2023年河南省焦作市中考二模语文试题

2023年九年级第二次联合质量抽测试卷

语文

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。

2.请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案

无效。

一、积累与运用（共28分）

“色，颜气也。”语出《说文》。“色”的本义为脸色、神情，后引申指颜色。北宋文人

苏东坡在《赤璧赋》中书：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成

色。取之无禁，用之不竭。”由此可见，自然万物声与色之美带给人们的感召盛大。

［实验室里的美丽颜色］

1.阅读下面语段，完成任务。（6分）

有一天，玛丽怀着热切的好奇心说：“我真想知道'它'会是什么样子。”这个物理学

家和ydn①悦色地回答：“我不知道。。。我希望它有很美丽的颜色。”……

几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，比他们希望的样子还要可爱。镭不是有

美丽的颜色，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的

玻墙容器里，放在打在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色更光的轮ku6②

闪耀着，悬在夜的黑暗中。

（1）根据拼音和语境，在横线上写出相应汉字。（2分）盯

（2）依次给语段中的加点字注音，全部正确的一项是（）（2分）

A.dingyingB.dingyin

C.dingyingD.dingyin

（3）画线句子有语病，请你写出修改意见。（2分）

［色彩观的发展］

2.为画线处添加语句，衔接最恰当的一组是（）（2分）

汉民族在先秦时期就产生了五色观。如《礼记。玉藻》：“衣正色，裳间色”，因

为“上为衣，下为裳”，正色与间色的地位如果颠倒了，就乱了次序，坏了礼制。

①在五色观产生的同时，传统中国独有的正色观、间色观也出现了。

②颜色作为一种文化符号，它独有的象征意义，也使得正色和间色产生了区别社会地位、

身份尊卑的礼制性功能。

③“正色”则是相对于间色而言比较纯正的颜色，“间色”或指杂有两种或以上的颜色。

④《周礼。考工记》则解释了什么是五色：“画绩之事，杂五色。东方谓之青，南方谓之

赤，西方谓之白，北方谓之黑，天谓之玄，地谓之黄。”

A.①④②③。B.④①③②

C.④②①③D.①④③②，

［正色间色在古诗文中的运用］

3.古诗文的世界色彩斑斓，美不胜收。参照表格左边的释义，补全右边空格。（8分）

间色，指杂有两种成以上的《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，①

颜色。__________”与《逍遥游》里“②__________，其正

如：苍，灰白色或深青色；色邪”，写出了头发之色与天空之色。刘禹锡用“③

绿，像草和树叶茂盛时的颜色；__________，草色入帘青”，介绍陋室周边之美景；

紫，红色和蓝色合成的颜色。李贺借“角声满天秋色里，④_________”描绘战争

正色，是相对于间色而言比场面之激烈。

较纯正的颜色。“蓬山此去无多路，⑤____"⑥

如：青，蓝色或绿色，有时__________，蒙络摇缀”，一诗一文描摹了动物、植

也指黑色；黄，像丝瓜花或向日物的色彩之美好。

葵的颜色；朱，比较鲜艳的红“翩翩两骑来是谁，⑦____,⑧

色。__________,低绮户，照无眠”，一诗一词则用正色

突显了人与事物的典型特征。

［名著人物的人生色彩r

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）在阅读《骆驼祥子》一至四章后，姣姣同学绘制出了，“祥子财富变化折线图”。请结

合图示和自己的读书经验，在蓝色（伤感）、绿色（希望）、黑色（绝望）三色中选择一

种，阐述样子在该阶段的人生色彩。下一步祥子如何做才能早日实现梦想呢？请结合样子

的生活经历给他提出合理的建议。

祥子的财富变化折线图

展

O三

h打扮丽瓦军k畔问点

第

年

一

后tt♦

隼鸵吃饭

后xrta

（2）请仿照示例，选择林冲或武松，结合其主要经历，描述他的人生轨迹。

［示例］鲁智深的人生轨迹是一路向上、行使仗义的人生。鲁智深，从拳打镇关西开始，他

的人生就开始一路走高，大闹五台山，大闹桃花林，火烧瓦雄寺，倒拔垂杨柳，大闹野猪

林，大闹野猪林达到了人生顶峰，然后再到单打二龙山，到浙江坐化，鲁智深的人生可谓

是一路飙升。

［研学旅行的焦作景色］

5.阅读下面材料，按要求回答问题。（8分）

［材料一］

本报讯4月3日，2023世界研学旅游大会在洛阳开幕。会上发布了河南省十大研学旅

游精品线路，我市嘉应观景区、中国太极拳博物馆、陈家沟国际太极院、太极拳全域剧场

《印象。太极》、金谷轩绞胎瓷非遗工坊5个景区（点）入选。其中，嘉应观景区入选“研

学之旅”，中国太极拳博物馆、陈家沟国际太极院、太极拳全域剧场《印象•太极》入选

“武道修身一中国功夫研学之旅”，金谷轩绞胎瓷非遣工坊入选“匠心独运—陶瓷文化研

学之旅二游黄河、打太极、玩陶瓷……研学旅游，正在开启焦作文旅“新视窗”。

［材料二］

嘉应观，俗名庙宫，又称黄河龙王庙，位于中国河南省焦作市武陟县嘉应观乡。始建

于1723年，是雍正为了纪念在武陟修坝堵口、祭祀河神、封赏治河功臣而建造的淮黄诸河

龙王庙，建筑布局效仿故宫，集宫、庙、街署为一体。观内有雍正亲自撰文并书写的钢

碑，立在一河蛟身上，意在镇恶。

［材料三］

“学习强国”发布焦作人文地图（见右图）

当c-J

（1）根据景区资源特点，给下面三个地方选出相适应的对联。（3分）

①嘉应观景区

②太极拳博物馆

③绞胎瓷非遗工坊

A.参透阴阳妙理创九州瑰宝悟清日月玄机结华夏明珠

B.远野高低寻禹迹大河上下隐能踪

C.山水不墨景如画窑火无声越千年

（2）请你结合所给材料•，猜测一下嘉应观景区在河南省十大研学旅游精品线路中可能入选

T“_________：一：__________研学之旅”。（2分）

（3）我市以建设全省研学旅游先行区为目标，指导发展“旅游+教育”青少年研学实践项

目。请结合材料三，选一处你熟悉的景区(点)，以导游身份向研学旅游的师生介绍该处的

独特魅力。(3分)

二、现代文阅读(28分)

(一)阅读下文，完成6〜9题。(16分)

小蒜煎饼

王荀

(1)那是周末的上午，你正在书房写小说，一缕阳光透过落地窗照进来，暖暖的很舒

服。“喷呦哪二敲门声打乱了你的思绪。谁呀？你站起身，边想边出来开门，看到娘站在

门口，一手提着鸡蛋，一手提着淘洗干净的小蒜，你双手接过娘拎的东西，微笑着把娘迎

进家门。

(2)“小茜和涵涵呢？”娘笑眯眯地问。

(3)''去上早教了。"你说着，给娘沏了一杯茶。小茜是你的妻子，涵涵是你不满三岁

的儿子。

(4)娘系上图裙，挽起衣袖，走进厨房，"当当当''切着小蒜，搅拌面糊，又往面糊

中打几个鸡蛋，搅匀，准备摊小蒜煎饼。

(5)小蒜放饼是你的最爱，啥时候喜欢吃这道美食的，你已记不清了。只记得小时

候，每次过生日，娘问你想吃啥，你总是说想吃小蒜煎饼。娘不论多忙，都要停下手中的

活计，背着铁纸，提着竹篮，到田间地头挖小蒜。有了小蒜后，娘先用水淘净泥土杂质，

再放到蒸馍算子上控水，切碎。调面糊的时候娘说过，要慢慢加水，边加水边搅和，这样

调出的面糊不起疙瘩。大学毕业后，你在省城参加工作，逢年过节回老家看望娘，还是嚷

嚷着要吃小蒜煎饼。好在，老家离省城不远，坐公共汽车一个多小时的路程。娘来省城

时，常常备好小蒜和鸡蛋，给你摊你爱吃的小蒜煎饼。

(6)不大一会儿，小蒜煎饼的清香，就从厨房弥漫开来。

(7)“娘，这么快就做好了J你还像小时候似的，这样说着快步来到娘的身旁，把小

蒜煎饼切成片，蘸着辣子醋水，吃得有滋有味，同时两眼直勾勾她看着娘不疾不徐地摊小

蒜煎饼。

(8)娘在省城住了三天，就要回老家去。''娘，再住几天吧，洒涵离不了你呀。"你拉

着娘的手，想留娘。

(9)“不啦，我得赶紧回去。”娘笑呵呵地说，“家里的鸡呀，让邻居招呼喂食，也不

是常法。”

(10)“娘，”你突然想起了什么，转身从卧室拿出一把钥匙，放到娘的手上，“再来，

就不用敲门了。”

(11)“嗯。”娘把这把钥匙与老家的钥匙串在一起，抬起头来，问道：“你知道，娘为

啥总给你摊小蒜煎饼？

(12)“我从小就爱吃这个呀。"你不假思索地回答。

(13)“这只是其中之一。”娘无限深情地说，“听老年人讲过，小蒜营养价值特别高。

你是高血脂高血糖，多吃小蒜煎饼，对身体有好处。”

(14)这一刻，你的眼睛潮潮的，心里暖暖的。“娘，中秋节放假，我就回去看您。”

(15)“好的。”娘笑得挺开心。

(16)目送娘坐着公共汽车，浙行渐远，小茜啾你一眼，问道：“娘知道你爱吃小蒜煎

饼，你知道娘爱吃啥吗？”

(17)“知道呀，娘爱吃红茅油饼。爹活着的时候，娘每次过生日，爹都亲自下厨给娘

烙红薯油饼，娘可爱吃了。”说完这句话，你一下子沉默了，若有所思。

(18)离中秋节越来越近，你和妻子小茜已经做好了回农村老家的准备，到超市给娘

买了件紫红色的大衣，一双运动鞋，还有一些生活用品。意想不到的是，在中秋节那天，

小茜的单位要组织中秋诗会，涵涵的早救班要举行亲子游戏，你的杂志社约稿还没有完

成。看着实在走不开，你就给娘打了个电话，说回不去了，过两天将买的东西快递回去。

(19)小茜单位组织的中秋诗会，涵涵早教班举行的亲子游戏都是中秋节上午的活

动。吃过午饭吃着月饼，你又想起了娘，于是开着车，与小茜、涵涵一起，向老家的方向

驶去。

(20)在老家门前的广场上，你停好车，看到家门紧锁，心想娘可能出门去了，就掏

出钥匙打开房门。伙房门后有半篮红薯你灵机一动，想学着爹的样子烙红薯油饼，给娘个

惊喜。你先把红薯洗净蒸熟、去皮，搅成薯泥，放到面板上掺面，边掺边揉，直到形成面

团，然后切成面块，撒上面粉擀成饼状。

(21)小茜忙着生火，你忙着往平底锅中倒油，油热，就开始放饼。你拿着小铲子，

不时地翻动着，正反两面起了好多泡泡，吱吱冒着热气，香甜爽口的红薯油饼就烙成了。

看到自己像模像样烙成的红薯油饼，想到娘吃红薯油饼时那种开心的样子，一种自豪感涌

上你的心头。

(22)“娘，您在哪儿？”左等右等不见娘回来，你给娘打了个电话。

(23)“我正在给你摊小蒜煎饼呀。今天是中秋节，万家团圆的日子。你们忙，没有时

间回老家，娘就到省城来了。"电话那头，娘格外兴奋，没有一点儿疲惫的样子。

(24)你赶忙用保温饭盒装起刚烙好的红薯油饼，又匆匆驱车回省城。看到你们一家

三口，娘笑逐颜开，端出香喷喷的小蒜煎饼。你也把自己烙制的红薯油饼端出来，与娘捧

的小蒜煎饼放在'一起。

(25)你用小蒜煎饼卷着娘事先调制好的绿豆芽、土豆丝、豆腐皮，与小茜、涵涵吃

得满口留香。而娘却坐在那儿，一口也没动。

(26)“娘，这是您喜欢吃的红薯油饼，我亲手做的，您尝尝吧。"你给娘夹了块红薯

油饼，放在娘面前的小碟子里。

(27)“我胃溃疡，已经有五年不能吃红暮油饼了。”娘向你摆摆手，喃喃地说。

(28)看着白发苍苍的娘，你顿感无地自容，脸上热辣辣的，眼里闪着泪光。

(原载于《山西文学》2023年第1期，有删改)

6.请以“小蒜煎饼”为线索，认真梳理文本内容，将相关情节补写完整。(4分)

(1)周末的上午，母亲来到省城，为你们一家摊小蒜煎饼。

(2)三天后，①。

(3)中秋节的下午，②。

7.阅读下面句子，根据要求回答问题。(4分)

(1)请自选一个角度，对方框内的句子作赏析式批注。(2分)

（2）”“说完这句话，你一下子沉默了，若有所思。”文中的“你”为什么会沉默？请分析

原因。（2分）

8.这篇小说的情节安排非常巧妙，请结合文章内容简要分析。（4分）

9.请揣摩文章结尾处的“你”此时的心理活动，并用第一人称描写出来。要贴合语境，突

出

文章主旨。（4分）

（二）阅读下面两个文本。完成10〜12题。（12分）

［文本一］

作为一名时尚科技青年，生活中少不了这么几件提升个人气质的产品：蓝牙耳机、蓝

牙鼠标、蓝牙音箱、智能子环……便买上一个，哪怕是还没开始用，你都会觉得生活规格

迅速提高，科技属性瞬间爆棚。

蓝牙（Bluetooth）这个词，我们可都太熟悉了。不过你整天说蓝牙、用蓝牙，那蓝牙

究竟是个啥呢？

这事得从一位丹麦国王说起。蓝牙，实际上是一种短距离无线通信技术，是实现语音

和数据无线传输的全球开放标准。不过蓝牙为什么这么“蓝”？这就得追潮到公元10世纪

丹麦的国王哈洛德。布美塔特（HaraldBlatand）,哈洛德国王在约公元958到986年统

治开麦，他能征善战，终结了海盗时代，也统一了今天的挪成、瑞典和丹麦广大北欧地

区。丹麦语的Blatand翻译成英语就是Bluetooth,因此这位国王又叫哈拉尔蓝牙王

（HaraIdBluetooth）。

1996年，爱立信、诺基亚和英特尔公司计划成立一个行业协会，共同开发一种短距离

无线连接技术。开发小组希望这项无线通信技术能像蓝牙王一样，将不同工业领域的工作

协调、统一起来。因此，这项技术就命名为蓝牙。而蓝牙的标志正是古代北欧文字*:和

B的组合，也就是蓝牙王HaraldBlatand的首宇母'HB的合写。借助这个神奇的标志，这

位开麦国王的故事算是真的流芳百世了。

［文本二］

同样都是短距离通信技术，蓝牙也无可避免地会拿来和Wi-Fi技术做一番比较。那么

它俩到底有什么差异呢？

首先，从使用方式上，我们往往都是多个设备连接同一个Wi-Fi访问互联网，这是一

种一对多的连接方式，而蓝牙则是两台设备之间相互进行数据传输，是--种点对点的连接

方式。从这方面看起来，蓝牙的数据安全性更高一些。

其次，由于蓝牙使用的是微带天线，体积小，方便集成到设备中，而且蓝牙模块成本

很低，因此蓝牙设备的普及率非常高；但Wi-Fi设备则需要有单独的网卡，需要路由设

备，成本高、功耗也比较大。

在有些场景下，蓝牙比Wi-Fi更合适使用。举个例子，上海的朋友们在乘坐地铁时会

经常使用一款软件，叫做“Metro大都会"。为了保护乘客财产的安全性，防止二维码被盗

刷，这款软件要求用户在使用时开启蓝牙，以便闸机和手机相互脸证，验证通过才会开启

闸机。假设这个软件使用网络或Wi-Fi进行认证，如果乘客的手机当时网络状况不佳，就

会影响乘客进出闸机。而在这种情况下，使用蓝牙进行安全认证就是更合适的方案。

（选文均摘自《果壳》，有删改）

10.阅读文本，请用简洁的语言概括两个文本各自的说明对象。（4分）

11」文本二］中采用了多种说明方法，请列举两种，并结合文本分析其作用。（4分）

12.结合下面的两个句子，分析说明文语言的特点。（4分）

（1）不过蓝牙为什么这么“蓝”？这就得追溯到公元10世纪丹麦的国王哈洛德。布美塔特

（HaraldBlitand）。（2分）

（2）在有些场景下，蓝牙比Wi-Fi更合适使用。（2分）

三、古诗文阅读（14分）

（一）阅读下面两个语段，完成13-16题。（10分）

［文本一］

生于忧患死于安乐

《孟子》

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举

于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，馆共体肤，

空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，胃益其所不能。

人恒过，然后能改；因于心，街于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。人则无法

家拂士，出则无单国外患者，国恒亡。然后知生于忱患而死于安乐也。

［文本二］

宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹口：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不日：

吾君圣者，侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋

君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

（节选自《新序》）

13.解释下列句子中加点的词语。（2分）

（1）置益其所不能（）

（2）出则无故国外患者（）

14.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

征于色，发于声，而后喻。

15」文本一］中“困于心，衡于虑，而后作”-句表达的意思，与下面对联中的哪一联含义相

近？并用简明的语言概述理由。（2分）

上联：天欲祸人，先以微福骄之。

下联：天欲福人，先以微祸警之。

16.［文本一］和文本二］的观点有哪些相同之处？请结合文本内容具体分析。（4分）

（二）阅读下面一首诗，完成17〜18题。（4分）

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

17.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。

B.这首词上下两片共十句，节奏紧凑，绘声绘色，形象生动。

C.上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分磨下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱

的生活和抹不掉的记忆。

D.下片一、二句写马快弦急、战斗激烈，从侧面衬托了词人的意气风发英勇无畏。

18.歌咏情，诗言志。辛弃疾和陈陶面对战争，均发出“可怜”的慨叹，请你结合诗词内

容，说说两人表达的情感有何不同？（2分）

［链接材料］

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闰梦里人。

（陈陶《陇西行》）

四、作文（50分）

19.阅读下面材料，按要求作文。

我是一个独立支撑的个体，他人的喜爱和喜爱他人发生在这个圆之外，是额外的馈

赠。

生活中，必须拥有能够圆满的愿望，必须拥有圆满的勇气和决心。

究竟圆满是完美，还是一半是完美？如采内心世界是圆满，那就能把自己的喜怒哀乐

掌控在自己手中！

只要愿意，就可以快乐！

（1）请以“圆满”或“是一种圆满”为题，写一篇记叙文。

（2）结合材料，围绕“圆满与快乐"，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：

①按文体要求作文。写记叙文表达意图明确，内容具体充实；写议论文观点明确，有理有

据。

②600字左右。

③文中清回避与你有关的人名、校名、地名。

2023年九年级第二次联合质量抽测试卷

语文参考答案及评分标准

一、积累与运用（共28分）

1.（1）（2分）①颜②廓（2）（2分）C（3）2分）将“不是”换成"不只”（或“不但”、

“不仅”）

2.（2分）B

3.（8分）①两鬓苍苍十指黑②天之苍苍③苔痕上阶绿④塞上燕脂凝夜紫⑤青鸟殷勤为探看

⑥青树翠蔓⑦黄衣使者白衫儿⑧转朱阁

4.（4分）（1）示例一：蓝色。此时的祥子，辛苦三年，攒钱买上了自己的第一辆车，正经

历着人生的高光时刻。但没高兴多久，车就被夺。虽然从兵营逃出，三个骆驼卖了35元，

但离重新买车，还得再奋斗很长时间。该阶段，样子的人生颜色是蓝色的，是伤感的。

示例二：绿色。此时的祥子，虽然经历了三年买车，又惨遭大兵夺车，但牵出的三只骆驼

卖出了35元，也算有点补偿，人还能住在人和车厂。未来攒钱买车，还是充满希望的。

示例三：黑色略。（能自圆其说，酌情给分。）

建议：建议样子吸取前-阶段的教训，不盲目相信自己的体力和能力，多关注时下的社会动

态，不去危险的地方，避免不必要的损失。或者，建议祥子在坚持自己的追求、保持信念

的同时，多和别人交流，多采纳别人的建议，调整自己的方法。

（选色1分，阐述人生色彩2分，建议1分，只选色不得分。）

（2）示例一：林冲的人生轨迹是大起大落，重情重义的人生。林冲的起点是非常高的，因

为他是80万禁军的教头，可谓出身即是高点，然后他的人生就开始走路下坡路了，误人白

虎堂，野猪林被救，棒打洪教头，风雪山神庙之后，落草梁山就到他的人生低点了，然后

他的人生又开始了第二轮的起伏，火并王伦，梁山聚义，南征北战，这都是林冲人生的高

点。

示例二：林冲的一生是一路向下、隐忍痛苦的人生。林冲，东京80万禁军教头，一身的武

艺，娇妻贤惠，有稳定优越的生活，可自从高衙内看中自己的娘子后，陆谦设计陷害，误

人白虎堂，发配沧州府，风雪山神庙，火烧草料场，，被逼无奈上梁山，梁山招安时，没能

杀死高俅，痛不欲生，吐血而死，林冲的人生可谓是每况日下，痛苦一生。

示例三：武松的人生轨迹是波澜起伏有勇有谋的人生。武松出生时父母双亡，由哥哥武大

郎抚养长大，人生起点非常低的，然后景阳冈打虎，我觉得是他人生的一个高点，从斗杀

西门庆开始，他的人生就开始--路走低，十字坡遇张青，醉打蒋门神，我觉得血溅鸳鸯楼

就是他人生的低点了，到落草二龙山，武松才算是趋近平稳，之后三山聚义，一-直到攻打

方腊，我觉得才是武松人生的至高点。

（轨迹1分，结合主要经历，并言之成理3分）

5.（1）（3分）BAC

（2）（2分）示例一：治水安邦一一黄河水利；

示例二：大河安澜一一黄河文化

（考查学生对语材有效信息的捕捉与形式上的仿写意识，答案不唯一）

（3）（3分）示例一：老师们同学们，欢迎大家来到焦作影视城进行研学旅行。我是本次

活动的导游。现在我为大家介绍焦作影视城。该景区（点）最突出的特点有两个：其一，

它是中国十大影视基地之一，很多影视剧在此地取景拍摄；其二，它的仿古建筑以春秋战

国秦汉和三国时期文化特色为主，能帮助同学们更为直观的了解古代建筑风。。。。请大家按

照景区（点）推荐的游览线路观光。有疑问，可随时向我提出，我将竭力为大家提供服

务。祝大家在影视城研学愉快。

示例二：各位研学旅行的老师、同学们，大家好！欢迎来到云台山风景区。云台山为世界

地质公园，地质遗迹丰富。其中的著名景点红石峡，崖壁呈赤红色，属中国丹霞地貌峡谷

景观。山清、水秀、石红、林美为-体，春夏秋冬四季皆可观景。置身于山中，如在画中游

一般，美不胜收，流连忘返，是大家研究学习、旅行的必至之地，热烈欢迎大家的到来！

（发言首尾的口语交际要素1分；介绍出景区（点）特色2分，共3分）

二、现代文阅读（共28分）

（—）（16分）

6.（共4分）①母亲返程回家前，你从母亲的口中得知她总做小蒜煎饼的原因。②你回到

老家，给母亲做了红薯油饼，但母亲却来到省城给你们一家做了小蒜煎饼.

7.（1）（2分）①词语角度。

示例一：用“切”“蘸”“看”等-系列动词，写出了你吃小蒜煎饼时的过程，表现出你在品

尝娘亲手所做美食时的沉浸感、幸福感。

示例二：用“有滋有味”等形容词，写出了你吃小蒜煎饼时的样子，写出了你对母亲所做

美食的喜爱。

示例三：用“不疾不徐’来形容母亲做煎饼时的样子，写出母爱的体贴、细致人微，母爱

的日常与岁月静好。②描写角度。用“快步”的动作描写，”“直勾勾”的神态描写，形象

地写出了文中的你要吃小蒜煎饼时急切期待的心情。（任选一个角度进行赏析式批注，言之

成理即可）

（2）（2分）重拾了母亲爱吃红薯油饼的记忆，在想到父亲去世后，母亲应是更需要被人

关爱照顾的，而你却忽略了她，感到愧疚，无话可说，因此沉默。（言之成理可得2分）

8.（4分）①对比。母亲知道你喜欢吃小蒜煎饼，想方设法给你做小蒜煎饼，但你却不知道

母亲因胃溃疡不再吃红薯油饼，对比之中突出了母亲对孩子的爱，同时引发读者的思考。

②伏笔。母亲离开省城回老家时，你想到母亲喜欢吃红薯油饼，为下文你们一家中秋节下

午回家时给母亲做红薯油饼的情节埋下伏笔，从而更加突出了你对母爱的回馈。③设置巧

合。中秋节下午，你们一家终于有机会回趟老家看望母亲，但母亲以为你们中秋回不了老

家，就在这天来到省城，为你们一家三口做小蒜煎饼，在情节上设置巧合，更好地突出了

亲情的主题。④结尾设计巧妙