手工制作第2版（学前教育专业手工制作）全套教学课件

手工制作概述

项目一全套可编辑PPT课件任务一了解手工制作任务二熟悉手工作品的欣赏与评价要点目录任务一王丽作为幼儿园教师代表应邀去本市某示范幼儿园进行参观交流。参观过程中，王丽注意到，这所幼儿园的教师在环境创设和玩教具制作上利用了很多新奇、有趣的手工作品（见图），这不仅使幼儿园的环境充满童趣、饱含创意，而且对幼儿起到了很好的教育作用。小小的手工制作，竟有如此大的作用，王丽感慨万分。手工初体验回到幼儿园后，园长要求前去参观的教师每人整理一份资料，对其他教师做一场主题为“手工制作在幼儿教育中的应用”的培训，以提高教师队伍对手工制作的重视程度，积极开展相应工作。视觉性是手工制作的第一属性。人们通过视觉器官可以直接观察到作品具体的艺术形象，获得视觉和心理上的审美感受。（一）视觉性手工作品是基于具体的物质材料而形成的。一般来说，材料的物质特性利用得越充分，造型效果就越显著，作品的表现力与感染力也就越强。因此，手工制作常常致力于充分发掘材料本身的价值。（二）物质性一、手工制作的特点任何形式的手工作品都不能脱离造型，手工作品所要表现的一切内容都必须通过造型来展现。造型是手工作品内在意义和外在显现的结合体，也是手工制作的本质特征。（三）造型性任何形式的手工作品都有相应的形状，占有一定的空间。换言之，手工作品的形象塑造、情感表达、艺术思想等都是在特定的空间里得以实现的。（四）空间性一、手工制作的特点

根据使用材料的性质不同，手工制作可分为纸造型、布造型、泥造型、线造型、自然物造型及废旧材料造型等，如图所示。二、手工制作的分类（一）按使用材料的性质划分纸造型《兔子灯笼》布造型《花帽子》泥造型《生日蛋糕》线造型《小鸭子》自然物造型《穿裙子的小女孩》废旧材料造型《彩虹房子》

根据使用材料的形态不同，手工制作可分为点状材料（植物种子、沙子、纽扣等）造型、线状材料（纸条、绳、草茎等）造型、面状材料（树叶、彩纸等）造型和块状材料（陶泥、蔬果、易拉罐等）造型，如图所示。二、手工制作的分类（二）按使用材料的形态划分点状材料造型《脸谱》线状材料造型《火箭》面状材料造型《领带》块状材料造型《小麋鹿》根据制作工艺不同，手工制作可分为编织造型、刺绣造型、印染造型、雕刻造型、插接造型等，如图所示。二、手工制作的分类（三）按制作工艺划分编织造型《花篮》刺绣造型《幸运草》印染造型《树叶》雕刻造型《大树》插接造型《红灯笼》根据作品的空间占有形态不同，手工制作可分为平面造型和立体造型，如图所示。二、手工制作的分类（四）按作品的空间形态划分平面造型《小兔子》立体造型《青蛙》根据作品的用途不同，手工制作可分为实用性手工制作和观赏性手工制作，如图所示。二、手工制作的分类（五）按作品的用途划分实用性手工作品《小扇子》观赏性手工作品《海底世界》构思与设计，即制作前通过想象和思考，在头脑中形成关于作品的用途、造型、结构、色彩等的思路。构思与设计的一般过程如下：三、手工制作的造型规律（一）构思与设计规律（1）以作品用途为依据，确定作品是实用性的还是装饰性的。（2）结合作品的用途类型，确定作品的艺术表现手法（如作品形象是夸张的还是写实的），并结合造型、结构、色彩等设计出具体的形象。

一是因意选材，即根据作品的构思与主题，选择能够准确并充分表达作品形象的材料进行创作；

二是因材施意，即充分借助材料自身具有的物理性质及其所呈现出的外在特点和形状，将作品创作出来。三、手工制作的造型规律（二）材料选择与使用规律材料的选择与使用应遵循两大规律：

选材时，除遵循上述两大规律外，首先要考虑材料的安全性，即确保材料安全无毒、不易破碎、无尖锐棱角，不会对幼儿造成伤害；其次要遵循“低费用、高效益”的经济性原则，做到勤俭节约、因地制宜，充分利用周围资源。注意三、手工制作的造型规律（三）成型规律“加一加”“变一变”“减一减”

一是“加一加”，即根据造型需要有序添加造型材料，从而达到塑造形象的目的，如粘贴、插接、编织、缠绕、串联、组合、镶嵌等；成型规律主要有三种：二是“减一减”，即在加工制作过程中，削切或剔除材料中与形象塑造无关的部分，如剪刻、镂空、刮刨等；三是“变一变”，即使加工材料形变而量不变，如弯曲、抟捏、卷曲等。四、手工制作对幼儿教育的意义在手工制作的教育活动中，幼儿需要学会用眼睛观察，用大脑想象和思考，用手操作工具和材料等，因此，手工制作既可以提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，又可以锻炼幼儿的创新思维和逻辑思维，从而促进幼儿多种感官和动作的协调发展。（一）促进幼儿多种感官和动作的协调发展四、手工制作对幼儿教育的意义

人的审美能力不是天生就有的，而是后天逐渐培养起来的。教师引导幼儿做手工的过程，可以促进幼儿在探究美的过程中产生对美的追求和对美的表现欲望，进而不断提高自身的审美能力。（二）提高幼儿的审美能力四、手工制作对幼儿教育的意义在手工制作活动中，幼儿可以根据自己的想法创作出生动有趣的手工作品，表达自己的情感需求，获得良好的学习体验、情绪体验和交流体验，这有利于促进其健康情感和良好个性的形成与发展，有助于其健全人格的培养。（三）培养幼儿健全的人格赏一赏赏一赏任务二培训后的某天，园长对王丽说：“经过上次培训，咱们幼儿园里的老师已经充分认识到手工制作的重要性，现在大家做手工的热情特别高涨。我打算两天后举办一场教师手工制作比赛，对优秀作品制作者进行一定的奖励，以此引导大家制作出更好的手工作品。到时候由你、我和张老师担任评委。我这里有4件手工作品（见图），你这两天先以这4件作品为例，学习一下如何更专业地欣赏与评价手工作品。手工初体验剪纸作品《报喜燕子》折纸作品《小熊》蔬果造型《小丑》纸浆画《齐天大圣》一、适用手工制作是幼儿喜闻乐见的教育环境创设途径和学习材料提供方式，因此，手工作品应体现趣味性，即要以幼儿为中心，体现“童心”“童趣”，力求以丰富多彩的造型、色彩、声响等吸引幼儿，做到好看又好玩。

此外，手工作品应符合科学原理，有助于幼儿认识事物，掌握正确的概念和知识，以起到教育的作用，例如，可通过折纸造型让幼儿认识、了解各种几何图形。二、经济一方面，手工制作要注意材料选择的经济性，充分利用日常生活中常见的物品，根据区域特点就地取材，同时应注重对废旧物品的充分利用。另一方面，因材施意、因意选材是手工制作经济性的最大体现。例如，制作树叶粘贴画时，应利用树叶的自然形状进行构思设计，过度剪裁反而会破坏作品的自然美和材料美。三、美观作为艺术品，手工作品的形象表现要具有艺术性和感染力，外形处理和装饰要符合形式美的规律。形式美的表现多种多样，如造型美、材料美、色彩美、自然美、装饰美等。例如，以拟人化的方法处理幼儿园的布玩具、木玩偶，既符合幼儿的观赏心理，也符合形式美的一般规律。四、创新

在手工制作过程中，制作者需要充分发挥创造力，在设计理念、形象塑造、材料发掘等方面推陈出新。

同时，还应注重汲取传统手工艺术的精髓和现代艺术中的新思想、新方法，不断提高手工制作的技巧，并付诸实践。手工文化微课堂传统手工制作的现代化发展在中国，有着数不清的精巧工艺和优秀手工文化。它们能够在历史的长河中一直流传下来，靠的是一代代人手把手的接力。近年来，很多手艺人将中国特色社会主义文化元素与当代艺术的创作手法进行有机碰撞，焕生出独具风骨的当代中国风。2019年，中华人民共和国成立70周年之际，“李氏民间掐褶纸”第四代传承人李雪为祖国母亲献上掐纸作品《大阅兵》。李雪介绍说：“这部作品共有156个阅兵人物，代表56个民族和全国人民万众一心。我们共同祝福祖国繁荣昌盛。”手工文化微课堂掐纸技艺始于1890年，有100多年的传承历史，是一项独具特色的民间手工技艺。李氏掐纸技艺主要有6道工序，即选料、裁纸、做褶、做形、粘球、组装，每一道工序都有严格要求，其中最难的就是做褶和做形，将简单的纸变成一个生动的人物造型往往需要一天的时间。李雪说，经过七八个月的时间精心制作，才终于在国庆前完成了海陆空三军仪仗队的制作，赶上为中华人民共和国成立70周年献礼。李雪曾设计出很多传统与现代相结合的作品。赏一赏布贴画《天气我知道》树叶贴画《好朋友》泥造型《小黄鸭》赏一赏废旧光盘造型《小鸟》废旧纸盒造型《机器人》手工木质玩具《滑梯》谢谢观看纸造型

项目二任务一掌握剪纸工艺任务二掌握折纸工艺目录任务三任务四创作纸贴装饰画熟悉纸造型的其他工艺任务一

2021年恰逢中国共产党百年华诞。为献礼党的生日，王丽所在的幼儿园将要举办一场主题为“百幅剪纸忆党史·红色教育润童心”的剪纸艺术展，旨在将剪纸艺术与党史学习教育紧密结合，以红色文化作为切入口，通过一幅幅剪纸作品引导幼儿学习党史，激发幼儿的爱国主义情感，使其自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，传承红色基因。园长要求教师们积极构思剪纸作品的内容及表现形式，并提供了一些参考作品（见图）。手工初体验（1）剪刀，是剪纸最常用的工具，适合剪纸的剪刀应满足以下要求：刀尖要尖、要长，刀背要薄，铰口松紧要适度。（2）刻刀。创作带有复杂纹样的剪纸作品时，需用刻刀来镂空纹样。（3）衬板。专业刻纸一般用蜡盘做衬板。对于初学者来说，最简单、最便利的方法是用旧书或三合板来代替蜡盘做衬板。（4）纸张。剪纸宜用质地坚韧的薄纸，如宣纸、蜡光纸等。（5）铅笔和橡皮，用来绘制与修改纹样。（6）订书器，用来固定剪纸样稿和待剪纸张。一、材料和工具

阳刻是以线为主，保留样稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的部分，如图所示。二、表现方法

阴刻则与前者相反，是以面为主，即去掉样稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。二、表现方法

在同一幅作品中，根据艺术表现的需要，还可以运用阴刻和阳刻相结合的方法，以使作品的表现力更强。二、表现方法（1）取一张长方形的纸，将纸沿长边同向对折多次。（2）将折叠后的纸的长边面向自己，沿两条长边相向间隔画线（线的间隔距离和样式决定剪后的纸帘样式），如图所示。（3）用剪刀沿线剪，注意不要将纸剪断。（4）将折叠纸张展开并拉长，便形成纸帘。三、常用剪法（一）纸帘折剪法纸帘折剪法（1）取一张长方形纸，沿长边同向对折多次。（2）在折叠好的纸上纵向画出所要剪的图案的半边。（3）将图案外的多余纸块剪掉即成，如图所示。三、常用剪法（二）二方连续折剪法二方连续折剪法1．四瓣折剪法（1）将一张正方形纸对折，如图（a）所示。（2）沿折叠后纸的长边对折，如图（b）所示。（3）将折叠后的纸进行对角折，如图（c）所示。三、常用剪法（三）团花折剪法（a）（b）（c）（4）以纸的左下角为中心点，在折好的表层设计剪纸图案，如图（d）所示。（5）用剪刀沿线剪去多余纸块，如图（e）所示。（6）将纸展开，效果如图（f）所示。三、常用剪法（三）团花折剪法（d）（e）（f）2．五瓣折剪法（1）将一张正方形纸对角折，如图（a）所示。（2）如图（b）所示，将纸的右下角沿虚线折向左上方，虚线与底边的夹角呈72°。（3）如图（c）所示，沿虚线对折，虚线与最右边的线的夹角为36°。三、常用剪法（三）团花折剪法（a）（b）（c）（4）如图（d）所示，沿虚线将左侧三角折向背后。（5）在折好的表层设计剪纸图案，再用剪刀沿线剪去多余纸块，如图（e）所示。（6）将折纸展开，效果如图（f）所示。三、常用剪法（三）团花折剪法（d）（e）（f）3．六瓣折剪法（1）将一张正方形纸，沿虚线对角折，如图（a）所示。（2）如图（b）所示，将左右两角沿虚线向内折，两条虚线与底边的夹角均为60°。三、常用剪法（三）团花折剪法（a）（b）（3）如图（c）所示，沿中间虚线对折。（4）在折好的表层设计图案，如图（d）所示。（5）用剪刀沿线剪去多余纸块，将折纸打开，效果如图（e）所示。三、常用剪法（三）团花折剪法（c）（d）（e）拉花的折叠方法与团花的折叠方法相同，只是在折叠好以后，要采用拉帘的剪制方法。具体方法为：（1）在折好的表层上画线，如图（a）所示。（2）用剪刀沿线剪，剪时注意不要剪通。（3）将折纸打开，拉开即成，效果如图（b）所示。三、常用剪法（四）拉花折剪法锯齿纹（见上图）是两条直线交叉斜剪形成的锯齿状纹样，有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分。通常，用坚硬、稍短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿纹表现娇嫩花朵的边缘，用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形的锯齿纹表现鸟的羽毛，如下图。四、基本纹样（一）锯齿纹月牙纹（见图）是一种宽窄、刚柔、长短不一的呈月牙形的纹样。这种纹样剪、刻均可，多用于表现花瓣、眼眉、衣纹等，如图所示。剪、刻月牙纹时要注意排列有序，把握好月牙纹的对称与均衡。四、基本纹样（二）月牙纹月牙纹应用月牙纹的剪纸作品涡状纹状如漩涡，剪、刻均可，多用于人物、动物的形象装饰。四、基本纹样（三）涡状纹涡状纹应用涡状纹的剪纸作品鱼鳞纹状如鱼鳞，变化多，剪、刻均可，多用于鱼、龙的形象刻画或局部装饰，如图所示。四、基本纹样（四）鱼鳞纹应用鱼鳞纹的剪纸作品四、基本纹样（五）波浪纹应用波浪纹的剪纸作品手工文化微课堂蔚县剪纸

剪纸是我国民间艺术中流传最为广泛的艺术类别之一。从大江南北到长城内外，从西部雪域高原到浩瀚无际的东海之滨，都有剪纸的身影。在品类繁多的民间剪纸艺坛上，蔚县剪纸以构图饱满、造型生动、色彩绚丽、工艺奇特的艺术风格独树一帜。蔚县剪纸题材广泛，花样繁多，有戏曲人物、戏曲脸谱、神话传说、花鸟鱼虫、家禽家畜、吉禽瑞兽等多方面的内容，且色彩浓艳，对比强烈，装饰感强，民间味浓，富有韵味节律，呈现出妩媚娇艳、淳朴华美的艺术魅力，如图所示。……剪纸作品《好好学习》剪纸作品《党旗飘飘》赏一赏剪纸作品《小松鼠》剪纸作品《窗花》赏一赏剪纸作品《大熊猫》剪纸作品《植树》赏一赏任务二为了提高教师的教育教学水平，打造更好的手工教学课堂，王丽所在的幼儿园近日将要开展“人人讲手工课”活动。园长要求每一位教师深入思考、大胆创新、精心设计、认真备课，把此次公开课活动作为锻炼自己和展现自己的机会。关于公开课的主题，王丽思索了好久。考虑到折纸活动极富童趣，而且能开发幼儿智力、激发幼儿想象力、培养幼儿的动手操作能力，她最终决定以折纸为切入点准备此次公开课的教学方案。手工初体验富有童趣的折纸活动一、材料和工具折纸的材料主要是手工折纸、打印纸、废弃报纸、广告纸等日常生活中常见的有一定厚度的纸张。在折纸活动中，有时还需要用到剪刀、水彩笔、双面胶等工具。二、常用的折纸符号了解并熟悉折纸符号是折纸的前提，常用的折纸符号如图所示。三、基本折法（1）取一张正方形纸，沿虚线向上对折，如图（a）所示。（2）如图（b）所示，将纸的右下角沿虚线向正面对角折，将纸的左下角沿虚线向背面对角折。（3）如图（c）所示，手伸进纸的中间层左右拨开。（4）双正方形折效果图如图（d）所示。（一）双正方形折（a）（b）（c）（d）三、基本折法（1）取一张正方形纸，沿虚线向上对角折，如图（a）所示。（2）如图（b）所示，将纸的右下角沿虚线向正面对角折，将纸的左下角沿虚线向背面对角折。（3）如图（c）所示，手伸进纸的中间层左右拨开。（4）双三角形折效果图如图（d）所示。（二）双三角形折（a）（b）（c）（d）三、基本折法（1）取一张正方形纸，如图（a）所示，将四边分别向对角线CD对折压痕，捏住A、B两角沿虚线对折拉起，折向顶端。（2）单菱形折效果图如图（b）所示。（三）单菱形折（a）（b）三、基本折法（1）在双正方形折的基础上，如图（a）所示，将正面左右两角分别沿虚线对折。（2）如图（b）所示，将纸的下角沿虚线向背面压折。（3）将纸展开复原至双正方形折状态，如图（c）所示。（4）沿中间三角形折痕向下拉开表层纸，左右两侧向中线对折，正面菱形折后效果图如图（d）所示。（5）重复上述操作，完成背面菱形的折制。双菱形折效果图如图（e）所示。（四）双菱形折（a）（b）（c）（d）（e）三、基本折法卷折的折法如下：（1）取一张长方形纸，从纸的底部逐步向上卷起，如图（a）所示。（2）卷折效果图如图（b）所示。（五）卷折（a）（b）三、基本折法（1）取一张正方形纸，如图（a）所示，沿虚线对角折。（2）如图（b）所示，将纸的顶角沿虚线向内嵌折压痕。（3）向内嵌折效果图如图（c）所示。（六）向内嵌折（a）（b）（c）三、基本折法（1）取一张正方形纸，如图（a）所示，沿虚线对角折。（2）如图（b）所示，将纸的右下角沿虚线向外翻折压痕。（3）向外翻折效果图如图（c）所示。（七）向外翻折（a）（b）（c）手工文化微课堂

折纸设计师刘通中国现代折纸艺术家、中国唯一一位折纸国礼设计师刘通，属于典型的“80后”——求知欲强，紧跟时代，有很强的责任感。他用一方纸折出一方世界，他的折纸作品既有猛禽野兽，也有吉光片裘；既展示出大千世界的美、自然万象的真，也展现了充满人文关怀的爱、人类向往的和。

比如：2013年，他的折纸作品《母爱》（见图2-2-10）被西班牙ZaragozaMuseumofOrigami博物馆收藏；手工文化微课堂2014年，他的折纸作品《青花瓷》作为国礼赠送给加蓬共和国庆祝中加建交40周年；2015年，他的折纸作品《天使加百利》被匈牙利大使馆收藏；2016年，他的折纸作品《和》作为国礼赠予马尔代夫总统；……《和》《青花瓷》《天使加百利》赏一赏赏一赏任务三近日，市教育局督导组来到王丽所在的幼儿园进行检查，检查结束后，督导组成员向园长及全体教师指出园内班标缺乏童趣：“幼儿园班标是班级之间相互区别与彰显特色的重要标识，你们园的班标外形较为单一，比较成人化，内容也仅显示班级名称，不能更多地反映班级的风貌与特色。希望你们能够根据班级特色及各种教育活动内容的需要，以幼儿喜闻乐见的形象设计班标。”督导组离开后，园长向每一位教师布置了用纸贴装饰画工艺制作各自班级班标的任务，并提供了一些参考作品（见图）。手工初体验一、材料和工具制作纸贴装饰画的纸材主要为有色卡纸、吹塑纸、海绵纸、旧挂历、广告单等，底板主要为泡沫板、白板纸、三合板等。（一）材料吹塑纸海绵纸一、材料和工具制作纸贴装饰画常用的工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶等。（二）工具二、创作方法纸贴装饰画的创作方法如下：（1）确定主题，设计图稿。绘制草图的同时还要考虑材料的特点，并注意各局部形象的颜色搭配。（2）剪裁拼镶。将各局部形象按照图稿准确地剪裁出来，并进行拼摆。（3）粘贴整理。将各局部形象按照由远及近的顺序分层粘贴在底板上。（二）工具手工文化微课堂

“抚顺匠人”刘书琴刘书琴老人于1942年生于抚顺，从小就向姥姥李常氏、母亲李玉范学习剪纸。后来，她考上了辽宁教育学院美术系，并于毕业后担任了一名美术教师。一次偶然的机会，刘书琴老人接触到了纸贴画，感觉非常有趣，自此便开始潜心于纸贴画的创作。经过多年努力，刘书琴老人对纸张材质的把握已可谓炉火纯青，除通过剪、拼、贴等工艺进行造型外，她还特别注重光影效果，因此，她的作品看起来非常立体、生动。作品《王贵与李香香》（见图）于2017年入选英国“爱丁堡国际艺术节精品展”。《王贵与李香香》赏一赏赏一赏任务四近期，王丽所在的幼儿园开展了以骨干教师引领示范、青年教师交流学习为宗旨的骨干教师示范课观摩活动。其中，让王丽印象最为深刻的是骨干教师张老师执教的大班手工活动《走进纸浆的童话世界》。

在这堂课中，张老师以有趣的情景故事《猜猜它是谁》及其纸浆画（见图）引入课题，运用游戏化的教学方法、娴熟的教学技巧有效激发了孩子们的学习兴趣，潜移默化地培养了孩子们欣赏美、创造美、表现美的能力。手工初体验一、衍纸衍纸也称卷纸，是以专用的工具将细长的纸条卷成卷，然后通过捏、折、皱、弯、搓、捻、挑等技法，使之成为一个个零部件，再将形状各不相同的零部件组合粘贴形成作品的工艺。（一）材料和工具制作衍纸作品需要的材料与工具主要有衍纸条、衍纸笔、白胶等。其中，衍纸条即彩色纸条，其有多种宽度规格，如3毫米、5毫米、10毫米等。对于初学者来说，5毫米宽的衍纸条较为适合。衍纸笔即卷纸器，用于将纸条卷成卷。衍纸条衍纸笔一、衍纸（1）紧卷，其制作是最基础、最简单的：将衍纸笔的笔尖放置在衍纸条的一端，一手转动衍纸笔，一手轻轻拉紧纸条，注意用力均匀，同时注意调整纸卷的形状。（2）松卷，是很多常用卷的基础，其制作方法为：将衍纸笔的笔尖放置在衍纸条的一端，然后卷动纸条。与制作紧卷相反，制作松卷时，纸条不要拉得太紧。调整松卷的形状后，还需用牙签在各层纸的表面涂抹一层薄薄的胶水，以便定型。（3）开卷，制作方法与松卷相似：将衍纸笔的笔尖放置在衍纸条的一端，然后卷动纸条，在纸条还剩几厘米的时候，停止卷动，并调整纸卷的形状。（4）泪滴卷，在松卷的基础上制作而成：先将衍纸条卷成松卷，然后一手捏紧纸卷一端，使其成尖头状，另一手的拇指和食指捏住松卷的中心向外拉，直至成泪滴状。（5）弯曲卷，在泪滴卷的基础上制作而成：先将衍纸条做成泪滴卷，再将泪滴卷的尖头部分进行弯曲。（二）常用卷紧卷松卷开卷泪滴卷弯曲卷一、衍纸（6）眼形卷，在泪滴卷的基础上制作而成：先将衍纸条做成泪滴卷，然后一手捏住泪滴卷的尖头部分，另一手将纸卷的中心部分推向尖头部分，并将另一侧也捏成尖头状。（7）叶形卷，在眼形卷的基础上稍加变化而成：先将衍纸条做成眼形卷，再用双手的拇指和食指分别捏住眼形卷的两端向相反方向弯曲。（8）半圆卷，在松卷的基础上制作而成：先将衍纸条卷成松卷，然后用一手捏住松卷的中心，用另一手将纸卷一侧捏尖，再换手将纸卷的对侧捏尖。（9）箭头卷，在泪滴卷的基础上制作而成：先将衍纸条做成泪滴卷，然后用一手捏住泪滴卷的尖头部分，用另一手将泪滴卷另一端的中部向内推，直至成箭头状。（10）V形卷，制作方法为：将衍纸条对折，分别从纸条的两端向外卷松卷，注意留一小段纸条不卷。（二）常用卷眼形卷叶形卷半圆卷箭头卷V形卷一、衍纸（11）心形卷，制作方法为：将衍纸条对折，分别从纸条的两端向内卷松卷，注意留一小段纸条不卷。（12）月形卷，在松卷的基础上制作而成：先将衍纸条卷成松卷，再用双手捏住松卷的两端向同一方向弯曲。（13）三角卷，在半圆卷的基础上制作而成：先将衍纸条做成半圆卷，然后用双手食指分别作为三角形的一条边，两拇指作为三角形的另一条边，把半圆卷捏成三角形。（14）方形卷，在松卷的基础上制作而成：先将衍纸条卷成松卷，然后用双手拇指和食指在松卷两端捏出两个尖角，再把两个尖角往内推，顺势捏出正方形的另外两个尖角，最后稍微调整纸卷的形状，使其成正方形。（15）鸭掌卷，在松卷的基础上制作而成：先将衍纸条卷成松卷，然后用左手将松卷的左侧捏出一个尖角，再用右手捏住松卷的右侧向左推，使中间部分折起，最后对纸卷进行调整，使其成鸭掌状。（二）常用卷心形卷月形卷三角卷方形卷鸭掌卷二、染纸

染纸是借鉴我国民间印染工艺而形成的一种折纸和染色相结合的艺术形式，是指通过把纸张反复折叠成不同形状，在折叠的纸上涂染不同颜色，将纸展开后出现对称、晕染的花纹的工艺。

制作染纸作品需要的材料与工具主要有宣纸、水彩颜料、毛笔、旧报纸等。（一）材料和工具二、染纸（二）创作方法1．折二、染纸（二）创作方法1．折二、染纸（二）创作方法1．折二、染纸（二）创作方法2．染（1）浸染法，即将折好的纸浸在颜料中进行染色。（2）滴染法，即将颜料滴在折好的纸上进行染色。（3）点染法，即用毛笔蘸取颜料点涂在纸上进行染色。手工文化微课堂

蓝花布印染技艺传承人——刘大炮刘大炮，本名刘贡鑫，蓝花布印染技艺传承人。蓝印花布是我国古老的手工印染纺织品之一，是指以豆粉、石灰调水作防染剂，以雕花版作拓印工具，以植物靛蓝作染料的一种传统印染工艺品。

刘大炮的蓝印花布制作流程大致如下：①雕版。在牛皮纸上涂抹桐油，待桐油干后，用锉刀或其他工具在上面镂刻出图案，制成纸版。②调浆。将细石灰粉与大豆粉混合均匀，用水调成糊状，作为防染浆。③刮浆。将纸版放在白布上，用刮板将防染浆在纸版上反复刮印，使防染浆透过纸版印在布上。④下靛。将蓝靛染料放入调好的碱水缸内。⑤搅缸。用木棍搅动染缸，再向缸内投放适量细石灰，以增强染料的浓度。⑥入染。将印好图案的布入缸漂染。⑦漂洗。将染过的布料从染缸内捞出洗净。⑧晾晒。将洗净的布晾晒。⑨滚踩。用圆木柱将布卷好，滚压木柱，以使布平整手工文化微课堂刘大炮的蓝印花布作品做工精细、构图巧妙、寓意深刻，其代表作品有《凤凰牡丹》《凤戏牡丹》《狮子绣球》《鹤鹿同春》《吉庆升平》《四福争春》等，通过象征、比喻、谐音等手段，尽显中华民族厚重的文化积淀和淳朴的自然之美《吉庆升平》《四福争春》三、纸浮雕（一）材料和工具

制作纸浮雕作品需要的材料和工具主要有各色彩纸、硬纸板、铅笔、剪刀、刻刀、直尺、圆规、白胶等三、纸浮雕（二）创作方法（1）构思定稿，明确创作内容。（2）画图选材，确定每个局部形象的前后关系与颜色搭配。（3）将各局部形象依图稿裁剪出来，并根据造型需要进行折、剪、卷、刻等变形。（4）将制作好的局部形象，按照由远及近的顺序粘贴在底板上。四、纸浆画（一）材料和工具制作纸浆画需要的材料和工具主要有卫生纸或废旧报纸等、白胶、颜料、硬纸板、镊子、小勺等四、纸浆画（二）创作方法把纸撕成条状，放入一个较大的容器内加水浸泡（水不宜太多）至可搅拌成糊状，再加入适量白胶搅拌均匀，然后取出适量纸浆并加入各色颜料备用。1．准备纸浆先在底板上绘制图案轮廓，再用小勺、镊子等工具将各色纸浆依图案轮廓均匀地铺在底板上。2．创作将作品放至阴凉处自然风干。3．风干赏一赏衍纸作品《快乐的小猫》衍纸作品《花朵》赏一赏染纸作品《时装秀》纸浮雕作品《飞向星空》赏一赏纸浆画作品《美丽的城堡》纸浆画作品《金鱼》谢谢观看布造型

项目三任务一创作布贴画任务二创作布嵌画目录任务三创作布玩具

任务一创作布贴画在下周的语言课上，王丽准备为同学们讲《龟兔赛跑》的故事。“怎样才能吸引幼儿的注意力，让他们认真听课呢？”王丽一时间犯了难。园长知道王丽的困惑后，对她说：“把故事形象生动地呈现出来特别重要，你可以借助一些教具，比如布贴画故事书。布贴画故事书生动形象、富有童趣，应该能够很好地激发幼儿的学习兴趣。我这里正好有本《乌鸦喝水》的布贴画故事书（见图），你可以拿去作为参考。手工初体验

制作布贴画需要的材料主要有各种布料（如棉布、不织布等）、白纸、卡纸等；需要的工具主要有剪刀、美工刀、镊子、乳胶、铅笔、画笔等。一、材料和工具二、粘贴方法并列粘贴是指将剪好的布块进行拼贴，拼贴过程中无须考虑布块的粘贴顺序。（一）并列粘贴重叠粘贴是指将剪好的布块按自下而上、从内到外的顺序进行叠加粘贴。此方法适用于表现具有厚实感和立体感的事物与景象。（二）重叠粘贴三、创作方法构思形象。先在白纸上设计出作品图案，注意设计时应考虑各部分纹理、色彩的搭配。裁剪布块。首先，挑选颜色、纹理适合的布料；然后，将图纸裁剪成块，将布料依纸块裁剪成型。粘贴组合。在布块背面均匀地抹上乳胶，按构思的形象进行粘贴，注意布块要粘贴平整。修整完善。粘贴完成后仔细检查，完善细节。手工文化微课堂阳新布贴画与延川布贴画阳新布贴画与延川布贴画都是中国布贴艺术的典型代表，它们的形成与发展将中国人的勤劳、朴实和智慧展现得淋漓尽致。

阳新布贴画古朴、稚拙、大气，延川布贴画生动、细致、充满童趣。例如，阳新布贴画《壁挂·虎》；川布贴画《虎》中的老虎造型生动、细腻，极富童趣，图案色彩丰富，线条圆润流畅，装饰较为细致。赏一赏赏一赏布贴画作品《猴子捞月》布贴画作品《读书的女孩》布贴画作品《三只小鸟》

任务二创作布嵌画为提高社会认可度，同时为环保事业尽一份微薄之力，本周日幼儿园的教师将和布艺社团的成员们一起走出幼儿园、走进社区，开展“巧手慧心·布嵌画制作”公益活动。为确保活动能够顺利开展，成功指导社区群众将各种颜色、质地的废旧布料，经过剪、拼、嵌等方式，变成一幅幅精美的居家装饰画，园长让王丽提前准备一份活动方案。手工初体验一、材料和工具制作布嵌画需要的材料主要有各色布料、白纸、泡沫板（厚度以2～3厘米为宜）等；需要的工具主要有剪刀、美工刀、平口螺丝刀、乳胶、铅笔等。在纸上设计画稿时，为使作品主题突出，且富有细节美和色彩变化，要注意处理好整体与局部的关系。二、创作方法（一）设计画稿将画稿临摹到泡沫板上，然后用美工刀沿线条刻画5～7毫米深的线槽，注意不要将泡沫板穿透。二、创作方法（二）刻画线槽将备选布料进行拼摆比对，从中选出能使整体效果达到最佳的布料。二、创作方法（三）选择布料裁剪布块时，应特别注意所裁剪的布块一定要稍大于泡沫板上所刻画的面积。二、创作方法（四）裁剪布块在泡沫板上涂抹乳胶，将布块平铺于泡沫板上，用平口螺丝刀将布块的边缘嵌入泡沫板的线槽内。二、创作方法（五）镶嵌布块赏一赏布嵌画作品《插满鲜花的花瓶》布嵌画作品《郊游》布嵌画作品《小狗》赏一赏布嵌画作品《小鹿》布嵌画作品《小猫》布嵌画作品《鸳鸯》

任务三创作布玩具之前经园长点拨，王丽用布贴画故事书辅助教学，取得了很好的效果。自制玩教具不仅使课堂变得有趣，极大激发了幼儿的学习兴趣，而且增强了幼儿的情景感受，使他们在学中玩、玩中学、轻松学习、快乐学习。“下周的语言课我想为同学们讲《狼来了》的故事，既然布贴画故事书适合用来辅助教学，那布袋玩偶的效果应该也不错。”想到这，王丽决定尝试一下，于是先去搜集了一些布袋玩偶的相关资料和作品（见图）。手工初体验布袋玩偶作品示例一、材料和工具制作布玩具需要的材料主要有各种材质的布料、棉花、装饰用珠子、纽扣等；需要的工具主要有针线、剪刀、镊子等。二、常用针法（一）平针缝平针缝是最基本、最简单的针法，常用于布料的缝合和收边。平针缝的步骤如下：（1）选定一点，将针从下面穿上来，如图（a）所示。（2）在针脚左侧3毫米处入针，将针从上面穿下去，如图（b）所示。（3）再在上一针脚左侧3毫米处出针，将针从下面穿上来，如图（c）所示。（4）以3毫米的间距上下穿插布料，注意保持针脚的平整与均匀，效果如图（d）所示。（a）（b）（c）（d）二、常用针法（二）回针缝需要将布料缝制得比较牢固时，常用回针缝。回针缝的步骤如下：（1）选定一点，将针从下面穿上来，如图（a）所示。（2）将针从第一个针脚右侧3毫米处穿下去后，从第一个针脚左侧3毫米处穿上来，如图（b）所示。（3）同样的方法，将针从上一针脚右侧3毫米处穿下去后，再从其左侧3毫米处穿上来，如图（c）所示。（4）重复上述步骤，效果如图（d）所示。（a）（b）（c）（d）二、常用针法（三）卷针缝卷针缝常用于将小布片缝合在大布片上，具有一定的装饰感。卷针缝的步骤如下：（1）选定一个位置，将针从距离小布片边缘3毫米处穿上来，如图（a）所示。（2）将针从上一针脚正对的布片边缘处穿下去，如图（b）所示。（3）将针从第一针脚左侧3毫米处穿上来，再对应着出针点在边缘处穿下去。重复上述操作，注意缝的密度要一致，效果如图（c）所示。（a）（b）（c）二、常用针法（四）锁边缝（1）从两片布料中间入针，这一针仅穿透下层的布，线头位于下层布的上方，如图（a）所示。（2）将针绕到上层布的上方，从与第一针入针点对齐处入针，这一针仅穿透上层的布，如图（b）所示。（3）将线拉紧，将针从两片布之间的缝线下方穿出，然后将上下两层布对齐，如图（c）所示。（a）（b）（c）二、常用针法（四）锁边缝（4）将针自上而下穿透双层布，如图（d）所示。（5）从线圈中将针抽出，如图（e）所示，并将线拉紧。（6）重复步骤（4）（5），效果如图（f）所示。（d）（e）（f）三、创作方法

构思布玩具的形象，可以是人物、动物或植物，也可以是其他各种形象；造型可以是卡通的、夸张的或是仿真的。（一）构思形象三、创作方法先把设计好的形象画出来，并将各部分的具体尺寸标出来；

然后按一定的比例，将各部分画在硬纸板上，再依次裁剪下来作为纸样。（二）裁剪纸样三、创作方法首先，根据构思的形象挑选颜色、纹理合适的布料；然后，将布料依纸样裁剪成型。裁剪布块时，应特别注意裁剪的布块一定要稍大于纸块的面积，以留出缝制的余地。（三）裁剪布块三、创作方法将布块缝合，缝合时注意留一部分不缝，待填充棉花后再缝。（四）缝制填充三、创作方法根据作品需要，增加一些配饰，如五官、头发、衣服等。（五）装饰加工手工文化微课堂黎侯虎是一种流行于山西省黎城县的民间老虎布艺，因黎城古称“黎侯”，故名“黎侯虎”。黎侯虎有大、中、小多种规格，制作时先以染色的棉布缝成虎形，再用贴布、彩绘、挂穗等手法进行装饰。1998年农历虎年，黎侯虎造型被原邮电部定为生肖邮票图案。2008年7月，黎侯虎又被确定为北京奥运会民间工艺参展品，于奥运会期间在北京地坛公园向中外朋友进行了为期15天的展示。赏一赏布玩具作品《小狮子》

布玩具作品《小鳄鱼》布玩具作品《公交车》赏一赏布玩具作品《圣诞蛋糕》布玩具作品《美味甜品》布玩具作品《仙人掌》谢谢观看泥造型

项目四任务一创作陶泥造型任务二创作超轻黏土造型目录任务一创作陶泥造型泥塑是中国传统文化艺术创作中的重要组成部分。为了使幼儿了解传统泥塑的文化内涵，学习泥塑的基本技法，激发他们对传统文化艺术的喜爱，王丽所在的幼儿园准备开展一次“以泥塑形·以爱塑心”活动。在此次活动中，王丽将主要负责为幼儿讲解泥塑的基本技法并进行示范。“讲解的内容要让幼儿愿意听、喜欢听并且听得懂；泥塑示范要富有童趣、符合幼儿的发展特点（示例如图所示），让幼儿感兴趣、愿意尝试，并能够独立完成。”园长交代王丽说。手工初体验陶泥是制作陶泥造型的主要材料，其具有经济适用、可塑性强、可较长时间保存等优点。一、材料和工具（一）材料

1．泥工板泥工板也称垫板，可以使泥塑作品的底部保持平整，也可以使桌面保持清洁。通常，可以用木板、三合板或塑料板等作为泥工板。一、材料和工具（二）工具

2．泥塑刀泥塑刀是传统泥塑的主要工具，用木料或塑料制成，有尖、圆、扁等多种形状。一、材料和工具（二）工具

3．湿布湿布用于擦手，也可用于蒙在半成品上以防陶泥干燥开裂。一、材料和工具（二）工具泥塑的基本技法包括抟、搓、捏、切、压、接、戳、划、贴、剪等。二、基本技法（3）捏手指相互配合，根据造型需要，将泥块捏塑成型。（2）搓将泥块置于掌心中，双手相对搓动，使泥块呈条状；或将泥块置于泥工板上，双手均匀用力搓动，使泥块呈条状。（1）抟将泥块置于掌心中，双手相对旋转揉动，使泥块呈圆球状。泥塑的基本技法包括抟、搓、捏、切、压、接、戳、划、贴、剪等，如图

所示。二、基本技法（6）接分粘接和棒接两种，即用湿泥或牙签将两块泥连接起来。（5）压

通过双手掌心挤压，使泥块呈饼状。（4）切用泥塑刀切割泥块。泥塑的基本技法包括抟、搓、捏、切、压、接、戳、划、贴、剪等，如图

所示。二、基本技法（9）贴将小块的泥贴到大块的泥上。（8）划用工具在泥块表面刻画纹线，以装饰作品。（7）戳用工具在泥块上刺印，以表现凹形痕纹。（10）剪根据造型需要，用剪刀裁剪泥块。组合成型的创作方法为：先确定作品主题，并设计图稿；根据作品构思，捏出各部分；最后将各部分粘接在背景板上。

1．组合成型三、造型方法（一）浮雕造型整体成型的创作方法为：先设计图稿；然后将泥块在泥工板上摔打并擀成2～3厘米厚的平整泥板；接着将设计好的图稿覆盖在泥板上，用泥塑刀沿图案轮廓线切割泥板；最后用泥塑刀依图稿在泥板上刻画纹样。

2．整体成型三、造型方法（一）浮雕造型泥板成型，顾名思义就是先将泥块滚压成泥板，然后用泥板进行拼接造型。

1．泥板成型三、造型方法（二）圆雕造型泥条盘筑是一种先将泥块搓成泥条，然后用泥条盘筑成型的方法。用泥条盘筑法创作的泥塑作品，具有古朴、线条流畅、富于变化的特点。

2．泥条盘筑三、造型方法（二）圆雕造型第一步，整体塑造，即将作品形象的大致轮廓捏出来，同时确定各部分的比例。第二步，局部塑造，在这一步，需重点把握作品形象的空间立体感，需从多方位观察并不断进行调整。第三步，入细塑造，即对作品形象的细微之处进行调整，并适当增加一些装饰。

3．捏塑成型三、造型方法（二）圆雕造型手工文化微课堂“泥人张”彩塑天津“泥人张”彩塑创始于清代道光年间，流传、发展至今已有上百年的历史。不仅是我国雕塑艺术史上一朵瑰丽之花，而且在国际上也享有盛誉。“泥人张”彩塑艺术的开创者——张明山，自幼随父亲从事泥塑制作，18岁时已练就一手绝技。创作时，他只需与人对面座谈，抟土于手，瞬息而成，形神毕肖，世人称其“泥人张”。赏一赏陶泥造型《少女》

陶泥造型《向日葵》赏一赏陶泥造型《鱼》陶泥造型《娃娃》赏一赏陶泥造型《莲花》陶泥造型《可爱的杯子》任务二

创作超轻黏土造型与陶泥相比，超轻黏土更轻便，拉伸效果更好，而且颜色丰富，制作出的泥塑作品也更可爱，更适合幼儿进行泥造型，如图所示。因此，在泥工活动区内，王丽为孩子们准备了各色的超轻黏土。手工初体验超轻黏土贴画是装饰性的浮雕艺术，由民间陶瓷的堆花艺术演变而来。超轻黏土贴画的创作方法为：先构思作品内容，同时考虑各部分的色彩搭配；再按照作品构思选择各色超轻黏土，通过抟、搓、捏、切等手法将其变形；最后选择一个平板作底板，将各部分粘接在一起。一、超轻黏土贴画超轻黏土（1）球，包括圆球体、橄榄球体等，多用于表现人物、动物的头部或躯干。（2）柱，包括圆柱体、棱柱体等，多用于表现树干、人物或动物的肢体。（3）面，包括弧面、平面两大类，多用于表现叶子、翅膀或衣服等。（4）锥，包括雨滴体、纺锤体等，多用于表现动物的身体或喙。（5）条，由柱演变而来，有圆条、棱条和扁条之分，多用于作品的细节装饰。二、超轻黏土雕塑手工文化微课堂古人将宜兴均陶的堆花工艺与紫砂陶艺、均釉陶器并称“宜兴三绝”，这主要得益于它特殊的工艺技法和艺术风格——用手腕带动大拇指的运动方向和挤压力度，综合运用“搓、捻、抹、揿、捺”五大指法，将一种或数种有异于坯体本身色泽的泥料堆贴到坯体上，使之呈现出具有一定立体感的、类似于浮雕的装饰纹样。宜兴均陶的堆花工艺均陶作品《松鹤长青》

《舐犊情深》赏一赏赏一赏谢谢观看线造型

项目五任务一创作绳编作品任务二创作线贴画目录任务一创作绳编作品淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。又一年的端午节到了，园长听说王丽的家乡有在端午节戴五彩绳的习俗，在查阅了五彩绳的图片（见图）和了解了五彩绳背后的寓意后，园长认为这是一个向幼儿宣传中华传统文化的好机会，于是决定让王丽组织教师们一起给幼儿编一些五彩绳，不仅可以将这些五彩绳作为教具，也可以将它们作为礼物送给幼儿。手工初体验制作绳编作品需要经过编结、抽拉、整形修饰等艺术加工过程，所以通常会使用可塑性好、表现力强的软质材料，如棉线、尼龙线、腈纶线等。为更好地达到装饰效果，制作绳编作品时，通常还会根据造型特点搭配使用一些辅助材料，如塑料珠、玻璃珠、玉石、贝壳、石子等。一、材料和工具（一）材料制作绳编作品的主要工具有剪刀、大头针、泡沫板、黏合剂、打火机等。一、材料和工具（二）工具云雀结简单实用，可用来连接饰物或固定线头，也可用来做饰物的外圈。云雀结具体编结步骤如下：（1）以绿色线为主线，红色线为辅助线。将绿色线对折，用红色线压住绿色线，如图（a）所示。（2）将绿色线圈翻下来，将尾线从线圈下挑出，如图（b）所示。（3）拉紧尾线，即成云雀结，如图（c）所示。二、结绳方法（一）云雀结

1．左斜卷结编左斜卷结时，左手拿中心线，右手拿另外一条线，向右拉线，具体编结步骤如下：（1）取橘色线和红色线各一条，将橘色线置于左侧，红色线置于右侧，如图（a）所示。（2）将橘色线以红色线为中心绕一个圈，如图（b）所示。（3）将两条线拉紧，如图（c）所示。

二、结绳方法（二）斜卷结（a）（b）（c）（4）再将橘色线以红色线为中心绕一个圈，如图（d）所示。（5）将两线拉紧，左斜卷结完成，如图（e）所示。二、结绳方法（二）斜卷结（d）（e）2．右斜卷结编右斜卷结时，右手拿中心线，左手拿另外一条线，向左拉线，具体编结步骤如下：（1）取橘色线和红色线各一条，将红色线置于左侧，橘色线置于右侧，如图（a）所示。（2）将橘色线以红色线为中心绕一个圈，如图（b）所示。（3）将两条线拉紧，如图（c）所示。二、结绳方法（二）斜卷结（a）（b）（c）（4）再将橘色线以红色线为中心绕一个圈，如图（d）所示。（5）将两线拉紧，右斜卷结完成，如图（e）所示。二、结绳方法（二）斜卷结（d）（e）1．单向平结单向平结的结形扭转，呈螺旋上升状。单向平结具体编结步骤如下：（1）将两条线对折，十字交叉叠放，如图（a）所示。（2）将黄线从粉线下穿过，压住两条紫色垂线，从圈①下穿出，如图（b）所示。（3）拉紧黄线、粉线，如图（c）所示。（4）将黄线向左从两条紫色垂线下穿出，绕出圈②；将粉线从黄线下穿出，向右压两条紫色垂线从圈②下穿出，如图（d）所示。二、结绳方法（三）平结（a）（b）（c）（d）①②接上（6）将粉线向左从两条紫色垂线下穿出，绕出圈③；将黄线从粉线下穿出，向右压两条紫色垂线从圈③下穿出，如图（f）所示，然后拉紧黄线和粉线。（7）依照步骤（4）（5）（6）编结，结体自然形成螺旋形，如图（g）所示。（8）继续编结，编出连续的单向平结，如图（h）所示。二、结绳方法（三）平结（e）（f）（g）（h）③2．双向平结双向平结的外形如梯子，结形扁平、笔直。双向平结具体编结步骤如下：（1）将两条线对折，十字交叉叠放，如图（a）所示。（2）将黄线从粉线下穿过，压住两条紫色垂线，从圈①下穿出，如图（b）所示。（3）拉紧黄线、粉线，如图（c）所示。二、结绳方法（三）平结（a）（b）（c）（4）将粉线向右从两条紫色垂线下穿出，绕出圈②；将黄线从粉线下穿出，向左压两条紫色垂线从圈②下穿出，如图（d）所示；然后拉紧黄线和粉线。（5）将粉线向左从两条紫色垂线下穿出，绕出圈③；将黄线从粉线下穿出，向右压两条紫色垂线从圈③下穿出，如图（e）所示；然后拉紧黄线和粉线。（6）依照步骤（4）（5），编出连续的双向平结，如图（f）所示。二、结绳方法（三）平结（d）（e）（f）②③双联结也称双扣结，其结形小巧而不易松散，常用于绳编作品的开始和收尾。双联结具体编结步骤如下：（1）将黄线和红线的一头用打火机略烧后对接成一条线，然后将线在接头处对折，使黄线在左，红线在右，如图（a）所示。（2）将黄线压红线向上从对折线下穿出，绕出右圈，如图（b）所示。（3）将黄线从右圈下方压线穿出，如图（c）所示。二、结绳方法（四）双联结（a）（b）（c）（4）将红线按顺时针方向压黄线绕出左圈，并从右圈下穿出，如图（d）所示。（5）将红线从左圈下方压线穿出，如图（e）所示。（6）拉紧黄线和红线，调整好结构，如图5（f）所示。二、结绳方法（四）双联结（d）（e）（f）

1．单线纽扣结单线纽扣结是由线的一头编结而成的，具体编结步骤如下：（1）将线的b段按顺时针方向向上压线绕一圈，如图（a）所示。（2）将b段再压线绕一圈，如图（b）所示。（3）将b段从a段下穿出，如图（c）所示。二、结绳方法（五）纽扣结（a）（b）（c）bbba接上（4）将b段依次压、挑各段线后穿出，如图（d）所示。（5）将b段从a段下方绕过，再向上穿过中心，如图（e）所示。（6）把a、b段分别向两边拉，调节好结形，如图（f）所示。二、结绳方法（五）纽扣结（d）（e）（f）bbaa2．双线纽扣结双线纽扣结一般用于固定线头，因此可用于一些结饰的开头，也可用于收尾。双线纽扣结具体编结步骤如下：（1）将黄线和绿线的一头用打火机略烧后对接成一条线，然后将线在接头处对折，使黄线在左，绿线在右，如图（a）所示。（2）将黄线按逆时针方向压线绕出左圈，如图（b）所示。（3）将绿线按顺时针方向挑线绕出右圈，如图（c）所示。二、结绳方法（五）纽扣结（a）（b）（c）接上（4）将右圈套在左圈中，如图（d）所示。（5）将右圈打开，然后将绿线压线从原右圈下方穿出，如图（e）所示。（6）将黄线按逆时针方向走线，穿进中间的洞，如图（f）所示。（7）将绿线按逆时针方向走线，穿进中间的洞，如图（g）所示。（8）将线拉紧，调整好结形，如图（h）所示。二、结绳方法（五）纽扣结（d）（e）（f）（g）（h）万字结常用来做结饰的点缀，其具体编结步骤如下：（1）将红线和黄线的一头用打火机略烧后对接成一条线，然后将线在接头处对折，使红线在左，黄线在右，如图（a）所示。（2）将红线打结，形成左圈，如图（b）所示。（3）将黄线穿入左圈，如图（c）所示。二、结绳方法（六）万字结（a）（b）（c）（4）将黄线打结，形成右圈，如图（d）所示。（5）将左圈从右圈中拉出，如图（e）所示。（6）将右圈从左圈中拉出，如图（f）所示。（7）将线拉紧并调整，即成万字结，如图（g）所示。二、结绳方法（六）万字结（d）（e）（f）（g）团锦结，其结形圆满，类似花形，故又称花瓣结。团锦结有五耳、六耳、八耳等多种结形，下面以六耳团锦结为例介绍其编结步骤：（1）将粉线和蓝线的一头用打火机略烧后对接成一条线，然后将粉线在距离接头一定距离处对折，做一个套①，如图（a）所示。（2）将右边蓝线向上回折做套②，并穿过套①，如图（b）所示。（3）将粉线向上回折做套③，包住套①、套②，如图（c）所示。二、结绳方法（七）团锦结（a）（b）（c）①①①②②③（4）将粉线向上回折做套④，包住套①、套③，如图（d）所示。（5）将粉线穿过套②，向上回挑做套⑤，包住套③、套④，再穿过套②，如图（e）所示。二、结绳方法（七）团锦结（d）（e）①①②②③④③④⑤（6）将粉线穿过套①，向上回挑做套⑥，包住套④、套⑤，再穿过套①，如图（f）所示。（7）将尾线拉紧并整理结形，六耳团锦结完成，如图（g）所示。二、结绳方法（七）团锦结（d）（e）①②③④⑤⑥蜻蜓结形似蜻蜓，由纽扣结、万字结、平结组合而成，其具体编结步骤如下：（1）用两根线一起编一个双线纽扣结，如图（a）所示。（2）在纽扣结下编一个双线万字结，如图（b）所示。二、结绳方法（八）蜻蜓结（a）（b）接上（3）在万字结下编双向平结，如图（c）所示。（4）继续向下编双向平结，编至适当长度后剪线收尾，如图（d）所示。二、结绳方法（八）蜻蜓结（c）（d）手工文化微课堂