大班语言活动大鲸鱼在海边教案

大班语言活动《大鲸鱼在海边》教案一、活动目标：1.理解故事内容，感受故事中的角色情感。2.能够讲述故事的主要情节，发挥想象力进行创造性表达。3.学习相关的词汇和句型，提高语言表达能力。4.培养对海洋生物的兴趣，学会关爱和保护海洋生态环境。二、活动准备：1.故事课件或图书《大鲸鱼在海边》。2.海洋生物图片卡片。3.画纸、彩笔等绘画材料。三、活动过程：1.导入：邀请幼儿观察课件或图书中的大鲸鱼图片，引导幼儿说出大鲸鱼的特点和生活习性。2.讲述故事：教师用课件或图书讲述《大鲸鱼在海边》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色情感。3.讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的情节，如大鲸鱼为什么来到海边？它遇到了哪些朋友？它们是怎样相处的？4.创意表达：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的大鲸鱼和它的朋友们，并讲述自己的作品。四、活动延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观海洋馆或观看海洋生物的纪录片，增加对海洋生物的了解。2.环境教育：组织幼儿开展海洋环境保护主题活动，如制作海洋生物的手工制品，学习垃圾分类等。五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。2.关注幼儿在创意表达环节的绘画和讲述，评估他们的想象力和创造力。3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的海洋生物学习情况。4.通过课后访谈，了解幼儿对海洋环境保护的认识和行为。六、活动重点与难点：1.重点：理解故事内容，感受故事中的角色情感。2.难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象力进行创造性表达。七、教学方法：1.直观法：通过课件、图书等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。2.情境教学法：创设情境，引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的语言表达能力。3.启发式教学法：提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力，培养创造性思维。八、活动步骤：1.导入：邀请幼儿观察课件或图书中的大鲸鱼图片，引导幼儿说出大鲸鱼的特点和生活习性。2.讲述故事：教师用课件或图书讲述《大鲸鱼在海边》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色情感。3.讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的情节，如大鲸鱼为什么来到海边？它遇到了哪些朋友？它们是怎样相处的？4.创意表达：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的大鲸鱼和它的朋友们，并讲述自己的作品。九、教学反思：1.教师在活动中的引导是否得当，能否激发幼儿的兴趣和参与度。2.幼儿在活动中的表现，如语言表达能力、想象力等是否有所提高。3.活动内容是否适合幼儿的年龄特点，能否满足他们的学习需求。4.活动延伸是否具有针对性，能否帮助幼儿巩固所学内容。十、教学建议：1.针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。2.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。3.定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高语言表达能力和创造力。4.注重培养幼儿的环保意识，让他们从小树立关爱和保护自然环境的观念。重点和难点解析一、活动目标：重点关注第2点和第3点，即幼儿能够讲述故事的主要情节，发挥想象力进行创造性表达，以及学习相关的词汇和句型，提高语言表达能力。二、活动准备：重点关注故事课件或图书《大鲸鱼在海边》的准备，以及海洋生物图片卡片的准备。三、活动过程：重点关注第2步和第3步，即讲述故事和讨论故事。教师需要用课件或图书讲述《大鲸鱼在海边》的故事，并引导幼儿关注故事中的情节和角色情感。教师引导幼儿谈论故事中的情节，如大鲸鱼为什么来到海边？它遇到了哪些朋友？它们是怎样相处的？四、活动延伸：重点关注第1点，即家园共育。教师需要与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观海洋馆或观看海洋生物的纪录片，增加对海洋生物的了解。五、教学评价：重点关注第1点和第2点，即观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力，以及关注幼儿在创意表达环节的绘画和讲述，评估他们的想象力和创造力。本次大班语言活动《大鲸鱼在海边》旨在让幼儿通过故事讲述、讨论和创意表达等方式，提高语言表达能力和想象力，增加对海洋生物的了解和培养关爱环境