《建筑力学》课堂教学单元设计

课堂教学单元设计

《建筑力学》课程课堂教学单元设计进度序号：1-6

本次课标题：建筑力学基本知识

授课从第1周第『2节

13级路桥专业1班指定教室

班级至第3周第3-4节

上课上课

从第周第节

时间13-4地点

13级路桥专业2班指定教室

至第3周第1-2节

教

要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：

学

①了解课程的性质

②明确学习目标及课程考核方式

目

③掌握建筑力学基础概念

的

能力目标知识目标素质目标

①能够理解课程设置的意义①具有从中学生物理中走

①掌握结构、构件、荷载

②能够灵活应用静力学基本公理出的能力

③能够识别不同的约束等概念

②培养发现探寻实物本

④能够熟练地绘制构件的受力图

②掌握力的相关概念

⑤能够进行力的投影及力矩的计

源的素养（求找最大轴

算。③掌握受力图的画法

⑥能根据不同的接触方式界定约束的名

力、最大正应力的能

教学称并分析物体的受力情况。

④理解力的三要素及基本

力）

目标公里的意义

⑤了解课程属性③养成良好的认真的

辩证的思维模式。

能够及时"吸取与舍弃”

的能力。

任务

任务：讲述定义、分析其要领。

与案

案例：油罐车侧翻后的解救方法，梁、柱、刚架、桁架及拱的受力分析。

例

重点重点：课程描述、受力图绘制

难点难点：力的认识、公理的理解及应用、力矩的计算

及解决方法：1）与中学物理对比；2）拆解步骤落实

解决

方法

参考李永光主编《建筑力学与建筑结构》

资料乔志远主编《建筑力学学习指导》

杨彬主编《建筑力学》

王培兴主编《建筑力学》

时间分

步骤名工具与材课内/

序号教学内容教师活动学生活动配（分

称料课外

钟）

课程描述及设置意义

建筑结构与机械机构的区讲授、板教材、教

听、笔记、

1绪论别书、多媒体45案、教室实

参与举例

构件承载能力、杆件、构操作物

件等概念

讲授、板

力的定义、效应、三要素听、记、补充

2概念书、多媒体45教材、教案

及力的表示法、判别讲、练思考题

操作

二力平衡、平行四边形法复习、讨

提问、总补充思

3公理则、三力汇交、作用力与论记忆拓90教材、教案

结考题

反作用力新面

教材、教

讲授、板

定义、类别、作用、约束听、记、案、多媒

4约束书、多媒体90填表

反力识别练习体、教室实

操作

物

分离体、受力图意义及其讲授、板

教材、教

5受力图绘制步骤、举例书、多媒体练、记90习题

案、多媒体

操作

力在平面直角坐标轴上的

讲定义摆

6计算投影、力对点之矩练180教材、教案练习

出题目

1、对于课程的描述足以引发学生们的学习兴趣

课后2、所用讲授、提问引发讨论、同学上台讲述练习题等方法能够产生

积极的作用，对于顺利完成教学目标起到了促进作用。

体会

3、在讲述正确的定义、原理后，运用混乱思维的方式板书，使学生

们产生疑问的举例教学法更清晰了学生们的认识，对他们应对各种考

试提供思路。

注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。

课堂教学单元设计

《建筑力学》课程课堂教学单元设计进度序号：7-9

本次课标题：静定结构的平衡计算

授课从第4周第1-2节

13级路桥专业1班指定教室

班级至第5周第3-4节

上课上课

从第4周第3-4节

时间地点

13级路桥专业2班指定教室

至第5周第1-2节

教

要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：

学

①了解平面一般力系的简化过程

②明确静定结构的受力特征及其平衡原理

目

③掌握平衡方程的各种形式及其应用要求。

的

能力目标知识目标素质目标

①能够求解简单力系的合力

①掌握主矢量、主矩的意①能够求规则组合形

②能够对静定结构的平衡问题加

以解释义

体的重心

③能够基本型式和二矩式建立

②掌握平衡方程的三重作

平衡关系。

②能够判断静定与超

教学用

静定

④理解三种方程的意义

目标

③能够针对静定结构

⑤了解主矢量、主矩与合

的平衡建立其平衡方

力的关系

程。

任务

任务：计算重心（儿何中心）、静定结构的约束反力

与案

案例：组合形体几何中心的确定、单跨静定梁、静定刚架支座反力的计算

例

重点

难点重点：计算静定结构的支座反力

难点：求合力、确定组合图形儿何中心位置、建立平衡方程

及解决方法：投影与分力结合理解，将移动效应分解为左右、上下、将转动分解为正反

两个方向。

解决

方法

参考李永光主编《建筑力学与建筑结构》

资料乔志远主编《建筑力学学习指导》

杨力彬主编《建筑力学》

王培兴主编《建筑力学》

时间分

步骤名工具与材课内/

序号教学内容教师活动学生活动配（分

称料课外

钟）

力的平移效应及其力学应教材、教

用已学公

平移定用案、多媒

1理导入新对比45

理求一个力和一个力偶矩的体、教室实

知识

合力物

力系简主矢量、主矩、合力、平结果、步

2引导讲授45习题

化衡的条件及平衡方程骤的操作

提出问题

平衡方程的应用

及解决思

3应用平衡方程其它形式的产生操作练习90教材、教案习题

路，总结出

及应用

新结论

三矩式对三铳刚架的解决摆出结构教材、教

4习题具体计算90总结

桁架的分析引导分析案、多媒体

5

6

7

对于平衡方程意义的理解能够达到预期

计算组合形体几何中心能够掌握

课后

正确画出受力图建立平衡方程还需加强，特别是桁架类。

体会

注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。

课堂教学单元设计

《建筑力学》课程课堂教学单元设计进度序号：10

本次课标题：变形固体的基本假设

授课

13级路桥专业第6周第1-2节指定教室

班级上课上课

时间地点

第6周第3-4节指定教室

教

要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：

学①了解变形、固体及变形固体的一般特征

②明确构件一-变形固体的三个基本假设及其意义（q）

目③掌握研究对象的基本特征

④阶段答疑。

的

能力目标知识目标素质目标

①能够对前阶段的主要内容作出

①掌握各基本变形杆件的①具有区分基本变形

结论

②能够对研究对象加以内在和外受力特征

的能力

教学观的区别

②理解内力、应力、截面

②具有求解内力的一

目标

法的意义

般能力

②了解杆件上轴线、截

面等的概念

任务任务：静定平衡答疑、变形固体基本知识的讲授

与案

例

重点

难点

重点：已有问题解答、四类基本变形特点

难点：内力与截面法

及

解决方法：记、步骤化实施

解决

方法

参考李永光主编《建筑力学与建筑结构》

资料乔志远主编《建筑力学学习指导》

杨力彬主编《建筑力学》

王培兴主编《建筑力学》

时间分

步骤名工具与材课内/

序号教学内容教师活动学生活动配（分

称料课外

钟）

总结、找

1答疑静定问题辅导20教材、教案

问题

变形、固体，变形固体、引导复习

变形固教材、教案

2研究前提（基本假设）并归纳新参与总结25

体实物观察

结论

四类基本变形参与选择

教材、教案

后续内内力、截面法与应力的基讲、析、总例子学习

345现有实物

容综述础知识结归纳解决问题

演示

的思路

4

5

6

7

解决部分遗留问题

课后学生参与意识强，实例选择范围广。

体会对截面法三步骤的应用还需加强。

注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。

课堂教学单元设计

《建筑力学》课程课堂教学单元设计进度序号：11T4

本次课标题：轴向拉伸与轴向压缩

授课从第6周第3-4节

13级路桥专业指定教室

班级至第8周第1-2节

上课上课

从第6周第1-2节

时间地点

指定教室

至第8周第3-4节

教

要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：

学

①了解材料在拉伸和压缩过程中的性能参数

②明确拉压杆横截面上点的应力及破坏现象与应力的关系

目

③掌握拉压强度关系式及三种计算。

的

能力目标知识目标素质目标

①能够筛选拉压杆

①掌握拉压杆特点①培养发现探寻实物

②能够绘制多力杆的轴力图

③能够对拉压杆做简单强度（横

教学②掌握轴力图绘制要求本源的素养（求找最大

截面）计算。

目标④理解拉压杆横截面正应轴力、最大正应力的

力分布关系及计算方法

能力）

⑤了解材料拉压现象

②养成良好的认真的

辩证的思维模式。

任务

任务：危险截面、危险点的判断

与案

案例：桁架杆的计算

例

重点

难点

重点：最大轴力、最大正应力的计算

难点：桁架类

及

解决方法：几何法、结点法、截面法

解决

方法

参考李永光主编《建筑力学与建筑结构》

资料乔志远主编《建筑力学学习指导》

杨力彬主编《建筑力学》

王培兴主编《建筑力学》

时间分

步骤名工具与材课内/

序号教学内容教师活动学生活动配（分

称料课外

钟）

定义（受力特征、主要变讲授定义复习应用

形特征）、判别练习截面法示截面法步教材、教案

1轴力90习题

截面法求轴力范a多媒体

画轴力图提问、总结观察作图

拉压杆横截面上的正应力观察发现教材、教案

演示实验

分布、计算单位变换、多尝试归纳现有实物

2计算总结90习题

力杆及支架杆的应力计算记忆知识演示、多媒

给出结论

--最大正应力计算你点体

讲授：提示模拟训练教材、教案课内

3习题带孔类杆及桁架分析各45

法。作图计算板纸作业

4

5

6

7

根据引导同学们善于发现大胆归纳

课后

轴力图绘制较好（q除外）

体会

计算功底差不善、不愿多步骤类计算（考查课的原因）。

注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。

课堂教学单元设计

《建筑力学》课程课堂教学单元设计进度序号：15-16

本次课标题：连接部位强度问题

授课从第9周第1-2节

13级路桥专业指定教室

班级至第10周第12节

上课上课

从第9周第3-4节

时间地点

指定教室

至第10周第3-4节

教

要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：

学

①了解材料在链接部位的剪切、挤压及拉伸和压缩现象

②明确连接部位的连接件和被连接件的主要受力关系

目

的

教学能力目标知识目标素质目标

①能够区别连接件的单剪和双剪

①掌握剪切与挤压特点①具有全局意识力

目标②能够绘制连接件和被连接件受

力图的能力

②掌握剪切与挤压的实用②培养综合性分析问

③能够对连接部位个物件做简

单强度（横截面）计算的能力。计算方法

题的科学基础：条理

④理解挤压面面积的两种

性、针对性。

计算方法

⑤了解连接部位整体计算

的方法

任务

任务：危险截面（剪切面、挤压面及最大轴力所在截面）的判断及强度关系

与案

案例：钱接部位、柱与基础板及顶板

例

重点

难点

重点：剪切与挤压的实用计算（平均计算法）

难点：连接部位受力分析

及

解决方法：分离体法、截面法演示法

解决

方法

参考乔志远主编《建筑力学学习指导》

资料王培兴主编《建筑力学》

时间分

步骤名工具与材课内/

序号教学内容教师活动学生活动配（分

称料课外

钟）

讲授定义

演示小实

剪切与挤压现象、剪切力实验观察教案、模型

1概念验、截面法45笔记

与挤压力的概念记忆多媒体

示范

提问、总结

剪切面上剪应力与挤压面多媒体演观察发现、

上挤压应力的实用计算以示找错并教案

2计算90

及被链接件上最大正应力总结记忆知识多媒体

计算给出结论点

阶段总结答疑讲授：提示笔记、课内

3习题各45多媒体

课堂作业法。练习作业

4

5

6

7

在引导下可以顺利完成分析任务（02）

课后

综合计算的耐心、细致精神还需提高。

体会

注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。

课堂教学单元设计

《建筑力学》课程课堂教学单元设计进度序号：15-16

本次课标题：梁的弯曲问题

授课从第11周第1-2节

13级路桥专业指定教室

班级至第13周第1-2节

上课上课

从第11周第3-4节

时间地点

指定教室

至第13周第3-4节

教

要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：

学1、了解梁的弯曲现象

2、明确弯曲梁的主要受力关系

目3、明确弯曲梁的变形技术

的

能力目标知识目标素质目标

①能够识别弯曲梁的受力

①掌握弯曲特点①具有全局意识力

②能够绘制弯曲梁受力图的能力

③能够对弯曲梁简单强度（横截

②掌握弯曲梁计算方法②培养综合性分析问

教学面）计算的能力。

④理解挤压面面积的两种题的科学基础：条理

目标

计算方法

性、针对性。

⑤了解连接部位整体计算

的方法

任务

任务：危险截面（剪切面、挤压面及最大轴力所在截面）的判断及强度关系

与案

案例：较接部位、柱与基础板及顶板

例

重点

难点

重点：弯曲梁的实用计算（平均计算法）

难点：连接部位受力分析

及

解决方法：分离体法、截面法演示法

解决

方法

参考乔志远主编《建筑力学学习指导》

资料王培兴主编《建筑力学》

时间分

步骤名工具与材课内/

序号教学内容教师活动学生活动配（分

称料课外

钟）

讲授定义

演示小实

弯曲梁现象、剪切力与挤实验观察教案、模型

1概念验、截面法45笔记

压力的概念记忆多媒体

示范

提问、总结

多媒体演观察发现、

弯曲梁的实用计算以及被示找错并教案

2计算90

链接件上最大正应力计算总结记忆知识多媒体

给出结论点

阶段总结答疑讲授：提示笔记、课内

3习题各45多媒体

课堂作业法。练习作业

4

5

6

7

在引导下可以顺利完成分析任务(02)

课后

综合计算的耐心、细致精神还需提高。

体会

注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。

课堂教学单元设计

《建筑力学》课程课堂教学单元设计进度序号：UT4

本次课标题：组合变形

授课从第14周第1-2节

13级路桥专业指定教室

班级上课至第14周第3-4节上课

时间从第14周第1-2节地点

指定教室

至第14周第3-4节

教要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：

②了解材料在组合变形过程中的性能参数

学②明确组合变形横截面上点的应力及破坏现象与应力的关系

③掌握拉压强度关系式及三种计算。

目

的

能力目标知识目标素质目标

①能够筛选组合变形

①掌握拉压杆特点①培养发现探寻实物

②能够绘制组合变形的轴力图

③能够对组合变形做简单强度

②掌握轴力图绘制要求本源的素养（求找最大

（横截面）计算。

④理解拉压杆横截面正应轴力、最大正应力的

教学

力分布关系及计算方法

能力）

目标

⑤了解材料拉压现象

②养成良好的认真的

辩证的思维模式。

任务

任务：危险截面、危险点的判断

与案

案例：桁架杆的计算

例

重点

难点

重点：最大轴力、最大正应力的计算

难点：桁架类

及

解决方法：几何法、结点法、截面法

解决

方法

参考李永光主编《建筑力学与建筑结构》

资料乔志远主编《建筑力学学习指导》

杨力彬主编《建筑力学》

王培兴主编《建筑力学》

时间分

步骤名工具与材课内/

序号教学内容教师活动学生活动配（分

称料课外

钟）

定义（受力特征、主要变讲授定义复习应用

形特征）、判别练习截面法示截面法步教材、教案

1轴力*90习题

截面法求轴力氾骤多媒体

画轴力图提问、总结观察作图

组合变形横截面上的正应演示实验观察发现教材、教案

2计算90习题

力总结尝试归纳现有实物

分布、计算单位变换、多给出结论记忆知识演示、多媒

力杆及支架杆的应力计算点体

--最大正应力计算你

讲授：提示模拟训练教材、教案课内

3习题带孔类杆及桁架分析各45

法。作图计算板纸作业

4

5

6

7

根据引导同学们善于发现大胆归纳

课后轴力图绘制较好（q除外）

体会计算功底差不善、不愿多步骤类计算（考查课的原因）。

注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。

课堂教学单元设计

《建筑力学》课程课堂教学单元设计进度序号：15-16

本次课标题：压杆稳定

授课从第15周第1-2节

班级13级路桥专业1从第15周第3-4节指定教室

上课上课

时间至第15周第12节地点

13级路桥专业2指定教室

至第15周第3-4节

教

要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：

学

2、了解压杆稳定现象

2、明确失稳杆的主要受力关系

目

3、明确失稳杆的变形技术

的

能力目标知识目标素质目标

①能够识别失稳杆的受力

①掌握弯曲特点①具有全局意识力

②能够绘制失稳杆受力图的能力

③能够对失稳杆简单强度（横截

②掌握失稳杆计算方法②培养综合性分析问

教学面）计算的能力。