2023-2024学年福建省泉州市九年级上册期中语文模拟测试卷(含解析)

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2023_2024学年福建省泉州市九年级上册期中语文

模拟测试卷

一、积累与应用(23分)

1.根据语境，补写出古代诗文名句和文学常识。(10分)

自强不息，是李白在人生困顿之际依旧以积长风破浪会有时，(1)

极乐观的精神激励自身。____________________.——《行路难》

欲为圣明除弊事，(2)

自强不息，是韩愈即使年迈苍老依旧忠君报

!—《左迁至蓝关示侄

国之心不减。

孙湘》

自强不息，是范仲淹虽遭贬谪依旧忧乐天下，(3)__________________,(4)

心系苍生。___________________。——《岳阳楼记》

(5)__________________,(6)

自强不息，是苏轼在中秋夜月时问天问月后

，此事古难全。----《水

转入对人生无常的思考。

调歌头》

自强不息，是欧阳修身居贬所依旧积极豁达，(7)___________________,(8)

与民同乐。___________________。——《醉翁亭记》

自强不息,是(9)

(10)__________________，病树前头万木春。

(填诗人)面对世事沧

——《酬乐天扬州初逢席上见赠》

桑依旧保有刚健之气。

2.阅读下面的文字，按要求作答。(7分)

无论是应对“知识爆炸”还是对抗“知识老化”，唯有与时俱进地西，才能获得与时代同行

共进的过硬本领。

千秋伟业，人才为先。让14亿多人口整体迈进现代化社会，需要统筹

①(A.chouB.cou)协调教育、科技、人才一体化发展，以优质教育体系为科技创新、人

才培养提供更多源头活水。当前，我国已经进入高质量发展,对人力资源的要求从数量密集

型向知识密集型、技术技能密集型转变。建设学习型社会，让人人享有公平的学习机会、优

质的教育资源以及终身的配套服务，不仅能激活人才发展的一池春水，让每个人都获得人生

出彩的机会，还能凝聚起创新发展的蓬勃力量，以教育之强②(A.坚实B.夯实)国家富

强之基。

O

01/13

（1）请你在①处选择正确的读音，在②处选择恰当的词语。（填序号）（2分）

①②_______________.

（2）下列选项最适合放在丙横线处的一项是（）（3分）

A.拓宽眼界视野、加快知识更新、优化知识结构

B.加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野

C.拓宽眼界视野、优化知识结构、加快知识更新

D.加快知识更新、拓宽眼界视野、优化知识结构

（3）画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）

3.名著阅读交流（6分）

班级同学读了《简•爱》后，在上发帖：“经典涵情，读书启智，从榜样中

获取自强不息的成长动力。”请你结合《简・爱》相关情节跟帖回应，说说你对这句话的理解。

要求：（1）结合相关情节。（2）突出人物自强不息的精神。（3）体现榜样对你成长的

帮助。

二、阅读（67分）

（一）阅读下面唐诗，完成4〜5题。（7分）

秋日赴阙①题潼关驿楼

许浑

红叶晚萧萧，长亭②酒一瓢。

残云归太华③，疏雨过中条④。

树色随山迥，河声入海遥。

帝乡⑤明日到，犹自梦渔樵。

【注】①阙：指唐都城长安。②长亭：古时每十里设长亭，供行旅停息。③太华：指

西岳华山。④中条：山名。⑤帝乡：指帝都长安。

4.“残云归太华，疏雨过中条”描绘怎样的景象？请简要分析。（3分）

5.本诗末句与“因思杜陵梦”都写到“梦”，表达的情感不同。请概括。（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成6〜9题。（16分）

仆①少好学问，自五经之外，亘氐之助直闻血丕变僵面丕观者，然其所志，惟在其意

义所归。至于礼乐之名数，阴阳土地星辰方药之书，未尝一得其门户②。虽今之仕进者不要

此道，然古之人未有不通此而能为大贤君子者。仆虽庸愚，每读书，辄用自愧。今幸不为时

所用，无朝夕役役之劳，将试学焉。力不足而后止，犹将愈于汲汲③于时俗之所争，既不得

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而怨天尤人者，此吾今之志也。惧足下以我退归，因谓我不复能自强不息，故因书奉晓。冀

足下知吾之退，未始不为进，而众人之进，未始不为退也。

（节选自《答侯继书》韩愈）

【注】①仆：旧时男子谦称，指自己（多用于书信）。②门户：比喻进出必须过的重要

地方，这里指途径。③汲汲：形容心情急切，努力追求。

6.根据提示，解释下列加点词。（4分）

加点词方法提示词义（填文字）

然其所志根据词典推断词义志：①志向；②标志；③记；④文（1）志：

字记录。

未尝一得其门根据课文词义推断予尝求古仁人之心。（2）尝：

户

今幸不为时所联系课文解释词义《茅屋为秋风所破歌》（3）为...所：

用

虽今之仕进者根据语境推断词义（4）虽：

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.百氏之书未有/闻而不求得/而不观者

B.百氏之书/未有闻而不求/得而不观者

C.百氏之书未有/闻而不求/得而不观者

D.百氏之书/未有闻而不求得而不观者

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）仆虽庸愚，每读书，辄用自愧。（3分）

（2）故因书奉晓。（2分）

9.本文是科举落第的韩愈写给同样失意的好友侯继的书信，请简要分析“君子以自强不息”在

韩愈身上是如何体现的。（4分）

知识卡片

“天行健，君子以自强不息”，出自《易经・乾卦》，意思是天的运动刚强劲健，相应于此，

君子应刚毅坚卓，愤发图强。

（三）阅读下面的文字，完成10〜14题。（22分）

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玉米

侯发山

①早起四五点，天空的脸还没洗干净，老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息，

提溜着水桶进到田里。玉米已经有五六片叶子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四

片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢对准玉米的根部，缓慢地浇着——如

果浇得快了，水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了；如果浇得过猛，容易把土溅起来糊到玉

米的叶子上。水遇到土壤，转瞬即逝，还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流的“滋滋”的声音，

在老贵听起来，是那么的美妙，那么的入耳……水塘距离玉米地不远，老贵差不多挑了三四

十担水，等到7584棵玉米全部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头,

手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，掏出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地滋溜起来。给

玉米浇水，就得趁日头睡觉那会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会受不了。

②五年前当地政府分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境当年的战争曾遗

留了大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府。其实不用抢，这年头根本没人愿意种地。

政府把其他几块没有人要的地都种上了树o这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次。

他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有经验；有人让他

种药材，说药材值钱，他说一个人花不了多少钱，要那也没有用。有了这块地，老贵就把原

先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了，顾不了那么多。也是，老伴病逝多年，

他今年58,人生已经开始走下坡路了。这块地到手后，老贵拿上锄头深耕了一遍，捡出里面

的石头什么的，然后施一遍农家肥，当年就种上了玉米。

③有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。看着一

棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩子。日

头越升越高了，空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气，有墙①，玉米就长得格外快。

老贵下意识地抽了一下鼻子，似乎闻到了几个月后玉米成熟的馨香。

④这时候，二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任，大全也是本村人,

如今在城里盖房子，是个大老板。

⑤二宝说：“贵叔，跟您商量个事

⑥大全掏出一支烟递过去，老贵下意识地接过。

⑦“就是这块地的事。”二宝迟疑了一下，说出了口。

⑧老贵盯着大全：“你也想要？”

⑨大全点点头。

04/13

⑩“没门！”老贵把手里那根纸烟甩了。去年，村里有人要用这块地当墓地，给多少补偿

老贵都没答应。

⑪大全又掏出一支烟递过去，说：“贵叔，你要多少补偿都中

⑫老贵没有接大全手里的烟，指着地里的玉米说，说：“你得先问问它们答应不答应！”

⑬二宝说：“贵叔，若是玉米知道，也会答应的。”

⑭“二宝你这啥意思？”老贵一时给搞糊涂了。

⑮二宝说：“贵叔，我知道您对这块地的感情，但你也得想想村里那些孩子们，跑到十

几里外的镇里上学，刮风下雨，孩子不受罪？一年要穿坏好几双鞋子呢。”

⑯老贵梗了一下脖子，说：“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们，让他们买

鞋……”

⑰大全有点哭笑不得，说：“贵叔，我在村里建个小学岂不更好？”

⑱“啥？建学校？“老贵懵了。

⑲“人家大全要无偿给村里建个小学，就打算在这块地上建！”二宝补充道。

⑳“真的？”老贵似乎不相信。

㉑几乎同时，二宝和大全点了点头。

㉒那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。老贵一脸难色，不知道该怎样跟它们

交流。

㉓大全说：“贵叔，不急，等您收了这季玉米再说。”

㉔这还差不多。老贵的脸像雨后的彩虹，亮丽而有色彩。

㉕一年后，一个崭新的学校建成了，学校的名字就叫“玉米小学”。

㉖老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了

意外。

（选自《小小说月干小下半月》，有删改）

【注】①墙（shang）：田地里土壤的湿度。

10.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.老贵不愿出让玉米地，是基于对土地的热爱，对教育的支持，对儿子的怀念，小说结局

是老贵支持了建设新小学的计划。

B.小说在老贵与二宝和大全的对话处，使用了“误会法”，让老贵误解二人买地的意图，也

写出了老贵性格自私自利的一面。

C.小说塑造了老贵这样一位支持教育的农民形象，注重从小人物身上感受大时代，让人感

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受到新时代背景下农民的新思想。

D.小说以玉米地为叙事背景，多处使用拟人化手法，语言简洁流畅，人物对话朴素自然，

夹杂方言，流淌出浓郁的乡土气息。

11.巧用数字能增强小说的表达效果，请结合下面这句话简要分析。（3分）

老贵差不多挑了三四十担水，等到7584棵玉米全部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿

了……这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次。

12.读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体现了

这一特点？请任找一例简要分析。（4分）

13.小说后半部分的段落篇幅都很短小，甚至采用独句成段的形式。作者这样处理有何作用？

（6分）

14.有人认为，小说最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。（6分）

（四）阅读下面的文字，完成15〜17题。（11分）

自找苦吃

向贤彪

①“苦”是一个形声字，原始义是一种野菜的名称，其味极苦，酷似胆汁或黄连的味道，

故而借指苦味。现代医学研究表明，许多苦味食品营养丰富，有助于造血、抗癌、防衰，且

我国自古就有“增寿觅苦味”的说法，讲究“慎和五味，五脏安和”。可以说，适当吃点苦味食

品，不仅对身体健康有好处，而且对调节精神也大有裨益。

②多吃苦，终进补。“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总是希望远离它，但在

现实当中往往却绕不开。既然吃苦难以避免，何不勇敢地去面对它、接纳它，到苦中磨砺成

长，从苦中咂出甜来。实践反复证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的“基石”，而且是事

业成功的秘笈。正如宝玉不经雕琢难以成器，火石不受摩擦不爆火花，人生不经历一番艰辛、

不经受一些苦难，也难以燃旺生命的火炬。惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更

多的人生精彩。

③自找苦吃是一种生活态度。延安时期，毛泽东住在简陋的窑洞里，穿的是打了补丁的

衣服，吃的是小米饭和辣椒土豆丝；周恩来睡在土坑上；彭德怀穿的背心是用缴获敌人的降

落伞做的……正是始终保持艰苦朴素，我们党才能得民心、打胜仗。今天，我们的生活条件

虽然较过去有了非常大的改善，但党与人民同甘共苦的优良传统不能丢，艰苦朴素的作风不

能丢。工作要向标准高的同志看齐，生活要向标准低的同志看齐，不攀比摆阔，不铺张浪费，

惟此才能永葆共产党人的清廉本色，保持党与人民群众的血肉联系。

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④自找苦吃是一种成长方式。“人须在事上磨，方立得住"。无论是车间里的工人，还是

扎根乡土的农民，无论是写字楼里的上班族，还是逐梦前行的创业者……扎扎实实努力、勤

勤恳恳付出，勇于在事上磨、吃苦中苦，才能创造美好的生活。正是在一次次的磨砺和坚持

中，之前吃过的苦才变成“营养剂”滋润自己，之前受过的累才搭成“成长梯”助力自己。做奋

斗者首先要做吃苦者。只有经历过一些苦事、难事、复杂事，方能长见识、励斗志、壮筋骨,

获得持续成长的动力。

⑤自找苦吃是一种人生境界。张桂梅扎根贫困山区四十余载，帮助近两千名贫困山区女

孩圆梦大学。她在讲述自己一路走来的信念时说：“有人问我，为什么做这些？其中有我对这

片土地的感恩，更多的则是一名共产党员的初心和使命。”看看兰考县排行列阵的“焦桐”，看

看草王坝村清泉汩汩的“大发渠”，就不难发现，有多坚定的信仰，就有多高尚的境界；有多

强大的信念，就有多勇毅的行动，就能为人民创造多大的福祉。

⑥“人的杂念和私心，在艰难困苦中滤尽；人的痼癖和惰性，在艰难困苦中消遁；人的

智慧和情感，在艰难困苦中萌发；人的理想和追求，在艰难困苦中升腾。”自找苦吃，终将为

我们的生活和成长注入源源不断的能量。

（有删改）

15.下列对文章的理解和分析，正确的一项是。（3分）

A.实践证明，吃苦的作用巨大，只要吃苦，定能收获更多的人生精彩。

B.第③段从古今事例的对比中，强调了自找苦吃的生活方式的重要性。

C.文章采用总分式结构，而结尾引用名言，强调自找苦吃的重要作用。

D.文章综合运用事实材料、道理材料、精确数据，增强文章的说服力。

16.文章第④段为什么要把之前经受的“苦”和“累”说成“营养剂”“成长梯”？请简要分析。（3

分）

17.面对紧张的初三，你的同桌泉小伍总是觉得初三生活太苦了，学习压力太大了，有点承

受不了。请你结合文章内容对她进行劝说。（5分）

（五）阅读下面的材料，完成18〜20题。（11分）

【材料一】下面是2014-2019年中国民办培训机构学校数及增速的统计图

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2014—2019年中国民办培训机构学校数及

增速

201420152016201720182019

一■民办培训机构学校数厮）—增速（出

【材料二】

5月，中央深改委通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担

的意见》。《意见》提出各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，学

科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。

“双减”政策正式落地，传递出此轮监管重点在于教育行业的“去产业化”。可以预见，校

外培训业将面临新的局面。《意见》明确指出，各地不再审批面向义务教育阶段学生的学科

类校外培训机构，现有学科类培训机构也需统一登记为非营利性机构。“非营利性”“公益性”

“做学校教育的有益补充”，是政策对校外培训机构的定位。

（摘编自《经济日报》2021年8月1日）

【材料三】

近日，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担

的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》统筹服务国家战略和促进学生

全面发展，一方面，要求从服务国家战略需求和社会主义现代化建设的高度，扭转“唯分数”

“唯升学”的不科学的教育评价导向，培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国

育才；另一方面，要求从促进学生全面发展的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负

担中解放出来，将本该属于学生自由探索、身心健康发展的时间还给学生，发挥兴趣和特长,

引导学生全面而有个性发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，成长为德智体美劳全面

发展的社会建设者和接班人。

（摘编自《“双减”助力教育良好生态》，《人民日报》-2021年8月3日）

18.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.《意见》出台后，全国各地不能审批新的各类校外培训机构。

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B.随着“双减”政策正式落地，校外培训业定将迎来新的春天。

C.《意见》指出，学科类培训机构严禁上市融资和资本化运作。

D.《意见》规定了全国各地区各部门要结合实际情况贯彻执行。

19.2014—2019年我国民办培训机构学校变化有何特点？请根据材料一简要概括。（3分）

20.媒体对《关于进一步减轻义务教育阶段作业负担和校外培训负担的意见》的解读各有侧

重。阅读材料二和材料三，请简要概括。（5分）

三、写作（60分）

21.阅读下面的材料，按要求写作。（60分）

“天行健，君子以自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉

之一。为弘扬这种精神，班内将举办“我辈当自强”的主题活动，请你参加。

【任务一】【任务二】

以“自强”为话题，写一篇记叙性文章。以“自强”为话题，写一篇议论性文章。

写作标准：写作标准：

（1）紧扣“自强”合理选材，中心明确，价值观正确；（1）围绕“自强”表达明确的观点，自

己拟题，价值观正确；

（2）写清楚事情的过程（困境是什么，发生了什么（2）论据要能支持论点；

冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么），（3）选择恰当的论证方法，论证合乎

详略得当；逻辑，论证思路清晰。

（3）思路清晰，语言连贯。

要求：

（1）自选任务，联系自己的生活体验写作。

（2）自拟标题，自定文意，不少于600字。

（3）不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。

09/13

语文试题答案

一、积累与运用（23分）

1.（10分）

（1）直挂云帆济沧海（2）肯将衰朽惜残年

（3）先天下之忧而忧（4）后天下之乐而乐

（5）人有悲欢离合（6）月有阴晴圆缺

（7）醉能同其乐（8）醒能述以文者

（9）刘禹锡（10）沉舟侧畔千帆过

2.（7分）

（1）（2分）①A@B（2）（3分）B

（3）（2分）我国已经进入高质量发展阶段

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3.（6分）

示例：《简•爱》中的简•爱就是自强者。简•爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待;

在洛伍德这个吃人的“慈善学校”，她忍饥挨饿。成长环境恶劣，但她不安于现状、敢于抗争,

仍然坚持读书，学艺，靠着学到的知识做家庭老师自食其力，最后有了自己所向往的美好生

活。每个人都应学习这种自强不息的精神，能战胜自己的人，才是最强大的。

二、阅读（67分）

（一）（7分）

4.（3分）天上的残云飞回华山上，稀疏的细雨越过中条岭。画面壮阔雄浑。（2+1）

5.（4分）“犹自梦渔樵”表达诗人向往过渔樵一样的生活；因思杜陵梦表达诗人浓浓的思乡愁

绪。（2+2）

（二）（16分）

6.（4分）（1）记，记住（2）曾经（3）被（4）虽

然

7.（3分）B

8.（5分）

（1）（3分）我虽然平庸愚昧，每当读书之时，总是因此自己感到惭愧。

（2）（2分）所以通过书信恭敬地用手捧着使您知晓清楚。

9.（4分）示例：

①韩愈广泛涉猎诸史百子，皆力求所获不弃，务求多读。

②韩愈虽广学博闻，依然非常虚心，仍将自强不息，昼夜不倦。

③韩愈主张要自强不息，不能怨天尤人。这是读书治学的目的，既然学有所得，就要努力践

履所学。

④能辩证分析，认为退和进各有利弊，就一定意义而言，有时候“退”是一种前进，而“进”却

是一种退步。

【附】参考译文：

我自幼爱好学习，除了学习《易》、《尚书》、《诗》、《礼》、《春秋》五部经书以外，对于

诸子百家的书籍，我没有听说后而不去求借、借到后而不去阅读的。不过我读书所追求的只

在于弄清文章的内容旨意。至于礼乐的名位礼数，阴阳土地星辰方药之书，不曾有一点收获

的途径。虽然如今做官者不需要这种方法，但古代的人没有不通过这种方法而能成为非常有

道德才能的人和人格高尚的人。我虽然平庸愚昧，每当读书之时，总是因此自己惭愧。如今

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所幸不被时世任用，没有日日夜夜奔走钻营之劳苦，将要试着学它们。力量不够而后停止，

还将要在世间更加急切追求世人争抢的东西，得不到之后怨恨天道，责怪别人，这是我如今

的志向啊。害怕您认为我引退，因此认为我不再能自觉地努力向上，永不松懈。所以通过书

信恭敬地用手捧着使您知道清楚（一个人的处境即使再糟糕，但是通过持之以恒的