部编版语文五年级下学期期中检测试题 含答案

部编版语文五年级下学期

期中测试卷

基础乐园。

1.看拼音，写词语。

bdizhdu

草（耘坛）田（拴栓）马

（妒炉）忌疑（或惑）餐（蝶碟）（桑嗓）叶

3.按查字典的要求填空。

“承”字是.结构，用部首查字法，应先查,再查画；用音序查字法，应先查音序

再查音节0“承”在字典中的意思：①托着；接着；②承担；③客套话；④继续；接续；⑤接受（命

令或吩咐）。下面词语中“承”的意思各是什么？选择正确答案的序号填在横线上。

承印承蒙.继承,承重承命.

4.用合适的词语替换句中加点的词语。

（1）武松读了印信榜文，方知端的有虎。（)()

（2）这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。（)()

（3）每受天真地秀，日精月华，感之既久,遂有灵通之意（))

选择题。

5.下列加点字的读音完全相同的一项是（)

A.供应提供供给B.燕园燕山莺歌燕舞

C.绰起绰号绰绰有余D.停泊淡泊梁山泊

6.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）

A.他平时沉默寡言，但一上了舞台，就跟换了个人似的，光芒四射，充满活力。

B.月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品不可胜数。

C.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，真是天造地设的好地方。

D.眼看汽车就要过来了，说时迟，那时快，交警一个箭步上前，把孩子救了下来。

7.选择恰当的关联词填入句子中。

虽……却……因为……所以……

不但……反而……只有……才……

（1）园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，（）樱桃和李子都不大结果子，（）我觉得它们

并不存在。

（2）酒家道：“俺家酒，（）是新酒，（）比老酒的滋味浓。”

（3）（）诸葛亮，（）能在三天之内造十万支箭。

（4）我有时（）没有把菜种盖上，（）把它踢飞了。

8.按要求完成句子练习。

（1）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐银发。（缩句）

（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）

（3）（武松）就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。（照样子，写出人物的连续动作）

（4）读例句，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿写句子。

例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

黑急笑怕冷辣

9.知识回顾。

（1）《四时田园杂兴（其三十一）中描写的是季的农村生活。其中“,”体现了农村

男耕女织的忙碌生活。

（2）《祖父的园子》的作者是中国现代女作家,课文表达了作者之情。

（3）《景阳冈》选自中国古典章回小说《》，这个故事表现了武松的形象。

10.口语交际。

学校准备举行“我爱读名著”读书交流活动，请你从中国四大名著中选取一部推荐给同学们，并写出推荐

词。

我推荐的名著为：

推荐词：.

阅读。

草船借箭〈节选〉

①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把

船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，

怎么办？”诸葛亮券着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，

不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援

水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝

西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹

丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

11.从第①自然段中加点的“笑”字可以体会到。鲁肃的“”与诸葛亮的“笑”形成了反差。

12.诸葛亮选择在“”的天气里，在“”的时候去借o

13.读画“一”的句子，诸葛亮这样安排船只，是为了（）

A.统一行动，增大受箭面积B,增大声势，振奋军心

14.说说这个故事中的人物分别具有怎样的特点。

诸葛亮：曹操：

15.“诸葛亮吩咐军士们齐声高喊'谢谢曹丞相的箭’。"当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：

阅读

找寻桑梓的味道

①关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。找寻故乡，思绪翻滚着，沸腾着，如潮

水一样...

野菜一永远的佳肴

②烂漫的春天，暖暖的阳光洒遍大地，姐姐经常带着我到故乡的田间地头倒腾出一些新鲜的野菜。它

们成了我家餐桌上的常客。

③一盘散发着清香的枸杞头拌炒鸡蛋皮，色泽碧绿，（）。养菜馅的饺子鲜美可口，让人觉得这才

是天下美味。母亲包出的养菜饺子皮薄如纸，映出馅心，（）o母亲把饺子往锅里下的时候，我总喜欢

站在锅边，看着一只只小白鹅样的饺子在滚开的水里翻腾，伸着脖子直咽口水，恨不得喉咙里都伸出手来。

④永远的佳肴，如今只能在菜场上见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐。

槐花一最美的记忆

⑤记忆中，我家东边的京浦铁路旁有许多株（）的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了

秀气的叶、纯真的花。暮春初夏，槐花儿便争相开放，沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着

挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或（）的槐花捋下来，放到篮子

里。

⑥母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身

儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。掀开锅盖，厨房里便弥漫着淡淡的清香。那团而不黏

的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。

⑦记忆里的画面总是很清晰。穿着的确良的年轻母亲，流着长长鼻涕的童年伙伴，在开满荷花的池塘

边洗衣服的姐姐，站在铁皮船上沧桑的摆渡人，白花挂满枝头的老槐树，青青的新鲜野菜……

⑧桑梓之味令人回味，我的故乡，我的情之归处...

16.根据短文内容，选择合适的词语填在文中的括号里。

色如翡翠清香宜人老态龙钟含苞未放

17.根据短文内容填空。

故乡的记忆V

18.对文中画线的句子理解有误的一项是（）o

A.意在表明作者长大后再也没有吃到味道鲜美的野菜了。

B.表达了作者对儿时挖野菜和吃野菜情景的深深怀念。

C.表现了作者难忘儿时生活在故乡的快乐情景。

19.作者记忆里的故乡有哪些清晰的画面？

①穿着的确良的母亲②

③④

⑤⑥青青的新鲜野菜

20.读了短文，我知道“桑梓”借指,作者借“桑梓”表达了之情

21.习作

也许你有过这样的经历：不开灯不敢睡觉，不敢一个人走夜路，不敢参加班干部竞选……可后来，你终于

敢了，这便是成长。选择一件合适的事情写一篇习作，注意把从不敢到敢的经过写清楚，表达自己的真实

感受，题目自拟，400字左右。

答案与解析

基础乐园。

1.看拼音，写词语。

Mlzh6u

1]

［解析］

［详解］本题考查了词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

注意''昼”“晓”“瓢”“逛”“督”“胸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、

正确和美观。

2.用“\”划去组词不恰当的字。

蚂（炸蚱）（拔拨）草（耘坛）田（拴栓）马

（妒炉）忌疑（或惑）餐（蝶碟）（桑嗓）叶

［答案］炸拨坛栓

炉或蝶嗓

［解析］

［详解］本题考查的是形近字辨析。

蚂蚱：动物名。“蝗虫”的俗称。

拔草：将杂草拔除。

耕田：指的是用犁翻松田土，亦泛指从事农作，还指可种植作物的田地。

栓马：用绳子把马系住。

妒忌：对别人的长处感到不痛快或忿恨，同时又希望自己具有同样长处

疑惑：迷惑，不理解。

餐碟：放置食物的小盘子。

桑叶：桑科桑属双子叶植物。

3.按查字典的要求填空。

“承"字是结构，用部首查字法，应先查______，再查_____画；用音序查字法，应先查音序

再查音节o“承”在字典中的意思：①托着；接着；②承担；③客套话；④继续；接续；⑤接受（命

令或吩咐）。下面词语中“承”的意思各是什么？选择正确答案的序号填在横线上。

承印承蒙继承承重.承命______

［答案］□.独体n,口.7##七H.C

□.cheng1.②口.③口.④工①口.⑤

［解析］

［详解］本题考查查字典。

，，承”字是“单一”结构，用部首查字法，应先查部首“一”，再查“7”画。

用音序查字法，应先查音序“C”，再查音节"Cheng”。

承印：承担印刷，故“承印”的“承”的意思是承担，故选②。

承蒙：客套话，受到；故“承蒙”的“承”的意思是客套话，故选③。

继承：依法承受（死者的遗产等），故“继承”的“承”的意思是接续，故选④。

承重：承受重量（用于建筑物和其他构件），故“承重”的“承”的意思是拖着，故选①。

承命：受命。故“承命”的“承”的意思是接受，故选⑤。

4.用合适的词语替换句中加点的词语。

（1）武松读了印信楼％,方知崎的有虎。（）（）

（2）这是酒家诙牛，惊吓那等客人，便去那厮家里阳瞿。（）（）

（3）每受天真地秀，日精月华，感之■久，遂有袤通之意（）（）

［答案］□.告示□.的确□.狡诈工住宿□,已久□.神通

［解析］

［详解］本题考查近义词的辨析。

（1）榜文：指公告。故用“公告”代替；端：指果然、的确；究竟。可用“果然、的确”等代替。

（2）诡诈：指欺诈。可用“欺诈”代替；宿歇：指住宿休息。可用“住宿”代替。

（3）既久：时间很长，已经过了很久。可用“已久”代替；灵通：人与神灵之间感应相通。可用“神通

代替。

选择题。

5.下列加点字的读音完全相同的一项是（)

A.供应提住,给B.卷园痔山莺歌舞舞

C.绰起绰号绰绰有余D.停泊淡泊梁山泊

［答案］A

［解析］

［详解］本题考查字音的辨析。

A.供：［g6ng］把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。［g6ng］供给，提供东西或条件给需要的

人应用。

供g6ng应：供给；提供gOng：供给；供gOng给：提供的意思；读音相同。

B.燕：［ydri鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。［ylH周朝国名。指河北北部。

燕ydn园：地名；燕ydn山：河边的山名；莺歌燕ydn舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。读音不同。

C.绰：［chub］宽裕。［chdo］抓起。

绰chdo起：抓起；绰chu。号：外号：绰绰chu。有余：形容房屋或钱财非常宽裕，用不完读音不同。

D.泊：［b6］船靠岸；停船。［p司湖（多用于湖名）。

停泊b6:停船靠岸；淡泊b6:恬淡，不追名逐利。梁山泊p。：地名。读音不同。

故选A。

6.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）

A.他平时沉默寡言，但一上了舞台，就跟换了个人似的，化苫用好，充满活力。

B.月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品不可胜藜。

C.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，真是不言逑咚的好地方。

D.眼看汽车就要过来了，说时迟，那时快，交警一个箭步上前，把孩子救了下来。

［答案］C

［解析］

［详解］本题考查词语搭配。

A.正确。光芒四射：强烈的光线向四面八方照射，向四面放射的强烈光线。形容一个人的行为举止或成就

能够让众人折服而产生强有力的吸引，十分着迷或惹人注意。

B.正确。不可胜数：形容数目极多，数不过来。

C.有误。天造地设：天建造的，地设置的。指自然的造就和安排。赞美事物自然形成，不用加工就十分完

美。而句中的“圆明园”是人工建造的，用“天造地设”不合适。

D.正确。说时迟，那时快：指事情发生的速度不是记叙速度所能跟得上的。多指速度很快。

故选Co

7.选择恰当的关联词填入句子中。

虽……却……因为……所以……

不但……反而……只有……才……

（1）园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，（）樱桃和李子都不大结果子，（）我觉得它们

并不存在。

（2）酒家道：“俺家的酒，（）是新酒，（）比老酒的滋味浓。”

（3）（）诸葛亮，（）能在三天之内造十万支箭。

（4）我有时（）没有把菜种盖上，（）把它踢飞了。

［答案］□.因为□.所以□.虽□.却□.只有□.才□.不但□.反而

［解析］

［详解］本题考查关联词的使用。

（1）“樱桃和李子都不大结果子”和“我觉得它们并不存在。”是因果关系，故选用表示因果关系的关联

词”因为……所以……”。

（2）“是新酒”和“比老酒的滋味浓”是转折关系，故选用表示转折关系的关联词“虽……却……”。

（3）“诸葛亮”和“能在三天之内造十万支箭。”是条件关系，故选用表示条件关系的关联词“只有……

才……”。

（4）“没有把菜种盖上”和“把它踢飞了。”是递进关系，故选用表示递进关系的关联词“不但……反

而……”。

8.按要求完成句子练习。

（1）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）

（3）（武松）就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。（照样子，写出人物的连续动作）

（4）读例句，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿写句子。

例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

黑急笑怕冷辣

［答案］(1)风撩乱了银发。

(2)诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

(3)只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤

舞地画起来。

(4)辣：今天的菜太辣了！妈妈尝了一口，被呛得直咳嗽，爸爸边吃边用手在嘴边扇风：“好辣！好辣！”

就连我这个平时无辣不欢的人也觉得嗓子在冒烟，整个嘴好像在喷火。

［解析］

［小问1详解］

本题考查了句子的缩写。

缩句就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成

一个最简单的句子，不能改变原句的主要意思。本句需删去“老人平日梳理得整整齐齐的“，保留主干：

风撩乱了银发。

［小问2详解］

本题考查了改转述句。

直述句改转述句注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”

改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。转述的人或对象

不确定时，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。

因此，本句话应改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

小问3详解］

本题考查了句子仿写。

根据题目要求，写一写人物的连续动作。可以选取生活中常见、熟悉的场景，如打扫卫生、起床上学、做

饭、运动等来写。

示例：他一进门就扔下书包，还没换鞋就跑到厨房打开冰箱，拿出一瓶冷饮，拧开瓶盖，仰起头，“咕嘟

咕嘟”地喝起来。

［小问4详解］

本题考查了句子的仿写。

例句描写了太阳光芒四射时“亮”的情景，通过“人睁不开眼睛”“蚯蚓不敢钻出地面来”“蝙蝠不敢从

黑暗”的地方飞出来”，写出了“亮的程度。仿照这样的写法，用总分的结构，选择一种情景进行描写。

示例：十二月，天多冷。人们冷得缩着脖子裹紧衣裳在路上加快了脚步，鸟儿冷得躲进了巢里，野猫冷得

一溜烟逃走看不见影子。

9.知识回顾。

(1)《四时田园杂兴(其三十一)中描写的是季的农村生活。其中“,”体现了农村

男耕女织的忙碌生活。

(2)《祖父的园子》的作者是中国现代女作家,课文表达了作者之情。

(3)《景阳冈》选自中国古典章回小说《》，这个故事表现了武松的形象。

［答案］□,夏□,昼出耘田夜绩麻□,村庄儿女各当家□.萧红□.对祖父深沉的热爱与

依恋，对童年园子中生活的深深怀念□.水浒传□.豪放、勇武而又机敏

［解析］

［详解］本题考查的是知识积累。

(1)《四时田园杂兴(其三十一)》出自南宋诗人范成大，这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。其中“昼

出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。

这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳

动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当

家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。

故可知“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”体现了农村男耕女织的忙碌生活。

(2)《祖父的园子》的作者是中国现代女作家萧红，被誉为“民国四大才女”之一。主要内容我和祖父的

园子主要通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和

对亲人的怀念

(3)《景阳冈》选自中国古典章回小说《水浒传》第23回。是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，被

列为中国古典四大文学名著之一，其中武松的形象是为人正直，刚正不阿，恩怨分明，急侠好义。

10.口语交际。

学校准备举行“我爱读名著”读书交流活动，请你从中国四大名著中选取一部推荐给同学们，并写出推荐

词。

我推荐的名著为：

推荐词：,

［答案］□.《三国演义》□.无论是气势磅礴的战争场面，还是精彩动人的故事，我们都能在《三国

演义》中领略到。请大家快来读一读吧！

［解析］

［详解］本题考查口语交际。

题目要求从四大名著中选取一部，答案不唯一，推荐的理由合理即可。如：

我推荐的名著为：《西游记》

推荐词：《西游记》其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极

为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。这是我们阅读完后体会到的。

阅读。

草船借箭〈节选〉

①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把

船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，

怎么办？”诸葛亮停着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，

不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援

水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝

西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹

丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

11.从第①自然段中加点的“笑”字可以体会到。鲁肃的“”与诸葛亮的“笑”形成了反差。

12.诸葛亮选择在“”的天气里，在“”的时候去借o

13.读画“——”的句子，诸葛亮这样安排船只，是为了（）

A.统一行动，增大受箭面积B,增大声势，振奋军心

14.说说这个故事中的人物分别具有怎样的特点。

诸葛亮：曹操：

15.“诸葛亮吩咐军士们齐声高喊‘谢谢曹丞相的箭'。"当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：

［答案］1L□.诸葛亮神机妙算□.吃惊

12.□.大雾漫天□.五更时分□.箭13.A

14.□.神机妙算、胆略过人、洞察人心、顾全大局。□.谨慎多疑。

15.孔明果然名不虚传，待我整顿军士，来日一战，必报今日之辱。

［解析］

［11题详解］

本题考查了词语的理解。

第①段，结合句子“诸葛亮笑着说：'雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就

回去’”可知，诸葛亮神机妙算，上知天文、下知地理。还很了解曹操，对于借箭一事胸有成竹。读句子

“鲁肃吃惊地说：'如果曹兵出来，怎么办？’”可知，鲁肃的反应是吃惊，“吃惊”与诸葛亮的“笑”

形成反差。

[12题详解]

本题考查内容的理解。

第①段，由“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”可知，诸葛亮选择在“大雾漫天”的天气里；

由“五更时分，船已经靠近曹军的水寨”可知，选择在“五更时分”的时候去借箭，说明他精通天文、气

象。第③段，由“到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。”可知，诸葛亮是去曹营

借“箭”。

[13题详解]

考查对句子的理解。

第①段，读划线句子“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐

喊”可知，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。

故选Ao

[14题详解]

本题考查了人物形象分析。

选文通过描写诸葛亮利用大雾天向曹操成功“借箭”的故事，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、神机

妙算的特点。在诸葛亮将船只横向面对曹军时，擂鼓但因大雾未见其人只听其声，曹操却选择放箭而不是

进攻。由此就可以看出曹操“生性谨慎，警觉多疑”的性格特点。

[15题详解]

本题考查了思维拓展。

写出曹操知道自己上当后会说的话，答案不唯一，语言通顺合理即可。

如：当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：“诸葛亮，你太狡诈了。”

阅读

找寻桑梓的味道

①关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。找寻故乡，思绪翻滚着，沸腾着，如潮

水一样...

野菜——永远的佳肴

②烂漫的春天，暖暖的阳光洒遍大地，姐姐经常带着我到故乡的田间地头倒腾出一些新鲜的野菜。它

们成了我家餐桌上的常客。

③一盘散发着清香的枸杞头拌炒鸡蛋皮，色泽碧绿，（）o养菜馅的饺子鲜美可口，让人觉得这才

是天下美味。母亲包出的养菜饺子皮薄如纸，映出馅心，（）。母亲把饺子往锅里下的时候，我总喜欢

站在锅边，看着一只只小白鹅样的饺子在滚开的水里翻腾，伸着脖子直咽口水，恨不得喉咙里都伸出手来。

④永远的佳肴，如今只能在菜场上见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐。

槐花——最美的记忆

⑤记忆中，我家东边的京浦铁路旁有许多株（）的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了

秀气的叶、纯真的花。暮春初夏，槐花儿便争相开放，沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着

挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或（）的槐花捋下来，放到篮子

里。

⑥母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身

儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。掀开锅盖，厨房里便弥漫着淡淡的清香。那团而不黏

的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。

⑦记忆里的画面总是很清晰。穿着的确良的年轻母亲，流着长长鼻涕的童年伙伴，在开满荷花的池塘

边洗衣服的姐姐，站在铁皮船上沧桑的摆渡人，白花挂满枝头的老槐树，青青的新鲜野菜……

⑧桑梓之味令人回味，我的故乡，我的情之归处……

16.根据短文内容，选择合适的词语填在文中的括号里。

色如翡翠清香宜人老态龙钟含苞未放

17.根据短文内容填空。

18.对文中画线的句子理解有误的一项是（）。

A.意在表明作者长大后再也没有吃到味道鲜美的野菜了。

B.表达了作者对儿时挖野菜和吃野菜情景的深深怀念。

C.表现了作者难忘儿时生活在故乡的快乐情景。

19.作者记忆里的故乡有哪些清晰的画面？

①穿着的确良的母亲②

③④

⑤⑥青青的新鲜野菜

20.读了短文，我知道“桑梓”借指，作者借“桑梓”表达了之情。

［答案］16.清香宜人色如翡翠老态龙钟含苞未放

17.吃养菜饺子

槐花做槐花米饭最美的记忆18.A

19.□.流着长长鼻涕的童年伙伴□.在开满荷花的池塘边洗衣服的姐姐□.站在铁皮船上沧桑

的摆渡人□,白花挂满枝头的老槐树

20.□.故乡□.对故乡的思念和对儿时生活的眷恋

［解析］

［16题详解］

本题考查了对词语的理解。

色如翡翠.：颜色如翡翠般翠绿。

清香宜人：淡淡的气味让人舒心。

老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。

含苞未放：含着花苞而尚未开放的花。

第一处是说枸杞头拌炒鸡蛋皮，散发着淡淡的清香，闻起来很舒服，故此处应用“清香宜人”。

第二处是说母亲包的饺子皮很薄，能映出里面的茸菜馅心，呈现出碧绿的颜色，故此处应用“色如翡翠”。

第三处是说我家东边铁路旁有许多株槐树，它们有粗裂的皮儿，满身的刺儿，看起来显得很苍老，故此处

应用“老态龙钟”。

第四处是说我们把含着花苞，还没有开放的槐花采摘下来，故此处应用“含苞未放”。

［17题详解］

本题考查了对段落层次的划分以及内容的梳理和概括。

本文采用了小标题的形式，通过对故乡的“野菜”和“槐花”的回忆，抒发了作者浓浓的思乡情。

第②③自然段围绕小标题“野菜一永远的佳肴”来写，回忆了姐姐带我挖野菜和母亲包养菜馅的饺子给

我们吃这两件事，说明了野菜是作者认为的最美味的佳肴。

第⑤⑥自然段围绕小标题“槐花一最美的记忆”来写，回忆了我和姐姐摘槐花和母亲做槐花米饭这两件

事，说明了槐花是作者脑海里最美丽的记忆。

［18题详解］

本题考查了对句子的理解。

画线的句子“总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐”表达了儿时挖野菜的快乐，如今依旧让作者深深怀念,

进而表现了作者难忘儿时生活在故乡的快乐情景。“如今只能在菜场上见到这些野菜了”，并不是说长大

后再也没有吃到味道鲜美的野菜了，而是说长大后，没有到故乡的田间地头挖野菜了。所以，A选项说法错

误。

故选Ao

［19题详解］

本题考查了对短文内容的概括。

从第⑦自然段”穿着的确良的年轻母亲，流着长长鼻涕的童年伙伴，在开满荷花的池塘边洗衣服的姐姐，

站在铁皮船上沧桑的摆渡人，白花挂满枝头的老槐树，青青的新鲜野菜……”可知，这些都是作者记忆里

故乡的清晰画面。

［20题详解］

本题考查了对词语和文章情感的理解。

文章的题目是“找寻桑梓的味道”，结尾的“桑梓之味令人回味”再次点题，从