《北京的春节》课后题课件

《北京的春节》课后题默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。课后习题一老师来指导默读课文时，先勾画出课文中表示时间的词语，如“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”等，梳理出课文的表达顺序，对应这些日期，找到相应描写的民俗活动，从而分清课文内容的详略。

然后思考作者为什么这样安排详略，为了突出什么，从而领悟详略得当的好处。参考答案课文按照时间顺序，列举了一系列老北京人过春节的习俗。课文内容安排有序，详略得当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天，最能表现北京独特的春节习俗，也是春节的高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行了细致的描写。但作者也不是面面俱到地描述当日的活动，而是抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动，突出各自的重点。春节期间的其他日子，人们的活动没有特别之处，因此作者仅用精练的语言略写。这样有详有略地写，主次分明，能突出最具特色的民俗活动，给人留下深刻的印象。课后习题二找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。老师来指导课文的第4自然段描写了孩子们过春节要做的三件大事，第10自然段写孩子们初一去逛庙会，第13自然段写孩子们燃放花炮、在家里玩灯。找出这些句段，认真读一读，再联系自己的生活实际，看一看自己过春节时和老北京的孩子过春节时有哪些相似的地方，还有哪些不同的地方，和同学交流后，说一说自己是怎样过春节的。

春节来到了，早上7点我们全家都起了床，爸爸拿着对联，还有倒“福”，粘在门上。妈妈拿着扫把和拖把为家创造了一个美好的环境。中午，我和爸爸妈妈妈一起吃年糕和饺子，因为除夕包饺子和吃饺子是春节很重要的风俗，据说待到正月初一零时，饺子下锅煮食，这时煮饺，取其“更岁交子”之意。吃完了饺子我们便吃年糕，也是有讲究的，新年吃年糕，谐音是“年年高”，含有期望生活一年比一年更美好的愿望……参考答案课后习题三读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。········腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。。··

“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”等词语体现了北京话的儿化音特点，“闲在”则是北京方言词汇，是“闲适自在”的意思。老舍先生运用这些充满地域特色的词语，体现出“京味儿”语言的特点。参考答案课后习题四下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。斯妤，女，汉族，1954年出生，福建厦门人。当代散文家，小说家。作品有长篇小说《竖琴的影子》，散文集《两种生活》，小说集《出售哈欠的女人》等。曾获“鲁迅文学奖”“庄重文文学奖”，两度获“当代女性文学创作奖”。佝偻：脊背向前弯曲。麻利：敏捷。围炉：在台湾和闽南一带的民间，大年夜全家大小，围坐在放有火锅的圆桌上一起聚餐，叫作“围炉”。老师来指导交流示例：老舍的《北京的春节》列举了一系列老北京人过春节的习俗，展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好；斯妤的《除夕》介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。

参考答案启发：不同地域的春节，有着不同的习俗；随