2023年中考物理二轮训练-热学实验

2023年中考物理二轮专题训练-热学实验

一、实验题

1.如图所示，为了比较酒精和碎纸片的热值，在相同规格的烧杯中装入质量相等、温度相同的水，将酒精

和碎纸片分别放入两个燃烧皿中，点燃它们分别给烧杯加热，直到酒精和碎纸片完全燃烧。

温

温

度

度

计

计

(1)实验前，应该控制酒精和碎纸片的相等;

(2)比较甲乙两图中的温度计的示数可知，甲图中水的温度升高的多，说明甲图中的水吸收的热量

(大于''或为、于")乙图中的水吸收的热量;

(3)该实验可以得出的结论是；

(4)该实验用到的物理方法有和。

2.如图所示是四个热学实验。请根据实验现象解决相关问题:

wxxywx.

玻璃板—

BA

H1乙丙

甲：演示气体扩散，其中A瓶中装有无色的空气、B瓶中装有红棕色的二氧化氮气体;

乙：两块表面平整光滑的铅块压紧后可吊起重物;

丙：加热使水沸腾，水蒸气冲起软木塞；

T：用弹簧测力计拉玻璃板，玻璃板的下表面与水面接触未分开，发现弹簧测力计的示数大于玻璃板的重

1

力；

（1）甲实验中，使两个瓶口上下相对，之间用一块玻璃板隔开，然后抽掉玻璃板。上面放置的是——（选

填“A”或"B”）瓶；

（2）其中——两个实验现象的原因相同，这两个实验都可以表明：分子间存在——力；

（3）丙这个实验虽然简单，却基本展示了的工作原理。在这个实验中，燃料燃烧时产生的热量传给

水和水蒸气；塞子受到水蒸气的压力而冲出去，水蒸气的能转化为塞子的动能。

3.小强利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。

（1）组装器材时，应先固定图甲中的（选填A"或"'）；

（2）安装好实验器材后，小强在烧杯中倒入适量水，为缩短实验时间，请结合温度计示数如图乙所示，给

小强提供一个好的建议：;

（3）在水温升高到90℃后，小强每隔Imin观察1次温度计的示数，直到水沸腾，记录在下表中；

时间/min012345678

温度/C909294969899999999

①小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图（选填"C”或"D”）；

②图中气泡内的物质主要是o

4.如图甲所示，小明在两只相同的烧杯里装入质量和初温都相同的水和食用油，用规格相同的电加热器给

它们加热，比较它们吸热能力。

2

甲乙

（1）在此实验中，除了图甲中所示的器材外，还需要-由于水和食用油吸收热量的多少不便

用仪器测量，可根据（选填升高温度的多少”或加热时间的长短”）来反映吸收热量的多少。

（2）经过思考，小明想到了比较不同物质吸热能力的两种方法:

①质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的，吸热能力（选填强'域弱”）

②质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度升高快的，吸热能力（选填强”或弱”）

（3）图乙是小明根据实验数据绘制的图象，则食用油的比热容是J/晶阿口（已知水的比热容为

4.2口0337哒工日

5.【实验探究】小军设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系，他组装了如图所示的两套规格

完全相同的装置，并每隔Imin记录了杯中水的温度；

一温度计一温度计

甲乙

加热时间/min0123456

甲杯水温/C25272932343638

乙杯水温/C25262728293031

【进行实验】

（1粒安装、调整实验器材时，科学合理的顺序（如图甲中）：先调整固定的位置，再调整固定

的位置（选填A"成贸'）；

3

(2)为了保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中水的和相同，加热时间也相

同；同时，还要保证煤油和菜籽油的相同；

【分析论证】

(3通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是.「说明理由：一。

6.如图甲是探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置。

(1)图甲装置中，应选取(碎冰脉块)装入试管内进行实验；

(2)某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的视线是(A/B/C)：

(3)甲图装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做不但能使冰块受热

均匀，而且冰的温度上升速度较(快什曼)，便于记录数据：

(4)根据多次测得数据绘制冰熔化时温度随时间变化的图像如图丙所示，分析图像可知：

①加热到第6min时处于(固态彼态4S液共存态)；

②冰的熔化过程持续了min；

(5)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，于是

小明在烧杯中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点(升高

解低不变)。

7.在探究不同物质吸热能力”的实验中，实验装置如图甲、乙所示。

4

（1）实验中应取（选填质量'域体积”）相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，使用规

格（选填相同"或不同”）的电加热器加热；

（2）甲、乙吸热的多少是通过（选填升高的温度”或加热时间”）来反映的；

（3）实验数据如图所示，（选填年"或‘乙”）液体的吸热能力强。

8.小明用图甲所示的装置做观察水的沸腾”实验，并由实验数据绘制出的水沸腾后再冷却一段时间的温度

和时间关系曲线，如图乙所示：

甲乙丙

（1）如图甲组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将—（选填A处向上”或B处向下”）调

整；纠正错误以后小华觉得从开始加热到沸腾所花的时间太长，请你给他提一个改进措施：一；

（2）沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙中A、B所示，则图中是水沸腾时的

情况，根据乙图得出水沸腾时的特点：:

（3）由甲、乙两图可知：图甲时刻烧杯中的水—（选填‘已"或朱”）沸腾；小明撤去酒精灯后发现水继

续沸腾了一段时间，原因可能是;

（4）在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法：

①先让滚烫的热水冷却5min,然后加一小杯冷水；

②先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5nlin。

结合图乙提供的信息，分析可知；

A.方法①冷却效果较好

B.方法②冷却效果较好

C.两种方法冷却效果相同

（5）下列关于水沸腾的实验说法正确的是.

A.水沸腾时冒出的‘白气”是水蒸气

B.水的沸点随气压的降低而降低

C.水沸腾的现象只发生在液体的表面

9.在探究不同物质吸热升温的现象”的实验中，实验装置如图所示。

5

(1)实验中选用规格相同的电加热器分别给初温相同且___________(选填质量”或体积”)相等的甲、乙

两种液体加热，并记录实验数据；

(2)该实验除了图中的实验器材外，还需要用到的测量工具有：秒表和；

(3)分析下表中的实验数据可知，此实验是通过比较(选填加热时间或温度变化”)来判断吸

热能力强弱的；

加热时间/min01234

甲的温度/C2024283236

乙的温度/C2028364452

(4)上述实验中，甲、乙两种液体的比热容之比为

10.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一

段液柱。

(1)这个温度计是根据气体的性质来测量温度的；

(2)将此装置放在室内，室内温度升高时液柱向(选填经”或右”)移动；

(3)若将此装置放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标C；(气压为1个标准大气压)

(4)实验使用中发现该温度计玻璃管中的液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的

建议：O

11.我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程，把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有开水的烧杯

中，实验装置均如图1所示，然后分别进行实验并记录数据；

6

图1图2图3图4图5

（1）图2是（填冰”或鳍”）的温度随时间变化的图像。图3所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，

此温度计分度值是r；

（2）在冰和蜡熔化过程中，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中加热，这种加热方法叫做——法，目的是为

了。冰在熔化时，温度计示数不变，而蜡在熔化时，可以观察到温度计的示数会（选填不变”、

升高"或降低”），物理学中把具备蜡这种性质的物质叫做;

（3）图4是将装有液态海波的大试管放入室温的水中。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和水的温

度随时间变化的图像（如图5）。由图像可知，在第2min时，大试管内的海波处于态（选填值”、

腋”或固液共存”）。在0〜5min内，海波不断（选填吸热"或散热”）。

12.如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，图中搅拌器未画出。燃料的质量都为10g,烧杯内的液

体初温相同。

孤

■阻

度

I度

计

计

U•

—

液

体a

B

甲乙丙

（1）在组装器材时应该先固定（A/B）的位置；在实验中，三个烧杯中a、b液体的质量必须—

（相等不相等）。

温度比20304050

液体a04082126

加热时间/s

液体b0184064

7

(2)若要比较不同物质的比热容大小，贝U：应选择甲和图进行实验；实验中，用(加热时间

知■高温度)来表示两种液体吸收热量的多少。分析表中数据：你认为a、b两种液体中，比热容较大的是—

(a/b)液体。若要比较不同燃料的热值，应选择甲和两图进行实验。

13.重庆主城，高楼林立，花灯璀璨。夏天，高楼林立的城区内的气温却比山区高出好几摄氏度，这种现

象在气象学上称为热岛效应”。针对这一现象，大家就沙子和水的吸热能力”进行了探究，全班同学经过讨

论，制定了两种方案：

第一种方案：让等质量的沙子和水升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少。

第二种方案：让等质量的沙子和水吸收相同的热量，比较它们升高温度的高低。

甲乙

(1)赵聪这组同学决定采用第二种方案，在动手实验之前，还需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的

是()

A.采用完全相同的加热方式

B.酒精灯里所加酒精量相同

C.取相同质量的沙子和水

D.盛放沙子和水的容器相同

(2名验中沙子和水吸收的热量的多少是通过比较相同的酒精灯加热的长短来判断的，这用到了物理学研究

问题的一种常见方法是;

(3加图所示，若在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手

摸两个玻璃片，发现装(选填沙子”或水”)烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是;

⑷赵聪小组通过实验得出了下表的数据记录，分析该表可知：等质量的沙子和水，吸收相等的热量，升温

较快的是,若使两者升高相同的温度，水吸收的热量______(选填为于”或小于”)沙子吸收的热量；

012345

水202531364147

沙子202938475564

8

⑸大家通过实验获知了沙子和水的吸热能力不同，沙子比水的吸热能力（选填强"或弱"）；物质的

这种特性用这个物理量来描述，从而知道了出现热岛效应”的部分原因。

14.探究物质的吸热能力，通常有两种方案

方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化

方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量

（1）因为实验室没有直接测量热量的仪器，所以用转化法，应保证热源和加热方式相同，用——来表示吸收

热量多少。

（2）下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据

液体名称液体质量m/g初温t/c末温t2/c加热时间t/min吸热情况

甲1030406多

乙1030403少

①分析表中信息，小明采用的是（选填方案一“或方案二"）；

②分析表中数据，可得出的结论：的吸热能力强；（选填甲或乙）

15.小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究碘的升华”的实验方案。已知酒精灯

火焰的温度约为40（rc,标准大气压下，更合理的方案是（选填用“或岂”），此方案可防止

碘发生现象。

16.用如图甲所示装置探究蔡熔化时温度的变化规律，请回答下列问题。

9

甲乙

(1)—:

(2腾装有蔡的试管放入水中加热，而不用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且蔡

的温度上升速度较(填快”或慢”)，便于记录各个时刻的温度；

(3腾温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？—；实验中要不停地用搅拌器搅拌，

其目的是—；

(4跆蔡加热一段时间后，可看到烧杯中有‘白气"冒出，‘白气”是—(填序号)；

A.水蒸气B.小水珠

(5溷乙是蔡熔化时温度随时间变化的图像，从图像中可看出，蔡是__(填晶体”或徘晶体”)，从开始熔

化到完全熔化，大约持续了—min。

17.在探究于匕较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。

甲乙

(1)选用两个规格相同的电加热器，目的是使甲和乙两种液体在相等时间内;

(2)实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们

吸收相同热量时，通过比较——来判断吸热能力的强弱，这里应用的科学研究方法为-

(3)通过实验，记录数据如上表所示。从开始加热到42C,甲、乙两种液体吸收热量的关系为

(选填“>"=”或"0Q,。

加热时间

01234

/min

甲的温度3034384246

乙的温度

1018263442

/C

（4）分析实验数据可知（选填甲"或‘乙”）物质的吸热能力强;

（5）图中能合理反映该实验结果的图像是（选填或"C”）

18.如图甲是探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。

50

C

44)

30

乙

（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热（选填均匀''或不均匀”）。

（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或，若某时

刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为℃„

（3）下表是实验中