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文档简介

1.1探索勾股定理(1)【学习目标】1、会用数格子(或割、补、拼等)的办法体验勾股定理的探索过程，理解勾股定理反映的2、学会运用勾股定理进行简单的计算和实际运用(重难点)。【学习过程】一预习反馈。第三边。探索勾股定理(P1—P3)4、观察：正方形瓷砖铺成的地面.(1)正方形P的面积是平方厘米；(2)正方形Q的面积是平方厘米；(3)正方形R的面积是平方厘米.5、(1)观察右面两幅图：(2)填表：分别以5cm、12cm为直角三角形的直角边作出一个直角三角形ABC，测量斜边的长度，然后验证上述关系对这个直角三角形是否成立.称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦)(1)下列说法正确的是()(2)一高为2.5米的木梯,架在高为2.4米的墙上(如图),这时梯脚与墙拓展(1)求斜边长为17cm，一条直角边长为15cm的直角三角形的面积．(2)如图，求等腰三角形ABC的面积．二合作探究CAEBcm当小红折叠时，顶点D落在BC边上的点F处(折痕为AE)．想一想，此时EC有ABDEFC三盘点收获四达标检测的平方为()4、如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，请在图中

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