高考英语二轮复习增分篇专题巧突破专题二完形填空讲义

专题二完形填空[江苏高考完形填空近五年考情统计]年份体裁选项设置词汇复现语境词义逻辑关系固定搭配2017记叙文314212016夹叙夹议文414022015记叙文117202014记叙文214132013夹叙夹议文21512[命题者说]从上表可以看出，江苏高考完形填空题设空以语境题和词汇题为主，注重在语境中考查词义及搭配。四个选项基本上属同一词类，相同语义范畴，选择时要求上下文通篇考虑。2017年高考完形填空采用的是记叙文体，文章本身的难度和选项设置的难度较之前均有所降低，但对考生利用上下文信息进行答题方面的能力要求更高。和以往相比对连词的考查力度有所加大。对考生理顺上下文逻辑关系有了更具体的要求。该部分主要考查考生对语篇的理解、对语言知识在语篇中的综合运用，文章选材贴近考生生活。在复习中，要培养扎实的词汇和语法功底，注意词汇的一词多义和常用搭配，平时注意积累并背诵实词的特定搭配及与其他形近词或意近词的辨析；要强化限时阅读训练，逐渐提高阅读速度，在训练中培养读文能力和根据文章的整体结构、上下文语境、词语搭配和同类词语差异等方面来理解文章的解题能力。完形填空题的发展趋势是语言运用与情景交际融为一体，因此在复习中还要加强对语言的实际运用能力的培养和训练。提及完形填空题，很多考生都感到犯难。作为高考的一种常见传统题型，我们都很熟悉它的命题形式，但为什么这种熟悉的传统题型往往难以取得理想的分数呢？就高考英语试卷而言，完形填空从试题的语言素材上来讲，其实并不是很难。首先，完形填空的阅读量并不是很大，一般文章长度为300词左右；其次，无论完形填空的文章还是后面的选项都不会考查很难、很偏的词汇，全部都在大纲所规定的范围之内。为什么这种理论上并不是很难的考查形式却让很多考生束手无策呢？要解决这一难题，我们首先应从命题者的角度来审视完形填空题，了解其命制过程以及完形填空选文的布局结构。一、完形填空命制的来龙去脉完形填空的命制过程是命题人在预先选好的一篇文章中有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选答案，需要考生从四个选项中选出一个最佳答案。我们可以这样简单地理解：完形填空的命题形式决定了完形文章由两部分信息构成：eq\x(\a\al(未知信息,即20处填空))＋eq\x(\a\al(已知信息即20处,填空之外的原文))＝eq\x(\a\al(一篇完整,的文章))了解了未知信息与已知信息之间的这种紧密互动关系，就不难理解命题人之所以将20处未知信息设置在一篇文章之中，即设置在一个庞大的已知信息体系之中，就是要求考生先对这些已知信息进行充分地把握和理解，通过已知信息去破解未知信息。这就是“藕虽断，丝还连；文不全，意相牵”。因此，考生必须认识到这20处填空绝对不是单纯存在的信息点，这20处填空所在的句子也不是孤立的句子，它们是通篇文章的一部分，是属于一个整体的。因此，要想破解这20处填空首先必须对整篇文章进行把握，从把握整体的高度去“俯视”这20处具体填空。完形填空答题的宏观思路为：eq\x(\a\al(先对文章整体内容,把握和理解))→eq\x(\a\al(掌握,已知信息))→eq\x(\a\al(再通过已知信息,解决未知问题))二、完形填空文章的两大特点既然出题人要求考生解答完形填空时从整体上把握文章，那么所选取的文章就应该有清晰的布局结构，能够从整体上把握。此类文章一般都有着两个很明显的特点：1．一般都有明确的中心主线整篇文章的中心主线有一个鲜明的主题，同时文章往往又具有很强的导向性或者作者态度具有鲜明的倾向性，而这个主题以及这种导向性或倾向性其实就构成了完形填空文章的中心主线，成为从整体上把握完形填空文章的关键点。记叙文类完形填空文章通常都有一条事件线或感情线，这条事件线或感情线就是文章的中心主线，我们在阅读时一定要抓住这条中心主线。2．往往采用“(总)分总”结构从文章结构的角度来看，能够将文章的中心主线非常简洁地表达的结构往往是“(总)分总”结构。“(总)分总”结构由总述部分和分述部分构成，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开和详述，两者之间有着明确的相互支撑、相互印证的对照关系。虽然一篇完形填空挖出了很多空格，变得“残缺不全”，有很大的阅读障碍，但为了解题的需要，文中保留了一些必要的信息和关键的解题提示，正是保留的这些信息和提示给我们指明了解题的方向和思考的范围。如何抓住这些关键信息了解文章的主题，这就是如何读文的问题。阅读时可按照以下两步进行。第一步：速读文章，明主题主线目标(一)：抓首句，明主题完形填空一般无标题，首句一般不设空，是完整的一句，往往是整篇文章的统领句，概括了文章的中心和写作意图。利用首句信息可以帮助我们判断文章的体裁，抓住文章的核心及中心话题，预测故事的发展等信息。[例1](2016·全国卷Ⅲ)WhenIwas13,myonlypurposewastobeethestaronourfootballteam.分析：[例2](2016·上海高考)Inthe1960s,DouglasMcGregor,oneofthekeythinkersintheartofmanagement,developedthenowfamousTheoryXandTheoryY.分析：目标(二)：读全文，理主线根据上文对完形文章结构两大特点的分析，以及“(总)分总”结构在完形填空中的应用，建议考生按照以下步骤进行整体通读，从而迅速掌握整篇文章的中心主线。首先，重点读文章的首句或首段(文章的第二句往往也很重要，也可能属于总述句的范畴，建议根据情况重点读)；其次，重点读每一段的首句；最后，从以上首句之外的分述部分中挑选各句子中的一些重点词语，如谓语动词、形容词、名词等，进行综合分析，构建联系，提炼出线索。以上三个步骤，第一步是核心。由于完形填空大都是采用“(总)分总”结构，一般通过文章的首句就已经能够读出中心主线了。如果有些文章的首句不能明显体现文章的中心主线，则需做好第二和第三个步骤，进一步明确中心主线。第二步：精读文章，边读边填目标(三)：抓逻辑词，明意群，定区间第二步精读的过程，也是做题的过程。我们在阅读完形文章时要特别注意一些常见的上下文(句)逻辑关系词，因为这些逻辑关系词可以把几个句子联系到一块，形成一个意群，这个意群往往就是某一填空的信息区间。根据历年高考完形填空题可总结出完形文章中上下文(句)之间比较常见的几种逻辑关系：1．并列关系常用标志词和短语：and,or,neither...nor,either...or,similarly,equally,inthesameway,thatistosay,aswellas,thesame...as2．递进关系常用标志词和短语：also,then,besides,additionally,furthermore,moreover,inaddition,what'smore3．因果关系常用标志词和短语：because,for,since,as,thus,therefore,so,so...that,consequently,accordingly,dueto,thanksto,asaresult,becauseof,inthat,inresponseto,forthisreason4．转折关系常用标志词和短语：but,however,yet,onthecontrary,bycontrast,ontheotherhand,while,whereas,unlike,ratherthan,insteadof5．让步关系常用标志词和短语：although,though,eventhough,evenif,nevertheless,despite,inspiteof6．举例关系常用标志词和短语：suchas,forexample,forinstance,totakeanexample,namely7．总结关系常用标志词和短语：inall,inbrief,inshort,inaword,inconclusion,altogether,tosumup,toconclude综合以上分析可知，完形填空题的解答实际上就是通过已知信息去破解未知信息。这需要考生从完形文章所包含的庞杂的已知信息体系中分析、查找、排查无关的已知信息，定位和查找出与每处具体的填空相关联的已知信息，再根据这些已知信息最终得出正确答案。下面我们将介绍“词汇复现、语境词义、逻辑关系、固定搭配”这四种常用解题技巧，看看是如何利用已知信息来确定未知信息的。一、利用“词汇复现”解题词汇复现的信息包括原词复现，同义词、近义词和反义词复现，概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如：与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。在高考中属于基础题目。[例1](2017·江苏高考)Withasinkingfeeling,herealizedthatheactually__43__doingit.Hetriedtohidehis44.obviouspleasurefromthemusicteacher,whohad45.wanderedovertolisten.43．A.missed B．dislikedC．enjoyed D．denied分析：选C根据下一句中的“pleasure”可知，他意识到实际上他喜欢弹钢琴。enjoy和pleasure意思相近，所以属于词汇复现。[例2](2016·江苏高考)Yearsago,acriticaleventoccurredinmylifethatwouldchangeitforever.ImetKurtKampmeirofSuccessMotivationIncorporationforbreakfast.Whilewewere__36__，Kurtaskedme,“John,whatisyour__37__forpersonalgrowth？”...“Youdon'thaveapersonalplanforgrowth,doyou？”36．A.working B．preparingC．thinking D．eating37．A.suggestion B．demandC．plan D．request分析：36．选D根据上一句中的“forbreakfast”可知，我们在一起吃早饭。breakfast和eat是相关话题，所以属于意义相关的词汇复现。37．选C根据下文中的“Youdon'thaveapersonalplanforgrowth”可知选plan，属于原词复现。[例3](2015·江苏高考)I'manambitious__40__，andwhenIstartedgoingthroughchemo(化疗),eventhoughI'mavery41.positiveperson,Ilostmydrivetowrite.40．A.reader B．writerC．editor D．doctor分析：选B句意：我是一个雄心勃勃的作家，当我开始化疗的时候，虽然我是一个很积极乐观的人，但是我失去了写作的动力。根据后面的“Ilostmydrivetowrite”可知作者是一个作家(writer)。属于意义相关的词汇复现。二、利用“语境词义”解题完形填空主要考查考生对语境的理解，着重考查考生根据上下文提供的信息进行分析、推理、判断的能力。所以考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。[例1](2017·江苏高考)Whenhebeganpracticing,hetookitvery__50__.Buthequicklyfoundthathelovedplayingthisinstrument,andwas__51__topracticingitsothatwithinacoupleofmonthshewasplayingreasonablywell.50．A.seriously B．proudlyC．casually D．naturally51．Amitted B．usedC．limited D．admitted分析：50．选C根据后面的表示转折的“But”可知，一开始练习的时候，他并不是很认真，所以casually“漫不经心地”，符合语境。故本题属于语境词义题。51．选A根据后面的“withinacoupleofmonthshewasplayingreasonablywell”可知，他练得非常认真，几个月内就已经能演奏得很好了。bemittedtodoingsth.“专心致志地做某件事”。故本题属于语境词义题。[例2](2016·江苏高考)Thatnight,Italkedtomywifeaboutmy49.conversationwithKurtandwhatIhadlearned.I50.showedhertheworkbookandtapesKurtwasselling.We__51__thatKurtwasn'tjusttryingtomakeasale.Hewasofferinga52.wayforustochangeourlivesandachieveourdreams.51．A.recalled B．definedC．recognized D．declared分析：选C下文中的“Hewasoffering...tochangeourlivesandachieveourdreams.”是对此空所在句的进一步解释，也就是说我们意识到(recognize)库尔特并不仅仅是在销售东西。故本题属于语境词义题。[例3](2015·江苏高考)Wewouldseeeachotheratvarioustimesand__49__friends.Sometimesheworeaduckhat,andIwouldtellmyself,hewasdefinitelya(n)50.fanofDr.Bernie.Hereallyputa__51__onmyface.49．A.became B．helpedC．missed D．visited51．A.sign B．smileC．mark D．mask分析：49．选A句意：我们多次见面并且成了朋友。根据and前面的“Wewouldseeeachotheratvarioustimes”可知两人应该是成了(became)朋友。故本题属语境词义题。51．选B句意：他确实让我的脸上有了笑容。根据上文可知，作者因为有了知心朋友，心情自然变得好起来了，脸上有了笑容。故本题属于语境词义题。三、利用“逻辑关系”解题逻辑关系是指转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、并列关系、总结关系等，与语法密切相关。逻辑关系一般隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。利用逻辑关系，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而选出正确选项。这样使题目的难度大大降低。[例1](2017·江苏高考)Hesworetohimselfto39.avoidmusic,ashehatedgettingtoschoolextraearly.__40__，oneday,inthemusicclassthatwas41.partofhisschool'sstandardcurriculum,hewasplayingidly(随意地)onthepianoandfoundit42.easytopickouttunes.40．A.Therefore B．HoweverC．Thus D．Moreover分析：选B根据上句的内容可知，他发誓要避开音乐，因为他不喜欢很早到校。但是下文中说道“他发现(慢慢)弹奏乐曲是容易的”，由此可见上下文之间表示转折关系，因此选择However。故本题属于逻辑关系题。[例2](2015·江苏高考)Oneday,whilewaitingtogoinfor43.treatment,_IhadoneofDr.Bernie'sbooksinmyhand.Anotherpatient44.noticedwhatIwasreadingandstruckupaconversationwithme__45__hehadoneofhisbookswithhimaswell.45．A.while B．becauseC．although D．providing分析：选B前文说他注意到作者读的书并开始和作者聊天，后文提到“他也有Dr.Bernie的一本书”，由此可知两者是因果关系，因此选because。故本题属逻辑关系题。[例3](2015·江苏高考)Heunfortunately52.passed_awaylastyearduetohiscancer,__53__heleftadeepimpressiononmeandgavemethe54.inspiration_topickupmypenagain.I55.thoughttomyself,“Ifhecandoit,thensocanI．”53．A.since B．butC．so D．for分析：选B根据上一句可知，不幸的是，去年他因为癌症去世了。“他去世”与后面的“给我留下深刻印象”之间存在转折关系，所以用but。故本题属逻辑关系题。四、利用“固定搭配”解题固定搭配包括固定词组搭配和语法题两种，随着“突出语篇”的命题原则，这类题目越来越少。[例1](2017·江苏高考)This52.meant,_ofcourse,thathearrivedatschoolearlyinthemorning,53.dragging_hisheavyinstrumentcaseacrossthecampustothe54.pitying_looksofthenon­musicianshehadleft__55__.55．A.over B．asideC．behind D．out分析：选Cleave...behind表示“把……抛在后面”，符合语境。故本题属于固定搭配。[例2](2016·江苏高考)Andthat'swhenit__45__me.Iwasn'tdoinganything46.on_purposetomakemyselfbetter.Andatthatmoment,Imadethe47.decision:_Iwilldevelopandfollowapersonalgrowthplanformy48.life.45．A.confused B．informedC．pleased D．hit分析：选D库尔特的话使“我”突然醒悟。whenithitme“使我突然想起”，属于固定搭配。[例3](2016·江苏高考)We51.recognizedthatKurtwasn'tjusttryingtomakeasale.Hewasofferinga__52__forustochangeourlivesandachieveourdreams.52．A.tool B．methodC．way D．rule分析：选C句意：库尔特给我们提供了一种改变生活、实现梦想的途径。awaytodosth.“做某件事的方法”，属于固定搭配。一、文章这样读(快速浏览，把握大意)ForalongtimeGabrieldidn'twanttobeinvolvedinmusicatall.Inhisfirstyearsofhighschool,Gabrielwouldlookpityinglyatthemusicstudents,__36__acrossthecampuswiththeirheavyinstrumentcases,__37__atschoolforpracticehours__38__anyoneelsehadtobethere.Hesworetohimselfto__39__music,ashehatedgettingtoschoolextraearly.__40__，oneday,inthemusicclassthatwas__41__ofhisschool'sstandardcurriculum,hewasplayingidly(随意地)onthepianoandfoundit__42__topickouttunes.Withasinkingfeeling,herealizedthatheactually__43__doingit.Hetriedtohidehis__44__pleasurefromthemusicteacher,whohad__45__overtolisten.Hemightnothavedonethisparticularlywell,__46__theteachertoldGabrielthathehadagood__47__andsuggestedthatGabrielgointothemusicstore­roomtoseeifanyoftheinstrumentsthere__48__him.Therehedecidedtogivethecello(大提琴)a__49__.Whenhebeganpracticing,hetookitvery__50__.Buthequicklyfoundthathelovedplayingthisinstrument,andwas__51__topracticingitsothatwithinacoupleofmonthshewasplayingreasonablywell.This__52__，ofcourse,thathearrivedatschoolearlyinthemorning,__53__hisheavyinstrumentcaseacrossthecampustothe__54__looksofthenon­musicianshehadleft__55__.,(一)速浏览，明大意通过快速浏览文章可知，本文主要描写了Gabriel对音乐由最初的排斥甚至不屑到热爱的心路历程。(二)读全文，理主线本文是一篇记叙文，主要通过描写Gabriel对音乐所发生的态度变化来展开的。[题目][用方法][定答案]B．marchingC.pacingD．struggling语境词义选D根据句中的“heavyinstrumentcases”可知选择struggling，表示“艰难地行进”。37.A.risingupB．ingupC.drivingupD．turningup词汇复现选D根据最后一段中的“arrived”可知，他们到校练习音乐，选择turnup“出现，到达”。38.A.beforeB．afterC.untilD．since语境词义选A根据本段最后一句中的“extraearly”可知，他们到校比其他任何人都早，因此选择before。39.A.betrayB．acceptC.avoidD．appreciate语境词义选C由句中“hehatedgettingto...”可知，他发誓要避开音乐，因为他不喜欢很早到校。avoid“避免”，符合语境。40.A.ThereforeB．HoweverC.ThusD．Moreover逻辑关系选B根据第二段的内容可知，本句与上文有转折关系，因此选择However。B．natureC.basisD．spirit语境词义选A因为他没有选修乐器，所以这个钢琴课是他学校标准课程的一个部分。part符合语境。42.AplicatedB．safeC.confusingD．easy语境词义选D由下文可知，他有音乐天赋，因此在随意地弹着钢琴时，他发现(慢慢)弹奏乐曲是容易的。43.A.missedB．dislikedC.enjoyedD．denied词汇复现选C根据下一句中的“pleasure”可知，他意识到实际上他喜欢弹钢琴。因此选择enjoyed。44.A.transparentB．obviousC.falseD．similar语境词义选B他试图不让音乐老师看到他那种明显的快乐。obvious“明显的”，符合句意。transparent“透明的”；false“假的”；similar“相似的”。B．joggedC.jumpedD．wandered语境词义选D音乐老师已经踱步到了他的面前来听他弹奏。wander“漫步，徘徊，闲逛”，符合句意。B．butC.thoughD．so逻辑关系选A他想要掩饰自己对音乐的好感，不想让音乐老师知道。他可能并没有隐藏得很好，因为老师告诉他他有良好的辨音能力。故选because。B．tasteC.heartD．voice语境词义选A参见上题解析。ear在此表示“(学习音乐、模仿声音等的)能力”。48.A.occurredtoB．tooktoC.appealedtoD．heldto语境词义选C老师建议他去乐器室看看是否有吸引他的乐器，appealto“吸引”，符合句意。B．chanceC.missionD．function语境词义选B上文提及他弹钢琴，而这里指他决定给大提琴一个机会，即试一试大提琴，因此选择chance。B．proudlyC.casuallyD．naturally语境词义选C根据后面的表示转折的But可知，一开始练习的时候，他并不是很认真，所以casually“漫不经心地”，符合语境。B．usedC.limitedD．admitted语境词义选A他专心致志地练习，几个月内就已经能演奏得很好了。bemittedtodoingsth.“专心致志地做某件事”。52.A.provedB．showedC.stressedD．meant语境词义选D根据第一段可知，学习音乐当然就意味着他每天早上很早到校。mean“意味着”，符合句意。53.A.pushingB．draggingC.liftingD．rushing语境词义选B根据句中的“heavy”可知选择dragging，表示“拖，拽”。54.A.admiringB．pityingC.annoyingD．teasing词汇复现选B根据第一段中的“lookpityinglyat”可知选择pitying，pitying表示“同情的，怜悯的”。55.A.overB．asideC.behindD．out固定搭配选C由第一段可知他也曾经有过这样的表情，而现在他不再有这样的表情了，因此选择behind,leave...behind表示“把……抛在后面”。专题限时检测(十)完形填空之记叙文体(一)(共3篇，每篇限时18分钟)A(2017·南京、盐城高三一模)ChrisMarlow,aministerandfatheroftwo,wouldsaythathislifepriorto2009wasgoodbutordinary.ThenamissiontriptoZimbabweturnedhisentireworld__1__upsidedown,andhereturnedtohishomeinNorthCarolinaa(n)__2__man.ItwasonthistripthatMarlowwasfacedwiththe__3__ofextremepovertythatshoweditselfdeterminedlyinthefacesof__4__childrenbeggingforfood.Oneorphanedboy,inparticular,whosleptontheconcretefloorofan__5__gasstationwithdozensofotherorphanedchildren,__6__thedirectionofMarlow'slife'sworkforever.TheyoungboybeggedMarlowtoallowhimtoworkforhim__7__food,ashehadnoteatenfordaysandwasstarving.Itwasan__8__thatMarlowcouldnotforgetashespentthefollowingdaysofthetripdrivingthroughdustyroadsanddesperation,__9__tofindawaytofeedthehungryorphans.MarlowwentontofoundHelpOneNow,anon­profitorganizationthat__10__ordinarypeopletohelpprovidefood,shelter,andeducationforpoorchildreninAfrica,Haiti,andaroundtheworldthrough__11__actsofgenerosity.In2016hepublishedhisfirstbook,DoingGoodIsSimple,thestoryofhistransformativeexperiencewiththerealityofseverepoverty,asa__12__forotherslookingtomakeapositive__13__intheworldfromrightwheretheyare.Thebookdoesmorethan__14__peopletodogood—itputsthesuggestionintoactionwithevery__15__.“Earlyon,wedecidedthatwewouldusetheprofitsofDoingGoodIsSimpleto__16__mealsforchildreninourmunitiesaroundtheworld，”Marlowexplains.“Everybookthatis__17__willprovidefivemealsforchildreninoneofourmunities.Inthefirst30daysafterthebook's__18__，wehitover30,000meals.”HelpOneNowis__19__workingtoaidHaitiinthedisasterreliefofHurricaneMatthew.“Weencouragethoseinterestedinworkingwiththe__20__tothinkofwaystohelpthatfittheirindividualpersonalitiesandlifestyles，”hesays.“Andwealsolovetoseeyouadvocateforus.”语篇解读：本文是一篇记叙文，讲述了克里斯·马罗致力于帮助非洲、海地乃至全世界的极端贫困儿童的感人故事。1．A.economy B．mapC．view D．tour解析：选C根据上文中的内容可知克里斯·马罗在2009年之前的生活很好但是平凡，但前往津巴布韦的布道之旅颠覆了他的整个世界观。故选C项，worldview“世界观”。2．A.astonished B．changedC．inspired D．confused解析：选B根据上文中的“ThenamissiontriptoZimbabweturnedhisentireworld__1__upsidedown”可知，前往津巴布韦的布道之旅颠覆了克里斯·马罗的整个世界观，故他回到家时已有所改变(changed)了。故选B项。3．A.atmosphere B．shapeC．addition D．reality解析：选D根据空格后的“ofextremepoverty...childrenbeggingforfood”可知，此处指极度贫困的事实。第四段中的“therealityofseverepoverty”亦是提示。故选D项。4．A.starving B．cryingC．struggling D．running解析：选A根据空格后的“beggingforfood”可知，此处指挨饿的(starving)孩子们。故选A项。5．A.abolished B．acquiredC．attached D．abandoned解析：选D一个孤儿跟许多其他的孤儿一起睡在废弃的加油站的混凝土地面上。故选D项。6．A.shifted B．blockedC．took D．pulled解析：选A根据上文提到的前往津巴布韦的布道之旅改变了克里斯·马罗的整个世界观，以及下文的内容可知，一个孤儿改变了(shifted)克里斯·马罗一生的工作方向。故选A项。7．A.inreturnfor B．infavorofC．inexchangefor D．insearchof解析：选C根据空格前的“workforhim”及空格后的“food,ashehadnoteatenfordaysandwasstarving”可知，这个小男孩请求克里斯·马罗允许他为他工作以交换食物。inreturnfor“作为对……的回报”；infavorof“支持，赞成”；inexchangefor“交换”；insearchof“寻找”。故选C项。8．A.interruption B．intervalC．interview D．interaction解析：选D根据上下文可知，此处指这是一个克里斯·马罗不会忘记的互动。故选D项。9．A.convinced B．determinedC．prepared D．satisfied解析：选B克里斯·马罗下定决心要找出养活这些饥饿的孤儿的办法。convinced“确信的”；determined“决定了的，有决心的”，determinedtodosth.“决心要做某事”；prepared“准备好的”；satisfied“满意的”。故选B项。10．A.reminds B．equipsC．requires D．permits解析：选B克里斯·马罗接下来创办了非营利组织HelpOneNow，该组织使普通人能够通过简单的(simple)慷慨行为向非洲、海地以及全世界的穷孩子提供食物、住处和教育上的帮助。故选B项，equip“使有能力，使有所帮助”。11．A.brief B．gracefulC．simple D．courageous解析：选C参见上题解析。12．A.measure B．ruleC．tool D．guide解析：选D根据语境可知，对其他力求产生积极的影响(difference)的人来说，这本书是一个有指导意义的事物(guide)。故选D项。13．A.decision B．requestC．difference D．ment解析：选C参见上题解析。makeadifference“有作用，产生影响”，是固定用法。14．A.encourage B．entitleC．allow D．appoint解析：选A这本书不仅仅鼓励人们做好事。故选A项。15．A.attempt B．purchaseC．publication D．adoption解析：选B根据下文的“wedecidedthatwewouldusetheprofitsofDoingGoodIsSimple”可知，此处指用购买这本书的方式把建议付诸行动。故选B项。16．A.submit B．contributeC．pass D．provide解析：选D早期，我们决定用销售DoingGoodIsSimple所得的利润向孩子们提供膳食。故选D项。17．A.written B．soldC．read D．bought解析：选B根据上文可知，被销售的每本书(所得的利润)可以向我们的其中一个社区的孩子们提供五顿膳食。故选B项。18．A.release B．recoveryC．reservation D．registration解析：选A在这本书发行后的头三十天里，我们提供了三万多顿膳食。故选A项。19．A.eventually B．annuallyC．currently D．permanently解析：选CHelpOneNow目前正在为海地提供灾难援助。故选C项。20．A.organization B．munityC．corporation D．government解析：选A根据上文可知，HelpOneNow是一个非营利组织，此处指我们鼓励那些有兴趣与这个组织一起工作的人想出适合他们个性特征和生活方式的方法来提供帮助。故选A项。B(2017·苏、锡、常、镇高三模拟)Atthree,ChelsieHilldecidedtobeeadancer.Shewonherfirstpetitionatfiveand__1__dancingthroughherschoolyears.Shemadethehighschooldanceteamandeverythingseemedto__2__acareerasaprofessionaldancer.However,__3__struck.Afteraparty,Chelsiegotinacarwitha(n)__4__driverwhohitatreeatspeed.She__5__，butlostherlegs.Whilemostkidsinhersituationwouldjust__6__andcry,Chelsietolddoctorsthatshewantedtodance,which__7__didn'tseempossible.Duringherlong__8__，shesawavideoofAutiAngel,awheelchair­boundwoman,__9__hip­hopdance,whichmadeherbelieveshecouldrealizeherdream.Later,Autiandthreeotherwheelchair­bounddancersstarredinashow.TheymadeasupportingcharacterwithChelsie'sstoryaboutdrunkdriving.TheshowhelpedChelsiestartherdancing__10__.Whiletravelingthecountrybecauseofspeaking__11__，Chelsiemetmanywomeninwheelchairswhoalsowantedtodance.Shedecidedtoholdclasses,buttheycouldn't__12__thembecauseoftheirphysicalcondition.Soshestartedteachingonlinefor__13__.Chelsiehasbeenfocusingonhip­hopbecauseitallowshertouseherupperbody__14__.Chelsiesays,“Danceisdance__15__youcanwalkornot,andthat'swhatIthinkisthebeautyofdance.”Despitehavingrisento__16__withherwheelchairdances,Chelsieis__17__inthegymtraininghardtoregain__18__ofherlowerbody.Notevenalife­changingaccidentwasgoingto__19__herdream.Todaysheisapopularhip­hopdancer,aninspiringspeakeranda__20__examplethatwhenlifegivesyoulemons,youcanindeedmakelemonade.语篇解读：本文是一篇记叙文。一场车祸让ChelsieHill失去了双腿，却未能摧毁她的舞蹈梦，在轮椅上跳街舞使她很受欢迎。她的经历告诉我们：当生活给你柠檬时，你可以将它变成柠檬汁。1．A.persistedin B．setaboutC．pickedout D．preparedfor解析：选A从上文的“Atthree,ChelsieHilldecidedtobeeadancer.Shewonherfirstpetitionatfive”及下文的“dancingthroughherschoolyears.Shemadethehighschooldanceteam”可知，ChelsieHill应是一直坚持跳舞，故选A项。persistin“坚持”。2．A.remend B．indicateC．undertake D．adopt解析：选B根据上文的内容可知，Chelsie在跳舞方面取得了一些成绩，她获过奖并且成了舞蹈队的一员，一切似乎都在预示着她会成为专业的舞蹈演员，故选B项，indicate“暗示，显示，表明，指出”。remend“推荐”；undertake“承担”；adopt“采用”。3．A.fortune B．tragedyC．challenge D．disability解析：选B根据下文的“Afteraparty,Chelsiegotinacar...hitatreeatspeed”和“lostherlegs”可知，悲剧(tragedy)发生了，她遭遇了车祸。故选B项。fortune“财富，运气”；challenge“挑战”；disability“残疾”。4．A.exhausted B．unqualifiedC．careless D．drunk解析：选D根据第三段的“TheymadeasupportingcharacterwithChelsie'sstoryaboutdrunkdriving”可知，开车的司机喝醉了。故选D项。exhausted“筋疲力尽的”；unqualified“不合格的，无资格的”；careless“粗心的”。5．A.regretted B．escapedC．survived D．disappeared解析：选C根据下文内容可知，此处表示她活下来了，但失去了双腿。故选C项。6．A.goaway B．breakdownC．turnback D．payoff解析：选B根据空处所在句可知，如果遇到像她这样的情况，大多数孩子都会精神崩溃，失声痛哭，但Chelsie告诉医生她想跳舞。故选B项，breakdown意为“精神崩溃，禁不住哭出来”。goaway“离开”；turnback“折回，掉转头”；payoff“成功”。7．A.obviously B．additionallyC．accidentally D．especially解析：选A根据上文可知，Chelsie没有双腿，故此处应是指显然(obviously)，跳舞对她而言似乎是不可能的事情。故选A项。additionally“额外地”；accidentally“意外地”；especially“特别，尤其，格外”。8．A.routine B．practiceC．injury D．recovery解析：选D根据语境可知，在漫长的康复(recovery)过程中，她看到了一个AutiAngel跳舞的视频。故选D项。routine“惯例，常规”；practice“练习”；injury“伤”。9．A.teaching B．broadcastingC．performing D．praising解析：选C根据下文中的“hip­hopdance,whichmadeherbelieveshecouldrealizeherdream”和“Autiandthreeotherwheelchair­bounddancersstarredinashow”可知Chelsie看到的是AutiAngel跳舞的视频。故选C项。10．A.style B．skillC．desire D．career解析：选D根据语境及最后一段中的“Todaysheisapopularhip­hopdancer”可知，此处表示Chelsie开始了她的舞蹈生涯。第一段中的“acareerasaprofessionaldancer”亦是提示。11．A.details B．mannersC．goals D．engagements解析：选D根据最后一段中的“Todaysheisapopularhip­hopdancer,aninspiringspeaker...”可知，Chelsie也是一个演讲者，故此处表示当她因为演讲预约周游全国时，遇到了许多坐在轮椅上的女士，她们也想跳舞。engagement“(尤指正式的或与工作有关的)约定，预约”。故选D项。12．A.attend B．affordC．appreciate D．accept解析：选A根据上文的“womeninwheelchairs”以及下文的“becauseoftheirphysicalcondition”可知，坐在轮椅上的女士因为她们的身体状况而不能来上课。故选A项，attend“参加”。13．A.donation B．growthC．convenience D．reputation解析：选C根据语境可知，此处表示为方便起见，她开始网上授课。forconvenience是固定搭配，表示“为方便起见”。14．A.tothefull B．tothepointC．inperson D．atrandom解析：选A根据上文的“lostherlegs”及语境可知，Chelsie一直将自己的注意力集中在街舞上，因为它能够让她充分地利用她的上半身。tothefull“充分地，十足地”，符合语境。tothepoint“简洁恰当”；inperson“亲自”；atrandom“任意，随便”。15．A.though B．whenC．whether D．if解析：选C此处表示“无论你是否能走路，舞蹈就是舞蹈。我认为舞蹈的美正在于此”。故选C项。whether在此引导状语从句。16．A.power B．reliefC．advance D．fame解析：选D根据下文的“Todaysheisapopularhip­hopdancer”可知，此处指她因她的轮椅舞蹈而成名，故此处选fame,risetofame“成名，声名鹊起”。17．A.casually B．constantlyC．freely D．roughly解析：选B根据空后的“inthegymtraininghardtoregain...”可知，此处表示Chelsie经常在体育馆努力训练以便能够重新控制(control)她的下半身。casually“随意地”；constantly“持续不断地，经常地”；freely“自由地”；roughly“粗略地”。18．A.possession B．controlC．treatment D．examination解析：选B参见上题解析。19．A.fulfill B．betrayC．quit D．destroy解析：选D此处表示即使是这样一场改变人生的事故也不能摧毁(destroy)她的梦想。fulfill“实现，完成”；betray“背叛”；quit“放弃”。20．A.typical B．rareC．promising D．pitiful解析：选A根据全文的内容，尤其是空后的“examplethatwhenlifegivesyoulemons,youcanindeedmakelemonade”可知，此处指Chelsie是一个典型的励志模范。typical“典型的”；rare“罕见的”；promising“有前途的”；pitiful“令人遗憾的”。C(2017·盐城市高三一模)A4­year­oldgirlnamedNorahandhernewfriendMr.Danhavegivenustheglimmerofhumanitywedesperatelyneedrightnow.Achancemeetinginthegrocerystorepushesthe__1__ofdepressionasideandendsupchangingalife.Norah'smother,TaraWood,wroteonFacebookthatherdaughterseemedmagnetically__2__tothemanwhentheypassedbyhimatthestore.Somuchsothatshestoodupinthecartandwaved__3__，“Hi,oldperson!It'smybirthdaytoday！”Theman'sexpression__4__andhisfacelitupwhenherealizedshewasspeakingtohim.“Well,hello,littlelady!Andhowoldareyoutoday？”heasked.They__5__forafewsecondsanditwassuperadorable.Theycontinuedontheirwaybutafewminuteslater,Norahaskedifshecouldhugandtakea__6__withtheman,whomtheynowcall“Mr.Dan”.They__7__togetherandthenhuggedeachotherliketheywerelonglostfriends.WhenshethankedMr.Dan,Woodreceiveda__8__shewasn'texpecting.Heshed(流下)tearsandsaid“No,thankYOU.ThishasbeenthebestdayI'vehadinalongtime.You'vemademeso__9__，Ms.Norah.”__10__bytheencounter,WoodlaterpostedthephotosonFacebookandthatnightreceivedaprivatemessagefromsomeonewho__11__knowsMr.Dan.It__12__hiswifepassedawayearlierthisyear,leavinghimindeep__13__.ThefriendsaidshewassureNorahtouchedhisheart,__14__thechancemeetingwassomethinghe“needed”．WoodgotMr.Dan'sphonenumberandcalledhimafewdayslater.Theymetforlunchthefollowingweekandhaveseeneachotheronnumerousoccasions__15__—evencelebratinghis82ndbirthdaytogether.“Youguys,ICANNOT__16__thefriendshipbetweenNorahandMr.Dan.I__17__everytimethey'retogether—it'ssopure,simpleandperfect，”Woodwrote.Hugscanbephysicalsuchasthose__18__withanintimatepartner,familymemberorfriend;ortheycanbesymbolicsuchasthe__19__thatsomeoneneedsawordofencouragementorahelpinghand.Hugscanbetheinterweavingthreadsthat__20__thefabricofourmunitiesandoursociety.Hugsaresopowerfulthattheycanshakeustothecoreandwakeupthehumanitywithin.语篇解读：本文是一篇记叙文，讲述了一个小女孩和一位丧偶老人在杂货店偶然相遇后结交为朋友的故事。1．A.ceilings B．curtainsC．symptoms D．depths解析：选B根据后面的“endsupchangingalife”可知，老人和小女孩在杂货店的一次偶遇拉开了抑郁的幕布(curtains)，改变了生活。ceiling“天花板”；symptom“症状”；depth“深度”。2．A.drawn B．ledC．dragged D．introduced解析：选A根据句子中的“magnetically”(有磁力地)可知，小女孩在杂货店经过老人身旁时，被老人吸引住了。bedrawnto“被……吸引”。3．A.curiously B．oddlyC．excitedly D．greedily解析：选C根据后面打招呼的内容可知，小女孩很激动地(excitedly)向老人挥手打招呼。curiously“好奇地”；oddly“古怪地，怪异地”；greedily“贪婪地”。4．A.darkened B．frozeC．betrayed D．softened解析：选D根据后面的“hisfacelitup”可知，老人见到一个小女孩和自己打招呼，他的表情一下子温和(softened)起来。5．A.chatted B．greetedC．inquired D．negotiated解析：选A打过招呼之后，一老一少聊起天(chatted)来，场面特别温馨。greet“打招呼”；inquire“咨询”；negotiate“协商”。6．A.walk B．pictureC．rest D．survey解析：选B根据第10空格后“postedthephotosonFacebook”可知，此处是指小女孩问自己是否可以和老人拥抱并合影(picture)。7．A.posed B．gatheredC．cheered D．clapped解析：选A因为要合影，所以他们都摆了一个姿势(posed)，并且拥抱，像失散多年的老友。8．A.present B．mentC．plaint D．response解析：选D小女孩的母亲感谢老人时却收到了一个意想不到的反应(response)。present“礼物”；ment“评论”；plaint“抱怨”。9．A.awkward B．delightedC．clumsy D．proud解析：选B根据上文“ThishasbeenthebestdayI'vehadinalongtime.”可知，此处指“你让我这么高兴”。故选B项。awkward“尴尬的”；clumsy“笨拙的”；proud“自豪的”。10．A.Influenced B．EncouragedC．Touched D．Reminded解析：选C小女孩的母亲感动(Touched)于这次偶遇，随后便把孩子和老人的合影传到了Facebook上面。11．A.personally B．merelyC．gradually D．eventually解析：选A那天晚上，她收到了一位私下认识Dan先生的网友的信息。故选A项。12．A.figuresout B．makesoutC．bringsout D．turnsout解析：选D这里是固定句型Itturnsout(that)...“结果是……”。故选D项。figureout“计算出”；makeout“理解，辨认出”；bringout“出版，取出(某物)”。13．A.water B．thoughtC．depression D．shame解析：选C原来，年初的时候，老人的妻子去世了，使得他陷入深深的抑郁(depression)之中。第一段中的“depression”亦是提示。14．A.predicting B．addingC．interpreting D．claiming解析：选B这位朋友说，她确信Norah感动了他，并补充说(adding)……predict“预测”；interpret“诠释，口译”；claim“宣称”。15．A.before B．yetC．since D．thus解析：选C从那以后(since)，他们在众多场合见面。16．A.develop B．handleC．spoil D．deepen解析：选B伙计们，我无法应对(handle)Norah和Dan先生之间的友谊。develop“发展，培养”；spoil“破坏”；deepen“加深”。17．A.panic B．hesitateC．pray D．cry解析：选D每次看到他们在一起，我都落泪(cry)。panic“惊恐”；hesitate“犹豫”；pray“祈祷”。18．A.shared B．confirmedC．identified D．cooperated解析：选A拥抱有时会是身体上的，就像我们和亲密的伴侣、家人或朋友之间分享(shared)的那样。confirm“证实”；identify“鉴定，确认”；cooperate“合作”。19．A.approval B．promiseC．consequence D．recognition解析：选D此处指“识别(recognition)某个人需要一句鼓励，或者需要一只援助的手”。20．A.produce B．arrangeC．strengthen D．rebuild解析：选C拥抱有时会是交织的线，使得我们社区和社会的架构更加稳固(strengthen)。专题限时检测(十一)完形填空之记叙文体(二)(共3篇，每篇限时18分钟)A(2017·镇江高三一模)Itisimpossibletoperformconsistentlyinamannerinconsistentwiththewayweseeourselves.Inotherwords,weusuallyactindirect__1__toourself­image.Nothingismoredifficultto__2__thanchangingoutwardactionswithoutchanginginwardfeelings.Oneofthebestwaysto__3__thoseinwardfeelingsistohavesome“success”underyourbelt.MydaughterElizabethhasa__4__tobeshyandwantstoholdbackonnewexperiences.Butonceshehas__5__toasituation,it's“fullsteamahead”.