高三生物一轮复习夯实练52：生态系统的结构

一轮复习夯实练51生态系统的结构一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。1．(2024·湘潭高三模拟)鲸落是鲸鱼死亡后沉入深海形成的一种特殊生态系统，其演化分为四个阶段：鲨鱼、螃蟹等取食鲸鱼的柔软组织→海蜗牛、蠕虫等无脊椎动物以残余鲸尸为食→鲸骨腐烂产生硫化氢，硫细菌等从硫化氢中获取能量→鲸骨的矿物遗骸作为礁岩成为生物的聚居地。下列相关叙述正确的是()A．鲸落中的各种动物和微生物共同构成了上述特殊生态系统B．因为深海没有阳光，特殊生态系统鲸落中不存在生产者C．鲸落的形成演化会改变鲸落所在地的环境和生物种群分布D．鲸骨礁岩上演化出充满生机的珊瑚礁的过程属于初生演替2．(2024·南通高三模拟)下列有关生态系统的结构和功能的叙述，错误的是()A．生态系统由生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量组成B．食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道C．碳在生态系统各成分之间总以CO2的形式循环，并具有全球性D．负反馈调节机制是生态系统具有自我调节能力的基础3．(2024·江苏盐城中学高三期中)要分析生态系统的结构，不仅要分析其组成成分，还要理清各组分之间的关系。下列叙述正确的是()A．植物都是生产者，生产者不都是植物B．消费者的存在能加快生态系统的物质循环C．食物链和食物网都以生产者为起点，分解者为终点D．次级消费者为肉食性动物，属于第二营养级4．下列有关生态系统成分的叙述，不正确的是()A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用B．动物不都是消费者，其中食草动物属于初级消费者C．分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分D．非生物因素是包括能源、气候、水等5．布氏菌从蚜虫体内获取全部营养元素，且为其提供自身不能合成的氨基酸。蚜虫仅以筛管汁液为食，蚜虫与周围生物之间的关系如图所示。下列叙述正确的是()A．植物是生产者，蚜虫是消费者，布氏菌是分解者B．蚜虫生活环境中的全部生物共同构成了一个生态系统C．从生态系统功能角度分析，实线单箭头代表能量流动方向D．图中植物、蚜虫、瓢虫和草蛉之间构成了两条食物链6．(2024·日照高三模拟)生态系统中，捕食者的捕食行为会下行传递，直接或间接影响更低营养级生物，称为营养级联。在甲、乙两个相邻的湖泊中，食物链为浮游植物→浮游动物→食浮游动物的鱼类→食鱼动物。研究人员将甲中90%食鱼动物移入乙，同时将90%的食浮游动物鱼类从乙移向甲，若甲、乙两个湖泊存在明显的营养级联，则可能出现的结果是()A．甲中浮游植物增多，乙中浮游植物减少B．甲中浮游植物不变，乙中浮游植物不变C．甲中浮游动物增多，乙中浮游动物不变D．甲中浮游动物增多，乙中浮游动物减少7．(2024·江苏省天一中学高三期中)研究人员为研究某农田生态系统中几种生物的种间关系，给玉米施加含有放射性标记的尿素，一段时间后在甲、乙、丙三种动物中检测到的放射性情况如图。下列说法正确的是()A．若有机肥中的放射性来自单一元素，则该元素可能是15NB．图中甲动物可能是属于第二营养级的初级消费者C．放射性元素经代谢排出是甲、乙、丙放射性强度降低的原因之一D．该放射性元素经过的食物链可能是乙→甲→丙8．某种植物的种子是蚂蚁(甲)和啮齿动物(乙)的食物来源。科学家设置了3个实验区；对照区中甲和乙共存，实验1区只有甲，实验2区只有乙，实验区甲、乙的初始数量和对照区相同。一段时间后，实验结果如表所示。下列叙述错误的是()动物种类对照区实验1区实验2区甲数量318543－乙数量122－144A.甲和乙之间存在种间竞争关系B．乙的存在会使甲种群的K值降低C．乙是生态系统中第三营养级的生物D．甲和乙均能加快生态系统的物质循环9．某兴趣小组对校园小河进行生态调查，并绘制了该河流的生态金字塔，其中甲、乙、丙、丁为4种鱼类。下列叙述正确的是()A．题图所示共有6条食物链B．丁与丙之间只具有种间竞争的关系C．大量捕捞甲可能会影响藻类种群数量的增长D．该生态金字塔中的生物构成一个生物群落10．(2024·济南高三一模)植物凋落物中碳氮比例可以影响某分解者的生命活动。凋落物中碳氮比例大于30∶1时，该微生物的生命活动出现氮限制，会从土壤非凋落物中额外吸收铵离子和硝酸根离子；凋落物中碳氮比例小于30∶1时，该微生物的生命活动被碳限制，其分解作用会增加土壤中的无机氮，从而增强植物对氮的吸收。下列说法正确的是()A．该微生物将物质从有机物分解为无机物进而被植物利用，实现该生态系统的物质循环B．受碳限制时，该微生物会利用空气中的CO2或土壤中的碳酸盐进行生命活动C．受氮限制时，该微生物与植物是原始合作关系；受碳限制时，与植物是种间竞争关系D．植物的光合作用强度会影响碳的输入进而影响该微生物的生命活动，这会对植物吸收氮产生影响11．研究小组调查了某地农田中部分生物之间的食物关系，结果如表所示。据表分析，下列说法不正确的是()被捕食者捕食者田鼠稻螟蝗虫水稻蛇＋－－－田鼠－－＋＋稻螟－－－＋蝗虫－－－＋A.田鼠与蝗虫之间既有种间竞争关系又有捕食关系B．一种生物在一条食物链中可以同时处于不同营养级C．田鼠既可以获取蛇和蝗虫传递的信息，又可以向对方传递信息D．许多食物链彼此相互交错连接成复杂的营养结构就形成食物网二、选择题：每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。12．(2024·辽宁名校联盟高三联考)果树—草菇立体农业是利用果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特殊环境条件，在果树下人工栽培草菇的工程体系。下列相关叙述不正确的是()A．该生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B．该生态系统的营养结构中，可能存在鼠→蛇→鹰这样一条食物链C．生产者都是自养生物，自养生物都能进行光合作用合成有机物D．各种消费者的存在加快了生态系统的物质循环13.为了保护野生渔业资源可持续性利用，多地实行休渔和禁渔政策，渔民开始进行人工养殖。如图为某人工鱼塘中的食物关系。下列叙述错误的是()A．流经该鱼塘生态系统的能量是绿藻和水草固定的太阳能B．鲫鱼占有第二、三两个营养级，螺蛳和鲫鱼只属于捕食关系C．图中所有成分不能构成一个生态系统，仅因为缺少分解者D．图中食物关系是生态系统的营养结构，轮虫属于消费者14．(2024·长沙湖南师大附中高三质检)如图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析，下列说法正确的是()A．图1中共有2条食物链B．种群丙在a、b、c、d四个时期中增长速率最大的是a时期C．图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙相当于图1中的FD．某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，F、D的数量也都将减少三、非选择题15．(2021·北京，17)北大西洋沿岸某水域生活着多种海藻和以藻类为食的一种水虱，以及水虱的天敌隆头鱼。柏桉藻在20世纪末被引入，目前已在该水域广泛分布，数量巨大，表现出明显的优势。为探究柏桉藻成功入侵的原因，研究者进行了系列实验。(1)从生态系统的组成成分划分，柏桉藻属于____。(2)用三组水箱模拟该水域的环境。水箱中均放入柏桉藻和甲、乙、丙3种本地藻各0.5克，用纱网分区(如图1)；三组水箱中分别放入0、4、8只水虱/箱。10天后对海藻称重，结果如图2，同时记录水虱的分布。①图2结果说明水虱对本地藻有更强的取食作用，作出判断的依据是：与没有水虱相比，在有水虱的水箱中，____________________________________________。②水虱分布情况记录结果显示，在有水虱的两组中，大部分水虱附着在柏桉藻上，说明水虱对所栖息的海藻种类具有__________________。(3)为研究不同海藻对隆头鱼捕食水虱的影响，在盛有等量海水的水箱中分别放入相应的实验材料，一段时间后检测，结果如图3(甲、乙、丙为上述本地藻)。该实验的对照组放入的有____________________。(4)研究发现，柏桉藻含有一种引起动物不适的化学物质，若隆头鱼吞食水虱时误吞柏桉藻，会将两者吐出。请综合上述研究结果，阐明柏桉藻成功入侵的原因____________________________________________________________________________________________________。参考答案1．C[生态系统是由生物群落和它的非生物环境构成，各种动物和微生物并不能构成生态系统，A错误；特殊生态系统鲸落中的硫细菌属于生产者，B错误；鲸落属于特殊的生态系统，鲸落的形成演化会改变鲸落所在地的环境和生物种群分布，C正确；礁岩上发生的演替属于次生演替，因为鲸骨的矿物遗骸作为礁岩成为生物的聚居地，D错误。]2．C[碳在生物群落和非生物环境之间主要以CO2的形式进行循环；物质循环又称为生物地球化学循环，具有全球性的特点，C错误。]3．B[植物不一定都是生产者，如菟丝子是消费者，生产者不都是植物，如蓝细菌，A错误；食物链和食物网一般是通过捕食关系建立起来的，以生产者为起点，最高营养级为终点，C错误；次级消费者为肉食性动物，属于第三营养级，D错误。]4．A[自养生物可能进行光合作用，也可能进行化能合成作用，都能把无机物转变成有机物，A错误；动物大多数属于消费者，有些动物如蜣螂、蚯蚓等是分解者，B正确；分解者是进行腐生生活的细菌、真菌和少数动物，都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分，C正确。]5．C[该生物群落中，植物是生产者，蚜虫与布氏菌是互利共生关系，均为消费者，A错误；蚜虫生活环境中的全部生物共同构成了生物群落，B错误；蚜虫仅以筛管汁液为食，蚜虫与植物之间是寄生关系，未构成食物链，D错误。]6．A7．C[15N没有放射性，A错误；根据图中放射性出现的先后顺序可确定，丙捕食甲，甲捕食乙，而乙以玉米为食，因此，图中甲动物可能是次级消费者，属于第三营养级，B错误；放射性元素含量随着甲、乙、丙代谢废物的排出而降低，C正确；根据B项分析可知，该放射性元素经过的食物链可能是玉米→乙→甲→丙，D错误。]8．C[蚂蚁(甲)和啮齿动物(乙)都捕食某种植物的种子，则甲和乙之间存在种间竞争关系，A正确；对照区中甲和乙共存，实验1区只有甲，对照区甲的数量低于实验1区，说明乙的存在会使甲种群的K值降低，B正确；乙捕食某种植物的种子，则乙是该食物链中第二营养级的生物，C错误；甲、乙是消费者，消费者能加快生态系统的物质循环，D正确。]9．C[图中共有5条食物链，A错误；由图可知，丁与丙具有种间竞争和捕食关系，B错误；大量捕捞甲，会通过影响水草和丙来影响乙的数量，进而影响藻类的数量，C正确；该生态金字塔中的生物包括了生产者和消费者，而群落还包括分解者，D错误。]10．D[营腐生生活的细菌和真菌等会将动植物遗体或动物的排遗物中的有机物分解成无机物，供给植物进行光合作用，因此它们能促进自然界中的物质循环，但无法完全实现物质循环，完整的物质循环还需要生产者、消费者等的参与，A错误；该微生物是分解者，即使受碳限制时，也不会利用空气中的CO2或土壤中的碳酸盐进行生命活动，B错误；由题干可知，该分解者受氮限制时，会从土壤非凋落物中额外吸收铵离子和硝酸根离子，此时该微生物与植物是种间竞争关系；受碳限制时，其分解作用会增加土壤中的无机氮，从而增强植物对氮的吸收，可推知其与植物是原始合作关系，C错误。]11．B[据表分析，田鼠既可以捕食蝗虫，也可以取食水稻，蝗虫也可以取食水稻，故田鼠与蝗虫之间既有种间竞争关系又有捕食关系，A正确；一条具体食物链上的一种生物只能处于该条食物链的一个环节，说明一种生物在一条食物链中只能处于一个营养级；B错误；生态系统中的信息可沿食物链进行双向传递，在食物链水稻→蝗虫→田鼠→蛇中，田鼠既可以获取蛇和蝗虫传递的信息，又可以向对方传递信息，C正确。]12．ABC[该生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者和食物链、食物网，A错误；食物链起始端必须是生产者，鼠→蛇→鹰不能构成食物链，B错误；生产者都是自养生物，包括光能自养生物和化能自养生物，故并不是自养生物都能进行光合作用，C错误。]13．ABC[流经该鱼塘生态系统的能量是绿藻和水草固定的太阳能和人工投放的饵料中的化学能，A错误；据食物网可知，鲫鱼占有第二、三两个营养级，鲫鱼可以取食螺蛳，且两者都以水草为食，故两者属于捕食关系和种间竞争关系，B错误；图中所有成分不能构成一个生态系统，因为缺少分解者和非生物的物质和能量，C错误。]14．CD[根据图1可知，E是生产者，A是大气中的CO2库，B、D、F都属于消费者，C是分解者，B、D、E、F每个营养级中可能含有多个种群，无法确定含有几条食物链，A错误；a时期是种群数量最多的时期，不是增长速率最大的时期，B错误；图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙是初级消费者，相当于图1中的F，C正确；某地区因环境污染造成E中出现部分白化