2025届甘肃省金昌市高一下生物期末教学质量检测模拟试题含解析

2025届甘肃省金昌市高一下生物期末教学质量检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．构成DNA的碱基是A、G、C、T四种，下列各项比值因生物种类不同而不同的是A．(G+C)/(A+T)B．(A+C)/(G+T)C．(G+A)/(C+T)D．G/C2．在现代农业生产中，植物生长素类似物被广泛使用，下列各项与其应用无关的是A．培育无子番茄B．促进棉花保蕾、保铃C．延长种子寿命D．促进扦插枝条生根3．下列关于多基因遗传病的叙述，不正确的是A．由多对基因控制B．常表现出家族聚集现象C．群体中发病率极低D．易受环境因素影响4．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是A．细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的过程B．细胞分化时细胞中细胞器的种类和数量不发生改变C．衰老过程中细胞的形态、结构发生变化而功能不变D．环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA，使其产生原癌基因5．下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是（）A．每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有许多个基因B．都能复制和传递，且三者的行为一致C．三者都是生物细胞内的遗传物质D．生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为6．下列不属于孟德尔遗传定律获得成功的原因是A．正确选用豌豆作为实验材料 B．用统计学方法分析实验结果C．研究时采用多因素到单因素的方法 D．科学地设计了试验程序二、综合题：本大题共4小题7．（9分）甜玉米和糯玉米都是人们喜爱的玉米鲜食品种，两种玉米籽粒的颜色鲜亮程度不同。玉米的非甜与甜受一对等位基因(H、h)控制，h基因表达使玉米籽粒中几乎不能合成淀粉，导致可溶性糖含量较高(甜玉米)。玉米的非糯与糯受另一对等位基因(R、r)的控制，r基因表达使籽粒中合成的淀粉均为支链淀粉，具有很强的糯性(糯玉米)。请回答问题：（1）根据上述这两对基因的效应分析，基因型为hhrr的玉米籽粒的表现型是_________。据此分析，自然界中无法获得既糯又甜的籽粒的原因是_________。（2）研究人员欲通过杂交手段筛选出基因型为hhrr的玉米品种，其工作流程如下:①用纯种甜玉米(hhRR)与纯种糯玉米(HHrr)杂交，获得F1;种植F1并自交，获得的F2代玉米籽粒中非甜非糯、糯、甜的数量比是9:3:4，说明这两对基因位于_____，它们的遗传符合_________定律。F2的糯玉米基因型是_________。②将上述过程获得的F2的糯玉米进行栽培并自交，发现其中约有__________比例的植株自交后代发生性状分离，从这些果穗上根据颜色差异挑出_________(填“非甜非糯”或“糯”或“甜”)籽粒，即为所需品种。③在挑出的个体中随机取样，与①中F1的杂交，若后代性状类型及数量比是_________，则说明挑出的个体是hhrr个体。（3）若能够获得基因型为hhrr品种，用基因型为HHrr糯玉米品种与其杂交，子一代玉米籽粒口味均为____________。子一代自交，所结果穗上糯籽粒与甜籽粒的数量比是__________，且在玉米果穗上随机相间排列，能获得更好的口感。8．（10分）图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：(1)甲遗传病致病基因位于_______染色体上，乙遗传病致病基因位于染色体上。(2)Ⅱ2的基因型为，Ⅲ3的基因型为。(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是。(4)若Ⅳ1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是。9．（10分）图示某个家系的遗传系谱，已知Ⅰ1号无乙病致病基因。甲、乙两种遗传病为单基因遗传病。甲病由A或a基因控制，乙病是由B或b基因控制。据图回答下列问题。（1）甲病是由位于______染色体上的______基因控制的：判断的依据是______。（2）如只考虑甲乙两种病的性状，图中II3可能的基因型是________。（3）某同学怀疑自己患有红绿色盲症，请写出简单的检测方法。__________10．（10分）下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程，据图回答：（1）比较图一与图二，所需要的条件除模板有所不同之外，_________和_________也不同。（2）与图一中A链相比，C链特有的化学组成是__________和______________。（3）图三所示的是遗传信息传递和表达的规律，被命名为______。过程②必需的酶是___________，其中可在人体正常细胞内发生的过程有_____________。（填序号）（4）基因中由于碱基缺失导致跨膜蛋白异常，使个体患上囊性纤维病，体现了基因控制性状的方式是_。11．（15分）现有两个纯种的高粱品种，一个性状是高杆易倒伏（D）抗锈病（T）；另一个性状是矮秆抗倒伏（d）易染锈病（t）。两对基因独立遗传。育种专家提出了如图所示的I、II两种育种方法以获得高粱新品种。请完成以下问题：（1）方法Ⅰ依据的原理是___________；方法Ⅱ依据的原理是___________；要缩短育种年限，应选择的方法是______________。（2）（三）过程采用的方法称为____________；（四）过程最常用的方法是：使用一定浓度的秋水仙素处理，秋水仙素能够抑制___________的形成，导致染色体不能够移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。该过程如果不用秋水仙素处理，还可以用___________诱导，在此方法中，可用____________固定细胞的形态，进而可以制作装片进行观察。（3）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合子占___________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】

双链DNA分子中A=T、G=C，则(G+A)/(C+T)=(A+C)/(G+T)=1，G/C=A/T=1；而不同的DNA分子（G+C）/（A+T）的比值不同，说明DNA分子具有特异性。【详解】双链DNA分子中A=T、G=C，对于不同生物种类中DNA分子的(G+C)/(A+T)的比值不同，说明DNA分子具有特异性，A正确；所有双链DNA分子中A=T、G=C，(A+C)/(G+T)=1，B错误；所有双链DNA分子中A=T、G=C，(A+G)/(C+T)=1，C错误；双链DNA分子中A=T、G=C，G/C=A/T=1，D错误。【点睛】本题关键要抓住双链DNA分子中嘌呤碱基与嘧啶碱基配对，所以数量相等，即A=T，G=C，由此得出A+G=T+C或A+C=T+G。2、C【解析】培育无籽番茄利用生长素促进子房发育成果实的作用，A错误；棉花保蕾保铃利用生长素防止落花落果的作用，B错误；降低贮藏温度和空气含氧量有助于延长种子的寿命，C正确；生长素的作用之一是促进扦插的枝条生根，D错误。3、C【解析】试题分析：多基因遗传病是由2以上对等位基因控制的遗传病，往往具有发病率高、易受环境影响、家族聚集现象等特点，C错误。考点：对于人类遗传病类型及特点的理解和识记是解题的关键。4、A【解析】细胞凋亡是细胞编程性死亡，是基因决定的细胞自动结束生命的过程，A项正确；细胞分化时细胞中细胞器的种类和数量发生改变，执行特定的功能，B项错误；衰老过程中细胞的形态、结构发生变化，功能随之改变，C项错误；癌变的基因是原癌基因和抑癌基因发生突变，D项错误。5、C【解析】正常情况下每条染色体在没有复制时含有一个DNA分子，复制后到着丝点没分裂之前含有两个DNA分子，基因是具有遗传效应的DNA片段，，DNA和蛋白质是染色体主要组成成分，一条染色体上有多个基因，所以三者的行为一致，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体，所以C选项符合题意。6、C【解析】

孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是自花闭花受粉，自然状态下为纯种；②豌豆具有多对易于区分的相对性状。（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究。（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说——演绎法【详解】A、豌豆是自花传粉、且闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，是孟德尔遗传定律获得成功的原因之一，A正确；B、孟德尔运用统计学方法分析实验结果，是孟德尔遗传定律获得成功的原因之一，B正确；C、孟德尔遗传实验是先研究一对相对性状的遗传，再研究多对性状的遗传，C错误；D、孟德尔科学地设计实验程序，是孟德尔遗传定律获得成功的原因之一，D正确。故选C。【点睛】识记孟德尔遗传定律获得成功的原因是解答本题的关键。二、综合题：本大题共4小题7、甜(玉米)只要h基因纯合，其表达就不能合成淀粉；R或r基因是否表达都不会影响h基因控制的籽粒性状两对同源染色体上自由组合HHrr、Hhrr2/3甜非甜非糯:糯:甜=1:1:2糯3:1【解析】

根据题意分析可知，H_显性个体表现为非甜玉米性状，hh隐性个体表现为甜玉米性状，R_显性个体表现为非糯玉米性状，rr隐性个体表现为糯玉米性状；同时hh隐性基因影响r基因表达合成淀粉，即使得含hh基因的玉米均不能表现出糯玉米性状。【详解】（1）根据h基因表达使玉米籽粒中几乎不能合成淀粉，导致可溶性糖含量较高（甜玉米），因此基因型为hhrr的玉米籽粒的表现型是甜玉米。据此分析，只要h基因纯合，其表达就不能合成淀粉；R或r基因是否表达都不会影响h基因控制的籽粒性状，因此自然界中无法获得既糯又甜的籽粒。

（2）①根据F1自交，获得的F2代玉米籽粒中非甜非糯、糯、甜的数量比是9：3：4，是9：3：3：1的变式，说明这两对基因位于两对同源染色体上，它们的遗传符合自由组合定律，且F1为HhRr，F2的糯玉米基因型是H_rr，即HHrr、Hhrr。②将上述过程获得的F2的糯玉米进行栽培并自交，其中约有2/3比例的植株自交后代发生性状分离，后代有H_rr、hhrr，从这些果穗上根据颜色差异挑出甜（hhrr）籽粒。

③在挑出的个体中随机取样，若挑出的个体是hhrr个体，与①中F1（HhRr）杂交，后代为HhRr：Hhrr：hhRr：hhrr=1：1：1：1，则后代性状类型及数最比是非甜非糯：糯：甜=1：1：2。

（3）若能够获得基因型为hhrr品种，用基因型为HHrr糯玉米品种与其杂交，子一代玉米籽粒（Hhrr）口味均为糯。子一代自交，后代为H_rr：hhrr=3：1，即所结果穗上糯籽粒与甜籽粒的数量比是3：1，且在玉米果穗上随机相间排列，能获得更好的口感。【点睛】H、h基因与R、r基因位于两对同源染色体上，遗传时遵循自由组合定律，但是需要注意h基因在表达时，会影响r基因的表达，使hhRR、hhRr和hhrr均表现为甜玉米，故在统计表现型比例时，需要注意h基因影响的特殊情况。8、（1）常，X(2)AaXBXb，AAXBXb×AaXBXb，（3）1/24（4）1/8【解析】（1）由系谱图可看出，甲乙病均符合“无中生有”为隐性病，又Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，可知甲病是常染色体隐性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传病；（2）据Ⅲ2患甲病，可推知Ⅱ2的基因型为Aa，据Ⅳ2或Ⅳ3患乙病→Ⅲ3的基因型为XBXb，可进一步推知Ⅱ2的基因型为XBXb，因此Ⅱ2的基因型为AaXBXb．据Ⅲ2患甲病→Ⅱ1、Ⅱ2的基因型分别为Aa、Aa，可推知Ⅲ3的基因型为AA或Aa，因此Ⅲ3的基因型为AAXBXb或AaXBXb；(3)Ⅲ3的基因型为1/3AAXBXb、2/3AaXBXb，Ⅲ4的基因型为AaXBY，若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率为2/3×1/4×1/4=1/24；（4）从患乙病角度分析，Ⅲ3的基因型为XBXb，Ⅲ4的基因型为XBY，可推知Ⅳ1的基因型及概率为1/2XBXB，1/2XBXb，正常男性的基因型为XBY，可推知后代患乙病男孩的几率为1/2×1/4=1/8。【考点定位】遗传病的概率的计算9、常隐性女性患者Ⅱ2的父母Ⅰ1号和Ⅰ2号是正常的，说明该遗传病是隐性的，因为女性患者的父亲是正常的，所以不可能是X隐性遗传病AAXBXb或AaXBXb可用“红绿色盲图”进行检测【解析】

Ⅰ1号和Ⅰ2号是正常的，其儿子Ⅱ1患乙病，女儿Ⅱ2患甲病，说明两种遗传病均为隐性遗传病。又因为女性患者Ⅱ2的父亲是正常的，所以甲病不可能是伴X隐性遗传病，应为常染色体隐性遗传病；Ⅰ1号无乙病致病基因，所以乙病不可能是常染色体隐性遗传病，应为伴X隐性遗传病。【详解】（1）由于女性甲病患者Ⅱ2的父母Ⅰ1号和Ⅰ2号是正常的，说明甲病是隐性遗传病，因为女性患者的父亲是正常的，所以不可能是伴X隐性遗传病，应为常染色体隐性遗传病。（2）由分析可知，甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X隐性遗传病。由于Ⅱ1患乙病，Ⅱ2患甲病，则Ⅰ1号和Ⅰ2号的基因型分别为AaXBY和AaXBXb，又因为Ⅲ1患乙病，故Ⅱ3可能的基因型是AAXBXb或AaXBXb。（3）该同学可用“红绿色盲图”来检测自己是否患有红绿色盲症。【点睛】根据口诀“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病父（子）正非伴性（常隐）”来判断甲、乙两种遗传病的遗传方式是解答本题的关键。10、酶原料核糖尿嘧啶中心法则逆转录酶①③⑤基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状【解析】

图一表示转录过程，主要在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；图二表示DNA自我复制，主要在细胞核内，以DNA两条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成DNA的过程；图三中的①表示DNA自我复制，②表示逆转录，③表示转录，④表示RNA自我复制，⑤表示翻译。【详解】（1）图一是基因表达过程中的转录，模板是DNA的一条链，原料是4种核糖核苷酸，还需要RNA聚合酶参与；图二是基因复制过程，模板是DNA的双链，需要DNA聚合酶等，原料为4种游离的脱氧核苷酸；所以所需要的条件中模板、酶和原料均不同。（2）图一中C链（RNA）与A链（DNA）相比，C链特有的化学组成物质是核糖和尿嘧啶。（3）图三所示的是中心法则，过程②（逆转录），必需的酶是逆转录酶，人体正常细胞内发生的过程有①DNA复制、③转录、⑤翻译过程。（4）基因控制性状的方式有两种：一种是基因通过控制酶的合成控制