人教版高中生物必修一导学案全套

人教版高中生物必修一导学案全套《1.1细胞是生命活动的基本单位》导学案【学习目标】1．分析细胞学说建立的过程。2．认识细胞学说对于生物学发展的重大意义。3．能举例说明生物的生命活动必须建立在细胞的基础上。【学习重难点】1．能说出为什么细胞学说揭示了动物和植物的统一性。2．认识细胞是基本的生命系统。3．能说出生命系统的结构层次。【学习过程】一、知识导学1．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。2．细胞学说认为，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。3．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。4．细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。5．各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，就连生态系统的能量流动和物质循环也不例外。6．病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。病毒只有寄生在活细胞中，才能进行繁殖；单细胞生物的一切生命活动均由一个细胞来完成；多细胞依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。7．生命系统从小到大的层次分别是什么？其中最基本的生命系统层次是什么？最大的生命系统层次是什么？细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物图。细胞；生物圈。二、知识运用1．在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（C）A．血液循环学说B．植物学和生物学C．细胞学说D．生物进化论2．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是(B)A．告诉人们所有的生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系C．说明了动植物的细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平3．细胞学说的创立具有很重要的意义,但不能说明(A)A．细胞是一切生物的基本单位B．生物之间有一定的亲缘关系C．细胞是动植物的基本单位D．把动物和植物统一到细胞的基础上4．下列有关叙述错误的是(B)A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C．除病毒外，一切生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动5．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是(C)A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈，D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统6．下列不能说明细胞是生物体结构和功能单位的是(D)A．变形虫是单细胞动物B．衣藻是单细胞植物C．高等动植物都是多细胞生物D．肝炎病毒是生命三、“点”探究1．施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？答案：可信，因为施莱登和施旺归纳的结论是建立在前人研究和观察的结果之上。细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学的问世。2．病毒是否属于生命系统的结构层次？病毒离开细胞有没有生命现象？为什么病毒的生命活动离不开细胞？答案：不属于；没有；病毒只有寄生在活寄主细胞中才能进行增殖，所以要培养病毒，需先培养活的细胞，再培养相应的病毒。3．缩手反射只用一个细胞能完成吗？反射弧由哪几部分组成？手指被火焰燃烧时，是先缩手还是先感觉到疼痛？答案：不能；五部分：感受器、传入细胞、神经中枢、付出神经、效应器；先出现缩手反应，后感觉到疼痛。4．每种生物都有生命系统的各个层次吗？写出草履虫（单细胞生物）、松树（植物）所在生命系统的层次？答案：不是；草履虫没有组织、器官、系统三个层次，一只草履虫既是细胞层次，又是个体层次；松树没有系统层次。5．一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。答案：一个分子或一个原子，是一个系统。因为系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。但不属于生命系统。它们不是单独完成各种生命活动。6．如何区分种群、群落和生态系统？答案：种群是指一定区域内，同种生物的所有个体；群落是指一定区域内所有种群的总和，它包括其中的所有物种；生态系统是指一定区域内的所有生物和自然环境的总和，它不仅包括生物，还包括非生物的物质和能量。《1.2细胞的多样性和统一性》导学案【学习目标】说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。【学习重点】1．使用高倍镜观察几种细胞。2．比较不同细胞的异同点。【学习难点】原核细胞和真核细胞的区别与联系。【学习过程】知识点观察与思考归纳与结论问题探讨观察课本中的四幅细胞图，你能分辨出它们分别是什么细胞？它们有哪些共同结构？有哪些不同之处？①四种细胞分别是________、_________、________和_______。②它们共有的结构是都有_______、_______和_________。③不同之处在于它们的_______和________不同。由此我们通过显微镜观察到了细胞具有________性和_________性。一、高倍镜的使用方法1．高倍镜的使用方法步骤：①转动_______使视野明亮。②在_______倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至______________③用_______转过高倍物镜。④观察并用______________调焦。2．自己总结临时装片的制备方法？注意：（1）必须先___倍镜观察后____倍镜观察。（2）低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_________________。（3）由低倍镜换高倍镜，视野变____，视野内细胞数目变_______，每个细胞的体积变_______。（4）目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈__比。二、原核生物和真核生物1．观察课本P8大肠杆菌的结构模式图和P9细菌的结构模式图，与前四幅图比较有什么异同点。2．原核生物和真核生物（区别见附表1）1．相同点：都有__________________。不同点：前四幅图有_______，而大肠杆菌没有，也没有________，有一个环状的________，位于无明显边界的区域，这个区域叫_________。2．科学家根据细胞有无__________，将细胞分为原核细胞和真核细胞。由原核细胞构成的生物叫________生物，如_______、________、支原体、衣原体和立克次氏体；由真核细胞构成的生物叫____生物，如________、_________和_________。3．蓝藻又称_____________，其细胞内含有___________和____________，是能进行__________的自养生物。常见的蓝藻有：________、_________、___________、___________。【附表1】类别原核生物真核生物细胞大小细胞壁的成分细胞核遗传物质的存在形式细胞器主要生物类群【例题精析】例1：使用高倍镜的观察顺序是（）①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止②转动转换器，调至高倍镜③在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央eq\o\ac(○,4)转动反光镜使视野明亮A．④①②③B．④③②①C．②③①④D．③①②④解析：本题考查的是高倍镜的使用步骤。首先应将视野调亮，在低倍镜下移动装片至视野中央，然后转动转换器使高倍镜正对通光孔，再转动细准焦螺旋，直到看清物像为止，因此正确选项应该是B．答案：B例2：下列生物结构与其他三种显著不同的是（）A．支原体 B．蓝藻 C．细菌 D．霉菌解析：霉菌是由真核细胞构成的真核生物，而其它三个是由单个原核细胞构成的单细胞原核生物，真核生物和原核生物的根本区别在于有无核膜包被的细胞核。答案：D例3：水华和赤潮分别是淡水水域和海水水域长期被污染，使水富营养化而产生的，都会给水产养殖业造成极大的经济损失。下列生物中与产生这种现象关系密切的是（）A．蓝藻类 B．苔藓类 C．草履虫 D．细菌类解析：蓝藻有多种，水华中的生物主要是多种蓝藻，赤潮中的生物也有大量的蓝藻和褐甲藻等。大量含有机物的污水被排入水域后，给水华生物的大量繁殖提供了丰富的营养基础，加上适宜的温度和气候，使之爆发性增殖，从而产生了水华。答案：A【自我诊断】一、基础题1．在显微镜右上方发现一个待观察的红细胞，想要将其移到视野正中央，移动装片的方向是（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方答案：C2．若不动显微镜的其它部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成40×，视野中的光线将会（）A．变亮 B．变暗 C．无变化 D．变化无规律答案：B3洋葱根尖分生区细胞的特征是（）A．细胞有细胞壁，呈正方形，有的正在分裂B．细胞内无细胞核C．呈正方形，中间有一个大液泡D．细胞无细胞壁，细胞分布无规律答案：A4．发菜在生物学的分类上属于（）A．绿藻 B．蓝藻 C．细菌 D．真核生物答案：B5．下列有关细胞的叙述中，错误的是（）A．根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞B．一个细胞就是一个有机的统一体C．生物体都是由细胞构成的D．细胞是生物体结构和功能的基本单位答案：C6．下列生物中属于真核生物的是（）A．酵母菌 B．发菜 C．HIV D．乳酸菌答案：A7．叶肉细胞和大肠杆菌细胞相比，其主要区别是（）A．有细胞壁 B．有细胞膜C．有细胞质 D．有细胞核膜答案：D8．关于蓝藻的说法，不正确的是（）A．单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分不清的B．发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻C．蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素D．蓝藻是能自养的原核生物答案：C11．观察玻片标本时，若发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（）A．目镜 B．物镜 C．光圈 D．反光镜答案：D12．所有原核细胞都有（）A．核糖体、线粒体 B．细胞膜、叶绿体C．内质网、中心体 D．细胞膜、核糖体答案：D《2.1细胞中的元素和化合物》导学案【学习目标】1．简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳。2．简述细胞中化合物的种类。3．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。4．认同生命的物质性。【学习重难点】1．重点（1）组成细胞的主要元素和化合物。（2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。2．难点（1）构成细胞的基本元素是碳。（2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。【学习过程】一、自主学习：（一）组成细胞的化学元素1．观察组成地壳和组成细胞的部分元素含量（%）表，填空：（1）生物体总是和外界环境进行着__________，归根结底是________从无机自然界获取各种物质来组成自身。（2）组成细胞的化学元素在_________中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物界具有_______。思考1：生物界和非生物界的统一性还表现在哪些方面？（3）细胞和非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界和非生物界又具有_________。思考2：生物界和非生物界的差异性还表现在哪些方面？2．观察组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重/干重的百分比），填空：（1）组成人体的主要元素有______________________________________。（2）无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中______________这4种含量最多，在干重中碳的含量达48.4%，这表明_______是构成细胞的基本元素。3．组成细胞的元素分类（1）大量元素：含量在万分之一以上，有___________________多种。（2）微量元素：含量在万分之一以下，有___________________等。4．总结：组成细胞的元素（1）元素种类（常见的有种）①大量元素：②微量元素：③主要元素：④基本元素：⑤含量最多的元素：（2）利用化学知识分析C是基本元素的原因。（二）组成细胞的化合物1．种类：观察组成细胞的化合物分类图以及含量表，填空：根据___________可以将组成细胞的化合物分为________和__________两大类。无机化合物主要包括_____和______，有机化合物主要包括_______、___________、____________、____________。2．含量：①活细胞中含量最多的化合物是_______，有机化合物是________②细胞干重中含量最多的化合物是_____________________。3.注意：（1）实验材料的选择：（注意两点）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）常见的还原性糖种类：____________________________________。二、随堂检测：1．在组成人体活细胞的化学元素中，质量分数最多的是（）A．氧元素 B．碳元素 C．氢元素 D．氮元素2．组成生物体的大量元素中，组成有机物基本骨架的元素是（）A．C B．H C．O D．N3．组成人体细胞的最基本元素是（）A．氢元素 B．氧元素 C．氮元素 D．碳元素4．在组成人体细胞的化学元素中，占细胞干重百分比最多的元素是（）A．O B．H C．N D．C5．C是组成细胞的最基本元素，最可能的原因是（）A．含量最高 B．含量最稳定C．分布最广泛 D．构成有机物的基本骨架6．下列各项中，属于微量元素的是（）A．C、H、N、P、Mn B．Cl、Fe、S、N、MgC．B、Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe7．老年人容易发生骨折，主要是因为（）A．缺钾盐 B．缺钠盐 C．缺镁盐 D．缺钙盐8．细胞中含量最多的化合物是（），含量最多的有机化合物是（）A．蛋白质 B．淀粉 C．水 D．糖原9．仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌的细胞中含量最多的化合物是（）A．水 B．蛋白质 C．脂质 D．糖类10．C、H、O三种元素在人体内质量分数约为73%左右，而在组成岩石圈的化学成分中还不到1%，这一事实说明了（）A．生物界与非生物界具有相似性B．生物界与非生物界的元素组成是不同的C．生物界与非生物界具有统一性D．生物界与非生物界存在差异性11．下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确是（）A．用于检测可溶性还原糖的斐林试剂的甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B．脂肪的检测需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪微粒。C．检测可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D．用于检测蛋白质的双缩脲试剂的A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用《2.2细胞中的无机物》导学案【学习目标】1．说出水在细胞中的存在形式和作用。2．说出无机盐在细胞中的存在形式和重要作用。【学习重难点】1．重点：水和无机盐在细胞中的作用。2．难点：结合水的概念。【学习过程】一、知识回顾1．蛋白质和多肽的主要区别在于蛋白质分子（）A．包含的氨基酸多B．能水解成氨基酸C．空间结构更复杂D．相对分子质量大2．一个由几条肽链组成的蛋白质分子共有M个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子（）A．N个B．M个C．（M+N）个D．（M-N）个3．从组成物质的重要化学成分上看，下列面料中，与另外三项相比不属于同一类的是（）A．棉麻面料B．丝织面料C．毛纺面料D．皮革面料4．下列关于DNA和RNA的叙述中，正确的是（）A.DNA只存在于细胞核中，RNA只存在于细胞质中B.两种核酸中的碱基都相同C.两种核酸中的五碳糖不相同D.病毒的遗传物质都是DNA5．DNA完全水解后得到的化学物质是（）A．碱基、脱氧核糖、磷酸B．碱基、脱氧核苷酸C．碱基、核糖、磷酸D．核苷酸、碱基、磷酸6．植物细胞和动物细胞中储藏能量的物质依次是（）A．纤维素和糖原B．麦芽糖和乳糖C．淀粉和糖原D．葡萄糖和纤维素7．淀粉、脂肪、胰岛素和DNA共有的化学元素是（）A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、P二、目标达成：问题导入：你知道细胞中含量最多的化合物是什么？从教材中给的运动员饮料的化学成分表，可知饮料中除了水分外还有什么？为什么饮料中添加无机盐？无机盐在细胞中生活中有什么作用？三、细胞中的水1．水在生物体中的含量表一：不同生物体内含水量的比较生物水母鱼类蛙藻类哺乳动物高等植物质量分数（%）9780-8578906560-80表二：在人的不同发育时期，体内含水量的比较不同发育期幼儿成年人老年人质量分数（%）7750-6551从表中可知：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------思考：为什么人到老年脸上会出现很多皱纹？2．水在细胞中的存在形式、生理功能。水在生物体的含量这么高，我们平时似乎并不觉得，那水是以怎样的形式存在于生物体内的呢？又有什么功能呢？请同学完成下表。存在形式生理功能水领悟：（1）细胞内自由水和结合水的含量与生物的新陈代谢和抗逆性有关：一般情况下，自由水比例越大，细胞新陈代谢越旺盛，反之，结合水比例大，代谢缓慢，但抗逆性强。（2）随着抗体代谢情况的变化，自由水和结合水可发生相互转化。思考：（1）刚刚收获的小麦种子经曝晒，失去了大量的水分，这些水分属于，再将晒干的种子放在试管内用酒精灯加热，试管壁上将出现小水珠，这些水属于。（2）什么种子晒干有利于储存？干种子要吸足水才能萌发？[情景创设]我们知道，种子燃烧尽，会得到一些灰白色的灰烬，在医院打吊针输液，用的是0.9%的生理盐水。生活中食盐加碘，可见细胞中不仅存在有水分，同时，也存在无机盐，无机盐在细胞中是怎样存在的呢？其生理作用有那些呢？四、细胞中的无机盐（一）存在形式：细胞中大多数的无机盐以的形式存在。（二）无机盐的生理功能：（1）是合成血红蛋白的原料，是合成叶绿素的原料，I¯是合成甲状腺激素不可缺少的重要元素，PO3-是合成核苷酸的原料。故有些无机盐是细胞和生物体中的重要组成部分。（2）哺乳动物血液中必须含有量的，如果太低，则动物会出现抽搐现象，如果太高，则出现肌无力。故许多中无机盐对于维持生物体的有重要作用。（3）维持生物体的渗透压、PH、离子平衡。思考：为什么医生给患急性肠炎的病人补水时，输入的是0.9%的NaCl溶液而不是清水或浓盐水？领悟：细胞内无机盐含量是很少的，但却是不可缺少的，如果缺少，细胞正常活动不能维持。总结：1．细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。2．活细胞中的这些化合物含量和比例处在不断变化之中，但又保持相对稳定，以保证细胞生命活动的正常进行。《2.3细胞中的糖类和脂质》导学案【学习目标】1．概述糖类的种类和作用；举例说出脂质的种类和作用。2．尝试进行自主学习与合作学习，收集和整理相关信息，解决生活中和糖、脂相关的实际问题。3．养成自主、探究、合作的学习方式，健康的生活方式和习惯，认识生物科学的价值。【学习重难点】1．糖类的种类和作用。2．脂肪的构成和作用。【学习过程】一、糖类的种类归纳与结论糖类糖类大致可以分_________，_________和________。糖类分子都是由____、_____、____三种元素组成的。功能：_______________________________。单糖1．单糖：_____________________。2．常见单糖可分为__________和__________，前者中常见的有___________和___________；后者中最常见的为___________，分子式___________。二糖1．二糖：____________________________________。2．植物细胞中常见的二糖有_____________和__________；人和动物乳汁中含有丰富的_________。生活中最常见的二糖是_______，____糖、_____糖、______糖等都是由蔗糖加工制成的。3．麦芽糖、蔗糖和乳糖分别是由___________和_________；__________和______________；_________和____________脱水缩合而成的。二、细胞中的脂质脂质的种类、组成和特点常见的脂质有_________、__________和________等。组成脂质的化学元素主要是_______、________和__________，有些脂质还含有_________和_______。脂质通常都_____溶于水，而_______脂溶性有机溶剂。脂质分子中______的含量远远________糖类，而_____的含量_________糖类。脂肪脂肪是由_________与_________发生反应而形成的酯。植物脂肪大多含有_________，在室温时呈液态；大多数动物脂肪含有_________，室温时呈固态。脂肪的作用：1．_____________________________________；2．_____________________________________；3．______________________________________。组成脂肪的化学元素只有__________________。磷脂磷脂除了含有C、H、O外，还含有_____甚至_____。磷脂的作用：____________________________________________。固醇固醇类物质包括____________、___________和____________等。它们的作用分别是：____________________________________________。胆固醇是构成________的重要成分，在人体内还参与血液中______________；（但是饮食中如果过多地摄入胆固醇，会在血管壁上形成沉积，造成血管________。）性激素能促进人和动物________________以及__________________；维生素D能有效地促进人和动物肠道对_______的吸收。【达标检测】1．人体细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量，主要是利用（）A．麦芽糖 B．淀粉 C．葡萄糖 D．蔗糖2．人在患急性肠胃炎时浑身乏力，往往采取静脉输液治疗。（1）输液中含有葡萄糖，你知道为什么吗？（2）输液中能用蔗糖来代替葡萄糖吗？试列举一个能或不能的理由。3．血液中的葡萄糖含量持续高于160—180mg/dl，并伴有糖尿的病症，主要见于糖尿病患者。他们的饮食受到严格的限制，但受限制的并不仅仅是甜味食品，米饭和馒头等主食都需要定量摄取，为什么呢？4．构成糖元、DNA、淀粉酶的单体依次是（）A．碱基、单糖、氨基酸B．葡萄糖、碱基、氨基酸C．乳酸、核糖核苷酸、葡萄糖D．葡萄糖、脱氧核苷酸、氨基酸5．下列关于脂质的叙述，正确的是（）A．脂质中只有磷脂参与细胞膜的构成B．脂肪只存在于脂肪细胞中C．某些脂质可调节动物的生命活动D．等质量的脂肪彻底氧化分解释放的能量比多糖少6．科学家对某老年人的身体基因进行检测后，发现钙、磷代谢调节能力、叶酸利用能力都非常好，不容易骨折，患心血管疾病的几率也很低。请结合材料回答下列问题：（1）脂质是细胞中重要的化合物，其中，_________是最常见的脂质，也是细胞内良好的储能物质，除此之外，还具有的功能是_________、_________和_________。而其中的_________是构成细胞膜的主要成分。（2）饮食中过多地摄入_________，会在血管壁上形成沉积，造成血管堵塞。《2.4蛋白质是生命活动的主要承担者》导学案【学习目标】1．概述蛋白质的功能，认同蛋白质是生命活动的主要承担者。2．说明氨基酸的结构特点，氨基酸形成蛋白质的过程。3．概述蛋白质的结构。4．认识蛋白质结构的功能的对应性。5．关注蛋白质研究的新进展。【学习重难点】通过本节学习，培养分析概括能力。【学习过程】一、引入：观察多种食品的包装带上标注的食品成分，有一种成分是大多数食物的重要成分。还有生活中父母会给我们吃鸡蛋、牛奶等食品，为什么？有些食品中还要添加氨基酸，有什么作用？这些都在给我们直接或者间接的提供了蛋白质。少了蛋白质，我们的生命活动就会受到威胁。今天课堂的主题就是“蛋白质是生命活动的主要承担者”。二、学生活动：阅读教材，思考以下问题：（1）蛋白质有什么功能？（2）蛋白质由什么组成？组成物有多少种？结构上有什么特点？（3）氨基酸如何形成蛋白质？（4）蛋白质的多样性从哪些地方体现出来？（5）如何认识蛋白质结构和功能的对应性？三、基本知识：1．蛋白质的功能：由课本上的图片可以看出的功能有：（1）_________________________________________。（2）_________________________________________。（3）_________________________________________。你还知道哪些功能呢？（4）_________________________________________。（5）_________________________________________。2．氨基酸及其种类（1）_________是组成蛋白质的基本单位。（2）构成生物体的氨基酸有_________种，结构通式：___________________________。思考：判断某分子是不是氨基酸的依据是什么？不同氨基酸分子区别在哪里？3．蛋白质的形成（1）结合方式：_________________________________________。过程：_________________________________________。连接两个氨基酸分子的化学键叫_________；结构__________________。思考：脱去的水分子数如何计算？（2）形成物：两个氨基酸形成的化合物叫_________；三个氨基酸形成的化合物叫_________；依次类推，多肽就是____________________________________。多肽呈链状。肽链能_________、_________形成有一定的_________蛋白质分子。例题：形成蛋白质的结构层次，从小到大依次是（）①氨基酸 ②C．H、O、N等元素 ③氨基酸脱水缩合④一条或几条多肽链连在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白质思考：6个氨基酸形成一条肽链脱去多少个水分子？形成多少肽键？6个氨基酸形成二条肽链脱去多少个水分子？形成多少肽键？6个氨基酸形成一条肽链脱去多少个水分子？形成多少肽键？由此可得结论：推测：①N个氨基酸形成一条肽链脱去多少个水分子？②N个氨基酸形成二条肽链脱去多少个水分？4．蛋白质多样性的原因：（1）_________________________________________。（2）_________________________________________。（3）_________________________________________。（4）_________________________________________。四、小结：本节课重点学习了以下内容：（1）蛋白质的功能。（2）氨基酸及其种类。（3）蛋白质的形成。（4）蛋白质的多样性。（5）蛋白质形成过程中的计算问题。《2.5核酸是遗传信息的携带者》导学案【学习目标】1．说出核酸的组成元素及基本组成单位。2．说明核酸的种类。3．说出多糖、蛋白质、核酸三种大分子对应的单体分别是什么。【学习重难点】简述核酸的结构与功能。【学习过程】一、核酸的种类脱氧核糖核酸_________和核糖核酸_________。二、核酸1．核酸是细胞内携带_________的物质，对于生物的_________和蛋白质的生物合成具有重要作用。2．组成核酸的基本单位是核苷酸，是由一分子_________、一分子_________（DNA为_________、RNA为_________）和一分子_________组成；组成DNA的核苷酸叫作_________，组成RNA的核苷酸叫作_________。3．DNA所含碱基有：_________（A）、_________(G)和_________（C）、_________（T）。4．RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶（C）和_________（U）。三、核酸的分布真核细胞的DNA主要分布在_________中；_________，_________内也含有少量的DNA；RNA主要分布在_________中。四、生物大分子以碳链为骨架1．每个单体都以若干个相连的_________构成的_________为基本骨架。生物大分子是由许多_________连接成的_________。2．构成淀粉的单体是_________；构成蛋白质的单体是_________；构成核酸的单体是_________；构成脂肪的单体是_________。五、探究1．组成核酸的化学元素主要是什么？核酸、核苷酸、含氮碱基和五碳糖分别有几种？2．DNA和RNA中特有的碱基分别是什么？DNA和RNA水解后形成的最小的成分中，相同的是什么？3．DNA和RNA在细胞中的分布情况如何？可利用何种试剂对DNA和RNA染色？DNA和RNA分别被染成什么颜色？4．不同DNA分子之间的差异主要体现在哪些方面？5．为什么说“碳是生命的核心元素”“没有碳，就没有生命”？五、知识运用1．蛋白质和核酸中共有的化学元素是()A．C、H B．C、H、O、N、PC．C、H、0、N D．C、H、O、P2．下列关于核酸的叙述，正确的是()A．核酸由C、H、O、N元素组成B．病毒不含有核酸C．核酸是细胞内携带遗传信息的物质D．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸3．观察DNA和RNA在细胞中的分布实验时，下列操作正确的是()A．久染色先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红染液B．将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后可直接用染色剂染色C．观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域D．如果用低倍镜看不到细胞，可用高倍镜来观察4．大豆根尖细胞含有的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有()A．8种 B．7种 C．5种 D．4种5．下列关于“碳是生命的核心元素”，“没有碳，就没有生命”的叙述，错误的是()A．碳元素在生物体内含量最多B．组成细胞的重要有机物都含有碳元素C．组成蛋白质的氨基酸是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架D．组成多糖的单糖是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架《3.1细胞膜的结构和功能》导学案【学习目标】1．简述细胞膜的功能2．探讨科学家对细胞膜成分和结构的探索历史。3．掌握流动镶嵌模型的基本内容4．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。【学习重难点】1．细胞膜的成分和功能。2．流动镶嵌模型的基本内容3．探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。【学习过程】一、细胞膜的功能1．将细胞与外界环境分隔开细胞膜将细胞与外界环境分隔开，使细胞成为_________系统，保障了_________的相对稳定。2.控制物质进出细胞（1）细胞需要的_________可以进入细胞。（2）细胞合成的_________和_________可以到细胞外。（3）细胞_________的物质或是__________________的物质不容易进入细胞。3．进行细胞间的信息交流在多细胞生物体内细胞之间的信息交流方式大多与__________________有关。（1）细胞分泌的_________随着血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的结合，将信息传递给_________。（2）精子和卵细胞的结合，是两个相邻细胞的_________直接接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。（3）植物细胞的_________也有信息交流的作用。二、对生物膜成分和结构的探索历程1．欧文顿的推论是____________________________________。欧文顿的结论：___________________________________________。2．细胞膜中除脂质以外还有没有其他成分呢？20世纪初，科学家第一次将膜从_________中分离出来。化学分析表明：___________________________。3．1925年，荷兰科学家从人的红细胞提出脂质测得结果：测得单分子层的面积为_________的2倍。结论：细胞膜中的脂质分子排列为___________。4．1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜的结构：他提出了：所有的生物膜都由______________________结构构成。科学家在此基础上运用先进的手段揭示了细胞生物膜结构为____________。三、流动镶嵌模型的基本内容1972年，辛格格和尼科尔森提出了流动镶嵌模型：_________构成了膜的基本支架，_______________具有流动性。蛋白质有_________、________、_______整个磷脂双分子层中。在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的_________与_________结合而成的_________，叫做糖被。四、课堂探究（一）细胞膜的功能1．复习回顾蛋白质的功能有哪些？2．细胞膜的功能有哪些？（二）细胞膜的成分1．科学家在研究细胞膜时，发现溶于脂质的物质容易通过细胞膜；细胞膜剪碎后加入双缩脲试剂，溶液显紫色。你能判断出细胞膜的成分有哪些吗？各成分的比例关系如何？2．细胞膜的功能主要和哪种成分有关？试举例当这种结构发生变化时，细胞有什么变化？3．跟细胞识别有关的是什么？（三）流动镶嵌模型1．细胞膜很容易被蛋白酶分解，也容易被脂溶性溶剂破坏，说明细胞膜的化学成分含有（）A．糖类和脂质B．蛋白质和磷脂C．蛋白质和脂肪D．蛋白质和脂质2．科学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的面积增大而厚度变薄，其决定因素是细胞膜的（）A．结构特点具有流动性B．选择透过性C．专一性D．具有运输物质的功能3．使磷脂分子特别适于形成细胞膜的特性是（）A．它们是疏水的B．它们是亲水的C．它们迅速吸水D．它一端亲水一端疏水4．变形虫可以吞噬整个细菌，这一事实说明了（）A．细胞膜具有选择透过性B．细胞膜具有一定的流动性C．细胞膜具有全透性D．细胞膜具有保护作用《3.2细胞器之间的分工合作》导学案【教学目标】：学习目标：1.举例说出几种细胞器的结构和功能；通过分泌蛋白的合成和分泌理解各种细胞器之间的分工和合作。2.简述生物膜系统的结构和功能3.制作临时装片，使用高倍镜观察线粒体和叶绿体。核心素养：生命观念：举例说明几种细胞器的结构和功能。科学思维：了解分离细胞器的科学方法，了解动植物细胞的区别。科学探索：利用插图模型，形象的理解细胞器的结构。社会责任：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。【预习案】任务一：细胞器之间的分工1、核糖体：有的附于粗面上，有的游离在细胞质中，作用：合成。是“生产的机器”。2、内质网：由膜围成的连续的内腔相通的膜性管道系统。包括不附着核糖体的内质网和附着的粗面内质网。作用：是等大分子物质合成、场所和通道。3、高尔基体：主要是对来自内质网的进行、和的“车间”及“发送站”。4、溶酶体：主要分布在细胞中，是细胞的“消化车间”，内部含有多种酶，能分解衰老损伤的，吞噬并侵入细胞的病毒或。5、中心体：分布在与植物细胞中，与细胞的分裂有关。6、液泡：主要分布在细胞中，内有液，可以植物细胞内的，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。7、叶绿体：是绿色植物能进行作用的细胞含有的细胞器。是植物细胞的“制造车间”和“转换站”。8、线粒体：是细胞进行呼吸的场所。是细胞的“车间”。细胞生命活动所需的能量，大约有95%来自线粒体。【答案】1、内质网基质蛋白质蛋白质2、滑面核糖体蛋白质加工运输3、蛋白质加工分类包装4、动物水解酶细胞器杀死细菌5、动物低等有丝6、植物细胞调节环境坚挺7、光合养料能量8、有氧主要动力任务二：细胞器之间的协调配合1、分泌蛋白概念：在细胞内合成，分泌到细胞起作用。如酶、和一部分________。2、分泌蛋白的合成和运输过程：游离的以氨基酸为原料，开始多肽链的合成。这段肽链会与一起转移到内质网上继续合成。并且边合成边转移到内质网内，再经过加工折叠，形成有一定空间结构的蛋白质。膜形成的囊泡，包裹着蛋白质，到达高尔基体。与膜融合，囊泡膜成为膜的一部分。高尔基体对蛋白质进一步修饰加工。高尔基体膜形成包裹着蛋白质的，转运到细胞膜，与之融合，将蛋白质分泌到细胞外。此过程中消耗的能量，主要由提供。高尔基体起重要的交通作用。【答案】外消化酶抗体激素核糖体中核糖体粗面腔内质网高尔基体高尔基囊泡线粒体枢纽任务三：细胞的生物膜系统1、概念：膜、膜、膜，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的组成成分和结构，在结构功能上紧密联系。2、功能：a细胞膜使细胞有一个相对稳定的环境，在细胞与外界环境进行，能量转换和信息传递中起着的作用。b许多重要的化学反应需要的参与。广阔的为提供了附着位点。C把各种细胞器。使细胞内能够进行多种化学反应而不互相干扰，保证了细胞生命活动高效有序的进行。【答案】1、细胞器膜细胞膜核膜很相似2、内部物质运输决定性酶膜面积酶分隔开同时【探究案】探究点一、细胞器图示名称功能细胞进行的主要场所，被称为细胞的“动力车间”绿色植物细胞进行的场所，被称为细胞的“”和“”①与细胞分泌物形成有关②具有加工、分类、包装和转运蛋白质的功能③植物细胞中其与细胞壁形成有关是“消化车间”，内部含，能分解衰老、损伤的，吞噬并杀死侵入细胞的细菌、病毒，是细胞的“酶仓库”内有细胞液，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺细胞内和加工，及的“车间”，是蛋白质等物质的运输通道与细胞的有关【答案】图示名称功能线粒体细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力车间”叶绿体绿色植物细胞进行光合作用的场所，被称为细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”高尔基体①与细胞分泌物形成有关②具有加工、分类、包装和转运蛋白质的功能③植物细胞中其与细胞壁形成有关溶酶体是“消化车间”，内部含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的细菌、病毒，是细胞的“酶仓库”液泡内有细胞液，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺内质网细胞内蛋白质合成和加工，及脂质合成的“车间”，是蛋白质等物质的运输通道中心体与细胞的有丝分裂有关探究点二、细胞器的协调与配合1．举例说明哪些蛋白质是分泌蛋白，分泌蛋白是在哪里合成的？2．分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。3．分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？【答案】1、消化酶、抗体附着在内质网上的核糖体核糖体内质网高尔基体细胞膜线粒体探究点三、用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动1．原理（1）叶肉细胞中的叶绿体呈绿色扁平的椭球或球形。可使用倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。观察藓类叶临时装片，发现叶绿体在细胞中的分布特点是，呈形。（2）活细胞中的细胞质处于不断的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的的运动作为标志。2、实验材料的选取实验观察叶绿体观察细胞质的流动选材藓类叶片菠菜稍带些叶肉的下表皮黑藻叶片原因叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以取整片小叶直接制片含叶绿体多，材料易得，叶片薄，尤其是含有的叶绿体大而清晰【答案】1、高分布在细胞的周围球形或椭球形流动细胞器2、①细胞排列疏松，易撕取；②含叶绿体数目少且个体大【训练案】1．细胞内作为信号传递的“分子开关”是一种蛋白质，细胞内合成这种分子开关的场所是（）A．核糖体 B．中心体 C．线粒体 D．溶酶体2．关于动物细胞膜的叙述，错误的是（）A．只由磷脂、蛋白质和糖类组成B．磷脂和蛋白质可以运动C．同一人体不同种细胞的膜蛋白的种类和数量不同D．囊泡可来自高尔基体，也可来自细胞膜3．用含有35S标记氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。35S在细胞各结构间移动时不经过（）A．核糖体 B．线粒体 C．内质网 D．囊泡4．在唾液腺细胞中，不参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器是（）A．中心体 B．高尔基体 C．线粒体 D．内质网5．图表示细胞生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。囊泡甲、乙均是被膜小泡。下列与图示信息相关的叙述中，正确的是（）A．溶酶体、囊泡均起源于高尔基体B．囊泡甲与囊泡乙膜的主要成分不同C．囊泡乙与细胞分泌物的合成有关D．高尔基体膜通过囊泡可转化为细胞膜6．细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，正确的是（）A．叶绿体通过内膜向内折叠增大膜面积B．内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质C．线粒体内的外膜增大了线粒体的膜面积D．高尔基体通过产生囊泡而增大膜面积7．下列有关生物膜的叙述，错误的是（）A．内质网膜的成分可以转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜B．膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度C．生物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行D．生物膜是对生物体内所有膜的统称，例如消化道黏膜等参考答案1．【答案】A【解析】蛋白质是生命活动的主要承担者，其合成场所是核糖体，故选A。2．【答案】A【解析】动物细胞膜除含有磷脂、蛋白质和糖类外，还有少量胆固醇，A错误；磷脂双分子层和细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的，B正确；细胞膜的功能主要有膜上的蛋白质来承担，同一人体不同种细胞的功能不同，膜蛋白的种类和数量也不同，C正确；在胞吐过程中，囊泡可来自高尔基体，在胞吞过程中，囊泡可来自细胞膜，D正确。3．【答案】B【解析】35S标记的氨基酸是合成蛋白质的原料，由分泌蛋白合成和分泌过程可知，35S在细胞各结构间移动的先后顺序：核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜，该过程还需线粒体提供能量，但并不经过线粒体，B正确。4．【答案】A【解析】参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有：线粒体：提供能量；核糖体：合成蛋白质；内质网：对合成的肽链进行加工；高尔基体：对蛋白质进一步加工,并以分泌小泡的形成将蛋白质分泌出去。中心体在细胞有丝分裂中与纺锤体的形成有关，BCD不符合题意，A符合题意。5．【答案】D【解析】据图可知，囊泡起源于高尔基体和细胞膜，A错误；囊泡甲与囊泡乙膜的主要成分相同，都是磷脂和蛋白质，B错误；囊泡乙与细胞分泌蛋白的加工和分泌有关，C错误；据图可知，高尔基体膜通过囊泡可转化为细胞膜，D正确。6．【答案】B【解析】叶绿体具有双层膜结构，通过类囊体增加膜面积，A错误；内质网是单层膜折叠体，通过折叠外连细胞膜，内连细胞核，增加膜面积，B正确；线粒体具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”增加膜面积，C错误；高尔基体通过扁平囊重叠增大膜面积，D错误。7．【答案】D【解析】分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间可以通过囊泡相互转化，A正确；膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度，B正确；生物膜系统把各种细胞器分开如同一个个小室，使细胞内的许多化学反应能同时进行互不干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行，C正确；生物膜包括细胞膜、核膜及细胞器膜，不包括消化道黏膜，D错误。《3.3细胞核的结构和功能》导学案【学习目标】应用真核细胞的细胞核的结构和主要功能；理解原核细胞的基本结构。【学习重难点】1．真核细胞的核膜和染色质2．原核细胞中核区的结构特点。（重点）3．真核细胞的细胞核中的染色质在细胞有丝分裂过程中的形态变化。（难点）【学习过程】1．细胞核的结构核膜：__________层（选择透过性膜），上有许多__________。被选择吸收的__________可通透核膜；__________由核孔通过，如__________等。核仁：核糖体RNA合成、加工和核糖体亚单位的装配场所。染色质：指细胞核内__________的物质。主要由__________和__________组成，在细胞有丝分裂间期时呈__________状，叫__________；在细胞有丝分裂的分裂期时呈__________状，叫__________。※染色质和染色体是细胞中__________物质在__________时期的__________形态。2．细胞核的主要功能细胞核是__________的场所，是__________的控制中心，是__________的部分。3．细胞的原核与真核之分真核细胞：绝大多数生物的细胞，主要特点是核具有核膜、核仁等结构，细胞质中有复杂细胞器。原核细胞：少数生物的细胞，主要特点是无典型的细胞核（即无__________），细胞质中无复杂的细胞器，只有__________。4．生物的原核与真核之分真核生物：占绝大多数，由__________构成。原核生物：占少数生物，由__________构成。如__________等。5．原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞大小较小（1—10微米）较大（10——100微米）细胞壁主要成分：无纤维素，只有由多糖和蛋白质构成的肽聚糖等。主要成分：纤维素和果胶。细胞膜相似细胞质无线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、中心体等复杂细胞器，只有核糖体。有各种复杂的细胞器。细胞核无典型的细胞核（即只有核膜、核仁），只有功能相当于细胞核的核区。有典型细胞核（即有核膜、核仁）。染色质（体）无，核区内只有一个游离的DNA分子。有几条，由蛋白质和DNA构成。细胞分裂只有无丝分裂。能进行有丝分裂，特殊细胞也可进行无丝分裂，生殖过程中相关细胞可进行减数分裂。转录与翻译出现在同一时间与地点（核区）。转录在核内，翻译在细胞质中的核糖体上。【达标检测】1．下列物质中，只能通过核膜孔入核和出核的是（）A．水和脂质分子B．组蛋白和RNA分子C．带电荷的离子和小分子D．不带电荷的小分子2．下列四组生物中，细胞结构最相似的（）A．变形虫、水绵、香菇B．烟草、草履虫、大肠杆菌C．小麦、番茄、大豆D．酵母菌、灵芝、豌豆3．（多选题）真核细胞的直径一般在10微米之间。生物体细胞体积趋向于小的原因是（）A．受细胞所能容纳的物质制约B．相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换C．受细胞核所能控制的范围制约D．相对面积大，有利于物质的迅速转运和交换4．细胞能正常的完成各项生命活动的前提条件（）A．细胞膜的选择透过性B．线粒体的能量转换作用C．细胞保持完整性D．细胞核的遗传物质的稳定性5．生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果，控制的物质是（）A．DNAB．RNAC．DNA和RNAD．DNA或RNA6．遗传物质在细胞内的分布是（）①在细胞核上②在叶绿体和线粒体内③在染色体上④在细胞质中的细胞器内A．①④B．③④C．②③D．①②《4.1被动运输》导学案【学习目标】1．举例说出细胞膜是选择透过性膜。2．掌握水进出细胞的原理。3．总结关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。4．掌握自由扩散和协助扩散的特点和实例【学习重难点】1．重点：掌握自由扩散和协助扩散的特点和实例。2．难点：总结关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。【学习过程】一、知识梳理1．当外界溶液的浓度比细胞质的浓度_________时，细胞吸水膨胀；当外界溶液的浓度比细胞质的浓度_________时，细胞失水皱缩；当外界溶液的浓度比细胞质的浓度_________时，水分进出细胞处于动态平衡。2．活细胞吸水或失水的多少取决于__________________。3．植物细胞的原生质层由_________、_________和_________三层构成。4．植物细胞的原生质层相当于一层_________。当_________浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过_________失水，细胞壁和原生质层发生分离，此现象称为_________。发生质壁分离的细胞，当_________浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过_________吸水，细胞壁和原生质层慢慢地恢复成原来的状态，此现象称为_________。5．植物细胞的质壁分离和复原证明水分子是可以出入_________的物质；而且水分子进出细胞的方向取决于_________两边溶液的浓度，细胞吸水和失水是水分子顺_________进行跨膜运输的过程。同时也证明_________是选择透过性膜，因为蔗糖分子并未如水分子那样进出细胞膜。二、渗透现象总结：通过以上问题，得出发生渗透现象的条件：_____________________水分的流动方向：________________________________________。例1：如图，在U形管中部c处装有半透膜，在a侧加入红色的细胞色素(相对分子质量为13000的蛋白质)的水溶液，b侧加入清水，并使a，b两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果将是()A．a．b两液面高度一致，b侧为无色B．a．b两液面高度一致，b侧为红色C．a液面低于b液面，b侧为红色D．a液面高于b液面，b侧为无色三、根据“水分进出哺乳动物红细胞”实验，请回答：（1）红细胞内的血红蛋白等有机物_________(能/不能)透过细胞膜。（2）红细胞的细胞膜相当于一层_________。（3）当外界溶液的浓度低时，红细胞将会发生_________。（4）红细胞内外溶液浓度的差值较大时，_________或_________较多。四、植物细胞的吸水和失水1．植物细胞的吸水和失水现象。2．植物细胞相当于一个渗透装置。3．把植物细胞和动物细胞放到清水里，结果是否相同？说明理由。4．根据所学的知识，谈谈你对“合理施肥”的理解。五、自由扩散和协助扩散1．自由扩散和协助扩散的异同：相同点:_______________不同点:自由扩散_________________。协助扩散___________________。2．举例说明自由扩散和协助扩散。3．自由扩散和渗透作用有什么关系？【达标检测】1．将下列细胞或细胞器放入清水不会破裂的是()。A．红细胞B．叶绿体材C．线粒体D．叶肉细胞2．放在的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是()。①洋葱根尖分生区细胞 ②人的口腔上皮细胞③洋葱鳞片叶表皮细胞④干种子细胞 ⑤蛔虫卵细胞 ⑥洋葱根尖的根冠细胞A．①②④⑤B．①④⑤⑥C．①②④⑥D．②③④⑤3．如右图所示，U形管底部中央放置一半透膜(不允许溶质分子透过)。A液和B液原先体积相同，由于浓度不同，后来产生一个高度差。请问的大小主要取决于()。A．A液和B液中溶质分子大小B．A液和B液所在管的粗细C．A液和B液中溶剂是否相同D．A液和B液的浓度差大小4．观察在质量浓度为蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明()。A．细胞壁相当于一层半透膜B．洋葱表皮细胞是活的C．此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D．细胞壁收缩导致中央液泡失水5．植物体内有三个相邻的细胞a，b，c，已知它们的细胞液浓度大小关系是，那么它们三者之间水分渗透的方向表示正确的是()。6．人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于（）A．组织液中甘油的浓度B．细胞膜上的载体数量C．细胞中ATP的数量D．细胞膜上的某载体的数量7．细胞能够正常地完成各项生命活动的前提条件是（）A．细胞核内有遗传物质B．细胞保持完整性C．细胞膜的流动性D．线粒体提供能量9．一般海藻细胞内K+的浓度比海水高的多。若使用适当的药物，使海藻呼吸强度大大降低，则细胞中钾离子的浓度（）A．升高B．降低C．不变D．变化不定10．若要使细胞的细胞膜仅具有自由扩散的运输方式，则处理该细胞的物质最可能是（）A．淀粉酶B．蛋白酶C．脂肪酶D．胰岛素《4.2主动运输与胞吞、胞吐》导学案【学习目标】1．掌握主动运输的特点和实例；2．了解胞吞、胞吐过程的特点和意义；3．了解物质跨膜运输的方式与细胞膜结构之间的关系。【学习重点】主动运输的特点和实例【学习难点】胞吞、胞吐过程的特点和意义【学习过程】知识点观察与思考归纳与结论主动运输1．人的红细胞中的浓度比血浆高30倍，浓度却只有血浆的1/6倍，这说明了什么？2．主动运输的条件？3．主动运输的意义？1．__________________________。2．__________________________。3．__________________________。物质跨膜运输方式的总结结论：物 __________质 被动运输出 __________入细胞 主动运输胞吞、胞吐原理：______________________________物质这种方式进出细胞。举例：______________________【例题精析】〖例1〗红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（）A．都可以从低浓度到高浓度一边B．都需要供给ATPC．都需要载体协助D．即需要载体协助又需要消耗能量解析：此题考察物质出入细胞的三种方式，其中红细胞吸收无机盐是主动运输，既需要能量又需要载体，而红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，只需载体协助不消耗能量。答案：C〖例2〗图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表___________分子；B代表___________；D代表___________。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层___________膜。（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有___________。（4）在a~e的五种过程中，代表被动运输的是___________。（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号___________；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号___________。解析：题干给出细胞膜剖面图，根据细胞膜的有关知识我们可以知道：细胞膜是由磷脂双分子层（B）构成基本骨架，蛋白质（载体）（A）以不同的深度镶嵌在磷脂双分子层中。细胞膜的特性是具有一定的流动性，从功能上看细胞膜是一层选择透过性膜，具体表现在细胞要吸收的离子、小分子可以通过，其通过的方式有自由扩散和主动运输。自由扩散最主要的特点是由高浓度向低浓度转运（b、c、d），主动运输则是从低浓度向高浓度转运，并且需要载体、需要消耗能量（a、e）；氧气是小分子物质，可以通过自由扩散进出细胞膜（b），葡萄糖从肠腔进入小肠绒毛上皮细胞必须是通过主动运输（a）；若该图为神经细胞膜，当受刺激发生兴奋时，Na＋由膜外流向膜内，而且是通过膜上的通道（膜上的蛋白质分子）顺浓度梯度进入膜内的，不需要能量。故为图中的编号C．考查细胞膜的组成、结构特点及作用。答案：（1）蛋白质磷脂双分子层多糖（2）选择透过性（3）具有一定的流动性（4）b、c、d（5）ba【自我诊断】一、基础题1．人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于（）A．组织液中甘油的浓度B．细胞膜上的载体数量C．细胞中ATP的数量D．细胞膜上的某载体的数量答案：A2．下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是（）A．酒精进入胃粘膜细胞B．二氧化碳由静脉血进入肺泡C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D．水分子进入细胞答案：C3．小肠上皮细胞含有大量的线粒体，与这一结构特征相适应的细胞膜功能是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用答案：C4．关于细胞膜的组成、结构、功能之间的关系，逻辑顺序正确的一组是（）（1）膜主要由磷脂和蛋白质分子组成（2）膜具有流动性（3）膜具有选择透过性（4）膜内蛋白质和磷脂分子大都是运动的（5）主动运输得以正常进行。A．（1）（4）（2）（5）（3）B．（1）（2）（4）（3）（5）C．（1）（4）（2）（3）（5）D．（1）（2）（4）（5）（3）答案：C5．实验表明，不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如在人工膜中加入少量缬氨酶素（含12个氨基酸的脂溶性抗菌素）时，则通过人工膜从高浓度向低浓度扩散。则它通过人工膜的方式是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用答案：B6．新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（）A．主动运输、主动运输B．胞吞、主动运输C．主动运输、胞吞D．被动运输、主动运输答案：B7．一个分子从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越的生物膜层数是（）A．5B．6C．7D．8答案：B8．细胞能够正常地完成各项生命活动的前提条件是（）A．细胞核内有遗传物质B．细胞保持完整性C．细胞膜的流动性D．线粒体提供能量答案：B9．一般海藻细胞内的浓度比海水高的多。若使用适当的药物，使海藻呼吸强度大大降低，则细胞中钾离子的浓度（）A．升高B．降低C．不变D．变化不定答案：B10．若要使细胞的细胞膜仅具有自由扩散的运输方式，则处理该细胞的物质最可能是（）A．淀粉酶B．蛋白酶C．脂肪酶D．胰岛素答案：B11．大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍。如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离子的质量分数立即下降，这种药物的作用是（）A．破坏了线粒体的结构B．抑制了细胞内呼吸酶的活性C．破坏了细胞内的遗传物质D．抑制了细胞膜上载体的活性答案：D二、拓展题12．某研究性学习小组欲研究细胞膜的结构和成分，如果你是课题组成员，请你设计一个简易实验得到较纯净的细胞膜，并对其成分进行鉴定。（一）制备较纯净的细胞膜（1）选用的最好材料是人体的细胞，其原因是？（2）如何对材料进行处理？（3）用进行多次冲洗，即可获得较纯净的细胞膜。（二）对细胞膜的成分进行鉴定（1）在制得的膜成分中加入双缩脲试剂，如果产生反应，可以证明细胞膜成分中含有（2）研究发现，脂溶性物质容易透过细胞膜，不溶于脂质的物质透过细胞膜十分困难。这表明组成细胞膜的主要成分中有（3）用丙酮提取膜中的某种成分，发现它在空气、水界面上层展开时（见上图），这个单层分子的面积相当于原来细胞表面积的两倍。由此可以认为细胞膜是由_________________组成的，并可推测磷脂分子（见虚线框所示）具有亲水性的一侧是______________（填A/B）答案：（一）（1）成熟的红成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器，经处理后易得到较纯净的细胞膜（2）将成熟的红细胞放人蒸馏水中，让其吸水胀破（3）蒸馏水(二)（1）紫色蛋白质（2）脂质（3）两层磷脂分子B13．物质进入细胞都要穿过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同，下列各图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况回答下列问题：（1）据图指出A、B、C所表示的物质运输方式，A是_________，B是_________，C是_________。（2）上述三种运输方式中，哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化？为什么？______________________________________________________。（3）乙醇、、氨基酸进入细胞的方式分别是_________、_________、_________答案：（1）自由扩散协助扩散主动运输（2）主动运输、（C）、主动运输需要呼吸作用提供能量（3）自由扩散自由扩散主动运输【相关链接】胞吞和胞吐作用：胞吞作用使一些不能穿过细胞的物质如食物颗粒、蛋白质大分子等，都能进入细胞之中，形成液体或固体小泡（食物泡）。这时，细胞质中的溶酶体很快和这种小泡融合，溶酶体中所含的酶把食物颗粒、蛋白质大分子等水解为小分子的物质，供细胞利用。我们体内的白细胞能将侵入人体的外来物（如细菌等）吞入，起着保护身体的作用。与胞吞相反，有些物质在细胞膜内被一层膜所包围，形成小泡，小泡逐渐移到细胞表面，小泡膜与细胞膜融合在一起，并且向外界张开，使内含物质排除细胞之外，这种现象就叫胞吐。细胞通过胞吐作用向外分泌物质。如：胰腺分泌酶原颗粒。《5.1降低化学反应活化能的酶》导学案【学习目标】1．知识目标（1）细胞代谢的概念。（2）酶的作用和本质。（3）理解酶的特性，会分析相关曲线。（4）进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组。2．情感态度与价值观（1）通过学习生物学家研究酶的本质的过程，激励学生学习科学家实事求是的科学。（2）态度和勇于探索的科学精神。【学习重点】1．比较过氧化氢酶在不同条件下分解速率快慢的实验，并引导学生得出结论——酶的高效催化作用（酶的作用）。2．理解酶的特性，会分析相关曲线。【学习难点】学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组。【学习过程】第一课时 酶的作用和本质一、关于酶本质的探索：酶的本质：_____________________________________________。活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数为RNA。二、习题巩固：1．下例关于酶的叙述不正确的是（）A．酶是具有催化能力的蛋白质或RNAB．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C．食物的消化过程需要酶催化，而细胞内的其他化学反应不许要酶催化D．绝大多数的酶是蛋白质，少数酶是RNA2．酶的基本组成单位是（）A．氨基酸B．核糖核苷酸C．葡萄糖D．A或B3．不能催化过氧化氢生成和的是（）A．中的B．中的C．肝脏中的过