（新高考Ⅰ地区通 用） 新高考Ⅰ卷地区高三语文最后一卷汇编：写作专题

写作专题湖北省武汉市第二中学2024届高三三模考试语文试题=23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)学者鲍鹏山说：“孔子看到了，一人的生死，牵动着时代和文化。而庄子看到了，一人的生死，无损于宇宙和世界。”请根据以上材料，明确观点，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.[写作提示]本作文材料是学者鲍鹏山的话，指出了中华民族两大文化巨人孔子与庄子所代表的两大思想的文化内涵，对当代青年思考自己的人生价值有启示意义。“一人的生死，牵动着时代和文化”强调的是人的社会价值、时代价值甚至是历史价值，突出人的贡任感和使命感。“一人的生死，无损于宇宙和世界”突出的是个人的渺小。这一话题利于学生展现人生观和价值观。参考立意：①以高度的责任感与使命感影响世界；②把“小我”活成“大我”；③微看自我，方可静心处世；④微看自我养其心，承担使命长其神；等等。湖南省长沙市湖南师范大学附属中学2024届高三考前模拟语文试题四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分人生就像不停地在使用的铅笔，开始笔尖很尖，但慢慢地就磨圆了，不过太圆了也不好，那就把笔尖再适当地削一削。“尖”与“圆”引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【写作指导】这是一则比喻性的材料作文。将人生比作“铅笔”，将铅笔分为了三个状态：第一阶段是很尖，第二阶段是变圆，第三阶段是过于圆了就再削一削。对于“尖”和“圆”到底比喻什么，可以仁者见仁、智者见智，不拘一格。比如“尖”可以比喻锋芒毕露，“圆”可以比喻韬光养晦、低调谦逊：“尖”可以比喻锐气十足、为人刚直，“圆”可以比喻为人处世圆滑、八面玲珑。“尖”与“圆”都是人生必要的、正常的状态，但“很尖”“太圆”就不好了，所以材料结尾说“把笔尖再适当地削一削”，意思是使其处于一种既不太尖也不太圆，达到一种中庸的、平衡的状态。另外可以紧扣“开始”“慢慢地”等时间词，打开写作思路，“开始笔尖很尖”可以对应人的青少年时期，“慢慢地就磨圆了”可以对应人的中年、老年时期，人在不同时期有不同的状态。无论如何立意，只要围绕“圆”与“尖”阐释，言之有理，均视为符合题意。【参考立意】①人生当尖则尖，当圆则圆；②人生当尖圆有度；③处世莫太圆滑，永葆奋进锐气；④为人要圆融，做事有锐气；⑤成熟中带点棱角，是最好的人生状态；等等山东师范大学附属中学2024届高三考前适应性测试语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）对话是面对面的交流，参与者都会产生变化。和谐的对话，可以实现信息交换、经验共享；可以提供辩论机会，相互碰撞；可以促进沟通，达成和解与共识……生活就其本质来说也就是对话，世界也是。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．作文解析【命题设想】写作试题以“对话”为核心话题，进一步提炼为“生活就其本质来说也就是对话，世界也是”。这与当下通过“对话”达成群体、阶层、民族、世界问题化解的时代话语紧密相关，更与当下中国亟需通过多种“对话”促进文明进步、经济发展的现实紧密相连。语词形式和内涵对于学生来说，都没有陌生感；其用意在于引导学生积极向上，寓托立德树人、关怀时代家国的教育初衷。【材料解读】1．材料的宗旨是“生活就其本质来说也就是对话，世界也是”。材料的关键词是“对话”，但材料对“对话”进行了限制性的明确表述：“面对面”“交流”“产生变化”。“产生变化”具体表现在于三个“可以”；三个“可以”的内容又是宗旨句“生活就其本质来说也就是对话，世界也是”的原因。宗旨句采用的是一种哲思性的表达方式，其实强调的是“对话”对于“生活”“世界”的作用以及意义，换一种表述就是“生活需要对话，世界需要对话”。2．思维以及写作层次（1）准确理解并阐述“对话”的概念材料“面对面”“交流”“变化”，界定了“对话”的形式、内容与结果。使写作者明白“对话”不同于其他人际交往关系，比如“书信”“邮件”“阅读”“讲故事”“宣传”“演讲”“报告”等等。还会进一步思考，“面对面”的价值意义，“都会产生变化”的具体情况。（2）理解三个“可以”：反向思维与现实联想“和谐”一词可以自然引发反向思维，“和谐”的对话能够产生三个“可以”，那么“不和谐”的对话呢？甚至，不和谐的面对面还有“对话”的可能吗？反向思维将引导学生在如何有效“对话”方面进行深入的思考。三个“可以”引导学生进行具体的显示联想，确定某种“对话”发生的场景、领域，进而找到具体的事例、数据等把自己的观点态度阐释清楚。三个“可以”不需要面面俱到或者形成固定逻辑关系，写作者可以重点理解并阐述其中一种、两种，还可以发现并阐述别的“可以”，只要符合现实，逻辑自洽。（3）宗旨句引导思维的广度和高度“本质”一词点出了，生活与世界中“对话”无时无刻不在，无数不同呈现的对话构成生活内容，推动世界变化。“生活需要对话，世界需要对话”，对话的重要性不言而喻，写作者必须深入生活展现“对话”对生活日常的影响，亦需着眼全球纵贯历史阐发“对话”的价值高度。【立意参考】1．世界需要平等的对话2．和谐对话打破世界壁垒3．用“对话”代替“对立”4．为生活发声，为文明对话5．真诚对话真诚，文明对话文明浙江省北斗星联盟2024届高三下学期适应性联考语文试卷四、写作（60）23．阅读下面的材料，根据要求写作。《额尔古纳河右岸》中鄂温克族最后一位酋长的女人说“我守着这团火，无论狂风、大雪、暴雨，我都护着它，从未熄灭过，这团火，就是我跳动的心。”作为新时代的青年，也应带着一团火前行，这团火可以是家园，也可以是传统或者信仰……对此，你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．作文材料解析：材料中的“火”象征家园、传统、信仰，而“狂风”“大雪”“暴雨”则可以理解为灾害、苦难、厄运等，“守着这团火”就是对家园、传统、信仰的守护，“我跳动的心”表达的是赤诚、坚韧、热烈，“从未熄灭”是说时代更新、文明变迁但力量不息、理想不灭、信仰犹存……参考立意：（1）以赤诚坚韧之心守卫家园、传统……（2）用热烈不息之火抗争厄运、磨难……2024年福建师大附中高考语文三模试卷阅读下面的材料，根据要求写作。

心理学家提出让自己更幸福的策略包含客观和主观两方面。

这给你怎样的启示？请从客观和主观两方面谈谈你对幸福的感悟与思考。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文。

心理学家提出让自己更幸福的策略，涵盖了客观和主观两个层面，这为我们深入理解幸福的内涵提供了多元的视角。在探讨这一话题时，我们可以从这两个方面入手，结合自己的体验和思考，对幸福进行深入的感悟与探讨。

从客观方面来看，幸福往往与外部环境、物质条件和社会关系等客观因素密切相关。首先，物质条件的改善能够为我们的幸福感提供坚实的基础。例如，拥有稳定的收入和舒适的住所可以减少生活中的许多烦恼，让我们有更多的精力和心情去享受生活的美好。其次，良好的社会关系和人际互动也是提升幸福感的重要因素。与家人、朋友和同事之间保持和谐融洽的关系，能够为我们提供情感上的支持和安慰，使我们在面对困难时更有勇气和信心。

然而，仅仅依靠客观因素来实现幸福是远远不够的。主观方面的因素同样重要，甚至在某些情况下具有更为决定性的作用。首先，心态对于幸福感的影响至关重要。一个积极乐观的心态能够让我们更好地应对生活中的挑战和困难，从中发现成长和进步的机会。相反，消极悲观的心态则容易让我们陷入无尽的烦恼和痛苦之中。其次，个人的兴趣爱好和追求也是提升幸福感的重要途径。当我们投身于自己热爱的事业或兴趣中时，会感受到一种内在的满足和喜悦，这种喜悦往往能够超越物质条件的限制，带给我们更深层次的幸福感。

结合我自己的体验和思考，我认为幸福是一种主观感受，它取决于我们如何看待自己和周围的世界。客观条件固然重要，但更重要的是我们如何调整自己的心态和行为来适应这些条件。我们可以尝试培养积极乐观的心态，关注自己的成长和进步，而不是过分关注物质条件的得失。同时，我们也可以积极寻找和发掘自己的兴趣爱好和追求，让生活更加充实和有意义。

综上所述，幸福是一个复杂而多元的概念，它既受到客观因素的影响，也取决于我们的主观感受。为了让自己更幸福，我们需要从客观和主观两方面入手，努力改善外部环境、调整心态、发掘兴趣爱好和追求，让幸福成为我们生活中的一种常态。

参考立意：

1.幸福的双翼：客观追求与主观修为。

2.物质条件的改善能够为我们的幸福感提供坚实的基础。

3.良好的社会关系和人际互动也是提升幸福感的重要因素。【解答】幸福的双翼：客观追求与主观修为

“幸福”二字，自古便萦绕于华夏儿女的心间，其内涵之丰富，外延之广阔，犹如浩渺星河，难以尽述。而今，心理学家为我们揭示了幸福的两重天：客观追求与主观修为。吾辈当以此为鉴，寻觅那双翼共舞的幸福之路。

客观追求，即我们在现实生活中的种种奋斗与努力。从古至今，无论是孔子的“学而优则仕”，还是现代社会的职场拼搏，人们都在通过自身的努力，去追求更高的社会地位、更优越的物质条件。此诚乃幸福之基石，因为有了这些物质基础，人们才能享受到更加丰富多彩的生活。

然而，仅有客观追求，幸福便如同空中楼阁，难以触及。我们还需要主观修为的滋养。这修为，便是内心的平和、知足与善良。古人云：“知足者常乐。”只有当我们学会满足，才能真正感受到幸福的滋味。同时，善良亦是幸福的源泉。一个心怀善意的人，无论身处何种境遇，都能发现生活中的美好，感受到来自他人的温暖。

客观追求与主观修为，二者相辅相成，共同构成了幸福的双翼。一翼缺失，幸福便难以飞翔。我们既要努力追求物质的丰富，也要注重内心的修为。如此，方能在人生的旅途中，游刃有余地驾驭幸福的双翼，翱翔于幸福的天空。

如今的社会，物欲横流，人们往往容易陷入对物质的过度追求中，而忽视了内心的修为。殊不知，物质的丰富并不能带来真正的幸福，反而可能让人陷入无尽的欲望漩涡中。因此，我们需要在追求物质的同时，更要注重内心的修为。学会在忙碌的生活中找到内心的平静，学会在物欲的诱惑中坚守自己的道德底线，学会在人生的起起落落中保持一颗善良的心。

此外，我们还需认识到，幸福并非一成不变的状态，而是一种动态的平衡。在客观追求与主观修为之间，我们需要不断地调整自己的步伐，找到最适合自己的平衡点。有时，我们需要更加努力地追求物质上的满足；有时，我们则需要放下一切，去倾听内心的声音，去感受生活中的美好。

在这个快节奏的时代里，让我们紧握幸福的双翼，既要追求物质的丰富，也要注重内心的修为。如此，我们才能在人生的旅途中，享受到真正的幸福与快乐。愿我们都能在追求幸福的道路上，越走越远，越走越坚定。【点评】材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。2024年浙江省宁波市镇海中学高考语文模拟试卷阅读下面的材料，根据要求写作。

在提倡创新的时代，青年人在提出有价值的问题与解决疑难问题之间，拥有哪种能力更重要？

请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道材料作文题。在这个日新月异的时代，创新成为了推动社会发展的重要动力。青年作为社会的中坚力量，其提出的问题与解决问题的能力，对于推动创新、实现社会进步具有不可估量的价值。题目所问的，正是这两种能力在青年人中的相对重要性。

提出有价值的问题与解决疑难问题，两者都是不可或缺的。问题的提出，是创新思维的起点，能够引领我们深入探究事物的本质；而问题的解决，则是将创新思维转化为实际成果的关键。因此，青年人应该注重培养这两种能力，实现平衡发展。

提出有价值的问题，是创新的第一步。一个好的问题，能够引领我们深入事物的本质，发现潜在的问题和挑战。通过提出问题，我们可以激发自己的好奇心和求知欲，推动自己不断向前探索。同时，有价值的问题也能够引起他人的共鸣和思考，从而促进集体智慧的发挥。

解决问题的能力同样重要。一个好的解决方案，不仅能够解决实际问题，还能够为社会带来实际的价值。通过解决问题，我们可以将自己的创新思维转化为实际的成果，为社会的发展做出贡献。同时，解决问题的能力也是检验我们创新思维是否具有实际意义的重要标准。

在培养这两种能力时，我们应该注重平衡发展。提出问题与解决问题是相互依存的，它们共同构成了创新的全过程。因此，我们不能偏废其中任何一种能力。当然，在具体的情境下，我们可以根据实际需要有所侧重。例如，在某些领域，我们可能更需要具备提出新问题的能力；而在另一些领域，则可能更需要具备解决问题的能力。

参考立意：

1.提出有价值的问题与解决疑难问题，是青年人推动创新、实现社会进步的重要能力。

2.我们应该注重培养提出有价值的问题与解决疑难问题的能力，实现平衡发展。【解答】探询创新之基：提出问题的深度与解决问题的价值

创新是推动时代前进的不竭动力，青年作为时代的先锋，他们的思维能力和行动能力直接影响着社会的创新进程。在提出有价值的问题与解决疑难问题之间，我们究竟应如何权衡？在我看来，提出有价值的问题与解决疑难问题同样重要，二者相辅相成，共同构成了创新的基石。

首先，提出有价值的问题是创新的起点。一个有价值的问题，能够引导我们深入思考，探索未知的领域，挖掘出潜在的价值。在科学的探索中，一个具有前瞻性的问题往往能够引领一场科学革命。同样，在社会的发展中，提出有价值的问题也是推动社会进步的重要力量。因此，我们不能忽视提出问题的价值，它是我们创新思维的体现，也是我们创新行动的先导。

然而，仅有问题的提出并不足以构成完整的创新。解决问题的能力同样重要。如果我们不能有效地解决问题，那么提出的问题只会停留在纸面，无法转化为实际的成果。因此，我们需要在提出问题的基础上，不断提升自己的解决问题能力，通过实践将问题转化为创新的成果。

那么，我们该如何在实际中理解和运用这两种能力呢？这里，我们以人工智能领域的发展为案例进行深入剖析。近年来，随着深度学习技术的不断发展，人工智能领域出现了众多具有挑战性的问题，如如何实现更高效的学习算法，如何确保人工智能的安全性和可解释性等。这些问题吸引了众多青年科研人员的关注，他们通过提出有价值的问题，引导了整