中班美术教案运动小人

中班美术教案运动小人一、内容概要教学目标：通过教学活动，使学生了解运动小人的基本构造和特点，能够运用简单的线条和色彩，绘制出形态各异的运动小人。教学内容：通过图片、实物等教具展示不同的运动小人形象，引导学生观察并发现运动小人的特点。介绍运动小人的基本组成部分，如头部、身体、四肢等，并讲解简单的绘画技巧。教学步骤：本次教学分为导入、示范、实践、展示和总结五个环节。首先通过游戏、故事等方式引入运动小人主题；然后进行示范绘画，展示运动小人的基本画法；接着学生动手实践，绘制自己的运动小人；最后进行作品展示，鼓励学生互相欣赏和评价。教学重点与难点：重点在于让学生掌握运动小人的基本构造和绘画技巧，难点在于如何表现出运动小人的动态和表情。教学方法与手段：采用启发式教学法、示范法、观察法等多种教学方法，通过多媒体、实物等教学手段辅助教学。通过本次教学活动，学生不仅能够学会绘制运动小人，还能够培养观察力、想象力和创造力，提高美术学习的兴趣和自信心。1.教学目标与意义技能目标：让学生了解和掌握用画笔描绘简单运动小人的基本技巧，包括人物线条的流畅绘制、动态姿势的表现等。知识目标：引导学生认识运动小人的基本构成和特征，包括身体各部分的比例、运动姿态的多样性等。创意目标：激发学生的想象力和创造力，能够自由创作不同形态的运动小人，表现运动中的趣味和活力。情感目标：培养学生对美术活动的兴趣和热爱，通过绘画过程体验运动的快乐，增强对体育运动的积极态度。通过本课程的教学，不仅能够帮助幼儿阶段的孩子们掌握基础的绘画技能，更重要的是能够激发他们对美术的热爱和对运动的向往。运动小人作为绘画主题，贴近孩子们的生活经验，容易引起他们的共鸣和兴趣。通过这样的教学活动，孩子们能够在创作中体验到成就感，同时提升他们的观察力、想象力和创造力。通过运动小人的绘画，也有助于孩子们对体育运动的了解和参与，促进他们身体健康和全面发展。二、课程准备确定本次课程的主要目标，如让学生掌握运动小人的基本绘画技巧，培养学生的创造力和想象力等。根据目标设定具体的教学内容，包括运动小人的基本构造、动态表现以及色彩搭配等。准备适合中班学生的美术教材和参考画册，确保内容简单易懂、图像清晰。准备绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒等，以及绘画纸、橡皮泥等绘画材料。创造一个舒适、宽敞的绘画环境，确保每个学生有足够的空间进行创作。在教室墙壁上展示一些运动图片或运动主题的艺术作品，以激发学生的兴趣和灵感。在课前了解学生们对绘画的掌握程度，以便更好地调整教学内容和难度。对学生的兴趣和爱好进行初步了解，以便将教学内容与学生兴趣相结合，提高学生的学习积极性。在课程开始前，确保所有的绘画工具都经过安全检查，避免学生在使用过程中受伤。1.教学材料准备绘画材料：彩色卡纸、水彩笔、蜡笔、颜料（水彩或油画颜料）、画笔（不同型号和形状）、画纸等。这些材料将用于幼儿绘制运动小人的基础形象和细节部分。运动器材图片：准备一些运动器材的图片，如篮球、足球、滑板、跳绳等，帮助幼儿了解各种运动器材的外观特征，为创作提供灵感。小人模型或图片：提供不同姿态的小人模型或图片，让幼儿观察并模仿其动作，以便更好地描绘运动中的小人。参考书籍和画册：准备一些关于运动主题的图画书或画册，供幼儿参考和借鉴，丰富他们的创作内容和表现形式。安全用品：在教学活动过程中，确保安全至关重要。准备足够的纸张垫在桌面以防颜料溅出，以及清洁用的湿巾或纸巾，让幼儿养成绘画结束后清理用品的良好习惯。2.学生准备材料准备：在开始画“运动小人”学生需要准备一些基本的绘画工具。请每位学生携带一盒彩色铅笔或蜡笔、黑色水彩笔、橡皮擦和绘画纸张。确保绘画工具的安全性，特别是避免使用尖锐的工具，以防意外。知识储备：学生应对运动有所了解，知道不同的运动项目和运动姿态。老师可以在课前与学生一起回顾常见的运动，如跑步、游泳、跳绳等，让学生模仿这些动作并描述其特征。这样能够帮助学生在绘画时更准确地表现出运动的感觉。着装建议：为了让学生在画画时舒适，建议学生穿着宽松舒适的衣服，最好是可以穿容易脱下的外套，防止因为绘画时弄脏衣物。也要提醒学生注意绘画时的卫生习惯，避免弄脏桌面和周围环境。三、课程内容向学生们介绍运动小人的基本构造和特征，包括身体姿势、动作表现等。通过图片或实物展示不同的运动小人形象，帮助学生了解运动小人的多样性和丰富性。引导学生们学习基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配和涂抹方法等。重点强调线条的流畅性和表现力，鼓励学生们大胆尝试不同的绘画方式，表达自己对运动小人的理解。让学生们动手创作运动小人。在创作过程中，指导学生们根据所学知识，运用绘画技巧表现运动小人的形象。可以分组进行，让学生们互相交流、学习、启发。教师也要及时给予指导和帮助，鼓励学生们发挥想象力和创造力。课程结束时，组织学生们展示自己的作品，并进行评价。可以从画面的表现力、线条的运用、色彩的搭配等方面进行评价，鼓励学生们发挥自己的优点，指出需要改进的地方。也要尊重每个孩子的个性和差异，让每个孩子都能感受到成功的喜悦。介绍一些与运动主题相关的其他美术形式，如手工制作、拼贴画等，让学生们了解美术的多样性和丰富性。也可以引导孩子们在日常生活中多观察、多思考，发现更多的美术创作灵感。1.导入课程亲爱的孩子们，大家好！今天我们要一起进入一个新的美术领域，来创作我们自己的“运动小人”。让我们想象一下，你们在操场上奔跑、跳跃、玩耍的情景，每个人都在展示各种各样的运动姿态，是不是非常生动有趣呢？我们的任务就是要将这种生动有趣的场景通过画笔表现出来，创造一个富有活力和创造力的“运动小人”作品。为了帮助我们更好地完成这个任务，老师将引导你们了解一些基本的美术技巧和知识。我们将从简单的人物线条画开始，学习如何捕捉人物在运动时的基本形态和动态。我们也将探讨一些运动元素的表现方式，如运动服装、运动器械等，使我们的“运动小人”更加生动和真实。让我们看看教室里展示的一些运动图片和运动小人画作，你们可以看到他们跑步、跳跃、打篮球的各种各样的动态。今天我们就来模仿这些有趣的运动姿态，创作我们自己的运动小人。让我们一起动动脑筋，开始这场有趣的美术之旅吧！2.学习运动小人的基本形态教学目标：通过教学活动，使学生了解运动小人的基本形态，掌握绘画技巧，能够运用丰富的想象力创作出自己的运动小人作品。展示各种运动小人的图片，激发学生的兴趣，引起学生的好奇心。告诉学生今天我们要学习的是如何绘制运动小人，并简要介绍运动小人的概念和作用。讲解运动小人的基本组成部分：头部、身体、四肢等。让学生观察图片，了解各部分的比例和位置关系。展示不同形态的运动小人图片，如跑步、跳跃、踢足球等，让学生观察并讨论不同形态的特点。引导学生思考运动小人的动作与其身体姿态的关系。通过示范和讲解，教授学生如何绘制运动小人的基本形态。确定小人的动态，然后画出头部、身体、四肢等部分。注意各部分的比例和动态的表现。让学生动手尝试绘制运动小人。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。引导学生想象各种运动场景，如运动场、游泳池等，让学生根据自己的想象绘制出不同的运动小人作品。鼓励学生发挥创造力，设计出独特的运动小人形象，如奇特的服装、奇特的姿势等。3.创意绘画环节在这一环节中，我们将引导学生运用刚刚学习的运动小人绘画技巧，发挥想象力，创作属于自己的运动小人。引导启发：我会展示一些不同风格的运动小人画作，包括跑步、跳跃、打球等动作，激发学生的灵感。我会鼓励学生思考他们的运动小人在做什么运动，穿着怎样的服装，周围环境如何等细节问题。通过提问和讨论，激发学生的创造欲望和表达欲望。自由创作：学生将用画笔和颜料进行自由创作。他们可以根据自己的想法画出运动小人的形象，可以是足球小将、篮球运动员，也可以是跳绳的小朋友等。在绘画过程中，我会巡视指导，鼓励学生们大胆尝试不同的线条运用和色彩搭配。技能应用：学生们在绘画过程中可以运用之前学习的线条勾勒技巧，表现出运动小人的动态姿态。引导他们利用色彩来表现出运动的速度感，如鲜艳的色彩可以代表速度和活力，而深色调则可以描绘阴影和背景。在这一环节中，我会适时给予技术上的指导，帮助学生更好地表达自己的想法。分享交流：完成作品后，学生们可以在班上展示自己的作品，并分享创作的过程和想法。通过互相欣赏作品，学生可以学习到他人的优点，同时也能增强自信心和自豪感。这也是一个让学生们相互学习、交流想法的绝佳机会。通过这样的创意绘画环节，学生不仅能够掌握基本的绘画技巧，更能激发他们对美术的兴趣和热爱，培养创新思维和想象力。四、教学步骤在美术教学中激发学生的兴趣是非常重要的一步，因为它能够为学习过程带来活力，帮助学生在学习过程中保持高度的注意力和好奇心。教师可以通过展示一些运动小人的绘画作品，或者通过简短的运动小人故事来吸引学生的注意力。教师可以邀请学生分享他们所知道的运动小人的相关知识，以此激发学生的兴趣和好奇心。教师需要讲解绘画技巧。先简要介绍线条的勾画方法、色彩的运用以及细节描绘等美术基础技巧，为绘制运动小人打下基本功底。特别强调如何利用线条表现出运动感，如何把握人物动态的表现技巧等。教师应鼓励学生大胆尝试和创新，发挥自己的想象力。教师在讲解完技巧后，可以通过现场示范的方式，展示如何运用这些技巧绘制运动小人。示范过程中，教师可以详细解释每一步骤的目的和方法，如如何构图、如何描绘人物动作等。示范结束后，教师可以邀请学生提出自己的疑问和困惑，进行解答和讨论。最后一步是学生动手实践。学生根据前面的讲解和示范，开始自己绘制运动小人。在此过程中，教师应巡视指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力。教师还可以通过展示优秀学生作品的方式，激励学生不断进步。课程结束时，教师应对学生的作品进行评价和反馈。通过肯定学生的优点和努力，帮助学生发现自己的不足并提供改进建议。教师还可以组织学生进行作品展示和互相评价，让学生在这个过程中学习和借鉴他人的优点。通过这样的教学步骤，学生不仅能够掌握绘画技巧，还能在创作过程中体验到乐趣和成就感。1.示范指导通过本次美术教学活动，使学生了解并掌握如何绘制简单运动小人，提高学生的美术兴趣和动手能力，激发学生的创造力与想象力。亲爱的同学们，今天我们将一起进入中班美术课程，主题是《运动小人》。让我们来了解一下如何绘制一个活泼可爱的运动小人。起始部分：我们要准备好画纸和彩色笔。选择一个你喜欢的颜色，我们先来画出小人的头部。头部可以画成一个简单的圆形，也可以是椭圆形，根据你们的喜好来决定。身体部分：我们在头部的下方画出小人的身体。身体可以是简单的直线，也可以稍微有些弯曲，表现出运动的动态感。我们的运动小人正在活动，所以身体要有活力。四肢：我们要画出小人的四肢。小人的四肢要稍微长一些，这样看起来更加活泼。可以根据你要表现的运动类型来画出不同的姿势，比如跑步、跳跃等。细节部分：我们可以给小人加上一些细节，比如眼睛、嘴巴、衣服等。这一步可以让你们的小人更加生动和个性化。画画是一个充满乐趣的过程，不必拘泥于细节，只要你们能够表现出小人的动态和活力就可以了。每个人的运动小人都是独一无二的，所以不要担心画得不好，只要你们用心去画，就一定能够创作出属于自己的精彩作品。安全提示：在绘画过程中，请小朋友们注意使用画笔的安全性，不要将画笔含在嘴里或对着别人挥舞。画笔的笔尖不要触碰到皮肤或其他脆弱部位。2.学生实践鼓励学生们仔细观察教材中的运动小人图示，注意小人的姿态、线条和色彩表现。引导他们尝试模仿这些图示，绘制出简单的小人形象。在此过程中，教师可以提供示范，帮助学生理解并掌握基本的绘画技巧。在模仿的基础上，引导学生发挥想象力，构思自己的运动小人形象。可以让他们想象自己在进行各种运动时的样子，如跑步、跳跃、游泳等，并以此为基础创作属于自己的运动小人。此环节旨在培养学生的创新精神和创作自信心。学生完成初步创作后，教师应引导他们进行作品的修整和完善。可以让他们互相交流作品，提出改进意见，或者根据教师的指导进行调整。这一环节可以帮助学生发现作品中的不足，并学会如何改进和完善作品。让学生将自己的作品展示在教室的展示区，并与其他同学分享自己的创作过程和心得。这不仅可以增强学生的成就感，还可以促进他们之间的交流和学习。在学生实践环节中，教师应注重培养学生的观察力、想象力、创新精神和实际操作能力。关注学生的个体差异，让每个学生都能在美术课程中得到发展和提高。通过这样的实践活动，学生将更好地掌握运动小人的绘画技巧，为未来的美术学习打下坚实的基础。3.作品展示在这一环节，孩子们将通过展示他们的作品，展示他们对运动小人的理解与创新。通过互相欣赏作品，孩子们能够体验到创作的成就感，同时增强自信心和互相学习的能力。分组展示：孩子们将按照小组进行作品展示。每个小组选择一名代表，向全班介绍他们小组的作品。介绍内容包括运动小人的设计灵感来源、制作过程以及作品所表现的运动主题。互动交流：在作品展示过程中，鼓励孩子们互相提问和讨论。教师可以引导孩子们关注作品中所表现的运动细节、色彩搭配以及创意构思等方面，让孩子们在交流中拓宽视野，互相学习。欣赏与点评：每个孩子都有机会欣赏其他小朋友的作品。在欣赏过程中，教师可以引导孩子们发现其他作品的优点，例如某个运动动作的表现、色彩的搭配等。也要让孩子们了解到作品的不足之处，并讨论如何改进。集体讨论：在作品展示结束后，组织全班学生进行集体讨论。让孩子们分享自己在创作过程中的感受，以及从其他作品中获得的启示。通过集体讨论，让孩子们学会分享和尊重他人的创作。通过作品展示环节，孩子们不仅能够展示自己的创作成果，还能在互动交流中提高审美能力和创造力。这一环节也有助于增强孩子们的自信心和团队协作能力，促进孩子们全面发展。五、课程拓展运动小人主题创作展：鼓励学生们以他们所知道的运动为主题，创作各种各样的运动小人。这可能包括足球小人、篮球小人、跑步小人等。学生们可以自由选择喜欢的运动进行创作，并将作品集结成展板，进行展示和交流。运动小人故事创作：学生可以在绘画运动小人的基础上，进一步想象和创作关于这些运动小人的故事。他们可以通过画面和简短的文字描述，展示运动小人的日常生活、比赛经历等。这种创作方式不仅能培养学生的想象力，也能提高他们的表达能力。混合媒介的运用：引导学生尝试使用不同的绘画媒介，如彩色铅笔、水彩、丙烯颜料等，探索各种绘画媒介带来的独特效果和表现力。通过这种方式，学生可以更深入地体验美术创作的多样性。与其他学科的结合：可以将美术课程与体育课程相结合，让学生在了解运动知识的通过绘画表现运动的精神和魅力。也可以与文学、历史等其他学科相结合，让学生通过美术的方式理解和表现其他领域的知识。作品的评价与反思：在课程结束时，组织学生对自己的作品进行评价和反思。学生们可以分享自己的创作过程、遇到的问题和解决方法，以及他们从这门课程中学到了什么。这不仅能帮助教师了解学生的学习情况，也能帮助学生提升自我反思和自我评价的能力。通过这样的课程拓展，不仅可以增强学生对美术课程的兴趣，也能提升他们的艺术技能和创造性思维能力。1.运动小人故事创作教学目标：激发学生的创造力与想象力，通过故事创作，引导孩子们了解运动小人的概念和基本特征。故事引入：课堂上，老师首先讲述一个关于运动小人的简短故事，描述运动小人是怎样在日常生活中参与各种体育活动的。例如：“在一个宽阔的操场上，有一群活泼可爱的运动小人，他们每天都进行各种各样的体育活动，有的在踢足球，有的在打篮球”通过故事情境，帮助孩子们理解运动小人的概念和特点。创意绘画准备：引导学生讨论他们所知道的各种体育运动和相应的动作，如跑步、跳跃、游泳等，并描述运动小人在进行这些动作时的样子。老师可以准备一些相关的图片或视频片段，帮助学生回忆和描述各种运动动作的特征。分组创作：孩子们分成小组，每个小组选择不同的运动场景进行故事创作。鼓励孩子们运用自己的想象力，绘制运动小人进行体育活动的场景，可以是踢足球时小人跳跃的动作，也可以是打篮球时小人的奔跑场景等。创作指导：老师在此过程中给予指导，帮助孩子们理解如何通过线条和色彩表现运动小人的动态和表情。强调运动的流畅性和力量感，让孩子们尝试通过画面表现出运动的速度和激情。故事发展构想：每个小组完成初稿后，与其他小组分享自己的故事创作，老师引导孩子们讨论每个小组的创意和表现方式，并鼓励孩子们互相学习和借鉴。在此基础上，孩子们进一步完善自己的故事创作，添加更多的细节和情感元素。教学意义：通过故事创作的方式引入运动小人主题，不仅激发了孩子们的兴趣和创造力，还帮助孩子们深入了解运动小人的特点和各种体育运动的动作特征，为后续的美术创作打下了坚实的基础。2.运动主题讨论在接下来的环节中，我们要对运动主题进行深入讨论，激发孩子们对运动的兴趣和创造力。老师可以先问孩子们：“你们平时喜欢做什么运动呢？”让孩子们分享自己喜爱的运动项目和体验。这不仅能激发孩子们的兴趣，还能让他们感受到课堂中的互动氛围。老师可以引导孩子们讨论运动中的不同元素，如跑步时的动作、跳跃时的姿势、游泳时的姿态等。通过描述这些动作，孩子们可以更好地理解运动的基本特点。老师可以向孩子们展示不同形态的运动小人图案，引导他们观察并分析每个小人的造型特点。让孩子们理解如何通过线条和色彩来表现出运动小人的活力与动感。在这一部分，老师鼓励孩子们想象自己正在进行喜欢的运动，并尝试用画笔描绘出这个场景。这不仅能培养孩子的想象力，还能让他们更加深入地理解运动与美术之间的联系。讨论结束后，老师让孩子们分享自己的讨论成果和绘画想法。这样可以了解每个孩子的思考过程和创作意图，同时鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。通过这样的讨论环节，孩子们不仅增加了对运动主题的了解，也为后续的美术创作打下了坚实的基础。六、课程总结通过本次中班美术课程《运动小人》孩子们在绘画技能和创意表达上取得了显著的进步。他们不仅掌握了绘制运动小人的基本技巧，如线条的流畅运用、色彩的搭配和涂抹，更重要的是，孩子们学会了观察运动中的小人姿态，并用画笔将其表现出来。在此过程中，孩子们的想象力、创造力和艺术鉴赏能力得到了锻炼和提升。本次课程注重启发式教学，鼓励孩子们自由发挥想象，创作属于自己的运动小人。教师通过展示不同运动姿态的小人图片，引导孩子们观察并理解运动中的动态表现，使孩子们能够捕捉到小人运动的瞬间，并在画布上生动展现。课程还注重培养孩子们的团队合作精神，通过小组讨论和合作绘画，让孩子们学会相互学习和协作。课程结束后，孩子们的作品展示了他们的学习成果和创意灵感。尽管孩子们的绘画技能尚显稚嫩，但他们都以饱满的热情和独特的视角完成了作品，体现了儿童美术教育的核心价值。对于教师而言，本次课程不仅是一次教学的实践，更是一次反思和学习的过程。通过观察孩子们在绘画过程中的表现，教师得以了解他们的学习需求和兴趣点，以便在今后的教学中做出更恰当的引导。1.课程成果展示在《中班美术教案运动小人》的教学课程中，孩子们通过积极参与和创作，展现出了令人惊喜的成果。他们的作品充满了活力和创意，体现了他们对运动小人的独特理解和想象。绘画作品展示：孩子们在纸上绘制了各种形态各异的运动小人。有的小人正在跑步，有的在做操，还有的在打篮球他们运用丰富的色彩和线条，描绘出了小人们的动态姿态和表情。每一幅画都展现出了孩子们对运动的热爱和向往。手工制品展示：除了绘画，孩子们还通过手工制作了立体的运动小人。他们使用纸板、彩纸、棉花等材料，剪贴、折叠、拼接，制作出了一个个生动有趣的运动小人。这些手工制品不仅锻炼了孩子们的手工技能，