承德市兴隆县2023年九年级上学期《语文》期中试题和参考答案

承德市兴隆县2023年九年级上学期《语文》期中试题和参考答案1.阅读下文，回答问题。小说中许多生动鲜活的形象给我们留下了深刻印象：在生活重压下，苦得像一个木偶人的中年闰土；因为被忽视而露出鄙夷（yí）神色的杨二嫂；衣衫（lán）褛，在游船上卖牡蛎的于勒被认出后，脸色煞白、语无伦次的菲利普先生；中举后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范进；思贤若渴，亲自前往拜（yè）诸葛亮的刘备。正是小说中形形色色的人物，让我们认识了人性的复杂。（1）根据拼音写出相应的汉字。①衣衫________（lán）褛②拜________（yè）③鄙________（yí）（2）给加点字选择正确的注音。①煞白（A.shàB.sà）________②不省人事（A.shěngB.xǐng）________答案：（1）①.褴②.谒③.夷（2）①.A②.B【小问1详解】考查字形的识记。褴褛：lánlǚ，衣服破烂不堪。拜谒：bàiyè，指拜访，谒见。鄙夷：bǐyí，轻视，看不起。【小问2详解】考查字音的识记。煞白：shàbái，多形容因恐惧、愤怒或疾病等导致脸无血色。故选A。不省人事：bùxǐngrénshì，意思是指昏迷过去，失去知觉，也指不懂人情世故。故选B。2.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.桑梓，原指古时住宅旁栽种的桑树、梓树，后人用“桑梓”来指代家乡。B.《湖心亭看雪》一文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初的文学家张岱。C.《故乡》《中国人失掉自信力了吗》的作者是鲁迅，他是我国著名文学家。D.英国作家莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《草房子》等。答案：D答案解析：考查对文学常识的识记。D.莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。《草房子》曹文轩创作的一部长篇小说，也不是莫泊桑的作品。故选D。3.下面语段中画线的词语运用不正确的一项是（）乡愁是人在灵魂深处对本土文化的A眷恋，是诗歌创作B历久弥新的主题之一。《乡愁》一诗选取邮票、船票、坟墓和海峡等意象，将思乡之情升华到国家、民族之愁，它不是C附庸风雅，它读来有一种震撼人心的力量。多少游子，在读到这首诗时都D自惭形秽。A.眷恋 B.历久弥新C.附庸风雅 D.自惭形秽答案：D答案解析：A.眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。这里形容对本土文化的留恋，使用恰当；B.历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。句子形容“乡愁”这一主题时间长、活力强，恰当；C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。句中用“不是附庸风雅”来表现活动的意义，恰当；D.自惭形秽：原义是因在相貌方面不如他人而感到惭愧，泛指惭愧。在读到这首诗时，更多应该是有感触而“潸然泪下”（热泪盈眶、泪如雨下）；故选D。4.班级开展“走进小说天地”系列活动，请根据要求，完成任务。①【读文识人】请在横线上写出对应的人名。片段一：他A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！………’”片段二：“我看了看他B的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”片段中的人分别是：A.__________B.__________②【评头论足】仿照示例，选择你最喜欢的小说人物作简要评价。示例：有人认为片段二中的他行为不端，可是我读出了他的另一面。小说写他破产后在轮船上卖牡蛎，自食其力，不愿拖累家人。表明了他不失善良、不失良知的另一面。③【隔空对话】假如你喜欢的小说人物站在你面前，你会对他说什么？答案：①A闰土B于勒②写出人物，用两个以上不同含义的词语，从性格或品德方面对人物进行评价。③示例一：闰土你好，多么希望你还是西瓜地里的那个小英雄啊！虽然你的境况很不如意，生活很愁惨，可是，生活中依然有温暖有美好，就像你跟迅哥儿纯真的友情。示例二：闰土你好，你这声“老爷”让迅哥儿内心多难受啊！真正的朋友之间是没有身份等级的差别的。两句话以上，通顺连贯无病句，内容积极向上。答案解析：①考查名著人物。片段一中根据“他的态度终于恭敬起来了”“老爷”可判断此人物是鲁迅小说《故乡》中的闰土，是鲁迅小时候的玩伴。片段二中根据“满是皱纹的水手的手”“满脸愁容，狼狈不堪”，从人物的外貌描写判断此人物是莫泊桑小说《我的叔叔于勒》中的菲利普的叔叔于勒。多皱的手，愁苦的脸，突出表现于勒生活窘迫，处境艰难。②本题考查名著人物。开放类试题，从自己积累的名著人物中选择最熟悉的一位，然后结合他的事迹或人生经历表达自己对他的看法即可。如，片段一中，中年闰土是一个神情麻木、寡言少语的人。少年时的他活泼开朗，有趣，聪明机灵，中年却变成了一个“木偶人”。这是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念使他变成了“木偶人”。③考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，从自己的积累中选择一个名著人物，结合自己对他的看法表达出自己对他的某种感情即可。如，孙悟空，你是我最崇敬的人，我想像你一样做一个有本领，有正义感，有抗争精神的人。5.在横线上填写诗文原句。（1）居庙堂之高则忧其民，________________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）沉舟侧畔千帆过，________________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）人有悲欢离合，________________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（4）自古逢秋悲寂寥，________________________。（刘禹锡《秋词》（其一））（5）欧阳修《醉翁亭记》中的“____________________，____________________”表现了作者寄情山水的情感。答案：①.处江湖之远则忧其君②.病树前头万木春③.月有阴晴圆缺④.我言秋日胜春朝⑤.醉翁之意不在酒⑥.在乎山水之间也答案解析：考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“君、圆缺、意”等字词容易写错。6.阅读下面的语段，回答问题。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说；阿妈，恭喜恭喜！'记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”（1）这段文字出自__________的散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是指________。（2）请从描写的角度对上面的语段做简要批注。答案：（1）①.鲁迅②.阿长（长妈妈）（2）运用语言、动作描写，表现了长妈妈有些迷信，更体现她善良、真诚的性格特点。（意思对即可）【小问1详解】本题考查名著常识与内容识记。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。（1）根据题干“散文集《朝花夕拾》”的提示，可知，此处填“鲁迅”；（2）根据选段中的鲁迅称其为“阿妈”，以及她要求我正月初一第一句话要说幸祥话，要吃橘子等细节可知，“她”指的是阿长，即长妈妈，是鲁迅小时的保姆。【小问2详解】本题考查批注（赏析），要求从描写的角度批注。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情，不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘”是语言描写，从她嘱鲁迅要在大年初一先说恭喜和说完后吃福橘看出，她在意并且相信这些说法，体现了她封建迷信；“这是一年的运气的事情，不许说别的话”，“她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，‘那么，一年到头，顺顺流流……’”也是语言描写，她希望把自己认为好的也带给鲁迅，表明她心地善良，关心孩子，对美好生活充满希望；“极其郑重”是神态描写，表现了阿长的严肃认真；“拿起”“摇了两摇”是动作描写，说明阿长怕我忘记，反复强化，表现了她的善良淳朴。一、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。7.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。8.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。答案：7.D8.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。【7题详解】本题考查诗句赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写。故D错误，选D。【8题详解】本题考查诗歌赏析。（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，这里作者采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直伴随着友人，表达了作者友人的思念和牵挂。（2）《夜上受降城闻笛》。结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，运用比喻修辞，把月光比成霜，把沙子比成雪，渲染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒。结合“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，从听觉角度，正面抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。二、阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】张玄，少习《颜氏春秋》，兼通数家法。建武①初，举明经②，补③弘农④文学，迁陈仓县丞。清净无欲，专心经书，方其讲问，乃不食终日。及有难者，辄为张数家之说，令择从所安，诸儒皆伏⑤其多通，著录⑥千余人。（选自《后汉书》）【乙】睿⑦族弟爱，性清介⑧，不妄⑨交游，而笃志好学，每虚室⑩独坐，游心坟素⑪，而埃尘满席，寂若无人。年十二，尝游京师，值天子出游南苑⑫，邑里⑬喧哗，老幼争观，爱独端坐读书，手不释卷，宗族见者，莫不异焉。（节选自《梁书》）【丙】茂烈⑭，励志读书，每至夜分。祖母悯其弱，屡止之。乃帷⑮灯默诵不辍。年十八，慨然⑯叹曰：“善学圣人者，莫如曾颜⑰之克己⑱。曾之日省，非切务⑲欤？”作《省克录》自考⑳。（选自《明外史·陈茂烈传》）【注释】①建武：东汉光武帝刘秀年号。②明经：选举官员的科目。③补：填补空缺。④弘农：郡名。⑤伏：佩服，信服。⑥著录：记录在簿籍上。这里指学生。⑦睿：即韦爱，字怀文，南北朝时期南梁名将。⑧清介：清高耿介。⑨妄：胡乱，任意。⑩虚室：指空屋。⑪游心坟素：指专心研读古代典籍。游心：留心，专心。坟素：指古代典籍。⑫南苑：御苑名。⑬邑里：乡里之人。⑭茂烈：即陈茂烈，字时周，明弘治九年（1496）进士。⑮帷：帷幕。围在四周的布帐。⑯慨然：感慨叹息的样子。⑰曾颜：指孔子的弟子，曾子和颜回。⑱克己：约束自己。⑲切务：急务；当务之急。⑳考：考核。9.解释下列句子中加点的词语。（1）令择从所安择：____________（2）寂若无人若：____________（3）莫不异焉莫：____________（4）乃帷灯默诵不辍辍：____________10.下列选项中，与“诸儒皆伏其多通”的“其”字意义和用法相同的一项是（）A.仁在其中矣（《（论语〉十二章》）B.其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）C.其一犬坐于前（《狼》）D.策之不以其道（《马说》）11.用现代汉语翻译下而的句子。（1）尝游京师，值天子出游南苑。（2）祖母悯其弱，屡止之。12.请给乙文拟一个恰当的题目。13.联系《<论语〉十二章》中“曾之日省”的具体内容，谈谈你获得了怎样的启示。答案：9.①.选择②.好像③.没有（谁）④.停止10.D11.（1）（他）曾经到京城游玩，正好遇到天子到南苑出游。（2）祖母怜悯他年幼，多次阻止他。12.韦爱手不释卷13.示例一：“为人谋而不忠乎”，在替别人谋划事情时要尽心尽力。

示例二：“与朋友交而不信乎”，在与朋友交往中要讲诚信。

示例三：“传不习乎”，在学习中要及时复习。（言之成理即可）【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：让他自己选择认为合适的。择：选择；（2）句意为：寂静的好像没有人一样。若：好像；（3）句意为：没有人不对此感到惊奇。莫：没有（谁）；（4）句意为：于是，他就在帷幕里点上灯默读不停止。辍：停止。【10题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。“诸儒皆伏其多通”的“其”是代词，指人，张玄。A.代词，指“博学而笃志,切问而近思”；B.代词，指“天之苍苍”中的“天”；C.代词，其中，其中的；D.代词，指千里马，（喻人才）；故选D。【11题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：（1）尝：曾经。游：游学。京师：京城。值：恰逢。（2）悯：怜悯。弱：年幼。屡：多次。止：阻止。【12题详解】本题考查拟写标题。根据【乙】关键句“爱独端坐读书，手不释卷，宗族见者，莫不异焉”，可拟写为：韦爱手不释卷。【13题详解】本题考查启示。根据“曾之日省”的提示，回顾《<论语〉十二章》中的具体内容“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”，可选择其中一点来谈。示例1：根据“为人谋而不忠乎”可谈，给别人做事时要反省自己对朋友是否尽心尽力；示例2：根据“与朋友交而不信乎”可谈，交友时要反省自己对朋友是否做到了诚信；示例3：根据“传不习乎”可谈，学习中，是否做到了每天都能及时复习。【参考译文】【甲】张玄，年轻时学习《颜氏春秋》，兼通几家学说。建武初年，通过明经考试，填补弘农郡文学一职的空缺，升迁为陈仓县丞。清净无所求，专心研究经书，当他讲授学问是，竟然常常整天不吃饭。遇到与他讨论疑难的，往往给他摆出几家的看法，让他自己选择认为合适的，诸多学生都佩服他的博学，学生有一千多人。【乙】韦爱清高耿介，不轻易交友和外出，而是志向坚定专心好学，总是独自坐在简陋的房子里，潜心攻读古代典籍，而且屋内桌椅结满灰尘，寂静的好像没有人一样。十二岁那年，曾经到京城游学，正好赶上皇上出游南苑，城里大街小巷非常热闹，大人小孩争相观看，唯独韦爱一个人非常端正地坐着读书，手不释卷，宗族的人看到他这样，没有人不对此感到惊奇。【丙】陈茂烈，立志读书，常常读到深夜。祖母怜悯他年幼，对此阻止他。于是，他就在帷幕里点上灯默读不停止。十八岁时，他曾经感叹说：“善于学习的圣人，没有人比得上曾子和颜回能约束自己。曾子的每日反省，对我来说，难道不是当务之急吗？”写了《省克录》来考核自己。三、阅读《作文术》一文，完成下面小题。作文术①你要警觉，要保存住自己高贵的天性、新鲜的感觉、潇洒活泼的思想。②财富不在远方，财富就在我们脚下。所以，你要坚持用你的眼睛观察你的生活，用你的感觉体验你的生活，用你的思想审视你的生活。这些就是你现在写作文、以后当作家最宝贵的财富。③写东西不一定非要瞄着“有意义”，也可瞄着“有意思”。一个人的少年时代，本来就是一个“有意思”的时代。随着年龄的增长，“有意义”的事情才可能渐渐多起来。“多”也不能“多”到把“有意思”的事完全排斥掉。如果一个人真的花“有意思”的事完全排斥掉了，那这个人的一生可惨了。他活得太严肃、太死板、太缺乏活气、太没有色彩，也就太累，人生的质量也就不高。人要保持住一些童真，要不时地做一些“有意思”的事，不断发现“有意思”的事，不能轻看那些“有意思”的事。④依我之见，青少年写作文，就应该多写“有意思”的事。何必那么深刻？何必那么深沉？故作高深，一本正经，老气横秋，少了童年的童趣和稚气，倒没有什么可爱之处。⑤写文章关健是积累素材。而积累素材的途径有很多，最主要的就是观察。用你的眼睛去看。用眼睛看什么呢？看生活的美，再把这些美描摹下来，这样你的作文、你的文章就写活了。对没有因知识而获得接受能力的人来说，生活是不存在的。⑥你要刻苦地阅读书籍，从中获得知识。不光要阅读文学类的书籍，还要阅读历史、哲学等类的书籍。书籍是人生经验和对生活的觉悟。你将会发现，书籍是人的智慧。阅读是件幸福而愉快的事情。⑦当然，你阅读的书籍要确实是好书籍。世界上有许多书籍是没有太大意思的，甚至是有害的（坏知识）。你最好请一个水平高一些的人，帮你开列一个阅读书精的目录，不要随便抓起一本就看。如果你找不到这样一个高水平的人，你就先用一个死办法：读名著。所谓名著，就是大多数人公认为好，经过长时间考验并证明仍高有生命力的那些著作。一个孩子的作文水平与他的知识水平，绝对是正比的关系。⑧你要尽量使自己的眼睛清明，保持天生的水平线的亮光，把你的生活看成它本来的样子，看出它本来的意义，绝不要让坏知识占据你的心灵，绝不要让坏知识强行植入你的生活，变成你那些所谓的生活的意义。⑨当一个孩子终于发现了自己的生活而手之舞之、足之蹈之的时候，且慢，你要对他说明白一层道理：超越熟人熟事，对生活进行再创造。⑩丰富的生活要加上大胆的想象，才能写出更好的东西。14.选文结构完整，论证严密。细读选文，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。分论点二：（1）____________________分论点三：（2）____________________中心论点：（3）____________________15.选文第②段围绕着“最宝贵的财富”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？16.作者说：“依我之见，青少年写作文，就应该多写‘有意思’的事。”对这个观点，你怎么看？答案：14.①.写文章关键是积累素材。②.要刻苦地阅读（好）书籍，从中获得知识。③.丰富的生活要加上大胆的想象，才能写出更好的东西。（意思对即可）15.将对生活的观察、体验和审视比作“最宝贵的财富”，生动形象地体现了对生活的观察、体验和审视在写作文时所起到的巨大的辅助作用，使论证更加通俗易懂。（意思对即可）16.示例：我赞同这个观点。正如作者所言，少年时代，本就是一个“有意思”的时代，让过着“有意思”的生活的青少年，放弃自己的生活体验，而去书写自己较少接触的“有意义”的事情，这本就是一种本末倒置的做法。因此我支持这个观点。（这是一道开放性试题，能够表明自己的观点且言之成理即可）【14题详解】本题考查论点的提炼。（1）根据论证结构“本论”“分论点一写东西不一定非要瞄着‘有意义’，也可瞄着‘有意思’”的提示，找到⑤段中心句“写文章关健是积累素材”，可知，写文章关健是积累素材；（2）根据论证结构“本论”“分论点一写东西不一定非要瞄着‘有意义’，也可瞄着‘有意思’”的提示和对分论点二的概括，找到⑥段中心句“你要刻苦地阅读书籍”和⑦段“当然，你阅读的书籍要确实是好书籍”，可知，要刻苦地阅读（好）书籍，从中获得知识；（3）根据论证结构“中心论点”的提示，找到⑩段“丰富的生活要加上大胆的想象，才能写出更好的东西”，可知：丰富的生活要加上大胆的想象，才能写出更好的东西。【15题详解】本题考查论证方法及作用。第②段“财富不在远方，财富就在我们脚下。所以，你要坚持用你的眼睛观察你的生活，用你的感觉体验你的生活，用你的思想审视你的生活。这些就是你现在写作文、以后当作家最宝贵的财富”将对生活的观察、体验和审视比作“最宝贵的财富”，运用的是比喻论证；生动形象地论证了生活在写作中的巨大的作用，为论述“丰富的生活要加上大胆的想象，才能写出更好的东西”这一中心论点，提供了有力的佐证。【16题详解】本题考查看法。根据③段“一个人的少年时代，本来就是一个‘有意思’的时代”“如果一个人真的花‘有意思’的事完全排斥掉了，那这个人的一生可惨了。他活得太严肃、太死板、太缺乏活气、太没有色彩，也就太累，人生的质量也就不高”可从从年龄特征和生活质量两个角度来谈。示例：我同意作者的论点。少年不知愁滋味，青少年本就是好奇的年龄，对一切未知充满好奇，觉得“有意思”，也最容易从此产生真情实感，如果总是要求我们瞄着“有意义”，总想着把作文写深刻，反而束缚了手脚，写不出像样的东西。正如作者所言，如果一个人真的花“有意思”的事完全排斥掉了，那这个人的一生可惨了。四、阅读下文，完成下面小题。阳台上的花①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。17.本文②至⑤段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生在阳台上，请找出来并简要概括。18.第④段加点短语“共同的约定”具体指什么？请根据上下文内容作答。19.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（）A.第①段使用说明的表达方式，列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭朴、聪明能干的特点。B.第②段中加点词语“皆大欢喜”既指孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而欢喜，又指父母因满足孩子们的心愿而欢喜。C.第③段写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了。D.第④段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是安享幸福的晚年生活。20.分析第⑤段划线句子的表达效果。21.谈谈你对本文标题“阳台上的花”的理解。答案：17.①小时候，在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。

②送“我”上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。18.①（每年）过年“我”回家时，海棠花总会准时开放。

②（每年）过年时“我”会在盛开的海棠花下，为父母染发。19.B20.参考答案一：语言描写或神态描写，表现“我”当时心酸（或伤感）的心理，凸显“我”对父母的理解（或：心疼、理解、感激）。

参考答案二：语言描写或神态描写，用“我”的表现，凸显对父母的理解与感激。

参考答案三：语言描写或神态描写，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，凸显“我”对父母的感激（或：心疼、理解、关爱）。21.①既指母亲在阳台上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；

②概括本文主要内容（情节），交代母亲在阳台上种花这一事件；

③是贯穿本文的线索；

④表现母亲热爱生活、关爱子女的特点（或：渴望家人安康幸福的美好愿望）；

⑤表达作者对母亲及家人的思念及祝福。【17题详解】考查对文故事情节的梳理概括。题干限定了段落和地点“不是发生在阳台上”，据此来寻找相关的语句提炼作答。第一个故事，根据第②段“印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样”，可概括出：小时候孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。第二个故事，根据第③段“十七岁那年夏天，父母送我去大学报到”“母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家”，可概括出：送“我”上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。【18题详解】本题考查词语理解。根据第④段加点短语“共同的约定”这个词语的前一句“每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵”，可得出：（每年）过年我回家时，海棠花总会准时开花；“共同的约定”后边的破折号，是对这个词语的具体解释，根据“每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑”，可得出：（每年）过年时我会在盛开的海棠花下，为父母染发。【19题详解】本题考查内容理解。A.理解分析不正确。根据第①段“意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中”可知，本段使用的是记叙的表达方式，而非“说明”；C.理解分析不正确。根据第③段“她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家……我和父亲都笑了，说像”“那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种‘人脸花’，每次都会想起那年小旅馆前的‘’一家五口花’”可知，写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是听到母亲说五朵花就好比我们一家人，而自己那之后的许多年离家在外，睹花思念亲人；而非“这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了”；D