（新高考全国Ⅰ卷地区通 用） 高考语文考前仿真押题试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ2024届高考语文考前仿真押题1阅读下面的文字，完成下面小题。棉花按纤维的长短，

①

。我国除了新疆之外，其它地区产的棉花均为细绒棉。经相关检测，新疆长绒棉因纤维较长而得名，其各项质量指标都超过国家标准。尤其是吐鲁番所产的棉花，

②

，较一般的细绒棉多1000余米/克，而且洁白、光亮、有弹性。新疆长绒棉品质优良，其纤维柔长，吸湿性能好，干爽透气，且不易起球、变形，采用新疆长绒棉生产出的纯棉制品，质地柔软，色彩鲜艳，吸水性好，其品质远优于其他普通细绒棉制品。据统计，2020年新农棉花产量达516.1万吨，占全国棉花总产量87.3%，目前新疆农民纯收入的30%来自棉花产业。欧美中一些别有用心之人对新疆棉花抹黑，实则一场针对新疆的“非传统战争”，是要让新疆失去经济造血能力，威胁新疆乃至中国的棉花产业。美国一些企业“抵制新疆棉花”，对中国进行造谣污蔑和诋毁，只是美国对中国贸易战中的新手段，人权只是借口，

③

。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过10个字。22.请分别用一个疑问句引出上文各段文字的主要内容。每句不超过15个字。21~22.【答案】【参考答案】①可分为长绒棉和细绒棉②不仅纤维柔长③霸权/经济打压才是实质、【参考答案】​​​​​​​①新疆棉花有什么特点？/为什么称长绒棉？②新疆长绒棉具有怎样的优点？③欧美国家为什么要抹黑新疆棉花？【解析】1.

【参考答案】①可分为长绒棉和细绒棉②不仅纤维柔长③霸权/经济打压才是实质

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“思维发展与提升”，考查的内容为“能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感”“在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受”。

第一处，根据“棉花按纤维的长短”“其它地区产的棉花均为细绒棉”可知，此处是说棉花的分类，对应“细绒棉”，还有一种“长绒棉”，据此可填：可分为长绒棉和细绒棉。

第二处，根据后文“而且洁白、光亮、有弹性”可知句式上宜采用“不仅……”，后面是棉花的特点，根据“较一般的细绒棉多1000余米/克”可知特点是纤维柔长，综合起来可填：不仅纤维柔长

第三处，根据“欧美中一些别有用心之人对新疆棉花抹黑，实则一场针对新疆的‘非传统战争’，是要让新疆失去经济造血能力，威胁新疆乃至中国的棉花产业……只是美国对中国贸易战中的新手段”可知美国抹黑新疆棉花实质是霸权，是经济打压，可以填：霸权/经济打压才是实质。

2.

【参考答案】​​​​​​​①新疆棉花有什么特点？/为什么称长绒棉？②新疆长绒棉具有怎样的优点？③欧美国家为什么要抹黑新疆棉花？

​​​​​​​【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“思维发展与提升”，考查的内容为“能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感”“在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受”。

首先分别概括每一段的主要内容，再根据题干要求用一个疑问句引出各段的主要内容。

第一段，根据“经相关检测，新疆长绒棉因纤维较长而得名，其各项质量指标都超过国家标准。尤其是吐鲁番所产的棉花……较一般的细绒棉多1000余米/克，而且洁白、光亮、有弹性”可知本段主要讲新疆长绒棉得名的原因以及新疆棉花的特点，据此选择使用的问句为：新疆棉花有什么特点？或者为什么称长绒棉？

第二段，根据“新疆长绒棉的各项指标都远高于国家标准”“纤维柔长”“质地柔软，色彩鲜艳，吸水性好”“其品质远优于其他普通细绒棉毛巾”说的是新疆长绒棉品质高、优点突出。据此选择使用的问句为：新疆长绒棉具有怎样的优点？或者新疆长绒棉的品质（优势）如何？

第三段，根据“欧美中一些别有用心之人对新疆棉花抹黑，实则一场针对新疆的‘非传统战争’，是要让新疆失去经济造血能力，威胁新疆乃至中国的棉花产业。”说的是外国抹黑新疆棉花的目的。据此选择使用的问句为：欧美国家为什么要抹黑新疆棉花？或者欧美国家抹黑新疆棉花目的何在？2024届高考语文考前仿真押题2阅读下面的文字，完成下列小题。如何认识垃圾分类和垃圾焚烧发电之间的关系，影响到垃圾处理行业的发展方向，事关人类的可持续发展和社会的和谐稳定。当前我国环保维权运动盛行，某些人士认为，①，搞垃圾分类就不用建垃圾焚烧厂，搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类。垃圾分类可以从生活垃圾中回收这些有用的物品，经加工处理后这些物品又能变成相应的产品回转到人们的生活需求之中并为自己带来更多的经济利益，②。但是，针对同样的垃圾处理量，相比之下，垃圾焚烧厂比垃圾分类所需要的用地面积更少，而且焚烧处理速度快，减量效果好，能源利用高。③，再进行“焚烧发电”处理——垃圾焚烧发电是继垃圾分类之后的有效方法。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。22.请你根据第一段某些人士的观点和第二段主要内容，拟写两个反问句加以驳斥，要求每一句字数不得超过25字。21~22.【答案】【参考答案】①垃圾分类可以替代垃圾焚烧发电②实际上是在减缓了地球上有限资源的过度消耗③只有经过分类提炼后实在无用的生活垃圾、【参考答案】①难道搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类吗？②难道垃圾焚烧发电比垃圾分类不是有更多的优点吗？③难道垃圾焚烧发电不是继垃圾分类之后的有效方法吗？【解析】1.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”，考查的内容为“能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感”。

【试题分析】

第①处，结合前文讲的是某些人士对识垃圾分类和垃圾焚烧发电之间的关系的认识，由空后原文“搞垃圾分类就不用建垃圾焚烧厂，搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类”可推知，此空可填“垃圾分类可以替代垃圾焚烧发电”。

第②处，结合前文“经加工处理后这些物品又能变成相应的产品回转到人们的生活需求之中并为自己带来更多的经济利益”可推知，此处强调的是垃圾分类可以从生活垃圾中回收有用的物品经加工再度利用，故此空可填“实际上是在减缓了地球上有限资源的过度消耗”。

第③处，结合后面的“再进行“焚烧发电”处理”和“是继垃圾分类之后的有效方法”可推知，此处强调的是垃圾分类之后，对无用的生活垃圾再进行“焚烧发电”，故可填“只有经过分类提炼后实在无用的生活垃圾”。

2.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“思维发展与提升”，考查的内容为“能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感”“在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受”。

【试题分析】

第一段中某些人士的观点就是“垃圾分类可以替代垃圾焚烧发电，搞垃圾分类就不用建垃圾焚烧厂，搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类”，核心就是“搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类”，反驳其观点即可用反问句拟写为“难道搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类吗？”

第二段主要写垃圾分类和垃圾焚烧发电的优点，可避开垃圾分类的优点，结合垃圾焚烧发电的优点加以驳斥，这样可用反问句拟写为“相比之下垃圾焚烧发电比垃圾分类不是有更多的优点吗？

最后结合总结句“垃圾焚烧发电是继垃圾分类之后的有效方法”可拟写为“难道垃圾焚烧发电不是继垃圾分类之后的有效方法吗？”2024届高考语文考前仿真押题3阅读下面的文字，完成下面小题。“读友”，就是爱读书、会读书的朋友。我有几位有趣的读友。其中一位擅写杂文，酷爱读书，他经常把读到的好书推荐给我。几十年前，我在琉璃厂买下一套《清稗类钞》，一共十三本，中华书局的版本，就是他推荐给我的。这套书让我___①___，我从中看到了清代的文化艺术、世俗人情和各种传奇。虽然这是一套杂书，但是营养丰富，我非常感谢这位读友。另外一位读友是一位著名作家，在一次采风活动中，他跟我聊起赵汝珍写的《古玩指南》，说非常有趣，有各种鲜为人知的收藏知识。回北京后，我马上兴冲冲地买了回来，从此这本书成为我的枕边书，我在阅读中得到诸多体会和欣喜。作为一个读书人、写书人，生活在北京是一件幸运的事。北京的高校多，图书馆多，书店多，爱读书的人也多。北京的实体书店数量在全国___②___，平均每万人就拥有零点八家书店。也因此，北京的阅读活动众多，内容丰富，形式活泼。我参加过多次类似的活动，还以作家的身份谈读书和创作与一个人精神成长的关系。在这样浓郁的文化氛围里，我常常感到一座古城的面貌因读书而___③___。21.请在文中横线处填入恰当的成语。22.文中称“读友”为爱读书、会读书的朋友，与此类似，其实生活中也有各种各样的朋友称呼，比如把一起旅游的人称“驴友”，请简述“驴友”的含义并分析它得名的缘由。21~22.【答案】【参考答案】①受益匪浅②名列前茅③焕然一新、【参考答案】“驴友”，驴和旅谐音，同时，旅游与驴子有相似之处，都要有不怕吃苦，也不怕疲倦的精神。【解析】1.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”，考查的内容为“能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感”。

【试题分析】第一处，结合后面“我从中看到了清代的文化艺术、世俗人情和各种传奇”可知，此处是说《清稗类钞》这套书给自己带来的收获之大，应使用“受益匪浅”。“受益匪浅”指收获不小，有很大的收获。

第二处，结合“平均每万人就拥有零点八家书店”可知，此处是说北京实体书店数量在全国的排名，应填写“名列前茅”。“名列前茅”，比喻名次列在前面。

第三处，结合前面“我常常感到一座古城的面貌因读书而”可知，此处应是说浓郁的文化氛围让古城呈现出崭新的样貌，使用“焕然一新”。“焕然一新”指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。

2.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“思维发展与提升”，考查的内容为“能就文本的内容或形式提出质疑，展开联想，并能找出相关证据材料支持自己的观点”。

【试题分析】首先分析“驴友”的含义。

结合语境“把一起旅游的人称‘驴友’”可知，驴友是指爱好旅游，经常一起结伴出游的人，常用作对户外运动，自助自主旅行爱好者的称呼，也是旅游爱好者自称或尊称对方的一个名词。

然后分析得名的缘由。

“驴”和“旅”谐音；同时驴子能驮能背，吃苦耐劳，而“驴友”所指代的大多是出游的背包客，他们背着背包，带着帐篷、睡袋，穿越、野营、徒步、骑行，也具备不怕吃苦、不怕疲倦的精神。2024届高考语文考前仿真押题4阅读下面的文字，完成下列小题。他们俩裸着全身，捏着利刃，对立于广漠的旷野之上。他们俩将要拥抱，将要杀戮……路人们从四面奔来，密密层层地，如槐蚕爬上墙壁，如蚂蚁要扛鲞头。衣服都漂亮，手倒空的。然而从四面奔来，而且拼命地伸长颈子，要赏鉴这拥抱或杀戮。他们已经预觉着事后自己舌上的汗或血的鲜味。然而他们俩对立着，在广漠的旷野之上，裸着全身，捏着利刃，也不拥抱，也不杀戮，而且也不见有拥抱或杀戮之意。他们俩这样地至于永久，圆活的身体，已将干枯，然而毫不见有拥抱或杀戮之意。路人们于是乎无聊；觉得有无聊钻进他们的毛孔，觉得有无聊从他们自己的心中由毛孔钻出，爬满旷野，又钻进别人的毛孔中。他们于是觉得喉舌干燥，脖子也乏了；终至于面面相觑，慢慢走散；甚而至于居然觉得干枯到失了生趣。于是只剩下广漠的旷野，而他们俩在其间裸着全身，捏着利刃，干枯地立着；以死人似的眼光，赏鉴这路人们的干枯，无血的大戮，而永远沉浸于生命的飞扬的极致的大欢喜中。21.文中画横线的两句话意思相近又有变化，请简要分析这样写的表达效果。22.文中“他们俩”能否换成“他们”？请简要分析作答。21~22.【答案】【参考答案】①两句形成反复，强调看客之多，表现看客们猎奇的急迫心理；②前句“路人们”交代看客身份，突出他们与事件无关，从而表现他们的无聊与可笑；后句“然而”表达作者对看客们的憎恶。、【参考答案】①“他们俩”即决斗双方，突出“两个人”，凸显“决斗”的场景；②“他们俩”与文中指代看客的“他们”须作区分，以免混淆；③“俩”与“从四面八方奔来”的众多看客形成对比，更能表达决斗者对看客的蔑视，强化作者对看客们的嘲讽与批判。【解析】1.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“审美鉴赏与创造”，考查的内容为“能对作品的表现手法作出自己的评论”。

【试题分析】材料出自鲁迅先生的《复仇》，旨在唤醒国民，消除国民之中的看客心态。

从修辞看，“路人们从四面奔来”“然而从四面奔来”两句话中“从四面奔来”运用反复修辞，重复使用，描写路人们来看热闹的动作状态，突出强调看客之多，表现看客们猎奇的急迫心理。

从不同点看，前句“路人们从四面奔来”，“路人们”交代看客身份，突出他们与事件无关，从而表现他们的无聊与可笑；后句“然而从四面奔来”用了转折连词“然而”，表达作者对这种行为的否定，对看客们的憎恶。

2.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“审美鉴赏与创造”，考查的内容为“能对作品的表现手法作出自己的评论”。

【试题分析】结合“他们俩裸着全身，捏着利刃，对立于广漠的旷野之上”可知，“他们俩”即决斗双方，这是两个人的决斗，凸显“决斗”的场景；

文中“他们已经预觉着事后自己舌上的汗或血的鲜味”的“他们”指代那些看客，如果把“他们俩”换成“他们”，则指代不清，容易造成混淆；

“他们俩”的“俩”突出两个人，与“路人们从四面奔来”的看客众多形成对比，在人数对比中，更能凸显决斗者的形象，表现作者对热衷于看戏的围观者的嘲讽与批判。2024届高考语文考前仿真押题5阅读下面的文字，完成下列小题。无论是诗史之诗，都是①新世界诗，都有一条红线贯注其中：反帝爱国、变法图强。你被诗界誉为诗歌革命的旗手，不仅在于一新诗风，抛弃了烦琐的形式；更在于为诗歌赋予了崭新的思想内容。因为你的存在，诗界革命的旗帜才能迎风招展，中国近代文学史才会花团锦簇，你也当仁不让②地被梁启超誉为“近世诗界三杰”之首。你的悲愤瘦如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤，不时点亮海上迷人的风景。1905年3月28日，一代人杰黄遵宪郁郁而终。他的名字书写③在了历史的纪念碑上。21.文中①②③处划横线的词语运用有误，请修改。22.文中画横线的句子善于化无形为有形，这一表达效果是如何取得的？21~22.【答案】【参考答案】①还是

②当之无愧

③镌刻、【参考答案】①“悲愤”“思考”本是无形，作者运用比喻的手法，把它们比作“秋风”，“夏日流萤”，真实可感视觉可见，生动形象地写出了“你”的心路特点以及对“我们”的引领作用。

②“感悟”“思考”本是无形，作者运用“瘦、堆积、点亮