2024年中考生物复习专题02 生物的多样性（课件）

讲师：xxx专题二

生物的多样性2024

中考二轮复习讲练测目录01考情分析02知识建构03专题突破真题研析·规律探寻

考点一生物的不同类群考点二病毒、细菌和真菌考向01生物的分类依据考向02植物的类群核心提炼·考向探究题型特训·命题预测真题研析·规律探寻核心提炼·考向探究题型特训·命题预测提炼一分类依据提炼二绿色植物的类群提炼三无脊椎动物和脊椎动物【新情境】【跨学科】【跨领域】【新设问】】考向01病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖考向考向02细菌是单细胞生物，无成形的细胞核3大考点8

大考向8

类核心提炼5

类新命题【科学前沿】【跨学科】【新设问】【新情境】考点三生物的多样性及其保护考向03动物的类群考向03真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核提炼一

细菌、真菌和病毒的特点提炼二

人类对细菌和真菌的利用提炼三

细菌和真菌在自然界中的作用真题研析·规律探寻核心提炼·考向探究题型特训·命题预测考向01生物的多样性的内涵和价值考向02生物的多样性的保护提炼一

认识生物的多样性提炼二

保护生物的多样性【科学前沿】【跨学科】【新设问】【新情境】01考情分析稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02

考情分析新课标要求考点要求考向分析命题预测1、说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。2、对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。3、分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。4、主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。根据生物特征将生物分为不同的类群生物的分类依据植物的类群动物的类群本专题选择题考查居多生物的类群在中考中通常结合图片或背景材料；病毒等微生物的结构及其与人类生活的关系常结合社会热点与免疫、传染病等综合考查。生物的多样性会结合生态系统考查。微生物主要包括病毒、细菌和真菌病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖细菌是单细胞生物，无成形的细胞核真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核生物的多样性及其保护生物的多样性的内涵和价值02知识建构稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02

知识建构03专题突破考点01根据生物特征可将生物分为不同的类群真题研析·规律探寻考向01生物的分类依据例1（2023•张家界）如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析正确的是（）A．图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科 B．分类等级“科”比“属”包含的生物种类少 C．狼群间会为了争夺食物和生存空间进行生存斗争 D．图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切C图中狼与狐同科不同属，狼与郊狼同属，故狼与郊狼的亲缘关系最为密切生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。狼群间会为了争夺食物和生存空间进行生存斗争，属于种内竞争真题研析·规律探寻例2（2023•无锡）无锡市鼋头渚景区是享誉世界的赏樱胜地，每年春季樱花盛开，满树烂漫，如云似霞。长春桥附近栽有染井吉野樱，学名是Prunusyedoensis。下列各种樱花与其最相似的是（）A．红山樱Prunusjamasakura B．大岛樱CerasusspeciosaC．钟山樱桃Cerasuscampanulata D．大叶早樱CerasussubhirtellaA解析思路按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如染井吉野樱的学名是Prunusyedoensis，其中Prunus为属名，yedoensis为种加词考向01生物的分类依据真题研析·规律探寻植物名称分类等级胡萝卜小麦水稻白菜门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门纲双子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲目伞形目莎草目莎草目白花菜目科伞形科禾本科禾本科十字花科属胡萝卜属小麦属稻属芸薹属例3（2023•东营）如表的四种植物中，哪两个物种的亲缘关系最近？（）A．胡萝卜和小麦 B．水稻和白菜 C．胡萝卜和白菜 D．小麦和水稻D根据题意可知：胡萝卜和小麦同门，水稻和白菜同门，胡萝卜和白菜同门、同纲，水稻与小麦是同纲同目同科不同属，因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近。解析思路考向01生物的分类依据例4（2023•潍坊）通过查阅检索表，可以确定生物的分类地位，判断不同生物之间的亲缘关系。如下表为动物检索表的一部分，P、Q、R、S、T表示动物类群，有关说法正确的是（）A．P包含鱼类和两栖类B．Q用肺呼吸、卵生C．R的生殖发育离不开水D．S与T的体温能保持恒定真题研析·规律探寻动物检索表1身体内无脊椎骨2水生……P2陆生……Q1身体内有脊椎骨3皮肤裸露………………R3皮肤不裸露4用鳃呼吸……………S4用肺呼吸……………TC鱼类用鳃呼吸，体温不恒定；两栖类用肺呼吸皮肤辅助呼吸，体温不恒定；爬行类用肺呼吸，体温不恒定；鸟类和哺乳类用肺呼吸，体温恒定，因此，S与T的体温不能都能保持恒定脊椎动物根据皮肤外面是否有覆盖物，分为皮肤裸露（如两栖动物）和皮肤不裸露。两栖动物皮肤裸露，生殖发育离不开水的限制，因此，R的生殖发育离不开水鱼类和两栖类，体内有脊柱，属于脊椎动物，P是水生无脊椎动物腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物身体中无脊柱，是无脊椎动物，其中环节动物、节肢动物中昆虫纲属于陆生，环节动物用湿润的体壁呼吸，卵生；昆虫用气管呼吸，卵生，因此，Q用肺呼吸、卵生考向01生物的分类依据真题研析·规律探寻考向02植物的类群选项植物形态与结构与人类的关系A水绵有根、茎、叶的分化作为某些鱼类的饵料B苔藓没有根、茎、叶的分化监测空气污染程度C贯众有根、茎、叶的分化，有输导组织传统中药材D玉米有根、茎、叶的分化，没有输导组织食用，制作工业酒精的原料例5（2023•南充）下列关于绿色植物的说法正确的是（）

A．A B．B C．C D．DC玉米是被子植物，有根、茎、叶的分化，体内有发达的输导组织水绵属于多细胞藻类植物，没有根、茎、叶的分化苔藓植物有茎和叶的分化贯众属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，并有专门的输导组织，可供药用真题研析·规律探寻例6（2023•临沂）下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海的岩石上

B．蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应了干旱的环境

C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果” D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因例7（2023•济南）下列关于植物类群的叙述错误的是（）A．藻类植物一般生活在水中，没有根、茎、叶的分化

B．苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物

C．蕨类植物有真正的根、茎、叶，并分化出输导组织

D．种子植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发蕨类植物其受精没有脱离水的限制，因此适于生活在阴湿处银杏是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实D起固着作用的是根状物D种子植物分为被子植物和裸子植物，裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官藻类植物一般生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的，没有根、茎、叶的分化蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大二氧化硫等有毒物质可以从叶的背腹两面侵入细胞，人们利用苔藓植物的这个特点把它当作监测空气污染程度的指示植物考向02植物的类群真题研析·规律探寻考向03动物的类群例8（2023•凉山州）十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶。今年是兔年，“卯兔”是指喜爱吃带有晨露青草的小兔，其中兔、蛇、鸡的共同特征是（）A．有喙无齿

B．用肺呼吸

C．长骨中空

D．胎生、哺乳B例9（2023•云南）脊椎动物是动物界中的高等类群。下列关于脊椎动物的叙述，不正确的是（）A．鱼类生活在水中，用鳃呼吸

B．爬行动物的皮肤可辅助呼吸

C．鸟类前肢变成翼，适应飞行生活

D．哺乳动物用乳汁哺育后代B兔是哺乳动物，是胎生哺乳，而蛇和鸡都是卵生鸡等鸟类的特点是有喙无齿，兔和蛇都没有这个特点兔等哺乳动物、蛇等爬行动物以及鸡等鸟类的呼吸器官都是肺兔和蛇都没有这个特点鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳爬行动物生活在陆地上，体表覆盖角质鳞片或甲，完全用肺呼吸鸟类前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，可以煽动空气，适于空中飞翔哺乳动物胎生、哺乳，用乳汁哺育后代的真题研析·规律探寻例10（2023•齐齐哈尔）以下动物类群与其主要特征不相符的是（）A．扁形动物——呈两侧对称：背腹扁平

B．线形动物——呈圆柱形；体表有角质层

C．鸟类——体表被毛：胎生、哺乳

D．软体动物——体表有外套膜；运动器官是足C软体动物的身体柔软，有外套膜，一般有坚硬的贝壳扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有口无肛门线形动物身体通常呈长圆柱形，体表有角质层，有口无肛门哺乳动物体表被毛，胎生、哺乳考向03动物的类群分类依据绿色植物的类群无脊椎动物和脊椎动物生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。（1）可以更好地研究、利用和保护生物。（2）了解各种生物在生物界中所占的地位及进化的途径和过程。（3）对生物进行分类、科学地命名，可以避免生物名称的混乱。（4）认识和保护生物多样性的基础。等级从大到小分为：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种分类依据意义等级生物种类和数目由界到种逐渐减少；共同特征和亲缘关系由界到种逐渐增多，分类单位越小，物种之间的相似程度越大。核心提炼·考向探究特点核心提炼·考向探究分类依据绿色植物的类群无脊椎动物和脊椎动物绿色植物的类群生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别。作为生物圈中的生产者，绿色植物在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作用。常见的绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。核心提炼·考向探究一、藻类植物1．生活环境藻类植物大都生活在水中。有的生活在淡水中，如水绵、衣藻等；有的生活在海水中，如海带、紫菜、马尾藻、鹿角菜、石莼、裙带菜、石花菜等；还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。2．形态结构藻类植物有单细胞的，如衣藻。也有多细胞的，如水绵。结构较简单，没有根、茎、叶的分化。对于单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。3．营养方式藻类植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用，营养方式为自养。4．藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系（1）生物圈中氧气的重要来源。(2）其他水生生物的食物来源。（3）供人类食用（4）工业和医药用。分类依据绿色植物的类群无脊椎动物和脊椎动物核心提炼·考向探究二、苔藓植物1．生活环境苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。2．形态结构一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。3．营养方式苔藓植物细胞中都含叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。4．苔藓植物在自然界中的作用（1）可作为监测空气污染程度的指示植物。（2）苔藓植物能形成泥炭，泥炭是重要的燃料资源。分类依据绿色植物的类群无脊椎动物和脊椎动物核心提炼·考向探究三、蕨类植物1．生活环境野生的蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中2．形态结构蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织3．生殖方式同苔藓植物和藻类植物一样，蕨类植物也不结种子。蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞，成熟以后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长4．蕨类植物在生物圈中的作用及与人类的关系（1）可供食用：多种蕨类植物可食用，如蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎。（2）药用：许多蕨类植物可供药用，如卷柏、贯众。（3）作为绿肥和饲料：如生长在水田、池塘中的满江红。（4）古代的蕨类植物形成了煤。分类依据绿色植物的类群无脊椎动物和脊椎动物比较项目被子植物裸子植物有无真正的花有无种子、果皮种子外有果皮包被种子裸露，无果皮胚珠、子房壁胚珠外有子房壁包被胚珠裸露举例大豆、玉米、水稻等油松、银杏、侧柏等核心提炼·考向探究四、种子植物分类依据绿色植物的类群无脊椎动物和脊椎动物核心提炼·考向探究分类依据绿色植物的类群无脊椎动物和脊椎动物无

脊

椎

动

物腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表：水螅、水母、海葵、珊瑚虫。扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫。线形动物特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表：蛔虫、钩虫、蛲虫、秀丽隐杆线虫（自由生活）。环节动物特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。代表：蚯蚓、沙蚕、水蛭。软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足。代表：蜗牛、章鱼、河蚌、乌贼、缢蛏。节肢动物特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表：蝗虫、虾、蜈蚣、蟹、蜘蛛、蝎子。昆虫纲：身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅。

代表：菜粉蝶、蝗虫、天牛。脊

椎

动

物鱼类特征：大多生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。代表：海马、“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）。两栖动物特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可生活在水中，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。爬行动物特征：体表覆盖角质的鳞片或甲（减少体内水分蒸发，利于陆地生活），用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表：蜥蜴、乌龟、蛇、鳄鱼。鸟类特征：有喙无齿；前肢变成翼，胸骨发达，有龙骨突，胸肌发达（附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作）；体表覆盖羽毛；用肺呼吸，气囊辅助呼吸；心脏四腔。

代表：鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、猫头鹰。哺乳动物特征：体表被毛；胎生、哺乳（后代成活率高）；牙齿有分化（食草动物：门齿和臼齿；食肉动物：门齿、臼齿和犬齿）。代表：鲸、蝙蝠、鸭嘴兽、兔、狼。题型特训·命题预测【科学前沿】生物的类群在日常生活中的体现和应用C1.走进校园，展现在眼前的不仅是富有个性的楼宇，还有种类多样的植被，如图是某学校对西府海棠挂牌标识，下列相关说法错误的是（）A．标识植物需要观察植物形态结构，其中花的结构是识别西府海棠的重要依据之一

B．苹果属的植物都属于蔷薇科

C．“属”是最基本的分类单位

D．西府海棠在不同地区学名是相同的海棠属于被子植物，被子植物的分类的主要依据是花、果实、种子的形态结构；科比属大，苹果属的植物都属于蔷薇科；最基本的分类单位是种；西府海棠在不同地区的学名是相同的。思路点拨：辨析生物分类的等级单位特点题型特训·命题预测【跨学科】人类对生物的利用与医学知识的结合2.放射性锶进入人体内后可在体内放射射线，诱发骨癌和白血病。海带中的海藻酸钠不但能预防锶被消化道吸收，而且对生物体内旧有的放射性锶有排出作用。下列对海带的叙述错误的是（）A．属于藻类植物

B．有茎、叶的分化，但无真正的根

C．可进行光合作用

D．可供人食用B海带没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物。海带呈褐色，细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营养方式自养。海带属于藻类植物，无根、叶、茎的分化，叶状体可供人食用。思路点拨：植物的结构层次、细胞特点题型特训·命题预测【新设问】生物的类群与语文学科的诗词歌赋相结合C苔藓植物：有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植株矮小。苔藓植物：在距今2亿年前，蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。裸子植物：裸子植物没有果实。被子植物：有真正的花，所以又叫绿色开花植。选项诗句植物类群相关描述A应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开苔藓植物植株矮小是因为没有真正的根和输导组织B箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬蕨类植物古代蕨类植物被埋在地下可形成煤炭C暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容裸子植物红松的果实是我们常吃的松子D墙角数枝梅，凌寒独自开被子植物具有真正的花和果实，又称绿色开花植物3.诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含了丰富的生物学知识，如下表描述不正确的是（）A．A B．B C．C D．D思路点拨：生物（植物）的结构层次特点c题型特训·命题预测【新情境】动物的类群和与童话故事相结合D4.森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找与它关系最亲的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？（）分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。

B．

C． D．A．思路点拨：辨析生物分类的等级单位特点考点02

生物体在结构和功能上是一个有机整体考点二

微生物主要包括病毒、细菌和真菌真题研析·规律探寻考向01病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖例1（2023•自贡）每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述错误的是（）A．该病毒属于动物病毒

B．由蛋白质和遗传物质组成

C．可用光学显微镜观察

D．勤洗手可阻止病毒的传播C诺如病毒能够通过食物和饮水传播，勤洗手可阻止病毒的传播病毒根据寄主的不同分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。该病毒属于动物病毒病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成病毒形体极其微小，要借助电子显微镜才能观察到真题研析·规律探寻例2（2023•苏州）艾滋病是因感染HIV（病毒）而引起的恶性传染病。HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒，但少数HIV在体内潜伏下来，经过2～10年发展为艾滋病（如图所示）。下列有关叙述错误的是（）A．HIV没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸构成

B．HIV在人体内营寄生生活，能杀伤免疫细胞

C．图中表示HIV在人体内浓度变化的曲线是Ⅱ

D．曲线Ⅱ中ED段上升是由于HIV入侵导致免疫细胞增加C曲线Ⅱ是免疫细胞，HIV最初入侵人体时，导致免疫细胞增加，免疫系统可以摧毁大多数病毒，HIV持续侵入免疫细胞，免疫细胞数量不断下降，最后免疫功能不断下降直至丧失HIV是病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸构成HIV病毒只能寄生在宿主的活细胞内，能杀伤免疫细胞曲线Ⅰ表示HIV病毒，HIV感染初期大量增殖，数量增加，但是也很容易受到人体免疫系统的攻击而清除大部分病毒，但是仍有少量病毒躲过了人类免疫系统的攻击进入细胞潜伏下来，通过增殖，数量越来越多考向01病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖真题研析·规律探寻考向02细菌是单细胞生物，无成形的细胞核例3

（2023•河南）芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。下列关于该细菌的说法不正确的是（）A．使用显微镜才能观察到

B．细胞内有成形的细胞核

C．利用芒果的有机物生活

D．可以依靠分裂进行生殖B细菌是单细胞个体，依靠细胞分裂进行生殖细菌个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区黑斑病菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，利用芒果内的有机物生活真题研析·规律探寻例4（2023•湖北）厨余垃圾中的淀粉可被乳酸菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料。下列有关乳酸菌的说法，错误的是（）A．乳酸菌是多细胞生物

B．个体微小，可用培养基培养

C．生殖方式是分裂生殖

D．可作为分解者参与物质循环A分解者是指生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物，乳酸菌是细菌，营腐生生活，属于分解者乳酸菌是细菌，细菌是单细胞生物乳酸菌是细菌，个体较小，细胞内没有叶绿体，以现成的有机物维持生活，可以用培养基培养乳酸菌靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂考向02细菌是单细胞生物，无成形的细胞核真题研析·规律探寻考向03真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核例5（2023•东营）蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉。以下有关蘑菇的表达，正确的选项是（）A．蘑菇是多细胞真菌，分裂繁殖后代

B．蘑菇的细胞内没有成形的细胞核

C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代

D．蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物蘑菇属于多细胞真菌，由于真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养蘑菇属于多细胞的真菌，进行孢子生殖蘑菇细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核蘑菇能产生孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝。这样的繁殖方式叫做孢子生殖C真题研析·规律探寻例6（2023•重庆）河南贾湖遗址发现距今约9000年前酿酒痕迹，说明中国古人很早就开始使用酵母菌。关于酵母菌的叙述，错误的是（）A．酵母菌是原核生物，细胞中没有成形的细胞核

B．酵母菌能通过出芽生殖产生后代

C．酵母菌能通过发酵作用产生酒精

D．利用酵母菌发酵可以制作馒头、面包等食物A酵母菌在适宜温度条件下，能够将葡萄糖分解成二氧化碳和水，二氧化碳气体遇热会膨胀。所以利用酵母菌发酵可以制作馒头、面包等食物酵母菌具有真正的细胞核，属于真核生物酵母菌属于单细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖酵母菌在适宜温度和无氧条件下，能够将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精考向03真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核核心提炼·考向探究细菌、真菌和病毒的特点人类对细菌和真菌的利用细菌和真菌在自然界中的作用分类球菌、杆菌、螺旋菌基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA特殊结构荚膜（保护作用）、鞭毛（使细菌能够运动）营养方式异养（因为无叶绿体），包括寄生（大多数）和腐生（担任分解者）生殖方式分裂生殖，计算公式：A×2n（A：原有细菌的数量，n：分裂的次数）休眠体芽孢（可度过不良环境）生物类型原核生物（因为无成形的细胞核）分布广泛的原因1、个体小；2、繁殖速度快；3、可形成芽孢度过不良环境。一、细菌（单细胞原核生物：无成形的细胞核）分类单细胞真菌（酵母）、多细胞真菌（蘑菇、霉菌）基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核特殊结构液泡（酵母菌有）营养方式异养（因为无叶绿体），包括寄生和腐生（大多数，分解者）生殖方式孢子生殖（大多数，包括酵母菌）、出芽生殖（只有酵母菌）生物类型真核生物核心提炼·考向探究二、真菌（真核生物：有成形的细胞核）细菌、真菌和病毒的特点人类对细菌和真菌的利用细菌和真菌在自然界中的作用核心提炼·考向探究1、病毒形态结构：极其微小（比细菌小得多），没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成。2、病毒生命活动和繁殖：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里生活。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。3、病毒种类：动物病毒（专门寄生在动物体内）、植物病毒（专门寄生在植物体内）、细菌病毒（又称噬菌体，专门寄生在细菌体内）。4、病毒与人类的关系（1）有害：引起疾病（2）有利：疫苗；防治有害生物；基因工程。三、病毒细菌、真菌和病毒的特点人类对细菌和真菌的利用细菌和真菌在自然界中的作用核心提炼·考向探究项目原

理举

例食品制作发酵作用面包、馒头、醋、米酒等食品保存把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖低温冷藏、真空包装、添加防腐剂等疾病防治有些真菌能产生抗生素，利用转基因细菌能生产药物等青霉菌产生青霉素，利用转基因工程菌——大肠杆菌生产胰岛素等环境保护细菌分解污水中的有机物细菌净化污水细菌、真菌和病毒的特点人类对细菌和真菌的利用细菌和真菌在自然界中的作用核心提炼·考向探究菌种霉菌酵母菌乳酸菌醋酸菌应用制酱酿酒、制面包、做馒头制酸奶、泡菜制醋1．细菌、真菌与食品制作：2．细菌、真菌与食品的保存:（1）食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。（2）防治食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖。

细菌、真菌和病毒的特点人类对细菌和真菌的利用细菌和真菌在自然界中的作用核心提炼·考向探究3．细菌、真菌和疾病防治：（1）抗生素及其应用：有些细菌和真菌寄生在人和动植物的体内或体表，使人和动植物患病，对人类有害。但是有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉产生的青霉素，可治疗肺炎、脑膜炎、淋病等多种细菌性疾病。（2）转基因药物：利用转基因技术可以制造转基因细菌，使这些细菌能够生产药物，以治疗某些人类疾病。4．细菌与清洁能源和环境保护：（1）生产甲烷：甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等。（2）净化污水：腐生的细菌以污水中的各种有机物为食，可以净化污水。细菌、真菌和病毒的特点人类对细菌和真菌的利用细菌和真菌在自然界中的作用核心提炼·考向探究1．作为分解者参与物质循环在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。2．引起动植物和人患病细菌和真菌中除了营腐生生活以外，还有一些营寄生生活的，它们寄生在活的动植物体和人的体表或体内，并从所寄生的动植物体和人的体表或体内吸收营养物质，从而导致动植物体和人患不同的疾病。例如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。3．动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。例如：地衣（真菌与藻类）、豆科植物与根瘤菌共生、动物与肠道内的细菌、白蚁与鞭毛虫等。细菌、真菌和病毒的特点人类对细菌和真菌的利用细菌和真菌在自然界中的作用【科学前沿】人类对微生物的利用与疾病治疗的结合题型特训·命题预测1.单核增生李斯特菌（如图）是一种常见的土壤细菌，以死亡的和正在腐烂的有机物为食。它也是某些食物（主要是鲜奶产品）中的一种污染物，能引起严重食物中毒。该菌在4℃的环境中仍可生长繁殖，人感染后主要表现为败血症、脑膜炎和单核细胞增多。下列选项中说法错误的是（）A．单核增生李斯特菌是一种杆状细菌 B．单核增生李斯特菌属于真核生物 C．单核增生李斯特菌在土壤中是一种腐生菌 D．单核增生李斯特菌无成形的细胞核B细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌;单核增生李斯特菌属于细菌，细菌无成形的细胞核，属于原核生物;在土壤中是一种腐生菌;无成形的细胞核。思路点拨：微生物的形态结构特点、人类对微生物的利用【跨学科】人类对微生物的利用与生产生活的关系题型特训·命题预测2.某地为推进生产生活向绿色低碳转型，建立了“桑基鱼塘”的农业生产模式。在此人工生态系统中，细菌真菌主要发挥的作用是（）A．帮桑树传粉、传播种子 B．引起桑树、鱼和蚕患病 C．作为分解者参与物质循环 D．与蚕和鱼共生，彼此有利C分解者是指生态系统中腐生的细菌、真菌，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。思路点拨：微生物的形态结构特点、人类对微生物的利用【新设问】微生物与科学家的故事题型特训·命题预测C3.“糖丸爷爷”顾方舟于2019年1月2日离开了我们。在我国，他发明的糖丸疫苗大大减少了脊髓灰质炎（小儿麻痹症）的发生。脊髓灰质炎是由嗜神经病毒侵犯中枢神经系统的运动神经细胞而引起的。下列关于嗜神经病毒说法正确的是（）A．属于细菌病毒 B．遗传物质在细胞核 C．观察结构需用电子显微镜 D．可以独立生活寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒：所以嗜神经病毒侵犯中枢神经系统的运动神经细胞。病毒：无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其它生物体内，一旦离开活体会成为结晶体。病毒很小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，观察时要借助于电子显微镜才能看到。思路点拨：微生物（病毒）的形态结构特点【新情境】微生物学的发展史题型特训·命题预测4.各国科学家不懈努力，推动微生物学的发展。下列说法正确的是（）A．乳酸菌、酵母菌都是单细胞生物 B．高倍显微镜下能观察到病毒结构 C．抗生素能治疗病毒引起的疾病 D．列文虎克被称为“微生物学之父”乳酸菌：是细菌，属于单细胞原核生物；酵母菌是单细胞真核生物。病毒：非常微小，要用纳米来表示，一个病毒的大小约为10～300纳米，因此用放大镜、光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到。抗生素：是一类能够杀死细菌的物质，是当前治疗人和动物细菌感染的常用药。巴斯德：法国微生物学家、化学家，发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。A思路点拨：微生物的形态结构特点考点03

生物的多样性及其保护真题研析·规律探寻C考向01生物的多样性的内涵和价值例1（2023•宜昌）攥紧中国种子，端稳中国饭碗。“水稻之子”袁定阳接续“袁梦”，继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是（）A．生物种类的多样性 B．生物数量的多样性

C．基因的多样性 D．生态系统的多样性每种生物都是一个丰富的基因库，基因的多样性为动植物的遗传育种提供了丰富的遗传资源，所以高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是基因的多样性。例2（2023•太原）新型冠状病毒极易变异，曾出现过阿尔法、贝塔、德尔塔等多种类型，这种多样性的实质是（）A．生物种类的多样性B．生态系统的多样性

C．寄生环境的多样性

D．基因的多样性D新型冠状病毒有多种类型，是由于它们体内基因组成不同，其实质是基因的多样性。解析思路解析思路真题研析·规律探寻例3（2023•威海）明代医学家李时珍编写的《本草纲目》中记载了1094种植物药材，443种动物药材，这直接体现了生物多样性中的（）A．数量的多样性

B．物种的多样性

C．基因的多样性

D．生态系统的多样性B生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。明代医学家李时珍编写的《本草纲目》中记载了1094种植物药材，443种动物药材，这直接体现了生物多样性中的生物种类（物种）的多样性。解析思路考向01生物的多样性的内涵和价值考向02生物的多样性的保护真题研析·规律探寻例4（2023•益阳）目前，我国科研人员在大别山发现了新物种——大别山缺齿鼩，与2017年发现的烟黑缺齿鼩、霍氏缺齿鼩同属于哺乳纲、鼩形目、鼩鼱科、缺齿鼩鼱属。缺齿鼩在中国物种红色名录中评估为“易危”等级。其体型小于中华田鼠（属于啮齿目）；喜食昆虫、蚯蚓、蜘蛛等小动物，也吃嫩草、种子等。下列叙述错误的是（）A．缺齿鼩种类较多是由基因的多样性决定的

B．大别山缺齿鼩能促进大别山地区的物质循环

C．在大别山建立自然保护区是保护当地生物多样性的最有效措施

D．大别山缺齿鼩与霍氏缺齿鼩之间的共同特征，少于大别山缺齿鼩与中华田鼠的共同特征D大别山缺齿鼩与霍氏缺齿鼩之间的共同特征，多于大别山缺齿鼩与中华田鼠的共同特征生物多样性的内涵包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性大别山缺齿鼩属于消费者，能促进大别山地区的物质循环建立自然保护区的保护生物多样性最有效的措施。在大别山建立自然保护区是保护当地生物多样性的最有效措施例5（2023•宜宾）党的二十大报告指出，要提升生态系统多样性、稳定性、持续性，实施生物多样性保护重大工程。下列关于保护生物多样性的叙述正确的是（）A．保护生物多样性意味着禁止开发和利用生物资源

B．大量引进外来物种是为了丰富我国的动植物资源

C．保护生物多样性最有效的措施是建立动物园和植物园

D．国家颁布和实施了相关保护生物多样性的法律法规D为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如建立自然保护区，建立自然保护区又叫就地保护。还相继颁布了相关的法律法规进行依法保护生物的多样性强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用外来物种的入侵能破坏我国的生态系统，因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与本地生物争夺生存的空间、营养物质等，给本地生态系统带来巨大的破坏作用建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施真题研析·规律探寻考向02生物的多样性的保护真题研析·规律探寻例6（2023•襄阳）人与自然应和谐共生。下列有利于保护生物多样性的是（）①实施生态系统保护和修复工程②环境污染③建立种质库④外来物种入侵A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A①实施生态系统保护和修复工程，能提升生态环境质量，实现自然资源的可持续使用，解决环境污染、恢复自然生态平衡，有利于保护生物多样性；②环境污染会从各个方面造成危害，从介质上可分为大气、水体、固体废弃物、噪声污染等等，可以造成沙漠化、生态破坏、气候变化，不利于保护生物多样性；③因为种质库的建立和利用是有效保存种质资源的关键，所以建立种质库，利于保护生物多样性；

④外来物种入侵不断繁殖、扩散，严重威胁森林、草原、农田、水系等生态系统，一些外来入侵物种能直接或间接地危害人类健康，不利于保护生物多样性。解析思路考向02生物的多样性的保护真题研析·规律探寻例7（2023•太原）野生金丝猴、朱鹮、银杉、珙桐等是我国珍稀的动植物资源，保护它们的根本措施是（）A．保护它们的栖息环境

B．将其移入动物园或植物园进行保护和管理

C．建立它们的种质库

D．制定相关的法律、法规A生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施解析思路考向02生物的多样性的保护生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性1．生物种类的多样性：指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。我国的苔藓、蕨类和种子植物的种类仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。2．基因的多样性：生物的各种特征是由基因控制的，每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。3．生态系统的多样性：生态系统的范围有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。核心提炼·考向探究1．生物多样性面临的威胁及其原因（1）我国特有的濒临灭绝的珍稀物种（国家一级保护物种）：动物：金丝猴、白鳍豚、东北虎、藏羚羊、大熊猫、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄等。植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤等。（2）我国生物面临的威胁：物种灭绝加速、生态系统多样性破坏、基因多样性减少。（3）造成生物多样性面临威胁的主要原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。核心提炼·考向探究2．保护生物多样性的主要措施

（1）建立自然保护区（保护生物多样性最为有效的措施）。自然保护区有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的称号。（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。(4）加强法制和教育管理。3．保护生物多样性的意义（