小学教师过程管理考核制度

小学教师过程管理考核制度小学教师过程管理考核制度

一、组织机构：

1、为了确保教师过程管理考核的公平、公正，学校成立教师过程考核领导小组：

组长：z

组员：zz

2、考核小组的使命：

〔1〕负责制定教师过程考核细则的具体内容。

〔2〕负责各项工作的检查记载及考核评分。

二、过程考核的意义：

1、强化全体教师的责任意识，激励全体教师团结向上，

积极进取，精益求精，追求卓越；

2、引导教师全面提升自身素养，自尊自爱，尽职尽责，优质完成教育教学任务；

三、考核的方式与标准：

1、参加考核人员：全体教师

2、考核得分计算办法：

每月过程考核分〓100分-考核扣分＋奖励分。

3、过程考核奖计算办法：

每月过程考核奖=每月过程考核分*〔满额奖金/100分〕

四、考核结果的使用：

作为期末教师目标考核的重要依据以及月考核奖发放依据。

五、过程考核细则：

考核项目考核内容考核部门

一、出勤守岗

1、迟到、早退、未签到、未签离(含午休)每次扣5分，代签一次彼此扣5分。

2、缺岗每次扣10分。缺会〔校会、年级组会、升旗仪式、业务培训、教研组会、备课组会等〕每次扣20分，履行请假手续每次扣5分。

3、全期事假2天以内不扣分，两天以上天天扣50分。每月临时请假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分。〔法定假、病假除外〕

4、缺课每节扣20分。旷工天天扣100分。

二、办公室遵纪遵遵遵守法律律律

5、违规家教家养、违规收取同学费用、体罚同学造成恶劣影响、受到公安机关处罚每例扣100分。教育和处理同学不当，造成不良影响，每例扣10分；上课时将同学赶出教室或罚站，每例扣10分，体罚和变相体罚同学同学每例扣10分。

6、上班期间在办公室做与工作无关的事，如上网聊天、玩游戏、看影视录像、睡觉打牌等，每次扣10分。

7、开会〔周前会、周会课、培训学习〕时交头接耳、接打或做与听会无关的事，每次扣10分。

8、在校园内不穿奇装异服，不穿吊带装，进入塑胶操场不穿高跟鞋，不遵守规定每次扣10分。

9、不服从工作安排，没有按时完成工作任务，每次扣20分。工作中徇私作弊、弄虚作假，每次扣50分。

三、行政办德育常规

10、办公室值日没有按要求搞好卫生、没有整理好办公室内物品、没有及时关好电灯空调每项扣5分。

11、上课时安全教育与管理不到位，导致伤害事故的发生，按事故的大小扣10-100分，〔缝针、略微骨折扣10分，住院手术治疗扣50分，致残扣100分〕并依法追究当事人责任。

12、提前组织同学排队进食堂就餐每次扣10分。晚就餐管理不利每次扣5分。

13、带班教师路队管理不到位，路队纪律差，每次扣10分。

14、值班时没有将同学排队送入寝室和生活老师办理交接手续扣10分。

四、德育处教学常规

15、无备课进课堂每节扣10分。没有认真写好教学反思和教学后记，每节扣2分。

16、上课〔含自习〕管理不到位，课堂纪律差扣10分。私自调课或私自请人代课，每节扣5分。上课时接打手机、抽烟、坐着上课每次扣10分,酗酒后上课每次扣10分。

17、教师全期听课达到20节以上〔含20节〕，教研组长每期30节,每少一节扣5分。成长日记全期一本,每少一次扣5分。全期按4个月计算平均量。

18、不及时批改作业或批改不认真每次扣5分。作业布置不合理每例扣5分。

19、培优辅潜每周各进行一次以上，每缺一次扣10分。

20、监考不严〔考场纪律差、玩手机、看书报杂志等〕每堂扣20分。试卷装订、阅卷、统分出现错误每次扣10分。没有按时上交质量分析报告扣5分。

教学处

五、各项奖励

1、全月出满勤，无迟到、早退、缺岗、请假现象，奖励10分。

2、在每月进行的教学常规工作检查中被评为常规工作先进个人，奖励10分。

3、主讲校级示范课、研究课，每节奖励10分。

4、每月值班考核全部是优，奖励20分。

5、在各级网站发表个人作品，县级以上奖励10分，校级奖励5分。

办公室

教务处

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篇2:藕塘中学教学过程管理考核方案

塘藕中学教学过程管理考核方案

1、由校长室、教学处、教研组长、备课组长共同进行考核，分A、B、C三个等第，A、C等第分别按B等第的1.2倍和0.8倍考核发放，主要依据是：〔1〕平常的常规检查。〔2〕行政领导及相关人员进行的教学常规调研。〔3〕师生评估。

2、考核分以下几个方面：

①、备课

A、课时齐全，教材分析具体、具体、教学目标定位恰当，有机渗透学科思想，板书制定合理，教学过程完整具体，体现师生具体的双边活动，教学后记认真。

B、课时齐全，有教材分析，教学目标，板书制定，教学过程较完整，较能体现制定思路，有后记。

C、课时不全，教材分析、教学目标、板书制定、教学后记不全或上级领导认定为不合格。

②、作业布置与批改

A、按备课组分配任务超额完成自编作业，平均每学期至少参加一次考试命题，作业适量且批改认真，及时辅导订正。

B、基本能按备课组分配任务完成自编作业，且每学期至少参加一次考试命题，作业适量且批改认真。

C、很少按备课组分配任务完成自编作业，或本学期未参加考试命题或作业量偏多偏少，批改不够认真。

说明：音乐、体育、劳技、信息技术等因学科特点，"作业批改与布置'此项享受C等。

③、听课

A、超规定节数，记录认真具体，听课看法具体诚恳，及时与被听课教师交流。

B、满规定节数，听课记录齐全，听课看法有针对性，并能及时提出指导性看法或与上课教师及时交换看法。

C、不满规定节数、不及时与上课教师交换看法或记录简单或无听课看法。

说明：

A、三年内新教师听课30节以上，其它教师每学期15节

B、备课组长、教研组长、教学主任，分管束学的副校长，每学期听课20－30节〔其中应有1／4的调研性听课〕

C、其他兼课行政同一般任课教师。

D、听课量中，听同学科教师的课不少于2／3〔行政人员不受此限制〕

E、听学术讲座、工作报告、经验交流，进修辅导均属持续教育，不列入听课指标。

④教研组、备课组活动

A、认真参加教研组、备课组活动，不无故缺席，无迟到、早退现象，承当中心发言的次数高于人均次数。

B、参加教研组、备课组活动，有无故缺席，迟到、早退现象的，承当中心发言的次数达人均次数〔公出除外〕。

C、参加教研组、备课组活动，迟到、早退累计达3次以上，无故缺席2次以上，承当中心发言人的次数低于人均次数〔公出除外〕。

D、兼课教师必须参加任教学科的所有教研组活动。

⑤上课〔每学期考核一次〕

A、积极主动上好对外公开课或示范课，抽检课状况反映合格以上，且同学满意率达90%以上者。

B、积极主动上好校内公开课或示范课，抽检课状况反映较好，且同学满意率达85%以上者。

C、未上校内公开课、抽检课被认定为不合格者或同学满意率在85%以下者。

⑥完成其他任务

A、能认真完成临时布置的任务，及时上交各种材料。

B、能完成临时布置任务，但没有材料上交。

C、没有完