高新区四年级上学期语文期中试卷

高新区四年级上学期语文期中试卷

湖南省衡阳市高新区2023-2024学年四年级上学期语文期中试

卷

一、语言积累与运用。（47分）

1.小小书法家。要求：书写工整、字距大小合适。

在人类文明进程和华夏文明发展过程中，衡阳从来没有缺席。不

但作出过不可磨灭的贡献，而且树有无与伦比的丰碑。

2.根据语境，看拼音写词语。

通过学习课文，我们欣赏了天下qiguan——钱塘

江大潮；知道了人类利用现代科学jishu让20世纪成

为了htlfenghudnyti的世纪；探索了蟋蟀zhtizh

ai的奥秘；看到了在墙上铺得那么jUnytin

没有ch6ngdie，也不留一点儿k6ngxi的

爬山虎的叶子；认识了令人jingp心i的普罗米修斯；

也通过敢用自己弱小的shenqu与猎狗搏斗的老麻雀，

感受到了母爱的伟大。

3.把下列词语补充完整，并完成练习。

（1）补充词语

①驾雾②神机—③各显—

④无声⑤鼎沸⑥七

（2）读词语①，我想到了；读词语②，我想到

了；读词语③，我想到了。（填人物或故事名

称）

（3）今年国庆假期，南岳人气爆棚，吸引了80万余游客。南岳

大庙、祝融文旅小镇等地，热闹极了。（选词填空，填序

号）

（4）像词语⑥这样含有一对反义词的四字词语，还

有。

4.“猪、牛、马"的家分别是（）

A.窝洞厩B.圈棚厩C.穴棚洞D.圈洞棚

5.读句子，想象画面，下列加点词语使用不恰当的一句是()

A.在杭州亚运会上，为中国运动员加油的声音响彻云霄。

B.阳光普照，雾都散开了，那座小山若隐若现，一排排松柏是

那么苍翠。

C.《西游记》里的哪吒三头六臂，本领十分高强。

D.登上祝融峰顶，鹅毛般的大雪随着北风漫天卷地而来。

6.回顾课文内容，按要求填空。

(1)自然之美，美在震撼：浪潮越来越近，那声音如

同，好像大地都被震得颤动起来；自然之美，美在柔和：

可怜九月初三夜，—；自然之美，美在多样：横看成岭侧成峰，

(2)窗外下着绵绵的秋雨，天气逐渐变凉了，同学们都穿上了

厚厚的衣裳，这真是“一场秋雨一场寒，—

(3)“智能之士，，。"所以，我们要珍

惜少年时光，奋力做到“博学之，，慎思之，，

笃行之“。

(4)“我手写我心，彩笔绘生活。"写清楚一件事，可以学习屠

格涅夫的作品《麻雀》，把事情的起因、、写清

楚，这就能让读者把握文章的主要内容。

(5)假如你在《校园诗词大会》十二宫格环节抽到了下面的题

目，你能识别其中藏着的诗句吗？请写在下面的横线上—

半云烛风

母雪逊影

深屏夜星

7.实践运用。

(1)作为中国古代四大发明之一造纸术的诞生地，衡阳历史文

化是厚重的，深远的。衡阳蔡伦竹海景区竹林郁郁葱葱，素有“亚洲

大竹海”之称。满眼的绿色竹林，让眼睛得到极大的放松，使人内心

愉悦。如图表是景区的基本信息：

衡阳蔡伦竹海景区基本信息地址：衡阳市耒阳市黄市镇珠山村

开放时间：08：00-17：00门票信息：景区门票：50元/人自驾

车票：24元/车观光车票：10元/人（单程）20元/人（双程）

①如果你的家人周末自驾去蔡伦竹海景区，导航需要搜索什么位

置？

②路上一路畅通，你们早上7点半到达了景区门口，能马上进入

景区吗？为什么？

（2）南岳衡山，以“五岳独秀"“中华寿岳”闻名于世。春观花，

夏看云，秋望日，冬赏雪，四季美景各领风骚，独特的景观吸引了无

数中外游客。2023年H月举办的第二届衡阳旅游发展大会也擦亮了

衡阳文旅名片。然而，留心生活的孩子一定发现了很多不文明行为也

在破坏着环境。

①你发现身边存在哪些环境问题？请举出一个例子，写在横线上。

②这种环境问题会产生什么危害？

③为了提升“衡阳"的口碑，让更多人为“大美衡阳”点赞，你

能为保护环境做些什么？

二、课内外阅读。（23分）

课内外阅读。

8.补充诗句

雪梅

【宋】卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

9.诗人笔下梅和雪相争，难以分高下，因为各有各的特

点，雪的特点是。

10.解释诗句中的词语。

降

阁

11.这首诗运用了什么修辞手法？

A.比喻B.拟人C.夸张

12.你从这首诗中悟出了什么道理呢？

阅读

红梅赞

我喜爱红梅。我赞美它！

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树

木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红

梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振震）的。

那是一种美丽的给人以力量的树。瞧，屈曲盘—（旋族）的

枝干，片片鲜红的花—（瓣辨辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵

朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽

的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气一一

它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢

的花，一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花"，那些身

残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而他们

像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道

路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强

不

（曲屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满

生机、芳香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”一一顽强坚韧

的勇士们。

13.给文中括号里选择合适的字。

14.作者笔下的梅花是什么样子？请用曲线画出相关语句。

15.请用加点的关联词写一句话。

16.请给画横线的句子换一种表达方式，意思不变。

17.作者为什么赞美红梅？

18.你身边一定有像“梅花"一样的人吧？请写下来，并说明理

由。

19.读了短文，请你提出一个问题，写在下面的横线上。

20.你是从哪个角度进行提问的？—

A.针对短文的内容提问

B.从短文的写法来提问

C.联系生活经验提问

三、快乐习作。（30分）

21.那一次，我真

我们的生活多姿多彩，每天都会发生许多事情。有的让你开怀大

笑，有的令你伤心懊恼，有的使你感到幸福甜蜜……请选择印象最深

的一件事完成习作。

要求：①把题目补充完整。②注意围绕中心按一定顺序把事情写

清楚，语句通顺。③表达真情实感，字体工整，卷面整洁，不少于

350字。

答案解析部分

1.【答案】在人类文明进程和华夏文明发展过程中，衡阳从来没

有缺席。不但作出过不可磨灭的贡献，而且树有无与伦比的丰碑。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认

真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。

注意布局合理，行款整齐，书写“衡阳”"缺席"“磨灭”"丰碑"，不

要写错别字。

故答案为：在人类文明进程和华夏文明发展过程中，衡阳从来没

有缺席。不但作出过不可磨灭的贡献，而且树有无与伦比的丰碑。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养

成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2.【答案】奇观；技术；呼风唤雨；住宅；均匀；重叠；空隙；

敬佩；身躯

【知识点】看拼音写汉字；汉字结构；部首与偏旁

【解析】【分析】书写时注意，“奇观”的“观"是左右结构，偏

旁是：“又”，不要写成“关"；”技术”的“技"是左右结构，偏旁是:

N”，不要写成“枝"；"呼风唤雨”的“唤"部首是：口，是左右结

构，不要写成“换”；"住宅"的"宅”偏旁是：,是上下结构；“均

匀"的“均”是左右结构，偏旁是：土；“重叠"注意“叠”不要写成

“喋"；"空隙”不要写成“空烯"；“敬佩”都是左右结构，不要写成

“敬琳I";“身躯”的“躯"偏旁是：身，是左右结构，不要写成“驱二

故答案为：奇观、技术、呼风唤雨、住宅、均匀、重叠、空隙、

敬佩、身躯

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读

写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写

相应的词语。

3.【答案】（1）腾；云；妙;算；神；通；鸦；雀；人；声;横；

竖

（2）孙悟空；诸葛亮；八仙过海

（3）⑤

（4）出生入死

【知识点】词语搭配；词语含义的理解；补充成语

【解析】【分析】（1）①腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞

行。形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。②神机妙算：

惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策

略。③各显神通：比喻在各自工作中显身手。④鸦雀无声：形容非常

安静。⑤人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声

嘈杂喧闹。⑥横七竖八：形容纵横杂乱。

（2）读到“腾云驾雾"这个词语，我想到了《西游记》中的孙悟

空；读到“神机妙算”这个词语，我想到了《三国演义》中的“诸葛

亮"；读到“各显神通”这个词语，我想到了“八仙过海"。

（3）人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人

声嘈杂喧闹。

（4）横七竖八：含有一对反义词的四字词语。据此仿写。

故答案为：（1）腾、云、妙、算、神、通、鸦、雀、人、声、横、

竖；（2）孙悟空、诸葛亮、八仙过海；（3）⑤；（4）出生入死

【点评】考查了补全词语、选字词填空、词语仿写、知识百科。

此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

4.【答案】B

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】“猪、牛、马”的家分别是圈、棚、厩。

故答案为：B

【点评】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累

来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于

提高学生的语言表达能力。

5.【答案】B

【知识点】词语搭配；词语含义的理解；成语运用

【解析】【分析】A.响彻云霄：形容声音非常响亮。与语境相符。

B.若隐若现：好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切、

不明朗。与语境不相符。

C.三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相,

后比喻神奇的本领。与语境相符。

D.漫天卷地：形容来势很猛，到处都是。与语境相符。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难,

结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。理解词语的

含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体

味其内涵。

6.【答案】(1)山崩地裂；露似真珠月似弓；远近高低各不同

(2)十场秋雨要穿棉

(3)不学不成；不问不知；审问之；明辨之

(4)经过；结果

(5)云母屏风烛影深

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】(1)出自课文《观潮》，原文是：浪潮越来越近，

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。“可怜九月初三

夜，露似真珠月似弓"意思是：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似

颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓，出自唐代白居易的《暮江吟》。“横看

成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思

是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、

高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

(2)这是一句天气谚语。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉"

的意思是：立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场

雨（虚数）之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。

（3）摘自《论衡•卷二十六•实知篇》。“智能之士，不学不成，

不问不知”的意思是：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远

不会知道。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"的意思是:

多方面地学，审慎地求问，慎重地思考，明白地分辨，笃诚地践行。

（4）出自屠格涅夫的作品《麻雀》，要学会把事情的起因、经过、

结果写清楚，这就能让读者把握文章的主要内容。

（5）出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。诗句是：云母屏风烛影深。

意思是：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。

故答案为：（1）山崩地裂、露似真珠月似弓、远近高低各不同；

（2）十场秋雨要穿棉；（3）不学不成、不问不知、审问之、明辨之;

（4）经过、结果；（5）云母屏风烛影深

【点评】本题考查的知识点较多。有现代诗文默写，有名言警句，

有实践作业等，完成这些习题，都要通过在平时学习中的积累来完成。

做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔

细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

7.【答案】（1）①衡阳市耒阳市黄市镇珠山村。②不能因为开

放时间：08：00-17：00

（2）游人洗手时浪费水，还有人随手乱丢垃圾|浪费了资源，破

坏了环境，污染了空气，人类自己将成为受害者I我们应该保护环境、

节约用水、用电、用纸，不乱丢垃圾等。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】（1）①结合材料内容，要去蔡伦竹海景区，应

该选择“衡阳市耒阳市黄市镇珠山村”进行搜索；②结合景区的开放

时间，7点半是不能马上进入景区的。（2）①结合自己在生活中发现

的旅游中的不文明现象，进行正确作答；②结合存在的不文明现象进

行分析，写一写这种环境问题的危害，进行正确分析作答；③结合对

保护环境的认知，写一写自己想到的保护环境的具体措施。

故答案为：（1）衡阳市耒阳市黄市镇珠山村|不能因为开放时间：

08：00-17：00；（2）游人洗手时浪费水，还有人随手乱丢垃圾|浪

费了资源，破坏了环境，污染了空气，人类自己将成为受害者|我们

应该保护环境、节约用水、用电、用纸，不乱丢垃圾等。

【点评】考查了图表分析、内容理解与概括和开放探究。图表分

析就是根据记录下来的各种数据，进行了数据分析后得出事情的结论。

本题是课外阅读情况调查表。图表数据可以清楚地、直观地分析出数

据所描述的内容，然后根据数据或提出问题，或找到解决问题的方法。

【答案】8.梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香

9.香；洁白

10.服输；放下

11.B

12.任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会不同的美。

【知识点】诗

【解析】【点评】《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句。首句

采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争春色，使梅和雪的形象更加生动。

次句写诗人在两者之间难以评判高下。后两句是诗人对梅与雪的评语。

就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。平时的学

习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。

8.考查了诗歌默写。《雪梅》原文：梅雪争春未肯降，骚人阁笔

费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

故答案为：梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香

9.考查对诗句的理解。这句诗将雪和梅进行比较，它们有各自

的特点：雪的特点是洁白，梅的特点是：香。

故答案为：香、洁白

10.考查了字词翻译。结合译文作答，降：服输。阁：同“搁二

放下。

故答案为：服输、放下

11.考查修辞手法。《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句。

首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争春色，使梅和雪的形象更加

生动。

故答案为：B

12.考查对诗歌主旨的理解。《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表

明梅花和雪花都各有不同的特色，从而反映任何事物都有长处和短处,

从不同角度欣赏能体会不同的美。

故答案为：任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会不

同的美。

【答案】13.振「旋「瓣|屈

14.那是一种美丽的给人以力量的树

15.不论有多大的困难，我都能克服。

16.他们那美好的心灵、顽强不屈的性格和勇于开拓的精神，正

是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花。

17.借梅花赞美身残志坚的勇士们。

18.钟南山，面对疫情，积极冲在一线。

19.找出文中的一个拟人句。

20.B

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了

学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本

语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。这是一篇借物喻

人的散文，作者通过赞美红梅不畏严寒、美丽、勇敢、坚强的品质,

赞美了那些具有红梅精神的人。

13.考查了对形近字，同音字的辨析，注意结合具体的词境进行

选择。“振”奋起；振作。“震"地震。结合语境选“振"「旋”旋转,

“族”指民族，结合语境选“旋"；"瓣”花瓣，“辨"分辨，“辩”争

辩。结合语境选"瓣"；"曲”弯曲，“屈"屈服，结合语境选“屈

故答案为：振I旋I瓣I屈

14.考查内容理解与概括。从“那是一种美丽的给人以力量的树

"可知答案。

故答案为：那是一种美丽的给人以力量的树

15.考查关联词。要用“无论……，都……”写句子。

故答案为：不论有多大的困难，我都能克服。

16.考查句式转换。反问句改为陈述句。把“不、吗"去掉，问

号改为句号。

故答案为：他们那美好的心灵、顽强不屈的性格和勇于开拓的精

神，正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花。

17.考查内容理解与概括。结合语段看，写了隆冬的梅花的坚强

傲骨，联想到身残志坚的勇士们，就是借梅花赞美身残志坚的勇士们。

故答案为：借梅花赞美身残志坚的勇士们。

18.考查扩展写话。要结合梅花的品质写出这样的人。

故答案为：钟南山，面对疫情，积极冲在一线。

19.考查内容理解与概括。根据短文提出问题即可。

故答案为：找出文中的一个拟人句。

20.这是一篇借物喻人的散文，作者通过赞美红梅不畏严寒、美

丽、勇敢、坚强的品质，赞美了那些具有红梅精神的人。根据提出的

问题确定问题的类型。

故答案为：B

21.【答案】那一次，我真后悔现在的同学们都知道：分、

分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好,

会面对老师、家长的责骂。

还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去,

觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分,

我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？

我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非

常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭

不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸

了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一

进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不

错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意

的。"我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住

我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，

妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易

的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了

吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄

着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是

深夜十二点了。

那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连一一有苦

说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交

考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无

法忘怀！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求以“那一

次，我真—"为题，写一篇作文。结合题目可知，所写内容应选择一

个难忘的事，这件事给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，

或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这

样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文,

写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的

体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时

要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运

用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印

象深刻。

【点评】本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭

遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了

语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。

1/1湖南省衡阳市高新区2023-2024学年四年级上学期语文期

中试卷

一、语言积累与运用。（47分）

1.小小书法家。要求：书写工整、字距大小合适。

在人类文明进程和华夏文明发展过程中，衡阳从来没有缺席。不

但作出过不可磨灭的贡献，而且树有无与伦比的丰碑。

【答案】在人类文明进程和华夏文明发展过程中，衡阳从来没有

缺席。不但作出过不可磨灭的贡献，而且树有无与伦比的丰碑。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认

真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。

注意布局合理，行款整齐，书写“衡阳""缺席”"磨灭"“丰碑”，不

要写错别字。

故答案为：在人类文明进程和华夏文明发展过程中，衡阳从来没

有缺席。不但作出过不可磨灭的贡献，而且树有无与伦比的丰碑。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养

成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2.根据语境，看拼音写词语。

通过学习课文，我们欣赏了天下qiguan——钱塘

江大潮；知道了人类利用现代科学jishu让20世纪成

为了htifenghudnyti的世纪；探索了蟋蟀zhtizh

ai的奥秘；看到了在墙上铺得那么jUnytin

没有ch6ngdie，也不留一点儿k6ngxi的

爬山虎的叶子；认识了令人jingp^i的普罗米修斯；

也通过敢用自己弱小的shenqu与猎狗搏斗的老麻雀，

感受到了母爱的伟大。

【答案】奇观；技术；呼风唤雨；住宅；均匀；重叠；空隙；敬

佩；身躯

【知识点】看拼音写汉字；汉字结构；部首与偏旁

【解析】【分析】书写时注意，“奇观"的"观”是左右结构，偏

旁是：“又"，不要写成“关”；“技术"的“技”是左右结构，偏旁是:

气",不要写成“枝”；"呼风唤雨"的“唤”部首是：口，是左右结

构，不要写成“换"；”住宅”的"宅"偏旁是：…,是上下结构；“均

匀”的“均"是左右结构，偏旁是：土；“重叠”注意“叠”不要写成

“喋”；“空隙"不要写成“空烯”；“敬佩"都是左右结构，不要写成“敬

琳T；"身躯"的“躯”偏旁是：身，是左右结构，不要写成“驱'

故答案为：奇观、技术、呼风唤雨、住宅、均匀、重叠、空隙、

敬佩、身躯

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读

写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写

相应的词语。

3.把下列词语补充完整，并完成练习。

（1）补充词语

①驾雾②神机③各显

④无声⑤鼎沸⑥七

（2）读词语①，我想到了；读词语②，我想到

了；读词语③，我想到了。（填人物或故事名

称）

（3）今年国庆假期，南岳人气爆棚，吸引了80万余游客。南岳

大庙、祝融文旅小镇等地，热闹极了。（选词填空，填序

号）

（4）像词语⑥这样含有一对反义词的四字词语，还

有。

【答案】（1）腾；云；妙；算；神；通；鸦；雀；人；声；横;

竖

（2）孙悟空；诸葛亮；八仙过海

（3）⑤

（4）出生入死

【知识点】词语搭配；词语含义的理解；补充成语

【解析】【分析】（1）①腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞

行。形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。②神机妙算：

惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策

略。③各显神通：比喻在各自工作中显身手。④鸦雀无声：形容非常

安静。⑤人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声

嘈杂喧闹。⑥横七竖八：形容纵横杂乱。

（2）读到“腾云驾雾”这个词语，我想到了《西游记》中的孙

悟空；读到“神机妙算"这个词语，我想到了《三国演义》中的“诸

葛亮”；读到“各显神通”这个词语，我想到了“八仙过海二

（3）人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人

声嘈杂喧闹。

（4）横七竖八：含有一对反义词的四字词语。据此仿写。

故答案为：（1）腾、云、妙、算、神、通、鸦、雀、人、声、横、

竖；（2）孙悟空、诸葛亮、八仙过海；（3）⑤；（4）出生入死

【点评】考查了补全词语、选字词填空、词语仿写、知识百科。

此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

4.“猪、牛、马"的家分别是（）

A.窝洞厩B.圈棚厩C.穴棚洞D.圈洞棚

【答案】B

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】“猪、牛、马”的家分别是圈、棚、厩。

故答案为：B

【点评】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累

来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于

提高学生的语言表达能力。

5.读句子，想象画面，下列加点词语使用不恰当的一句是（）

A.在杭州亚运会上，为中国运动员加油的声音响彻云霄。

B.阳光普照，雾都散开了，那座小山若隐若现，一排排松柏是

那么苍翠。

C.《西游记》里的哪吒三头六臂，本领十分高强。

D.登上祝融峰顶，鹅毛般的大雪随着北风漫天卷地而来。

【答案】B

【知识点】词语搭配；词语含义的理解；成语运用

【解析】【分析】A.响彻云霄：形容声音非常响亮。与语境相符。

B.若隐若现：好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切、

不明朗。与语境不相符。

C.三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相,

后比喻神奇的本领。与语境相符。

D.漫天卷地：形容来势很猛，到处都是。与语境相符。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难,

结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。理解词语的

含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体

味其内涵。

6.回顾课文内容，按要求填空。

(1)自然之美，美在震撼：浪潮越来越近，那声音如

同，好像大地都被震得颤动起来；自然之美，美在柔和：

可怜九月初三夜，—；自然之美，美在多样：横看成岭侧成峰，

(2)窗外下着绵绵的秋雨，天气逐渐变凉了，同学们都穿上了

厚厚的衣裳，这真是“一场秋雨一场寒，—"o

(3)“智能之士，，。”所以，我们要珍

惜少年时光，奋力做到“博学之，，慎思之，，

笃行之"。

(4)“我手写我心，彩笔绘生活。”写清楚一件事，可以学习屠

格涅夫的作品《麻雀》，把事情的起因、、写清

楚，这就能让读者把握文章的主要内容。

(5)假如你在《校园诗词大会》十二宫格环节抽到了下面的题

目，你能识别其中藏着的诗句吗？请写在下面的横线上—

半云烛风

母雪逊影

深屏夜星

【答案】(1)山崩地裂；露似真珠月似弓；远近高低各不同

(2)十场秋雨要穿棉

(3)不学不成；不问不知；审问之；明辨之

(4)经过；结果

(5)云母屏风烛影深

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】(1)出自课文《观潮》，原文是：浪潮越来越近，

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。“可怜九月初三

夜，露似真珠月似弓"意思是：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似

颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓，出自唐代白居易的《暮江吟》。“横看

成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思

是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、

高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

(2)这是一句天气谚语。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉"

的意思是：立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场

雨(虚数)之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。

(3)摘自《论衡•卷二十六•实知篇》。“智能之士，不学不成，

不问不知”的意思是：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远

不会知道。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"的意思是:

多方面地学，审慎地求问，慎重地思考，明白地分辨，笃诚地践行。

(4)出自屠格涅夫的作品《麻雀》，要学会把事情的起因、经过、

结果写清楚，这就能让读者把握文章的主要内容。

(5)出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。诗句是：云母屏风烛影深。

意思是：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。

故答案为：(1)山崩地裂、露似真珠月似弓、远近高低各不同；

(2)十场秋雨要穿棉；(3)不学不成、不问不知、审问之、明辨之;

(4)经过、结果；(5)云母屏风烛影深

【点评】本题考查的知识点较多。有现代诗文默写，有名言警句，

有实践作业等，完成这些习题，都要通过在平时学习中的积累来完成。

做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔

细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

7.实践运用。

(1)作为中国古代四大发明之一造纸术的诞生地，衡阳历史文

化是厚重的，深远的。衡阳蔡伦竹海景区竹林郁郁葱葱，素有“亚洲

大竹海”之称。满眼的绿色竹林，让眼睛得到极大的放松，使人内心

愉悦。如图表是景区的基本信息：

衡阳蔡伦竹海景区基本信息地址：衡阳市耒阳市黄市镇珠山村

开放时间：08：00-17：00门票信息：景区门票：50元/人自驾

车票：24元/车观光车票：10元/人(单程)20元/人(双程)

①如果你的家人周末自驾去蔡伦竹海景区，导航需要搜索什么位

置？

②路上一路畅通，你们早上7点半到达了景区门口，能马上进入

景区吗？为什么？

(2)南岳衡山，以“五岳独秀"“中华寿岳”闻名于世。春观花，

夏看云，秋望日，冬赏雪，四季美景各领风骚，独特的景观吸引了无

数中外游客。2023年n月举办的第二届衡阳旅游发展大会也擦亮了

衡阳文旅名片。然而，留心生活的孩子一定发现了很多不文明行为也

在破坏着环境。

①你发现身边存在哪些环境问题？请举出一个例子，写在横线上。

②这种环境问题会产生什么危害？

③为了提升“衡阳"的口碑，让更多人为“大美衡阳”点赞，你

能为保护环境做些什么？

【答案】（1）①衡阳市耒阳市黄市镇珠山村。②不能因为开放

时间：08：00-17：00

（2）游人洗手时浪费水，还有人随手乱丢垃圾|浪费了资源，破

坏了环境，污染了空气，人类自己将成为受害者I我们应该保护环境、

节约用水、用电、用纸，不乱丢垃圾等。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】（1）①结合材料内容，要去蔡伦竹海景区，应

该选择“衡阳市耒阳市黄市镇珠山村”进行搜索；②结合景区的开放

时间，7点半是不能马上进入景区的。（2）①结合自己在生活中发现

的旅游中的不文明现象，进行正确作答；②结合存在的不文明现象进

行分析，写一写这种环境问题的危害，进行正确分析作答；③结合对

保护环境的认知，写一写自己想到的保护环境的具体措施。

故答案为：（1）衡阳市耒阳市黄市镇珠山村|不能因为开放时间：

08：00-17：00；（2）游人洗手时浪费水，还有人随手乱丢垃圾|浪

费了资源，破坏了环境，污染了空气，人类自己将成为受害者|我们

应该保护环境、节约用水、用电、用纸，不乱丢垃圾等。

【点评】考查了图表分析、内容理解与概括和开放探究。图表分

析就是根据记录下来的各种数据，进行了数据分析后得出事情的结论。

本题是课外阅读情况调查表。图表数据可以清楚地、直观地分析出数

据所描述的内容，然后根据数据或提出问题，或找到解决问题的方法。

二、课内外阅读。（23分）

课内外阅读。

8.补充诗句

雪梅

【宋】卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

9.诗人笔下梅和雪相争，难以分高下，因为各有各的特

点，雪的特点是。

10.解释诗句中的词语。

降

阁

11.这首诗运用了什么修辞手法？—

A.比喻B.拟人C.夸张

12.你从这首诗中悟出了什么道理呢？

【答案】8.梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香

9.香；洁白

10.服输；放下

11.B

12.任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会不同的美。

【知识点】诗

【解析】【点评】《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句。首句

采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争春色，使梅和雪的形象更加生动。

次句写诗人在两者之间难以评判高下。后两句是诗人对梅与雪的评语。

就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。平时的学

习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。

8.考查了诗歌默写。《雪梅》原文：梅雪争春未肯降，骚人阁笔

费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

故答案为：梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香

9.考查对诗句的理解。这句诗将雪和梅进行比较，它们有各自

的特点：雪的特点是洁白，梅的特点是：香。

故答案为：香、洁白

10.考查了字词翻译。结合译文作答，降：服输。阁：同“搁”，

放下。

故答案为：服输、放下

11.考查修辞手法。《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句。

首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争春色，使梅和雪的形象更加

生动。

故答案为：B

12.考查对诗歌主旨的理解。《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表

明梅花和雪花都各有不同的特色，从而反映任何事物都有长处和短处,

从不同角度欣赏能体会不同的美。

故答案为：任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会不

同的美。

阅读

红梅赞

我喜爱红梅。我赞美它！

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树

木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红

梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振震）的。

那是一种美丽的给人以力量的树。瞧，屈曲盘—（旋族）的

枝干，片片鲜红的花—（瓣辨辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵

朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽

的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气一一

它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢

的花，一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花"，那些身

残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而他们

像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道

路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强

不

（曲屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满

生机、芳香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”一一顽强坚韧

的勇士们。

13.给文中括号里选择合适的字。

14.作者笔下的梅花是什么样子？请用曲线画出相关语句。

15.请用加点的关联词写一句话。

16.请给画横线的句子换一种表达方式，意思不变。

17.作者为什么赞美红梅？

18.你身边一定有像“梅花”一样的人吧？请写下来，并说明理

由。

19.读了短文，请你提出一个问题，写在下面的横线上。

20.你是从哪个角度进行提问的？—

A.针对短文的内容提问

B.从短文的写法来提问

C.联系生活经验提问

【答案】13,振|旋|瓣|屈

14.那是一种美丽的给人以力量的树

15.不论有多大的困难，我都能克服。

16.他们那美好的心灵、顽强不屈的性格和勇于开拓的精神，正

是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花。

17.借梅花赞美身残志坚的勇士们。

18.钟南山，面对疫情，积极冲在一线。

19.找出文中的一个拟人句。

20.B

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了

学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本

语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。