部编版三年级语文上册 《在牛肚子里旅行》教案+反思_第1页
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文档简介

[教学目标][教学重难点][教学课时]2课时[课时目标]是什么动物吗？(出示图片，简单介绍蟋蟀)红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢？(板书课题，齐读)。(1)用“换一换”的方法帮助学生记住“救、拼”两个生字。(2)重点指导。怎么会到牛肚子里旅行？结果怎么样？(学生自由发言，教师评价)[课时目标]看吧。(板书课题)1.轻声读课文第8~15自然段，学习红头和青头的对话，感受作者生动的描写。课件出示：“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”会把你和草一起吞到肚子里去……”(2)了解青头想告诉红头的知识，并指导朗读。(1)指名朗读红头的话，体会红头当时的心情。(着急、担心、恐惧)(2)理解红头说话时提示语放在后面的用意。(当后面一个人说的话与前面一个人说的话(3)指导朗读青头的话，课件出示动画，加深对牛的四个胃的了解。(1)指名画出红头在牛肚子里旅行的路线图，了解牛吃草时的反刍现象。(2)理解青头话中省略号的作用。(青头想告诉红头等一会儿跟着草一起回到牛嘴里就可(3)启发学生课后收集资料，把省略号的内容补充完整。(4)指导朗读，理解反问句的含义。[教学板书]原因：玩捉迷藏——躲

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