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文档简介
2024届山东德州重点中学九上期末考试语文试题及答案
试卷满分150分,考试时间120分钟
一、古诗积累(8分)
1、联系学过的古诗文,将下面文段补充完整。(8分)
古诗是一幅幅别具一格的“风光图”。岑参奇思妙想,在《白雪歌送武判官归京》中写下了
“①,②"的边塞雪景。秋瑾在《满江红》中这样描绘中秋之景:
“③,秋容如拭”。
古诗也是一首首悠扬传情的“有声曲”。陈与义回忆往昔,在《临江仙夜登小阁,忆洛中旧
游》中写下“杏花疏影里,④"。范仲淹在《渔家傲秋思》中以笛声触发乡愁
的诗句是“⑤,人不寐,将军白发征夫泪”。
古诗还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌”。文天祥精忠报国,在《过零丁洋》中发出了
“⑥?⑦”的铮铮誓言。辛弃疾心系国事,在《破阵子为陈同甫赋
壮词以寄之》中抒发了“了却君王天下事,⑧”的雄心壮志。
二、阅读理解(69分)
(一)阅读下文,完成2-5题。(12分)
师徒们离了乌鸡国,夜住晓行,将半月有馀。忽又见一座高山,真个是摩天碍日。三藏马上
心惊,急兜缰忙呼行者。行者道:“师父有何吩咐?”三藏道:“你看前面又有大山峻岭,
须要仔细堤防,恐一时又有邪物来侵我也。”行者笑道:“只管走路,莫再多心。老孙自有
防护。”那长老只得宽怀,加鞭策马,奔至山岩,果然也十分险峻。
师徒们正当悚惧,又只见那山凹里有一朵红云,直冒到九霄空内,结聚了一团火气。行者大
惊,走近前,把唐僧抬着脚,推下马来,叫:“兄弟们,不要走了,妖怪来矣。”慌得个八
戒急掣钉钿,沙僧忙抡宝杖,把唐僧围护在当中。
话分两头。却说红光里,真是个妖精。他数年前,闻得人讲:“东土唐僧往西天取经,乃是
金蝉长老转生,十世修行的好人。有人吃他一块肉,延生长寿,与天地同休。”他朝朝在山
间等候,不期今日到了。他在那半空里,正然观看,只见三个徒弟,把唐僧围护在马上,各
各准备。这精灵夸赞不尽道:“好和尚!我才看着一个白面胖和尚骑了马,真是那唐朝圣
僧,却怎么被三个丑和尚护持住了!一个个伸拳敛袖,各执兵器,似乎要与人打的一般。
噫!不知是那个有眼力的,想应认得我了,似此模样,莫想得那唐僧的肉吃。”沉吟半晌,
以心问心的自家商量道:“若要倚势而擒,莫能得近;或者以善迷他,却到得手。但哄得他
心迷惑,待我在善内生机,断然拿了。且下去戏他一戏。”
行者心中暗想:“这泼怪不知在那里,只管叫阿叫的;等我老孙送他一个‘卯酉星法',教
他两不见面。”好大圣,叫沙和尚前来:“拢着马,慢慢走着,让老孙解解手。”你看他让
唐僧先行几步,却念个咒语,使个移山缩地之法,把金箍棒往后一指,他师徒过此峰头,往
前走了,却把那怪物撇下。他再拽开步,赶上唐僧,一路奔山。只见那三藏又听得那山背后
叫声“救人!”长老道:“徒弟呀,那有难的人,大没缘法,不曾得遇着我们。我们走过他
T;你听他在山后叫哩。"八戒道:“在便还在山前,只是如今风转了也。”行者道:“管
他甚么转风不转风,且走路。”因此,遂都无言语,恨不得一步过此山,不题话下。
(第四十回婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空)有删改
2、下列词语中,加点字的注音或字形全对的一项是()(3分)
A.提防(tl)悚惧(song)兜缰fdou)急掣
B.模样(mo)山凹Cao)钉锯(pa)险峻
C半晌(xiang)敛袖(lian)倚势(yi)九宵
D.卯酉(yu)咒语(zhou)撇下(pie)拽开
3、下列对人物形象和故事情节中赏析不正确的是()(3分)
A.孙悟空在乌鸡国刚降了青毛狮怪,马上又遇到了小妖精红孩儿,又是一场劫难。
B.我等因为前生有罪,感蒙观世音菩萨劝化,与我们摩顶受戒,改换法名,皈依佛果,情愿
保护唐僧上西方拜佛求经,将功折罪。这句话是此回中猪八戒所说。
C.孙悟空大战红孩儿中,孙悟空“使个移山缩地之法”,体现了他的“神性”;怒摔红孩
儿,则表现了他的“猴性”;念着自己过去与牛魔王的交情,想从红孩儿那里讨个人情,又
体现了他的“人性”。
D.《西游记》虽写神幻世界,但其目的也是讽刺社会现实。如本回中山神、土地神被妖精盘
剥等形象地反映了明朝中后期民不聊生的现状。
4、下列对《西游记》艺术特色表述不当的是()(3分)
A.以浪漫主义手法创造出奇幻的神话世界:《西游记》最大特色就是以诡异的形象,极度的
夸张,创造了一个光怪陆离、神异奇幻的艺术境界。
B.神话人物的塑造,既有神的本领,人的个性,又有动物的特征,是神、人、兽三位一体。
孙悟空、猪八戒、唐僧都具有这个特点。
C.孙悟空身上就很好的表现了“人性、猴性、神性”的合一。
D.猪八戒虽是天蓬元帅出身,长得大嘴大耳,其貌不扬,却更像一个普通人,更具有浓厚的
人情味。
5、人与人之间往往彼此影响,共同成长。下列三组人物也有类似的关系,请选择一组,结合
作品内容简要分析。(3分)
孙悟空和唐僧《西游记》简爱和罗切斯特《简爱》哈利波特和他的伙伴《哈利波特与
死亡圣器》
(二)阅读下文,完成6-8题。(10分)
(甲)西江月平山堂苏轼
三过平山堂①下,半生弹指声中。十年见老仙翁,壁上龙蛇飞动②。
欲吊文章太守,仍歌杨柳春风。休言万事转头空,未转头时皆梦③。
【注】①平山堂为苏轼恩师欧阳修生前所建。苏轼曾三次游历,皆处于政治处境艰难时。第
三次是作此词时,此时距苏轼和欧阳修末次见面已达九年。②龙蛇飞动:指欧阳修在平山堂
壁题留的墨迹。③此句改自白居易《自咏》:“百年随手过,万事转头空。”
(乙)定风波苏轼
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
6、下列对诗词的理解和赏析不正确的一项是()(3分)
A.甲词上片写作者瞻仰欧词手迹,抚今追昔,感慨岁月蹉院。“半生弹指声中”的“弹指”
比喻时间短暂。
B.甲词下片中苏轼目睹堂前恩师手植的“欧公柳”,耳闻歌女唱欧词,生发万千感慨。
“吊”字写出对恩师的思念缅怀之情。
C.乙词中“同行”的意思是同僚,“何妨”的意思是不妨,“萧瑟”意谓萧条。
D.乙词“也无风雨也无晴”中的“风雨”二字,一语双关,既指野外途中所遇风雨,又暗指
政治“风雨”和人生险途。
7、古诗词中的数词往往暗含古人遣词造句之匠心。请结合注释①,品味加点词的表达效果。
(3分)
8、结合乙词所表现的人生态度,谈谈你对甲词画线句的理解。(4分)
(三)阅读下文,完成9-15题。(23分)
【甲】
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不
屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我
与?
(节选自孟子《鱼我所欲也》)
【乙】
文天祥字宋瑞,吉之吉水人也。年二十举进士,帝亲拔为第一。德祐初,江上报急。天祥发
郡中豪杰,有众万人。其友止之,天祥曰:“国家养育臣庶三百余年,一旦有急,征天下
兵,无一人一骑入关者,吾深恨于此,故不自量力,而以身徇之,庶天下忠臣义士将有闻风
而起者。”
寻除①右丞相,如②军中请和,与元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之,天祥夜亡入真州,
泛海至温州。至元十五年十二月,趋南岭。张弘范兵突至,天祥仓皇出走。祥兴二年二月,
至潮阳,见弘范,不拜。弘范遂以客礼见之,与俱入崖山,使为书招张世杰。天祥日:“吾
不能捍父母,乃教人叛父母,可?”索之固,乃以所书《过零丁洋》诗与之。崖山破,弘范
遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:“汝何愿?”天
祥对曰:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足。”然犹不忍,言者力赞从天祥
之请,从之。天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜而死。
(选自《宋史》,有删减)
【注】①除:授职。②如:至U,往。
9、根据表格提示,解释文中加点词的意义。(4分)
文言现象原文语句释义方法解释加点词
词类活用万里素奇天祥志【结合语境】A
-+4-
古今异义吾深恨于此【课内迁移】未尝不叹息B
痛恨于桓灵也
一词多义使为书招张世杰C
弘范遣使护送天【查阅字典】①使者。②D
祥至京师命令,让。③出使。④假
使。
10、下列选项中,加点词意思不同的一项是()(3分)
A.庶天下忠臣义士将有闻风而起者庶竭弩钝(诸葛亮《出师表》)
B.寻除右丞相未果寻病终(陶渊明《桃花源记》)
C.乃以所书《过零丁洋》诗与之乃丹书帛曰“陈胜王”(司马迁《陈涉家》)
D.南乡拜而死乡为身死而不受(孟子《鱼我所欲也》)
n、下列句子句式与例句不同的是()(3分)
例句:所欲有甚于生者
A.吾深恨于此B.故临崩寄臣以大事也
C.我与城北徐公孰美D.受任于败军之际
12、下列有关古代文化常识表述不正确的一项是()(3分)
A.名与字是不同的,古人一出生就起名,成年后才有字,字往往是名的解释和补充。
B.进士,是古代科举殿试及第者之称,其中一甲三名依次是状元、探花、榜眼。
C.“祥兴二年二月,”是年号纪年法,《核舟记》中的“天启壬戌”是年号干支兼用法。
D.勤王,为王事尽力,指起兵救援王朝。“诏天下勤王”意为下诏书要天下起兵救援。
13^翻译句子。(2分)
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
14、揣摩人物语气能更好地理解人物形象。根据语境,任选一句,从“乎”“矣”“哉”中
选择最恰当的语气词填写到横线处,并说明理由。(4分)
A.天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可?
B.天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足。
15、结合甲文,说说文天祥是否称得上有“是心”的“贤者”。(4分)
(四)阅读下文,完成16T7题。(7分)
有趣的人不苟且孟祥夫
①生活中,要是听说某某是个有趣的人,让人不免心驰神往,想要结识一番。有趣和枯燥、
乏味人相对,是一个人身上闪闪发光的品质,是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣,
是很高的评价。正所谓,好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。
②那么,何为有趣?明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中
之光、女中之态,虽善说者不能下一语,唯会心者知之。”对“什么是趣”,古今中外,尚
无定论,只能见仁见智。在文人墨客笔下,人有人趣,物有物趣,自然景物有天趣。趣者,
存乎一心,大凡让人心生快意、心旷神怡的,都莫不有趣。
③有趣的人,对生活抱有大爱。有时,即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然;即便眼前满
是苟且,他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后,他没有愁肠百
结,而是发现了生活的真和趣。在黄州,他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃,贫者不解煮”
的猪肉,做成了色、香、味俱全的“东坡肉”,并撰文《猪肉颂》,讲述烧制心得。除了
“东坡肉”,还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”,都轰动一时,流传甚广。生活拮
据,苏轼辟地耕种,以此为乐,写出《东坡八首》《雨后行莱圃》等诗,怡然自得之情,跃
然纸上。
④有趣的人,有着强烈的好奇心。因为万般好奇,凡事都想探个究竟、弄个明白,自然就能
找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道:“余忆童稚时,张目对
日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横
生,比如,“一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆
也,舌一吐而二虫为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之
别院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人,肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人,深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味,离不开对生活的敏锐洞察,对人
情世故的深刻洞悉,对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个
风雨如晦的年代,鲁迅嬉笑怒骂,皆成文章,针硬时弊,入木三分。而鲁迅本人,却幽默、
有趣得很。一次,友人给鲁迅捎来一些柿霜糖,“吃起来又凉又细腻”。有药用效果,他本
想留着以后吃。谁料,“夜间,又将藏着的柿霜糖吃了一大半,因为我忽而又以为嘴角上生
疮的时候究竟不很多,还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃,又吃了一大半。”读到此处,
让人忍俊不禁,掩卷而笑。
⑥有趣的人,不仅自己收获快乐,也是别人的“开心果”。而人一旦无趣,就不免面目可
憎,让人避之不及。现在,成长于互联网时代的年轻人,平日以“斗图”为乐,从各类小游
戏、小程序中寻求快意,而一旦合上电脑、锁住手机,往往双眼发胀,大脑茫然,趣味尽
失。这样的趣,终非真趣。不妨学学前人,多发现、挖掘生活的趣味,多吸收、汲取方方面
面的知识,让自己有趣,让生活有味。
⑦梁启超说:“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中,生活才有
价值;若哭丧着脸挨过几十年,那么,生活便成沙漠,要他何用。”所以,不如行动起来,
从明天起,做一个有趣的人。
(选自《人
民日报》)
16、下列对文章分析理解不正确的一项是(3分)
A.文章第①段用生活中人们对结交有趣之人的期盼引出“有趣”这一话题。
B.文章第⑤段为证明生活中鲁迅先生是一个幽默、有趣的人,用他吃柿霜糖这一趣事作为事
实论据。
C.文章第⑥段“开心果”用借代的修辞手法,生动形象地阐述了“有趣的人”不仅自己生活
快乐,而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼,具有趣味性。
D.文章结构严谨,第①段引出论题,第②到第⑥段分析说理,结尾提出本文的中心论点''做
一个有趣的人”。
17、下面这则材料,可以作为文章第__________段的论据,简要说明理由。(4分)
【链接材料】
有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背,但很快的,他又若无其事的站
起来。目睹整个经过的旁人问他:"你挨打,为什么不还手?"苏格拉底微笑地回答:
"当一只发野性的驴踢你时,你会还它一脚吗?"
(五)阅读下文,回答18-21题。(17分)
二十年后欧•亨利
①纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着,他边走边一家家打量,还不时转过
头,用警惕的目光向平静的大道两头远望,他体格魁梧,却不带傲气。一阵冷飕飕的风
向他迎面吹来。已近夜间10点,街上的行人寥寥无几了。
②在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪
茄烟。警察放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,他向那个男子走了过去。
③"这儿没有出什么事,警官先生。"看见警察向自己走来,那个男子很快地说。
④"我只是在这儿等一位朋友罢了。这是二十年前定下的一个约会。你听了觉得稀奇,
是吗?好吧,如果有兴致听的话,我来给你讲讲。大约二十年前,这儿,这个店铺现在
所占的地方,原来是一家餐馆……"
⑤"那餐馆五年前就被拆除了。"警察接上去说。
⑥男子划了根火柴,点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的光亮,警察发现这个男子脸色
苍白,右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
⑦"二十年前的今天晚上,"男子继续说「我和吉米・维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。
哦,吉米是我最要好的朋友。我们俩都是在纽约这个城市里长大的。从孩提时候起,我
们就亲密无间、情同手足。当时,我正准备第二天早上就动身到西部去混钱。那天夜晚
临分手的时候,我们俩约定:二十年后的同一日期、同一时间,不论我们发生什么情
况,也不论我们在什么地方,我们俩将来到这里再次相会。"
⑧"这听起来倒挺有意思,"警察说,"你们分手以后,你就没有收到过你那位朋友的信
吗?"
⑨"哦,收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信。"那个男子说,"可是一两年之
后,我们就失去了联系。你知道,那西部是个很大的地方。而我呢,又总是不断地东奔
西跑。可我相信,吉米只要还活着,就一定会来这儿和我相会的。他是我最信得过的朋
友啦。"
⑩说完,男子从口袋里掏出一块小巧玲珑的金表。表上的宝石在黑暗中闪闪发光。"九
点五十七分了。"他说,"我们上一次是十点整在这儿的餐馆门前分手的。"
⑪"你在西部混得不错吧?"警察问道。
⑫”当然罗!吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊,实在不容易啊!这些年来,
我一直不得不东奔西跑……"
⑬又是一阵冷嗖嗖的风穿街而过。接着,一片沉寂。他们俩谁也没有说话。过了一会
儿,警察准备离开这里。
⑭"我得走了,"他对那个男子说,"我希望你的朋友很快就会到来。假若他不准时赶
来,你会离开这儿吗?"
⑮"不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米还活在人间,他到时候一定会来到这
儿的。就说这些吧,再见,警官先生。"
⑯"再见,先生。"警察一边说着,一边沿街走去。街上已经没有行人,空荡荡的。
⑰男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景。这时候,一个身材高大的人急匆
匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣,衣领向上翻着,盖住了耳朵。
⑱"你是鲍勃吗?"来人问道。
⑲"你是吉米•维尔斯?”站在门口的男子大声地说,显然,他很激动。来人握住了男子
的双手。"不错,你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧,啧,啧!二十年是
个不短的时间啊!你看,鲍勃,原来的那个饭馆已经不在啦。要是它没有被拆除,我们
还一块儿在这里共进晚餐该多好啊!鲍勃,你在西部的情况怎么样?"
⑳"喔,我已经设法获得我所需要的一切东西。你的变化不小啊,吉米。我原来根本没
有想到你会长这么高的个子。"
㉑"哦,你走了以后,我是长高了一点儿。"
㉒"吉米,你在纽约混得不错吧?"
㉓"一般化,一般化。我在市政府的一个部门里上班,坐办公室的。来,鲍勃,咱们去
转转,找个地方好好地叙叙往事。"
㉔这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了,商店里的灯还在亮着。来到亮
处以后,这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
㉕突然间,那个从西部来的男子停住了脚步。
㉖"你不是吉米・维尔斯。"他说,"二十年的时间虽然不短,但它不足以使一个人变得容
貌全非。”从他说话的声调中可以听出,他在怀疑对方。
㉗"然而,二十年的时间有时候却可以使一个好人变成坏人。"高个子说。"你被捕了,
鲍勃。芝加哥警方猜到你会到这个城市来的,于是他们通知我们说,他们想跟你‘聊
聊好吧,在我们还没有去警察局之前,先给你看一张条子,是你的朋友写给你的。"
㉘鲍勃接过便条。读着读着,他微微地颤抖起来。便条上写着:
㉙鲍勃,刚才我准时赶到了我们约会地点。当你划着火柴点烟时,我发现你正是那个芝
加哥警方通缉的人。不知怎么的,我不忍自己亲自逮捕你,只得找了个便衣警察来做这
件事。一一吉米
(有删改)
18、梳理小说情节,将图表补充完整。(3分)
吉米:①一发现伤疤交谈确认一不忍抓捕转身离开一找来便衣捎信解释
鲍勃:驻足店铺发现警察一②一等来“吉米”亲密交谈一③
19、阅读下面语句,结合文章内容,回答括号里的问题。(4分)
①一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。(第①段中“冷飕飕的风”有怎样的作用?)
②“你是吉米维尔斯?”站在门口的男子大声地说,显然,他很激动。(请从人物描写方法
角度揣摩人物心理。)
20、你认为这篇小说的主人公是谁?请结合文章内容简述你的理由。(4分)
21、欧亨利的作品以“意料之外,情理之中”的神转折闻名遐迩,这一篇也不例外,请结合
文章内容,分析“欧亨利式结尾”在本文中的具体体现。(6分)
知识卡片
"欧亨利式结尾",通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理
情境发生出人意料的变化,或使主人公命运陡然逆转,出现意想不到的结果,但又不
得不承认它的合情合理。小说平静地向读者叙述一个故事,却又不动声色地设置了隐
蔽的伏笔,等到结尾时露出机关,令人叹为观止。
三、应用(13分)
春节是中华民族重要的传统节日,承载着国人的丰富情愫。2024年寒假,学校将举办春节
线上联欢会,请你参与。(13分)
22、【创想主题】请你为本次线上联欢会创想一个主题,要求体现龙年特点,彰显积极向上
的主题。(3分)
23、【补充主持词】
主持人:辞暮尔尔,烟火年年。我们撕下日历的最后一页,在漫天飞雪里和新年撞个满怀。
(3分)
初一学生:这一年,我们稚气未脱,带着憧憬,步入初中。秋季运动会,同学们团结拼搏,
活力无限;疫情突至,线上课堂,同学们自律自强,慎终如始。这一年有过迷茫,更多的则
是成长,我们衷心祝愿:这一年过往皆为序章!
初三学生:新一年,我们,我们衷心祝愿:新一年学子未来可期!
主持人:请在这个粲然人间,自由热烈,不惧岁月漫长。愿零点时分你我焕然一新,所愿所
盼,皆得所偿。愿你我永远热爱,踏欢歌而行,乘长风而往!
24、【弹幕传情】观看线上晚会的同时,同学们纷纷发表弹幕表达对老师的祝福之情,请你
写一则对教师的祝福。要求:文辞优美,情感真挚,包含两个带“龙”字的成语,不少于20
字。(3分)
25、【剪纸祈福】春节贴年画剪窗花是中国人过年时永远不变的习俗,下面就让我们走进这
些吉祥图案。请你就图四的剪纸图案中写出你的发现。(4分)
三,一只花瓶里插着一支竹枝,寓意“竹报平安”
我:图四,____________________________________
四、作文(60分)
26、阅读下文,完成写作。(60分)
汉字是中华民族几千年文化的瑰宝,也是我们终生的良师益友,每个人的精神家园。一个方
块字可以凝聚你的过往历程,凝聚你的别样情感,凝聚你的人生感悟。回顾即将结束的初中
生涯,该用哪个字来定义你的初中生活呢?
请以“我的关键字”为题,写一篇文章。
要求:①内容具体充实,中心突出,有真情实感;②书写工整,卷面整洁,不少于600字;
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
1、①忽如一夜春风来②千树万树梨花开③为篱下黄花开遍④吹笛到天明⑤羌管
悠悠霜满地⑥人生自古谁无死⑦留取丹心照汗青⑧赢得生前身后名
2DA.有误,“提防”的“提”应读“di”;B.有误,“模样”的“模”应读“mil”;C.有
误,“半晌”的“晌”应读"shdng”;
3B这句话是此回中沙僧所说。
4B唐僧是人,不是神、人、兽三位一体。
5、示例一:我选《西游记》。孙悟空原本是只桀瞥不驯的妖猴,一心只想逍遥快活,在唐僧
的训导之下,才懂得明辨是非善恶,才拥有了慈悲为怀的心肠,最终能够修成正果;而唐僧
也在孙悟空的影响之下,变得越发坚强勇敢,不畏艰险,最终成功取得真经。
示例二:我选《简爱》。简爱原本是一个自卑的女孩,是在罗切斯特的追求和真诚打动之
下,才慢慢变得勇敢自信。后来简爱靠着自己的勇敢与真心,让受伤变得残疾的罗切斯特走
出阴影,重获新生,不再自暴自弃。
6C“同行”意思是一同出行的人,“何妨”是不妨的意思,“萧瑟”指风雨吹打
树木的声音。7、“三过”“半生”“十年”,三个数词充分表现了作者遭遇坎坷,生涯动
荡,且时间流逝非常之快(被贬时间之长)。在抚今追昔中,作者缅怀恩师,因人生无常而
感慨万千。
8、万事不仅转过头时是“空”,其实未转头时也是“梦”。现存的事物是梦,过去的事物也
是梦。虽然深切地感到人生如梦,但从苏轼《定风波》所表现的乐观旷达的人生态度看,作
者并未因政治失意而否定人生,而是坦然面对,力求自我超脱,始终保持着豁达乐观的信念
和超然自适的人生态度。在缅怀之外又多了一层自我反省之意,达到“唤醒痴愚”之效。
9、A.以……为奇;B.遗憾;C.命令,让;D.使者。
10D同“向”,向着/同“向”,先前。11C例句:倒装句式(状语后置
句);ABD.倒装句式(状语后置句)。
C.疑问句式。12B进士一甲三名依次是状元、榜眼、探花。13高官厚禄却不辨是否
合乎礼义就接受了它,高官厚禄对我有什么好处!
14、A.乎。“乎”,表反问语气,翻译为“吗”。结合句末问号以及句意“我不能护卫父
母,却教唆别人背叛父母,能这样做吗?”可知,A处用表反问语气的“乎”。
B.矣。“矣”表感叹、命令、请求语气,相当于现汉里的“了”。结合句意“我受大宋恩
泽,担任宰相,怎么能侍奉二主呢?只希望赐我一死就满足了”可知,此处用表示请求语气
的“矣”。
15、称得上“有是心”的“贤者”意为具有舍生取义精神的贤人。文天祥在国家有难之时挺
身而出,被俘后拒绝拜见元军元帅张弘范,拒绝给张世杰写招降书,被元朝统治者囚禁三
年,始终没有屈服,最终从容赴死。参考译文
【甲】一碗食物,一碗汤,得到它就能活下去,得不到它就会饿死。如果盛气凌人地
呼喝着给他吃,饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃,就连乞丐也会因轻视而不
肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它,高官厚禄对我有什么好处呢?是
为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?
【乙】文天祥字宋瑞,吉州吉水人。二十岁中进士,被皇上亲自选拔为第一。德祐元
年,元军进逼愈急,文天祥发出号召,郡中豪杰群起响应,有众万人。他的好友劝阻
他,文天祥说:“既然国家抚养臣民三百多年,一旦国家遇到紧急情况,向天下征集
兵员,竟然没有一人一马响应入关,我对此非常遗憾,所以不能正确估计自己的力
量,用自己的行动来对众宣示,期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。”
不久又授任右丞相兼枢密使,朝廷派他到元营请求和好,跟元丞相伯颜在皋亭山谈判
时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他,文天祥后来趁夜色逃到真州,渡海到了温
州。至元十五年十二月,逃到南岭。张弘范的军队突然抵达,文天祥仓皇出逃。文天
祥被押解到潮阳,带去见张弘范,张弘范的近侍命令文天祥下拜,文天祥不拜,张弘
范以礼相待,带他一起到崖山,让他写信去招降张世杰。文天祥说:“我不能保卫自
己的父母,却教唆别人背叛自己的父母,这可能吗?”张弘范还是坚决要求他就范。
文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》诗给他。崖山被攻破之后,张弘范派人护送
文天祥去京师大都。文天祥在燕京共待了三年,元世祖知道文天祥最终不会屈服,于
是把文天祥召入宫中,对他说:“你有什么心愿?”文天祥说:“我受宋朝的恩惠,
做了宰相,怎么能够侍奉别的皇帝?希望赐我一死就满足了。”但是元世祖仍然不忍
心赐他一死,谏官极力赞成准了文天祥的请求,皇上听从了建议。文天祥临刑时非常
从容镇定,对押解的吏卒说:“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。16c文章第
⑥段“开心果”用比喻的修辞手法。17、⑤;这段材料讲的是哲学家苏格拉底洞悉人情世
故,具有生活上的大智慧,与第⑤段中心意思相近。
18、①沿街巡查,发现男子;②热情交谈,自述过往;③发现破绽,最终被捕。
19、①“冷飕飕的风”交代故事发生的背景或点明时间和天气,描写天气的寒冷,渲染当时
街上沉寂
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