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第三部分现代文阅读第三节品味小说的形象目录ONTENTSC1高频考点突破2解题能力培养

3即时对点演练4微课助学目录ONTENTSC1高频考点突破2解题能力培养

3即时对点演练4微课助学考向一概括形象特点高频考点突破C高频考点突破C考向一概括形象特点高频考点突破C考向一概括形象特点高频考点突破C考向一概括形象特点高频考点突破C考向一概括形象特点高频考点突破C考向一概括形象特点本题考查分析人物形象的特点。要抓住人物的外貌描写、神态描写、动作描写、细节描写分析。要结合文章主旨,挖掘人物神韵。解析:高频考点突破C考向一概括形象特点①外形:相貌不凡,身体强壮,肌肉结实,有着质朴自然的力与美。②举止:一人一骑,独行于峡谷中,虽山路崎岖,但因骑术高超而从容沉稳。③性情:大口吃肉,大碗喝酒,不拘生活小节,粗犷而有野性。答案:高频考点突破C考向一概括形象特点高频考点突破C考向一概括形象特点高频考点突破C考向一概括形象特点高频考点突破C考向一概括形象特点高频考点突破C考向一概括形象特点高频考点突破C考向二分析形象内涵本题考查分析小说形象内涵的能力。在这篇小说中,“鹰”是作为一个与“骑手”相映衬的形象出现的,作者写“鹰”这个形象有三次:第一次是“峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去”,把峡谷的幽深和鹰的“移动”相映衬,为骑手的出现渲染了气氛;第二次是“那鹰却忽地不见去向”,这句话给读者造成了悬念,暗示了骑手的出现;第三次是“那只鹰又出现了,慢慢移来移去”,“慢慢”写出了鹰的悠闲,暗示了这里是鹰的世界。在空旷的峡谷中,骑手和鹰,一个是主要形象,一个是次要形象,两者相得益彰,相映成趣。解答时要找到三次描写鹰的具体语句,根据语境来概括这些语句对环境、情节、人物的作用。解析:高频考点突破C考向二分析形象内涵①“一只鹰在空中移来移去”,强化了峡谷的荒凉僻静,为骑手的出现提供了独特的背景;②“那鹰却忽地不见去向”,暗示骑手来了;③“那只鹰又出现了”,空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照,丰富了骑手的形象内涵。答案:高频考点突破C考向二分析形象内涵高频考点突破C考向二分析形象内涵高频考点突破C考向二分析形象内涵目录ONTENTSC1高频考点突破2解题能力培养

3即时对点演练4微课助学走近考场因题说法欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”解题能力培养C走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C欣赏形象、赏析内涵的五个“突破口”走近考场因题说法解题能力培养C分析小说环境不要忽视人物因素走近考场因题说法解题能力培养C分析小说环境不要忽视人物因素走近考场因题说法解题能力培养C分析小说环境不要忽视人物因素因题说法走近考场解题能力突破C分析小说环境不要忽视人物因素

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