2022年河南省南阳市唐河县中考一模语文试题-A4答案卷尾

2022年中考模拟试卷（一）语文

一、积累与运用（28分）

1.阅读下面语段，回答问题。

语言积累靠的是多背多记。小时候作文写鸟的动作只有一个“飞”字，后来背的诗词

多了，开始用①剪春风、鹰击长空、雁横烟渚，②穿柳浪等，很少再用“飞”字搪塞了。

强调背和记，绝不是限制创新。古人诗文中就有许多青出于篮而胜于蓝的创新之作。秦观

的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从暴君隋炀帝杨广“寒鸦干万点，流水绕孤

村”化用而来的；王勃的“落霞与孤③齐飞，秋水共长天一色”，则脱胎于庾信的“落花与

芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）

A.leihengsaiB.leihengse

C.leihengsaiD.leihengse

（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）

A.①雁②鹰③鹫B.①雁②莺③鹫

C.①燕②鹦③鹫D.①燕②莺③鹫

2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。

主

古诗文名句

题

只要心境高远，即便结庐人境，也能体会“_________，__________”（陶渊明

心

《饮酒・其五》）的悠然自得：只要心境高远，即便身居陋室，也能享受“可以

境

调素琴，_________”（刘禹锡《陋室铭》）的高雅闲适。

孤王维巧妙设喻，用“________,__________”（《使至塞上》）写出了自己出塞

独时内心的狐寂与抑郁：秋瑾用“_________?青衫湿”（《满江红》》抒发了自

己的孤独与知音难觅的无奈之情。

临近毕业，同学之间难免会有不舍，老师将王勃在《送杜少府之任蜀州》中

友

的“_________,________”两句诗送给同学们，告诉同学们真正的友谊是不受

情

时间限制和空间阻隔的。

名著阅读。（任选一题作答）（4分）

3.在《红星照耀中国》一书中，斯诺向我们展现了红军中一个特殊的群体一“红小鬼”，

请概述两个反映“红小鬼”优秀品质的情节。

4.鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣也很有益的书”。请简要举例说说其“有趣”和“有益”分

别体现在哪里？

5.给下列句子排序，最恰当的一项是

①因为每个人都有希望实现自己的梦想，个人梦想的实现又是建立在国家繁荣的基础上

的。

②其实，换个角度想，中国梦与我们每个人息息相关。

③它使人联想到民族奋进的滚滚大潮，气势磅礴的宏伟蓝图。

④所以，我们每一天都向着自己的梦想出发，其实也在缔造中华民族的复兴之梦。

⑤“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。

A.⑤④②③①B.①④⑤③②C.①②④⑤③D.⑤③②①④

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

第四届世界智能大会2020年6月在我国天津召开。人工智能、大数据等数字技术的新

成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。大会期间举办了云签约活动，经统计共有项目

148个，主要涉及新动能、新基建、新一代信息技术、高技术服务、新能源新材料、高端

装备制造等，总投资金额约816.19亿元人民币。

【材料二】

【材料三】

人工智能发展前景广阔，从方方面面改变着我们的生活。在疫情防控期间，我国全面

推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天

百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得

以实现，我国城市管理得以科学有序地运转起来。

在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再

利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以在手机上

随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。

人工智能在车联网的运用也将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽

车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车

的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场

所。

6.下列对以上材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.148个项目在天津市世界智能大会主会场的大厅里完成签约。

B.看似简单的“健康码”背后，有着十分庞大的技术支撑系统。

C.通过手机的GPRS系统定位用户所在位置，人们可以查询天气走势。

D.汽车的智能系统能在车主外出购物时自动推荐最合适的消费场所。

7.认真阅读【材料二工写出你从中得出的结论。

8.结合【材料三】，说说人工智能在哪些方面改变着我们的生活。

二、现代文阅读（28分）

（一）（共16分）

文学作品阅读

守堤的老尚

①老尚总有着与常人不一样的想法。

②在村小学当代课老师那阵儿，他就爱胡说。讲一个少年英雄为保护集体的辣椒而献

出生命，我们纷纷表态要向英雄学习。他却反问一句，别急着表态，好好想想，这样做，

值得吗？把人弄得云里雾里。课本里有个小学生为救山火牺牲了，我们群情激动巴望窗

外，一旦发生火灾好当小英雄呢，他却告诫我们千万别逞能，扑火是大人的事，你们学生

娃娃保命要紧。接着教我们如何报警，怎么避险逃生。课本里让我们当英雄呢，他却教我

们当逃兵。有人把这事捅给校长，校长把他开除了。

③虽说怪，但说白了老尚把人看得金贵。村办林场失火，眼看那些上好的木料就要化

为灰烬。老村长觉得可惜，说，谁抢出来就归谁。好多人都去抢，他不去。他说，为了几

节木材，假若把人烫个疤子划不来。也真是划不来，王老六抢的木材最多，却烧伤了半边

脸，药费是那堆木材的好几倍。

④老尚也有笨的时候。那次他家破房子失火，他挑起水桶急急忙忙跑往河边担水救

火。可他刚到河边，忽听水潭边有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人。待他救出人来再挑

水回家灭火时，他家的房子早被烧得精光了。

⑤没了房子，老村长让他住在水田边的草棚里看护河堤。

⑥水田是我们村子的招牌。在我们那个百里都无半里平的山区，五十亩水田很是让人

羡幕。那些年轻的媳妇大多是冲着那块水田才嫁到我们村的。老村长把水田看得像命根子

一样，每年汛期都派人看守河堤，害怕无情的洪水冲垮河堤，毁坏了水田。

⑦老尚认真，一手提着铜锣，一手拿着镰刀，早晚都要沿河堤巡查一次。铜锣是为了

报警，镰刀是为了清除堤上的藤蔓。铜锣被他擦得金光闪亮，随时准备报警；镰刀就把河

堤清理得光溜溜不留一点隐患。到了汛期，他更是认真，寸步不离河堤。

⑧可那一年的雨大得离奇，意想不到的事发生了：对面山体出现滑坡，滑坡带来的山

石刹那间涌进河道，洪水改变方向，如疯狂的巨兽般张牙舞爪地直冲河堤。河堤发生裂

缝，岌岌可危。老尚手里的铜锣急促地响起，人们一起涌上河堤。看到险情，老村长指挥

劳力抬石头抛沙袋，还用架子老村长指挥劳力抬石头抛沙袋，还用架子车满载石头推下

去，试图改变洪水流向以减轻河堤压力，可无济于事。河堤还是被撕开一道口子，五十亩

水田眼看要毁于一旦。老村长急了，号令我们十个年轻人组成“敢死队”，用绳子绑成人

链，拆掉老尚草棚子上的才禀条椽木，意欲在河堤缺口处扎成一道栅栏，再投放石料形成堡

垒。尽管成功的可能性为零，我们还是豪情万丈跃跃欲试。这时，老尚却一下子冲上来，

拉着老村长的胳膊，狰狞着一张脸，恶狠狠地吼道：“让他们撤！”

⑨老村长说：“不就是一座破草房么，回头我赔给你！”老尚说：“你赔得起吗？他

们都是没成家的娃娃！”老村长说：“那……水田……”老尚说：“有人，水田还可以

修。”为难的老村长不发话，血气方刚的我们还是准备下水。老尚就冲我们吼叫：“赶紧

撤！”老村长不仅是村长，也是大家的长辈，我们不敢造次。也就在这当口儿，“哗啦”

一声，汹涌的洪水冲垮了河堤，我们眼睁睁地看着那片水田被洪水吞噬殆尽。

⑩都怪老尚。

⑪我们把老尚押到派出所，要求所长把他关起来。所长听了我们的理由，冷眼扫了我

们一圈，亲自解开老尚手上的绳子，叹口气又摇摇头，背着手走了。我们很不以为然，认

为所长是包庇他。想亲自收拾老尚，可惜一眨眼工夫，他就不见了。

⑫老尚走了，河滩还在。原来的稻田现在满是白花花的石头，绿乎乎的杂草，看着就

让人难过。后来，我离开老家，一想起那片水田，心里依然痛，也依然抱怨不知好歹的老

尚。

⑬多少年后，我回到久违的故乡，发现河堤已经修复，水田竟然恢复原貌，金浪翻

滚，稻香阵阵，让人沉醉。我问痴呆了的老村长是谁修复了水田，他说是老尚，一会儿又

说是敢死队里那两个发了财的年轻人，末了还说是乡政府。究竟是谁修复的，我觉得这都

不重要了，重要的是我们都还活着都有一个兴旺的家，也有了男男女女几十号人，就有了

无限种可能。

⑭忽然间，我想起老尚，那个和善的人依然是满脸的狰狞。

（选自《天池小小说》，有删改）

9.请从老尚的角度梳理本文内容，并填写下面的表格。

情节常人的做法老尚的做法

给学生讲英雄故事向英雄学习，当救火英雄①

②好多人都去抢木材不去抢木材

家里破房子失火，挑水救火时又

—③

遇他人落水

村长号令十个年轻人组成“敢死队”坚决让年轻人

④

堵住河堤缺口撤离

10.本文主要围绕老尚展开，第⑥段却没有写老尚，这一段可以删去吗？为什么？

11.简要概括老尚的形象特点。结合文章和链接材料，谈谈我们为什么要“敬畏生命”。

【链接材料】著名学者周国平说过：“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本,

敬畏生命是信仰之本。”因为敬畏，我们才会倍加珍惜。生活中会有很多挫折，但是，活

着，是一种希望，只有当我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的

无限生机。

（二）（12分）

阅读下面材料，完成后面小题

材料一：

①杰出的语言文字学家、“汉语拼音之父"周有光，当被人问起长寿秘诀时，他说：

“凡事要想得开，想不开就拐个弯。”

②从每个人成长的轨迹来看，人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。有人说，

人在前进的路上就是两件事——前进和拐弯。前进需要勇气，拐弯需要智慧。爱因斯坦曾

说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。”达尔文说得更透彻：“适者生存。”他们

所说的“适”，就是适应、顺应，用通俗的话说，就是会“拐弯不仅在西方人眼中生命

需要拐弯，中国古人亦有类似的认识。陆游也曾说过：“山重水复疑无路，柳暗花明又一

村。”由此可见，拐弯在人生的字典里是个关键词，由于每个人对这个词理解、掌握和运

用的水平不同，就出现了愿不愿、会不会、善不善拐弯的多种情形，由此就造成了千差万

别的人生，演绎出五彩缤纷的世界。

③我想如果把拐弯用英文大写的字母来表示，可分出若干种类型。

④一是把拐弯用字母“V”来表示。不仅形象上非常传神，而且真正表达了拐弯的意

义：这不是一种简单的弯，而是一种迂回型的拐弯，是形退实进。左边的一半，代表向

下；右边的一半，代表向上。从左边的趋势来说，本应向下，但到底部终止了，又改为向

上。这是一种消极状态向积极状态的转折。许多人和事都是这样由挫折走向成功的。北大

著名教授季羡林，人生低谷时被勒令守楼听电话。这对别人来说可能是无法忍受的屈辱，

可季老却在困境中发现了有利因素，利用三年看大门的时间，翻译了280万字的印度史诗

《罗摩衍那》这一鸿篇巨著，为中国翻译史和中印文化交流建起了一座丰碑。

⑤二是把拐弯用字母“N”来表示。这种拐弯和“V”有点相似，但又不完全相同，它

表示人们按既定的道路和方向前进时，原路走不通了，必须拐弯，但这个弯不是返回原来

的起点，而是扔到一个新的落脚点上，从而在新的领域获得新的发展。人在一生中难免会

遇到这样那样的挫折、不幸。关键在于你是否学会了拐弯。只要你在心里拐个弯，就会路

随心转、超越自我，开创新天地。红极一时的影星克利斯朵夫•李维在一次马术比赛中意

外坠落，成了一个高位截瘫者。他一度绝望过，也曾想就此了结生命，但在挫折面前，他

最终选择了拐弯，以轮椅代步，当起了导演。他导演的影片还获得了金球奖。他还坚持用

牙咬着笔，写出了他人生的第一部书《依然是我》，后来这部书还成为畅销书。

⑥三是把拐弯用字母“W”来表示。这说明人生前进的道路上弯很多，并不是拐一两

次弯就能到达人生终点的，而是要经过多次拐弯的锻炼，经历多次挫折的锻炼，经受多次

失败的考验。一些伟人、名人成长的轨迹，就雄辩地证明了他们正是在不断拐弯中前进，

从而获得成功的。伟大的革命先驱孙中山先生，为了推翻清朝的封建统治，虽多次失败，

但矢志不渝，终于取得了辛亥革命的胜利。两院院士王选一生经历了八次选择，也就是八

次拐弯，终于研制成功汉字激光照排系统，引发了我国印刷业“告别铅与火，迈入光与

电”的技术革命，被誉为“当代毕昇”。

⑦周老的“拐弯”说，是他百岁养生经验的总结，也是转换思路的小方法，更是指引

人生方向的大智慧。

（选自《深读第一时间》）

材料二：

①一家海洋馆50元一张的门票，令观众望而却步。海洋馆开馆一年，简直门可罗雀。

最后，投资商以“跳楼价”把海洋馆黯然脱手。

②新主人入主海洋馆一个月后，来海洋馆参观的人天天爆满，这些人当中有1/3是儿

童，2/3则是带着孩子的父母。三个月后，亏本的海洋馆开始盈利了。

③海洋馆打出的新广告内容很简单，只有12个字：“儿童到海洋馆参观一律免费。”

（选自《成功就在拐角处》，有删改）

12.材料一思路清晰，条理分明，依次论述了哪三层意思。

13.下面对上述材料一和材料二的分析理解，不正确的一项是（）

A.材料一中作者认为拐弯的情况有三种，依次是形退实进迂回型、不返回原路而在新的

领域获得新的发展、经历多次挫折的锻炼。

B.材料一强调人在一生中无法避免挫折、不幸，许多人和事都是由挫折走向成功的。只

要你在心里选择了坚持，就会路随心转、超越自我，开创新天地。

C.材料二以海洋馆前后截然不同的经营状况形成了鲜明的对比，突出了在遇到困难时换

个思维看待和解决问题的重要性。

D.材料一善于运用举例论证和道理论证等方法说理，说理充分，通俗易懂；材料二则将

深刻的道理寄托在典型的故事之中，发人深省。

14.晓东同学最近在学习上遇到不少挫折，他忧心忡忡地向你询问解决办法。请结合上述

材料，给他回复一条信息。

三、古诗文阅读（14分）

阅读下面两个选文，完成后面小题

【甲】

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽

于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水

不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎

穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，

不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可

据理臆断欤？

《河中石兽》

【乙】

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓

善。括母问奢其故，奢日：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破

赵军者必括也。”

赵括既代廉颇、态更约束，易置①军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，

分断其军为二，士子离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，

数十万之众遂降秦，秦悉坑②之。

——(选自《史记》)

【注释】①易置：撤换。②坑(keng)：活埋。

15.解释下面句子中加点词语的意思。

(1)阅十余岁

(2)尔辈不能究物理

16.用现代汉语翻译下列句子。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

17.选出对甲乙两文理解分析不正确的一项()

A.甲文层次清晰，其行文结构主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出

生活中的哲理。

B.甲文情节虽然简单，但其中所蕴含的哲理，却是耐人寻味的。它说明天下的事物虽有

其共同规律，但更有其特殊性，现实中的许多生活经验，其实都能证明这一点。

C.乙文中赵括父亲赵奢不让儿子带兵打仗，是怕儿子丢掉性命，体现了父亲对儿子的疼

爱。

D.从甲乙两文中我们可以悟出相同的道理：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

18.根据这两段文字的内容，你认为讲学者的话与赵括的“谈兵”有什么相同点？从中你受

到怎样的启发？

阅读下面一首古诗，完成后面小题。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

19.这首诗表达了诗人怎样的情感？

20.“念天地之悠悠”句中“悠悠”一词好在哪里？请简要分析。

四、作文（50分）

21.按要求作文

学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信。例如：

“我和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间

的关系？”“老师要我们制订好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么。”……栏目

组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体会，所以，决定在全校范

围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。

请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章，参加这次征文活动。

（1）请自拟题目，写一篇记叙文，写出自己成长过程中的困惑，同时也要写出自己的思

考，力争给人以启迪。可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事。

（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对困惑的思考和认识。

要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关

的人名、校名、地名。

1.(1)B

⑵D

【详解】

(1)考查辨析字音。

积累——lei,意思是：逐渐聚集；

雁横烟渚―heng,意思是：大雁横飞着度过雾气笼罩的洲渚；

搪塞——se,意思是：指敷衍塞责，随便应付；

故选B。

(2)考查字形的识记辨析。

①结合“剪春风”可知，应是“燕”；

②结合“穿柳浪”可知,应是“莺”;

③“孤鹫”的意思是：孤单的野鸭。“鹫”指野鸭。这句诗“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一

色”出自王勃的《滕王阁序》。故应是“鹫”；

故选D。

2.采菊东篱下悠然见南山阅金经征蓬出汉塞归雁入胡天莽红尘何处觅

知音海内存知己天涯若比邻

【详解】

考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找

出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注

意“菊、篱、悠、蓬、雁、莽、涯”这几个字的写法。

3.示例：①“红小鬼”中的“少年先锋队员”同成年游击队并肩作战，面对白军毫不退缩，英

勇无畏。②检查路条的“红小鬼”不让没有路条的彭德怀过关，即使路条是彭德怀开的也不

行。这反映了红小鬼的认真负责。

【详解】

本题考查名著阅读积累。解答此题要熟知名著原文，并具备概括分析能力。在红军队伍

中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉

中渐渐成长，他们坚强、乐观，热爱红军，忠诚于红军；他们勇敢有担当，爱国有正义，

自尊有主见，还有许多可贵的、高尚的精神，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出

一曲曲生命的壮歌。他们身上的这些优秀品质都值得我们学习。

示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯

诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工

作。这样有原则的红小鬼正是中国的希望。

示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们

尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着

革命精神，对未来充满希望。

示例三：作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免

给外国人留下坏印象。这是一个自尊自爱的少年。

4.有趣之处：在昆虫家法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”

的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤

的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食速度慢了，他甚至会像婴儿般的哭闹”。它行

文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

有益之处：法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎

实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食

过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、

分析原因，转身又设计下一次实验。他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都

值得我们学习

【详解】

本题考查对名著内容的理解。

“有趣”体现在法布尔运用幽默的语言生动描述了许多昆虫的生活习性，向我们揭开了昆虫

世界的许多奥秘。例如：蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。这一句将

刚出壳的蟋蟀比作是个玩偶盒里弹出的小怪物，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱

情状。

“有益”体现在全书洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，有助于培养我们敬畏生命的

情怀。例如：法布尔比如他仔细观察食粪虫劳动的过程，不无爱怜地称这些食粪虫为“清道

夫”，说杨柳天牛像个“吝啬鬼”身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。法布尔从不满足于

仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程，他对于昆虫的描述处处洋溢着

对生命的尊重，对自然万物的赞美。

5.D

【详解】

本题考查句子排序。

通读五个句子，谈的是“中国梦”，⑤应是中心句，应排首位；③的“它”复指中国梦，应排

第二位；①④是因果复句，应放在一起；②是谈“中国梦”与每个人的关系，应放在⑤③

和①④之间，起过渡和承接作用；语序应为⑤③②①④。故选D。

6.A

7.从2020年到2023年我国人工智能市场的投资金额将逐年递增。（或：未来几年，我国

人工智能市场规模将不断扩大。）（意思对即可）

8.人工智能在疫情防控、城市管理、天气预测、交通出行、外出购物等方面改变我们的生

活。（写出四点即可）

【分析】

6.

考查对材料内容的理解。

A.结合材料一中的“大会期间举办了云签约活动，经统计共有项目148个，主要涉及新动

能、新基建、新一代信息技术、高技术服务、新能源新材料、高端装备制造等，总投资金

额约816.19亿元人民币”可知文段只是说明大会共有项目148个，并未说明这148个项目

在天津市世界智能大会主会场的大厅里完成签约；

故选A。

7.

考查图文转换。根据柱状图、标注等信息，分析作答。图表主要内容是“我国人工智能市场

规模预测”，从图表可以看出，从2020年开始，从2020年到2023年人工智能市场规模都

呈现一个上升的趋势。所以可以概括出：未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大。

综合上述分析，整理得出答案。

8.

考查信息的提取和概括。根据材料三中第①段中的“在疫情防控期间，我国全面推广应用

了‘健康码'”可知，人工智能在疫情防控中发挥了大作用。根据材料三第②段中的“在天气

预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学

算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气”可知，人工智能在天气预测方面发挥

了大作用。根据材料三第③段中的“人工智能在车联网的运用也将提高人们的出行效率”可

知，人工智能在交通出行方面发挥了大作用。综合上述分析，整理得出答案。

9.①告诫学生千万别逞能，并教学生报警和避险逃生的方法；②村办林场失火；③先去

水潭里救人，然后才挑水灭火；④山洪暴发，河堤即将决堤

10.不能删去。第⑥段交代了水田对于我们村子的重要性以及老村长对水田的重视，为下

文写人们誓死保护水田埋下了伏笔，同时承上启下，补充故事情节，使文章前后内容连

贯，结构严谨。

11.形象特点：关心年轻人、珍爱生命、舍己为人、当机立断、目光长远、做事认真负

责。

示例：文章中的老尚教学生报警和避险逃生、不冒着生命危险抢木材、河堤决堤时坚决让

年轻人撤离等敬畏生命的事例和链接材料中论述的敬畏生命的观点，都告诉我们：敬畏生

命，我们才会倍加珍惜生命；敬畏生命，能够让我们用正确的方式去面对生活中遇到的困

难与挫折；敬畏生命，拥有生命，未来才会充满无限可能，我们才能看到这个世界的无限

生机与美好。（答出任意两点，意思相近即可）

【解析】

9.

本题考查情节概括。

第一空：根据“给学生讲英雄故事”“向英雄学习，当救火英雄”的提示，结合第②段“他却反

问一句，别急着表态，好好想想，这样做，值得吗？把人弄得云里雾里。课本里有个小学

生为救山火牺牲了，我们群情激动巴望窗外，一旦发生火灾好当小英雄呢，他却告诫我们

千万别逞能，扑火是大人的事，你们学生娃娃保命要紧。接着教我们如何报警，怎么避险

逃生”得出：告诫学生千万别逞能，并教学生报警和避险逃生的方法；

第二空：根据“好多人都去抢木材”“不去抢木材”的提示，结合第③段“村办林场失火，眼看

那些上好的木料就要化为灰烬。老村长觉得可惜，说，谁抢出来就归谁。好多人都去抢，

他不去。他说，为了几节木材，假若把人烫个疤子划不来”概括得出：村办林场失火；

第三空：根据“家里破房子失火，挑水救火时又遇他人落水”的提示，结合第④段“可他刚到

河边，忽听水潭边有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人”概括得出：先去水潭里救人，然后

才挑水灭火；

第四空：根据“村长号令十个年轻人组成‘敢死队'堵住河堤缺口”、老商“坚决让年轻人撤离”

的提示，结合第⑧段“对面山体出现滑坡，滑坡带来的山石刹那间涌进河道，洪水改变方

向，如疯狂的巨兽般张牙舞爪地直冲河堤。河堤发生裂缝，岌岌可危”概括得出：山洪暴

发，河堤即将决堤。

10.

本题考查段落作用。首先明确态度，不能删去。然后结合内容写出作用即可。

根据⑥段“水田是我们村子的招牌”“老村长把水田看得像命根子一样，每年汛期都派人看守

河堤，害怕无情的洪水冲垮河堤，毁坏了水田”分析，第⑥段插叙了水田对于我们村子的

重要性以及老村长对水田的重视，为下文第⑧段“河堤还是被撕开一道口子，五十亩水田

眼看要毁于一旦。老村长急了，号令我们十个年轻人组成‘敢死队'，用绳子绑成人链，拆

掉老尚草棚子上的橡条椽木，意欲在河堤缺口处扎成一道栅栏，再投放石料形成堡垒”，村

长组织年轻人“敢死队”誓死保护水田和老尚让“敢死队”撤离埋下了伏笔，推动了故事情节

的发展。更好的突出老尚珍爱生命的性格。故不能删去。

11.

第一问：本题考查分析人物形象。

根据第②段“他却告诫我们千万别逞能，扑火是大人的事，你们学生娃娃保命要紧。接着

教我们如何报警，怎么避险逃生”分析，他关心学生爱护生命，珍惜生命，教会学生生存本

领可知，他关心年轻人、珍爱生命；

根据第④段“可他刚到河边，忽听水潭边有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人”分析，先去

水潭里救人，然后才挑水灭火，结果自己的房子烧没了可知，他舍己为人，当机立断；

根据第⑦段“老尚认真，一手提若铜锣，一手拿着镰刀，早晚都要沿河堤巡查一次。铜锣

是为了报警，镰刀是为了清除堤上的藤蔓”“到了汛期，他更是认真，寸步不离河堤”可知，

做事认真负责；

根据第⑨段“你赔得起吗？他们都是没成家的娃娃！”“有人，水田还可以修”可知，老尚看

的比村长长远，保护了年轻人的生命，据此得出老尚目光长远。

第二问：本题考查对比分析能力。答案不唯一，结合文本和材料内容谈“敬畏生命”的原

因。首先结合文本谈老尚是如何爱护生命，然后结合链接材料的内容写出敬畏生命的原因

即可。

文章中的老尚教学生报警和避险逃生（第②段：他却告诫我们千万别逞能，扑火是大人的

事，你们学生娃娃保命要紧。接着教我们如何报警，怎么避险逃生）、不冒着生命危险抢木

材（第③段：村办林场失火，眼看那些上好的木料就要化为灰烬。老村长觉得可惜，说，

谁抢出来就归谁。好多人都去抢，他不去。他说，为了几节木材，假若把人烫个疤子划不

来）、河堤决堤时坚决让年轻人撤离（第⑧段：老尚却一下子冲上来，拉着老村长的胳

膊，狰狞着一张脸，恶狠狠地吼道：“让他们撤！“）等敬畏生命的事例，以及第⑬段“究竟

是谁修复的，我觉得这都不重要了，重要的是我们都还活着都有一个兴旺的家，也有了男

男女女几十号人，就有了无限种可能”分析，告诉我们，有人，就是拥有生命，就有了无限

种可能，就会让这个世界充满无限生机与美好。然后结合链接材料中“因为敬畏，我们才会

倍加珍惜。生活中会有很多挫折，但是，活着，是一种希望，只有当我们拥有对生命的敬

畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机”分析，因为敬畏，我们才会倍加珍惜

生命。敬畏生命，才能让我们用正确的态度面对挫折；只有拥有生命，才能在未来充满无

限可能，才能感受这个世界的无限生机与美好。

12.遇到挫折要懂得拐弯；拐弯的三种类型；懂得拐弯是人生智慧。

13.B

14.示例：当我们遇到挫折时，一定要善于运用智慧，学会转换思路。因为人生不是一帆

风顺的，会有这样那样的挫折。我们要以退为进，学会不返回原点而在新的领域获得新的

发展，善于在经历多次挫折中得到锻炼，就会走向成功，就能遇见更好的自己。

【解析】

12.

考查对材料内容的理解概括。

结合第②段中“从每个人成长的轨迹来看，人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。

有人说，人在前进的路上就是两件事——前进和拐弯。前进需要勇气，拐弯需要智慧。爱

因斯坦曾说：’人的最高本领是适应客观条件的能力。’达尔文说得更透彻：‘适者生存。’他

们所说的‘适'，就是适应、顺应，用通俗的话说，就是会，拐弯’”的内容，可概括为：遇到

挫折要懂得拐弯；

结合第③段中“我想如果把拐弯用英文大写的字母来表示，可分出若干种类型”，第④段中

“一是把拐弯用字母'V，来表示“，第⑤段中“二是把拐弯用字母，N，来表示“，第⑥段中“三是

把拐弯用字母'W，来表示”的内容可概括为：拐弯的三种类型；

结合第⑦段中“周老的‘拐弯’说，是他百岁养生经验的总结，也是转换思路的小方法，更是

指引人生方向的大智慧”的内容可概括为：懂得拐弯是人生智慧。

13.

考查对材料内容的理解和辨析。

B.“材料一强调人在一生中无法避免挫折、不幸，许多人和事都是由挫折走向成功的”说法

有误，材料一主要说明：人生要学会“拐弯”，及“拐弯”的三种类型；

故选B。

14.

考查内容理解和语言表达能力。根据题干要求，结合材料一中的“人在一生中难免会遇到这

样那样的挫折、不幸”“许多人和事都是这样由挫折走向成功的”“这说明人生前进的道路上

弯很多，并不是拐一两次弯就能到达人生终点的，而是要经过多次拐弯的锻炼，经历多次

挫折的锻炼，经受多次失败的考验”等语句来组织语言、按照字数要求来作答即可。

示例：前进需要勇气，拐弯需要智慧。当我们遇到挫折时，一定要善于运用智慧，学会转

换思路。因为人生不可能一帆风顺，会经历这样那样的挫折。我们要学会以退为进，学会

寻求走出困境的新思路，或者寻找新的人生目标，善于在经历多次挫折中磨练意志，发现

机会，这样才可能挖掘出自己的潜能，走向成功。

15.(1)经过，经历(2)事物的道理，规律。

16.既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可

以根据某个道理就主观判断吗？

17.C

18.两者都只会纸上谈兵，而缺少实践经验。启示：做任何事情，要把理论和实践结合起

来，只有从实践中得来的理论才有价值和意义，否则就只是空头理论，不仅无益，而且害

人。

【解析】

15.

本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一

词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。

(1)句意：经过了十多年。阅：经过，经历。

(2)句意：你们这些人不能探求事物的道理。物理：事物的道理，规律。

16.

本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，

符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：

然则，那么；但，只；臆断，主观地判断。

17.

本题考查对文章内容的理解分析。

C.根据乙文中的“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也

(打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算

了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括)”，赵奢认为赵括只是空谈

理论，但是在实际的作战当中情况很复杂，赵括并不能准确做出判断。选项中“赵括父亲赵

奢不让儿子带兵打仗，是怕儿子丢掉性命，体现了父亲对儿子的疼爱”理解错误；

故选C。

18.

本题考查对文章内容的理解分析。

【甲】文根据“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，

湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎(你们这些人不能推究事物的道理。这不是

木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋

没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？）”，表达了作者对此类一

知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面

地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。

【乙】文从“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也（打

仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，

如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括）”，用一个成语概括是：纸上谈

兵，比喻不联系实际情况，空谈理论不能解决问题。讲学者的话与赵括的“谈兵”都有一个

共同点：都没有实际经验，脱离实际空谈理论。

启示示例：实践是检验真理的唯一标准，现实是复杂的变化的，我们不能死搬教条，一味

的迷信权威，我们要通过自己的实践去检验真理的真实性，两者相结合才有价值和意义，

随口照搬教条是没有意义的，可能还存在风险。据此回答意对即可。

【点睛】

参考译文：

【甲】沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在了河里，两个石兽一起沉没

了。过了十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），在河中寻找两个石兽，最终没找到，（僧

人们）认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钿，（向下游）寻找了十

多里，没有（石兽的任何）踪迹。

一位讲学家在寺庙中讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理，这（石

兽）不是木片，怎么能被凶猛的河水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动,

（石兽）埋没在沙下，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？"大家信服地认为

（这话）是正确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的石头，应当到河的上游寻

找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石兽，河水的反冲力，

一定在石头下面迎面冲刷（石兽下的）沙子，形成坑洞。越冲越深，冲到石兽（底部的）

一半时，石兽必定倒在坑洞里。像这样再冲刷，石兽又会再次转动。（这样）不停地转动，

于是反而逆流而上了。到河的下游寻找石兽，本来就够疯了；在原地深处寻找它们，不是

更疯狂吗？”依照他的话（去寻找），果然在几里外寻到了（石兽）。既然这样，那么天下的

事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的情况太多了，（难道）可以根据某个道理就主

观判断吗？

【乙】赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡

他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒他，但是（赵奢）不

承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但

是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，

那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”

赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排

军官。秦将白起听说了这件事后，便派出引诱赵括做出错误判断的小股部队，佯装失败，

却断绝他的粮道，分段两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精

锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦

军，秦军把他们全部活埋了。

19.这首诗表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉情感。

20.叠词“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无

门的孤独悲伤的诗人形象。

【解析】

19.

本题考查把握作者的情感。作答时要结合全诗，关注诗句中能体现作者情感的词，并结合

诗歌的写作背景等揣摩诗歌情感。

诗歌前两句诗人俯仰古今，感慨像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也

来不及见到，想到自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感

到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。“怆然”“涕”直接流露出诗人怀才不遇的孤寂苦闷和

报国无门的孤独悲凉情感。

20.

本题考查诗句的赏析。答题时，首先要了解该词的意思，然后结合句子分析其作用及体现

的情感。

“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的意思是：一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。

“悠悠”形容时间久远和空间广大。与“天地悠悠”相比，人生匆匆而过，短短的几十年真如

白驹之过隙，转瞬之间就消失了。诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，两者形成鲜

明的对比，更加突出苍茫孤独感。

21.例文一：

我即是我，胖也可爱

“唉——她好胖呀！”

每当听到这句话时，我便不由得审视自己——他们是在说我吗？

对于女生而言，胖已是一种令人窒息的存在，更不用说是那种拥有腱子肉的肉眼可见

的胖了。

我曾在无数个深夜里思考，我到底是怎么踏上肥胖这一条不归路的。好像是从三四岁

时开始，那时，爸爸妈妈忙于工作，无暇照顾我，不得不把我托付给爷爷奶奶。可爷爷奶

奶也有自己的农活要干，那怎么办才好呢？有气力时，便带我一同下地劳作；繁忙时，便

备一些食物，让我自己在家中玩乐。就这样，在正午高高的太阳的照射下，在家里取之不

尽的零食诱惑下，我逐渐变成一个脸颊被晒得黑中带红，“婴儿肥”严重的农村小姑娘。

又好像是从小学时开始，那时年少无知的我在同学带领下来到了小卖铺，一个我心中

的米奇妙妙屋。我记忆中，小卖部中各种物件应有尽有，既有文具用品，更有零食饮料。

千种万种，尝不完，喝不尽。

我曾在无数个午后查寻，如何迅速减下一身腱子肉。浏览器上的答案五花八门。吃些

减肥药？适量节食？加强跑步锻炼？我也都曾努力过，可结果皆不尽人意。

我更曾在无数个凌晨痛哭，为别人的嘲笑，更为自己的不争。小学时，我被冠以无数

个难听的外号，更作为无数人茶前饭后的谈资，甚至还有走在大路上时回荡在耳边的低

语。渐渐的，我的双眼不再满怀星光，我的脊背不再高耸挺直，我的声音不再洪亮清

晰……我不再像当初一样自信勇敢了。

“美，每人都有自己的评判标准，心灵美才是最美的，老师为你点赞！”班主任吴老师