《琵琶行并序》课件

琵琶行白居易学习目标1.了解相关文学常识，背诵默写全诗。2.把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女身世的相似性，解读作品的思想感情；3.欣赏诗中描写音乐的语言艺术，掌握作者描摹音乐的方法。2024/6/42

，心忧炭贱愿天寒。回眸一笑百媚生，

。

，在地愿为连理枝。日出江花红胜火，

。

，浅草才能没马蹄。花非花，

，夜半来，天明去。

？去似朝云无觅处。野火烧不尽，

。

，山寺桃花始盛开。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，

。可怜身上衣正单六宫粉黛无颜色在天愿作比翼鸟春来江水绿如蓝乱花渐欲迷人眼雾非雾来如春梦几多时春风吹又生人间四月芳菲尽露似珍珠月似弓走近白居易2024/6/43唐代最流行的诗人作者简介白居易(772--846)29岁中进士37左拾遗（谏官）通俗易懂，雅俗共赏元杂剧作家马致远根据本诗创作《青衫泪》“诗魔”“诗王”白居易书《楞严经》故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园（白居易墓）在洛阳城南香山的琵琶峰2024/6/44字

，号

。谥号“文”。晚年官置太子少傅，世称白傅、白文公。中唐继

之后杰出的________诗人、文学家，与

并称为“元白”，与

并称“刘白”。中唐

的主要倡导者，主张

，

。著有《白氏长庆集》收诗文3800多篇

（唐代诗人作品最多）。白居易诗的特点是__________。代表作《卖炭翁》、《钱塘湖春行》

。乐天香山居士杜甫现实主义元稹刘禹锡新乐府运动“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”《长恨歌》《琵琶行》政治讽喻诗一、反映人民苦难。《观刈麦》

《杜陵叟》（同情农民）《上阳白发人》《后宫词》（哀叹妇女命运）二、揭露统治者的罪恶，如《卖炭翁》《红绒毯》等。闲适诗感伤诗（如《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》//《长恨歌》《琵琶行》等）笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府。

堤建西湖，神归东洛，千秋永记老诗翁。前期：【44】后期：仕途顺利为民请命贬为司马独善其身后宫词泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。白居易生平与诗作唯歌生民病，愿得天子知。但伤民病痛，不识时忌讳。重写实、尚通俗、强调讽喻2024/6/45一生留诗歌3000多首《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?……《长恨歌》节选汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。……在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

唐宪宗元和十年，藩镇吴元济勾结朝中重臣，派人刺死宰相武元衡，刺伤御史中丞裴度，朝野大哗。白居易任东宫赞善大夫，是陪侍太子的闲职，不能过问朝政。但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事之罪被贬江州司马。第二年秋，45岁的白居易写下这首不朽名篇。五年后，宪宗去世，穆宗即位，调回长安。知人论世：创作背景琵琶行并序缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？

浮云不系名

，造化无为字

。

，

。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

居易

乐天

唐宣宗李忱童子解吟长恨曲胡儿能唱琵琶篇2024/6/410《琵琶行》属于

，原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌》。歌、行、吟、引、曲是古代诗歌的几种形式，后成为乐府诗的体裁。（明代吴讷《文章辨体序说》云：“体如行书曰行。”从唐人歌行体的风格来看，所谓“行”，是指那些流走自然、可歌可唱的诗篇。）

本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇

诗。“歌行体”叙事【知识梳理】解题例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是歌行体。叙事诗用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感，情节一般较为简单。这种体裁形式，有故事有人物等小说的内容，而且情景交融，兼有抒情诗的特点；情节完整而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练的叙事，有层次清晰的生活场面。代表诗人：白居易、元稹。代表作品：乐府双璧：汉乐府诗《孔雀东南飞》、北朝民歌《木兰诗》

白居易《长恨歌》《琵琶行》、元稹《连昌宫词》。

高山流水

“高山流水”最先出自《列子·汤问》，传说伯牙善鼓琴，钟子期善听音。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰∶“善哉乎鼓琴。魏魏乎泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又曰∶“善哉乎鼓琴，汤汤乎流水”。钟子期死。伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。了解中国古代与音乐有关的故事余音绕梁，三日不绝广陵散湓浦

铮铮然商贾悯然憔悴转徙恬然迁谪

浔阳荻花间关慢捻六幺

霓裳

迸裂帛

虾蟆红绡钿头银篦

阑干呕哑

嘲哳管弦幽咽

嘈嘈

敛容pénpǔzhēnggǔｍǐｎqiáocuìxǐtiánzhéxúndíjiànniǎnníchángyāobèngbóhámáxiāodiànbìlánŌuyāzhāozhāxiáncáocáoyōuyèliăn2024/6/416初读课文读准字音琵琶行并序白居易

元和十年，予yú左迁九江郡jùn司马。明年秋，送客湓pén浦pǔ口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮zhēng然有京都声。问其人，本长安倡chāng女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾gǔ人妇。遂suì命酒，使快弹数曲。曲罢悯mǐn然，自叙少小时欢乐事，今漂piāo沦憔悴，转zhuǎn徙xǐ于江湖间。予yú出官二年，恬tián然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪zhé意。因为wéi长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

浔xún阳江头夜送客，枫叶荻dí花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦xián。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重chóng开宴。千呼万唤始出来，犹字音抱琵琶半遮面。转zhuǎn轴zhóu拨弦xián三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢lǒng慢捻niǎn抹mò复挑tiǎo

，初为《霓ní裳cháng》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽yè泉流冰下难。冰泉冷涩sè弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍zhà破水浆jiāng迸bèng，铁骑jì突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛bó。东船西舫fǎng悄qiǎo无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳cháng起敛liǎn容。自言本是京城女，家在虾há蟆má陵下住。十三学得琵pí琶pa成，名属教jiào坊fāng第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡xiāo不知数。钿diàn头银篦bì击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍ān马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑lán干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重chóng唧唧jī。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪zhé居卧病浔xún阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓pén江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血xuè猿哀鸣。春江花朝zhāo秋月夜，往往取酒还huán独倾。岂无山歌与村笛？呕ōu哑yā嘲zhāo哳zhā难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重chóng闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂名酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。诗前小序共138字。交代什么内容？对全诗有何作用？齐读小序，概括故事2024/6/4201、交代时间、地点、人物和事情主要经过。2、简明扼要地介绍了琵琶女的身世、遭遇和作者的境况。3、点明了写作这首诗的动机,帮助了解写作背景和诗人的心情。4、为全诗定下了凄切、伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。诗前小序交代了哪些内容？对全诗有何作用？

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。铿锵悦耳地京城乐曲的声调歌女琵琶师容颜衰老托身，嫁商人就古：第二年。今：今年的下一年贬官(于)名→状，在夜里状后名→动，摆酒(之)畅快判2024/6/422

曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。弹完忧郁的样子年轻漂泊沦落辗转迁徙京官外调淡泊宁静话才被贬谪的失意之情七言诗并且(于)被共字叫名→动，作歌名→动，命名被古：于是，写。今：表因果连词2024/6/423古代官职调动用词一、关于任职授官的词：1.任：担当，担任如《史记蒙恬传》：“恬任外事，而毅常为内谋。”（毅，蒙毅，人名）2.授（授官，任命）《汉书翟方进传》：“遣使者持黄金印、赤韨（fú）縌(nì)（朱衣玉佩），朱轮车，即军中拜授。”3.选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史•贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”4.除（任命，授职）李密《陈情表》：“除臣洗马。”5.拜（授予官职）如：拜相如为上卿。《廉颇蔺相如列传》公车征拜郎中。《张衡传》古代官职调动用词用于布衣任官的多为“征、辟、荐、举、起、拔、点”等：6.征：征召，特指君召臣，即由君王征聘社会知名人士充任官员。如《张衡传》：公车特征拜郎中。7.辟：音bì,征召，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》8.荐：推荐，由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。9.察、举：推荐，推举，也指由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。《孟子告子下》：“傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。《三国志•吴主传》：郡察孝廉，州举茂才。10.起：起用人任以官职或重新启用，任以官职。《战国策.秦策二》：“不如召甘茂于魏，召公孙显于韩，起樗里子于国。”起家：从家中征召出来，授以官职。11.提：提拔。《北史.魏收传》：“然（魏收）提奖后辈，以名行（名望和德行）为先，浮华轻险（轻浮油滑奸险）之徒，虽有才能，弗重也。”12.拔：提升本来没有官职的人。李白《与韩荆州书》：“山涛作冀州（刺史），拔三十余人。”此外，还有：13.封（帝王授予臣子土地、封号或爵位）《孔丛子.答问》：“（陈涉曰）六国之后君，我不能封也。”14.赠（用于追封已故者以爵位）《三国志吴书吴主传》：“步夫人卒，追赠皇后。”15.赐（赏赐有功之臣以爵位）《汉书.苏武传》：“武以故二千石与（参与）计谋立宣帝，赐爵关内侯。”16.赏（由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位）《谭嗣同》：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。”17.仕：做官。如：学而优则仕。《论语•子张》仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书•许迈传》18.知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史•侯可传》关于提升职务的有：1.擢（提升官职）超擢（破格提拔）拔擢（用于由低级到高级的升迁）《汉书.赵充国传》：“擢为后将军。”（后将军：武官名。）李密《陈情表》：“过蒙拔擢，宠命优渥。”2.陟（提升，提拔），陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）3.升（提升），旋升宁夏道。（梁启超《谭嗣同》升（鲁）台都事。《元史•贾鲁传》4.晋、进：晋升官职，提高职位或级别。用于较高职务。《史记.孙膑传》：“于是忌进孙子于威王。”如：成语“加官进爵”5.起复：恢复原职务。《红楼梦》第四回《薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案》：“雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”6.迁：一般指提升。超迁：越级破格提升：《史记.贾谊传》：“孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。”7.简、拔：提升本来没有官职的人。如《出师表》：“是以先帝简拔以遗陛下。”8.加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史•辛弃疾传》9.拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史记•廉颇蔺相如列传》关于降低官职的有：1．谪（贬官，降职并外放）滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳楼记》）2．贬（降职并外放，与“谪”相近）贬连州刺史。（《旧唐书·刘禹锡传》）3．左迁（降级使用，特指贬官在外）左除、左转、左降、左授、左宦。予左迁九江郡司马。《琵琶行》4.放：驱逐;流放；屈原既放，三年不得复见。《卜居》5.窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。（韩俞《进学解》）琵琶行并序故事梗概3、小序和诗歌哪些段落分别照应？“明年秋，……铮铮然有京都声。”1、2段“问其人，……转徙于江湖间。”3段“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意。”4段2024/6/430听《琵琶行》，思考下列问题：

1、标好生字音，作为叙事诗，结合序言，概括每段的内容。如：D1：江头送客闻琵琶

D2：江上聆听琵琶曲D3：歌女倾诉身世苦D4：同病相怜伤迁谪D5：重闻琵琶青衫湿江边送客江上听曲歌女自叙诗人自叹知音共怜故事梗概相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，听读课文找出诗眼诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。想一想，他们原本认识吗？是什么打动了白居易，把两个萍水相逢的陌路人联系在一起的？谁能说一说？谁识琵琶声？

请你找出琵琶女的三次演奏一闻琵琶（第一段）邀相见再闻琵琶（第二段）诉沦落三闻琵琶（第五段）青衫湿三个回合2024/6/434文中一共描写了三次弹奏（暗写、略写）（明写、详写）（明写、略写）

赏读“第一次琵琶声”浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。概括段意找出景物描写的诗句浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。点明季节、时间、地点、事件和自然环境名→状，在夜里“惨”字，直抒胸臆，秋江月影烘托出主客相对无言的悲凉气氛。为琵琶女出场铺垫互文

我和客人一同下马，然后上船借代

没有音乐助兴，只能借酒浇愁以景起兴第一段：江月送客

悲伤（凄凉忧伤）互文是由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。如：

“将军百战死，壮士十年归。”“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”

“东西植松柏，左右种梧桐。”2024/6/436忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。第二段写了什么内容？承上启下。先闻其声，后见其人。突出作者惊喜，侧面烘托乐声美妙。第一层：琵琶女出场——江心听琴1、“寻”、“问”……这一系列动词，从中可看出作者心情如何？急切、欣喜形象举止端庄，神态含羞，满腹心事。

悄悄的名句想象夸张动作描写现形容文笔曲折，耐人寻味；或形容某些人藏头露尾，故作姿态。动作偏指一方，指“她”2024/6/437

赏读“第二次琵琶声”江上聆听琵琶曲转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。调弦定音指法名曲音乐效果转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。轻柔尖细轻脆圆润宛转流利冷涩凝结低沉停顿突然雄壮戛然而止二：叠词传神。（椭圆处）三：叙议结合，妙语点睛（方框处）四：正侧结合（此处与末句）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白第三层:弹奏效果侧面烘托，以景衬情声息，名词此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量使用“比喻”的修辞方法，找出来。其他的描绘方法？急促沉重一：大量运用比喻(划线处)使抽象无形的音乐变成形象可感的客观事物2024/6/439妙用比喻的作用

诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，

将抽象的音乐变为可感的形象，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。

清（刘熙载《艺概》）东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。侧面描写

主人忘归客不发“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”未成曲调先有情。似诉平生不得意。说尽心中无限事。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。思考

音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？谁解琵琶声思考

音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？清脆圆润沉吟冷涩高亢激越沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐置身于现实生活的窘迫与凄凉传达出女子愤怒的抗争与呐喊重闻琵琶青衫湿

赏读“第三次琵琶声”感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。被感动琵琶女的反应，同情诗人的不幸遭遇，受到诗人尊重的知遇之感退回古：刚才。今：介宾短语,往前程度重过2段的“悄无言”，表现大家对两个不幸者的深切同情唐朝八品、九品文官的服色设问，表现伤感程度之深。全诗在哀怨之情达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地第三曲侧面烘托。这“泪”既是对被压迫妇女的同情，又是对当时社会抛弃人才的控诉。凄凉、悲伤特色琵琶女三次演奏琵琶曲第一次(暗写):诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别”(烘托)“主人忘归客不发”(侧面烘托琴技)第二次(明写详写):彼此相见,琵琶女奏《霓裳》《六幺》琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意”“同是天涯沦落人”(点明主旨)第三次(明写略写):

“感我此言”“却坐促弦”(正写)“江州司马青衫湿”(侧面烘托)①直接描写音乐。②运用比喻描写音乐。③通过写音乐效果侧面描写音乐。④通过写演奏者的动作态度描写音乐。⑤运用叠词、拟声词描写音乐。本诗描写音乐有哪些方法和角度？古人描写音乐美的词语和句子：

在齐闻韶，三月不知肉味。

——《论语·述而》

余音绕梁，三日不绝。

——《列子·汤问》

此曲只应天上有，人间哪得几回闻？

——唐·杜甫《赠花卿》

你平日爱听音乐吗？你会用怎样的语句来描绘你喜爱的音乐？试一试。音乐是心灵世界最美的语言，是情感宣泄的最佳方式。

王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，象熨斗熨过，无一处不伏贴。三万六千个毛孔，象吃了人参果，无一个毛孔不畅快。

——《明湖居听书》

用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受到的妙境——处处伏帖，处处畅快。古人描写音乐美的词语和句子：

那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。

——《明湖居听书》

用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱腔——婉转悠扬、穿插回旋急促多变古人描写音乐美的词语和句子：描绘你喜爱的音乐？试一试。音乐是心灵世界最美的语言，是情感宣泄的最佳方式。在空旷的天地间。一股力量源于自然；一种声音，来自天籁，在青山绿水中缓缓走出；那旋律的美如泣如诉，意境里的美如诗如画，温婉丽质......有山有水，诗情画意；有草有树，郁郁青青；有一个美丽的憧憬在渐渐辉煌，在月圆月缺的交替中，更新着；在蹉跎的岁月里，铭记与心；永不磨灭。——网友甲在动听的音乐声中，我依稀看到，扶苏下一位白衣女子长发飘飘，美目顾盼，笑颦婉尔，泪落裙裳，眸子里所流露出的虔诚，清幽、明亮、像是一汪清澈见底的泉水，甘洌、淳美、让我一饮既醉！

在流淌的溪水中，驾一叶小舟我朔水而上；伊人指尖所触动过的幽香，微风拂过，香气宜人，散入无边无际的云天......

悠清水，轻轻掩盖住了伊人那颗圣洁的心灵，在尘世中，清风明月般的恬静，倒映水中，映红了一江的清水，那么，我的金孔雀在哪呢？——网友乙低沉、悠扬、委婉的葫芦丝声，是那样地醉人：皎洁的月夜，瑞丽江静静地流淌，江水在银色的月光下波光粼粼，月光如水，静静地泻在一片片凤尾竹上，参差斑驳的竹影在风中摇曳。微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗外，竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦丝声，在静谧的夜晚愈加缠绵，彼此正倾诉着心中的爱恋。“男儿有泪不轻弹”白居易的“泪”只为琵琶女而洒吗？谁解青衫泪学习目标

合作探究，分析人物形象，理解主旨句的内涵，把握诗歌的思想感情。

（第三课时）同病相怜伤迁谪

为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？他们有哪些相同的经历？请划出文中相关的句子并进行概括。

背景：白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。为何诗人会同一个从未谋面的下等歌妓产生共鸣呢？琵琶女

诗人艺压京城艳盖群芳

委身商人独守空船才华横溢仕途顺利谪居卧病送客惨别共同点音乐同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

才貌双绝才高位显年长色衰被贬放逐昔名动京师今江州沦落2024/6/455少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰鲜明的对比

京倡

商妇怨京官

谪官

恨对比同忆京城，同叹年华付流水，同感处境悲凉，同滴辛酸泪，同泄音乐情，同望天涯明月，共鸣天涯人对天涯人苦情人对苦情人；断肠人对断肠人；流泪人对流泪人；知音人对知音人；寂寞人对寂寞人……①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；②风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。

白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?琵琶女是一个怎样的形象？

琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。

一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

如何理解琵琶女形象？

诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？

为什么要极力铺写这一形象？小结

这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪同是天涯沦落人相逢何必曾相识悲人，怜己读《琵琶行》有感——毛泽东人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发自己宦途失意的痛苦、感伤以及对社会现实的不满。主旨句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。3、谁解风物意[提问]诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？

1.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，营造凄清迷离清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，烘托诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。2.“别时茫茫江浸月”叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，烘托诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。3.“唯见江心秋月白”4.“绕船明月江水寒”写琵琶女独守空船时的环境，烘托了琵琶女冷落凄凉的心情。5.黄芦苦竹绕宅生”写诗人的生活环境，烘托诗人被贬后的孤寂悲凉。

风物意——一枝一叶总关情

总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。

明线秋江夜送客暗线月夜弹琵琶月夜听琵琶凄凉话身世移船邀相见更坐弹一曲翻作《琵琶行》明线：歌女身世暗线：诗人的感受同是天涯沦落人,相逢何必曾相识本诗的线索《琵琶行》中的艺术典型典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。典型氛围：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。典型感情：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。主旨句

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。主题

《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。这一名句蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。写作技巧总结1、大量运用比喻，化抽象无形为具体可感。2、正面描摹与侧面烘托相结合。3、巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。4、借景抒情、情景交融，抒情色彩浓厚。5、结构严谨，一明一暗，两条线索运行。试着为琵琶女和白居易补写一副对联及横批，对比两者命运今昔变化。想当年艳盖群芳艺压京城人妒人捧年年欢笑，忆往昔诗酒流连丝竹不绝高朋满座其乐融融，例一：叹如今年老色衰江湖飘零独守空船老年失意看今日自饮自叹贬官离京孤身一人独自哀愁。例二：道如今人老珠黄嫁作人妇日日孤寂，叹现世谪居江州官场浮沉悲惨凄凄。横批昔日欢笑2024/6/471想当年艳盖群芳艺压京城人妒人捧年年欢笑，忆往昔诗酒流连丝竹不绝高朋满座其乐融融，例三：看今朝颜色已故门前冷落独守空船夜夜泣泪。望今岁谪居卧病杜啼猿哀失意潦倒其间哀哀。例四：叹如今年老色衰嫁为人妇独守空船岁岁哀叹。看今朝饮酒无乐醉不成欢孤苦零丁秋风瑟瑟。例五：看如今一曲琵琶难觅知己物走物非岁岁忧愁，望当下词曲易成酒醉难醒孤身只影寂寞纷纷。2024/6/472吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。拓展延伸：比较《琵琶行》与《李凭箜篌引》异同

李凭箜篌引李贺翻译

吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在晴朗的深秋。

听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游；那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。

这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都把箜篌弹奏像昆仑美玉碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮的歌喉；

像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，象兰花迎风开放笑语轻柔。整个长安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那样清幽。

二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。高亢的乐声直冲云霄，把女娲炼石补天的天幕震颤。

好似天被惊震石震破，引出漫天秋雨声湫湫。夜深沉，乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授；湖里老鱼也奋起在波中跳跃，潭中的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声深深吸引，彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！相同点：①两首诗，无不寄托着诗人的情思，使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以悦目赏心的艺术境界。白居易借琵琶之音诉说人生遭遇沦落的悲惨身世，千古流传；李贺用大胆的