安徽省2024八年级物理下册第10章机械与人10.5机械效率第2课时机械效率的测量课件新版沪科版

第十章机械与人第五节机械效率第2课时机械效率的测量1.同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图1，实验数据记录如表所示：（图1）123实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η/％120.11.20.355.6220.21.20.655.6340.11.90.370.2440.11.30.561.5123【基础设问】（1）实验中应沿竖直方向

匀速

⁠拉动弹簧测力计。（2）发现实验过程中边拉边读数，弹簧测力计示数不稳定，

某同学认为应该静止时读数。你认为他的想法

不正

确

⁠（填“正确”或“不正确”），因

为他没有考虑到

摩擦

⁠对滑轮组机械

效率的影响。匀速不正确摩擦123（3）分析表中数据可知：第4次实验是用图

丙

⁠所示装置

来完成的。丙（4）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮

组提升相同重物，滑轮组的机械

效率与

重物上升高度

⁠无关。重物上升高度123（5）通过比较

1、3

⁠两次实验数据可得出：同一滑轮组

提升的物体越重，滑轮组机械效率越高。（6）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升

相同重物，动滑轮越重机械

效率越

低

⁠。1、3低123【实验拓展】（7）根据所学知识分析用同一滑轮组匀速提升质量不同的

物体，该滑轮组的机械效率η与所提升物体的重力G的

关系图像正确的是

B

⁠。（不计绳重及摩擦）B123

123（8）小红做完实验，通过和其他小组交流，了解到滑轮组

的机械效率η与动滑轮重G动有关系，接着她改变动滑

轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制

出如图2的图像，若不计绳重和摩擦，

分析图像中的A点可知，被提升物体

所受的重力为

3

⁠N。3（图2）1232.如图所示，某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”的实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。123实验序号斜面的倾斜程度物块重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长度s/m机械效率η/％1较缓50.22.4141.72较陡50.53.2178.13最陡50.74.3181.4123（1）实验前，应先准备好器材，在将弹簧测力计调零

时，应

C

⁠。A.沿水平方向B.沿竖直方向C.沿着斜面方向C123（2）分析表中的数据可得出：在其他条件一定时，斜面越

缓越

省

⁠（填“省”或“费”）力；斜面越省力，

机械效率越

低

⁠（填“高”或“低”）；省低123（3）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，

使斜面变粗糙，保持斜面的高和长分别是0.5

m和1

m，

用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运

动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5

N，并将数据记

录到表格中，通过与第2次测量结果相比较，得出：在

其他条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械

效率越

低

⁠（填“高”或“低”）；低123（4）根据表中数据计算出，第3次实验时，物块与斜面间

的滑动摩擦力f＝

0.8

⁠N。0.81233.小明同学利用如图所示的实验装置探究杠杆的机械效率，请你回答下列问题。（1）实验过程中，弹簧测力计挂在D点，竖直向上匀速拉

动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升。竖

直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计的目的是

使弹簧测力计的示数和作用在杠杆上的

拉力相等

⁠。使弹簧测力计的示数和作用在杠杆上的拉力相等123（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素

有关，小明同学用该实验装置，先后将不同

钩码挂在A、B两点，测量并计算得到如表格

中所示的两组实验数据。序号钩码悬挂点钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率η/％1A点1.50.100.70.3071.42B点2.00.151.20.3083.3123（3）根据表格中的实验数据可知：使用该杠杆提升钩码做

功时，也存在额外功，在不计空气阻力的情况下，其

额外功的主要来源是①

杠杆自重

⁠，②

杠杆支点

处的摩擦

⁠。杠杆自重杠杆支点处的摩擦123（4）根据表格中的实验数据不能得出：“杠杆的机械效率

与所挂钩码的重力有关，钩码越重其效率越高”的实

验结论。其理由是①

两次实验钩码没有挂在同一位

置

⁠，②

一次对比实验所得结论是不可靠的

⁠。两次实验钩码没有挂在同一位一次对比实验所得结论是不可靠的置123（5）若将同一物体悬挂在A点