2024年河北保定蠡县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

2024年河北保定蠡县六年级上册期末语文试卷及答案（部编版）

积累与应用

1.读拼音，写词语。

观看国庆yuG（）兵仪式，我们r©xu©f©i16ng（）、心chdo（）pengpai

（）o祖国犹如一条巨龙，yi（）立在世界东方。目d。（）她日新月异的

变化，我们感kdi（）万千。豪情万丈！愿中华儿女不忘初心继续p€i（）写新时代

的美好篇章！

【答案】①.阅②.热血沸腾③.潮④.澎湃⑤・屹⑥.睹

⑦.慨⑧.谱

【解析】

【详解】本题考查词语拼写能力。

解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，结合语境明确要写的词语，写完后再次检查拼写

是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到，工整、规范、正确。

“沸腾、澎湃、慨”笔画较多，书写时注意。

2.先把词语补充完整，再选词填空。

（）架子呆（）呆（）（）（）流水巧（）

天（）

唱白（）（）色（）流（）凛凛画（）

点（）

①舍弃一些可有可无的,在教育实践中找到一条务本求实的路，才能实现自己最平实

的教育理想！

②“巍巍乎若太山，汤汤乎若流水”，古代的伯牙、子期用,来传递世间的情谊之

美。

③北京故宫太和殿前的石雕真是栩栩如生，堪称=

【答案】①.花

②.头③.脑④.高⑤.山⑥.夺⑦.工

⑧.脸⑨.翠⑩.欲威风

⑫.龙⑬.睛⑭.花架子

⑮.行云流水⑯.巧夺天工

【解析】

【详解】本题考查补全词语和选词填空。

花架子：1、指花哨而没有真功夫的武术动作。

2、比喻只是外表好看而不起实际作用的事物。

呆头呆脑：形容迟钝的样子。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

唱白脸：扮演反面角色。

翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。

①句子所要表达的意思是：舍弃一些可有可无的不起实际作用的事物，在教育实践中找到一

条务本求实的路，才能实现自己最平实的教育理想！所以应选择“花架子”。

②句子所要表达的意思是：古代的伯牙、子期用高妙的乐曲，来传递世间的情谊之美。所以

选择“高山流水”。

③句子所要表达的意思是:北京故宫太和殿前的石雕真是栩栩如生,技艺极其精巧胜过天然。

所以选择“巧夺天工”。

3.按要求完成句子练习。

（1）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。"我好言谢绝了伙伴的邀请。（仿写人物

说话时，可以不用“说”来表达。）

（2）望着窗外飘舞着的鹅毛大雪，我不由得担心起来；。（展开想象，补充出心

理活动。）

【答案】①.我高兴的一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！”②.早上为了赶

时间，没有带雨伞，这下肯定要被淋了。

【解析】

【详解】（1）本题考查仿写句子。

要求：人物说话时，不用“说”来表达，可以用其他词语代替。

如：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

（2）本题考查按照要求补写句子。

题目给出的要求是，补充心理活动。给出的情境是，窗外正在下的大雪引起我的担心，所以

此时的心理活动应该是我担心的事情。

如：爸爸妈妈在外面干活，这么大的雪会不会影响到他们的安全。

4.精彩回放，积累运用。

(1)【名言践行】民族精神与国家进步息息相关，正如鲁迅先生所说：",,

中国才有真进步。”

(2)边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领

李纲的名言“祖宗疆土，，"。

(3)(盼)一文紧扣“盼”字，写了、、、等具体

事例，让读者对“我”盼的心情感同身受。

(4)想象画面是理解古诗词的好方法之一。当读到苏轼的诗句“,"时，

我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“,水村山郭酒

旗风”时，我脑海中浮现出江南春天的美丽景象。

(5)《书戴嵩画牛》中曰：“耕当问奴，织当问婢。”这句话告诉我们0

(6)【诗言志】《七律。长征》中，“红军不怕远征难，”,高度概括了红军战士

大无畏的英雄气概；《浪淘沙，(其一)》中“,同到牵牛织女家”，抒发了诗人刘

禹锡逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。

【答案】①.惟有民魂是值得宝贵的②.惟有他发扬起来③.当以死守④.

不可以尺寸与人⑤.得到新雨衣⑥.渴望下雨⑦.下雨天妈妈不让我出去

⑧.实现愿望在雨中穿上新雨衣⑨.黑云翻墨未遮山⑩.白雨跳珠乱入船⑪.

千里莺啼绿映红⑫.办事应该向内行请教

⑬.万水千山只等闲⑭.如今直上银河去

【解析】

【详解】本题考查课文内容理解与填空。

(1)惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。指的是：最能代表一个

民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬

起来，民族才能站立起来，国家才能发展。

(2)祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍

卫，不能让人分毫。

(3)《盼》这篇课文围绕“盼”字，作者以孩子的视角展开，记述了得到新雨衣，渴望下雨

到下雨天妈妈不让我出去，最后愿望实现，在雨中穿上了新雨衣的故事，用细腻的语言描述

了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣，让读者对“我”盼的心情感同身受。

(4)宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。其中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”意思是：

乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入

船。描写的是山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面。

唐代杜牧的《江南春》，全诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少

楼台烟雨中。其中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”意思是：千里江南，到处莺歌燕

舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒

旗。描写的是江南春天的美丽景象。

(5)“耕当问奴，织当问婢。”意思是：耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女。这句话告

诉我们办事应该向内行请教。

(6)毛泽东《七律•长征》，全文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

其中“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困

苦，把千山万水都看得极为平常。高度概括了红军战士大无畏的英雄气概。

《浪淘沙•其一》唐刘禹锡，全诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，

同到牵牛织女家。其中“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”意思是：如今好像要直飞上

高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。抒发了诗人刘禹锡逆流而上、直冲云霄

的豪迈气概。

阅读感悟

课内阅读材料

《竹节人》

好hdo)..不热.闹常要等老师进来,才知道已经上课，便一喋(honghong)作鸟兽散。

②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏修

(Jiangjiang)起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那

虎视眈眈的老师看出了破绽。

④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，麋战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办

公室

窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把律（momei）收的东西扯散了，随

手扔出窗外。

⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津

津有味。

⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屈里扯着线，嘴

里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了

⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

5.用“/”划去文中加点的多音字不正确的读音。

6.文中画“”的句子属于（正面侧面）描写，描写出“我们”在斗竹节

人时，斗争的激烈，表现出“我们”o

7.选文中“屏风”加了引号，其作用是（）o（选序号）

A.表示特定称谓B.表示引用部分C.表示否定或讽刺D.表示特

殊含义

8.第③段中，"""”"”几个具体的动词，写出了后面同学看

“我们”玩竹节人时的人迷。我也会写这样的句子：0

9.如果要聚焦对老师的描写，你会读、两段的内容，这两段生动传神地对

老师进行了动作描写与描写，也从侧面表现出“竹节人”游戏的。

10.“虽两手空空，但心满意足”这种说法矛盾吗？为什么？

【答案】5.haohongjiangmo

6.①.侧面②.对斗竹节人的痴迷7.D

8.①.看②.伸③.探④.只见妈妈两眼放光，直直地盯着那件旗袍,

双手不停地抚摸着旗袍的下摆，还把它放在胸前对着镜子晃来晃去。

9.①.⑧②.⑨③.神态④.趣味性

10.不矛盾，“两手空空”是说老师没有将竹节人还给我们，“心满意足”是说不但我们爱

玩，老师也喜欢，内心感到无比的喜悦、满足和自豪。

【解析】

【5题详解】

本题考查了对多音字的辨析。

结合语境理解，好：［h匕o］用在形容词前面问数量或程度。［hdo］喜爱。根据语义应选“hdo”。

哄：［h6ng］许多人同时发出声音。［hbng］吵闹；开玩笑。根据语义应选"h6ng"。

将：［jidng］助词。表示动作的开始。［jidng］军衔名。将官。在校之上。根据语义应选"jiCing”。

没：［m£i］无；没有。［mb］沉下去；把财物充公。根据语义应选“mb”。

【6题详解】本题考查了对描写方法的理解。

结合内容理解，读“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，

咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课”可知，这句话是侧面描写，描写

出“我们”在斗竹节人时，斗争的激烈，表现出“我们”对斗竹节人的痴迷。

【7题详解】

本题考查引号的作用。

联系课文内容可知，该“屏风”不是真正的屏风,而是把书本竖起来当作屏风:句中“屏风”

一词加引号的作用是表示特殊含义。故选D。

【8题详解】

本题考查句子的理解和仿写。

结合文中“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，

被那虎视眈眈的老师看出了破绽。”可知，“看”、“伸”、“探”写出了后面同学看“我

们”玩竹节人时的人迷。结合例句用动作描写人入迷的样子即可，例：他目不转睛地盯着试

题，时而托着下巴，时而挠头，百思不得其解。

【9题详解】

本题考查文章的理解和描写方法的掌握。

要聚焦对老师的描写，要看文中第⑧、⑨自然段。结合“玩着刚才收去的那竹节人。双手在

抽屈里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”“他

脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。”中“扯着线”“念念有词”“全神贯注”“入

迷”可知，运用了动作和神态描写，也从侧面表现出“竹节人”游戏的趣味性。

【10题详解】

本题考查了对文章内容的理解。

阅读文章可知，“虽两手空空，但心满意足”这种说法不矛盾，根据“蹲着身子，瞪大眼，

可一无所获”，可知“两手空空”是说老师没有将竹节人还给我们；根据“他脸上的神情，

跟我们玩得入迷时一模样”，可知“心满意足”是说我们看到老师也爱玩竹节人，内心感到

无比的喜悦、满足和自豪，同时也感到了老师的可亲。

课外阅读：

捡来的手机

一天散步的时候，我在地上发现了一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡

起来，是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打

电话过来联系。

看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？"我似乎猜到了他的心思，给

了他三条建议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，

由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。

儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在

外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，

还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬、还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别

人知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后

丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他儿童节礼物,

喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒

是他对手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。

果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我

想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。

我丢手机那次，打过去听到关机，气得我一个劲地诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是

件好事。”儿子不再言语。

总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处

奔过来，估计是附近院校的学生，看他急成那个样子，真替他庆幸，他遇到的是我们。儿子

把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容

易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟！”

挥挥手和他道别，直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑,

还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人

打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好多成年人都做

得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”

儿子抬起头，朝着我笑……

11.仔细阅读上文，根据要求填空。

故事主要情节一讨论如何处置手机一f袒露真实想法。

儿子的情绪变化：惊喜一一心情很好f

12.文章第5自然段描写了小伙子的“不知所措”“语无伦次”，这样描写的作用是：

13.“我”表扬儿子“不仅善良，而且不虚伪”。请你结合文章内容，分别找出表现儿子“善

良”和“不虚伪”的关键语句，并写在下面的横线上。

"善良”：____________

“不虚伪_____________

14.“儿子抬起头，朝着我笑……”你喜欢文中的“我”吗？为什么？请你说出至少两个理

由。

15.读完全文，你有怎样的收获或想法？假如你捡到了别人的手机，你会选择怎样做？为什

么？________________

【答案】11.①.捡到手机②.归还手机③.想不通④.不好意思

12.突出惊讶、激动，说明手机失而复得出乎小伙子的意料。

13.①.儿子心情很好，拉着我们有说有笑②.快到家时，儿子忽然不好意思地说:

“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”

14.喜欢。善于利用生活中的事例对孩子进行教育，教子有方；善于鼓励孩子。

15.我认识到做人要善良，要始终坚持正确的做法。假如我捡到了别人的手机，我也会等着

失主打电话过来，把电话还给他。因为任何时候都不能忘记做人的原则，要善良，不贪小便

宜。

【解析】

【11题详解】

本题考查理解文章内容。

通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结

果这个方面概括。

第一段主要写“我”捡到手机，儿子是惊喜的。第二到三段主要写“我”和儿子讨论如何处

置手机，儿子想不通人捡到手机都不还，我们捡到了却要还给别人。第四段主要写我们决定

归还手机，心情很好，获得失主的感谢后，儿子感到不好意思。最后主要写儿子袒露真实想

法。

所以故事主要情节是：捡到手机一讨论如何处置手机一归还手机一袒露真实想法。

儿子的情绪变化：惊喜一想不通一心情很好一不好意思。

【12题详解】

本题考查描写手法并赏析。

第五自然段“直到我们走远，他还呆呆地站在那里。”是小伙子神态的描写，体现的是小伙

子的“不知所措”。“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟！”是小伙子说的话，

属于语言描写，体现的是小伙子的“语无伦次”，这样描写的作用是：突出小伙子的惊讶、

激动，说明手机失而复得在小伙子的意料之外。

【13题详解】

本题考查提取关键信息。

由文中：快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是

没人打电话过来联系就好了。”儿子坦露了真实想法，体现出儿子的“不虚伪”。

由文中：儿子心情很好，拉着我们有说有笑。说明儿子归还手机后心情很好，体现出儿子的

“善良”。

【14题详解】

本题考查分析人物形象。首先明确是否喜欢。通过阅读全文，我们可以了解到一位善于结合

生活实际对孩子进行教育的家长形象。所以我是喜欢的。

抓住文章叙述的主要事件,具体分析人物的行为，比较全面地概括人物的主要特点或者品质。

文中“我”通过捡到手机的事情，对儿子进行教育，说明“我”善于利用生活中的事例对孩

子进行教育。最后在儿子袒露真实想法时，没有批评他，而是在儿子感到害羞不好意思时，

及时鼓励他。所以儿子才会抬起头，朝着我笑。

【15题详解】

本题是开放性试题。

结合文章内容，言之有理即可。

如：看到儿子归还手机后的开心表现后，我觉得做人一定要善良，这样才会发自内心的快乐。

所以如果我捡到了别人的手机，我也会归还，因为选择了善良，我会获得真正的开心。

16.语言实践

北京时间12月17日1时59分，嫦娥五号返回器在预定区域成功着陆，标志着中国首次地

外天体采样返回任务圆满完成。嫦娥五号返回器着陆在夜色笼罩下的内蒙古四子王旗大草原。

返回器中，装有中国从月球采集的不少于2公斤的月壤。这是人类时隔44年，再次从月球

带回岩石和土壤样品一一上一次月球采样返回任务，还是1976年苏联的月球24号。我国首

次实现了月球无人采样返回，顺利完成了月球探测“绕、落、回”三步走。我国成为了世界

上继美、苏之后第三个实现月球采样返回的国家。

(1)请用20字以内的一句话概括上面新闻：o

(2)假如你们一家人正在观看以上新闻直播，请用点面结合的方法描写一下家人激动的场

面。

【答案】①.嫦娥五号成功载月壤返回地球②.此时，我和爸爸妈妈守在电视旁，

目不转睛地盯着电视，生怕错过一点精彩的画面。当看到嫦娥五号返回器在预定区域成功着

陆时，我们激动地大叫起来！爸爸手舞足蹈地拍着胸脯说：“我们中国真是太厉害了！中国

科技越来越进步了！”妈妈的脸上也洋溢着自豪的笑容，说：“是啊！我国成为了世界上继

美、苏之后第三个实现月球采样返回的国家。”而我呢，默默地看着电视里的画面，立志要

成为一名伟大的科学工作者。

【解析】

【详解】本题考查口语交际。

(1)本题考查概括新闻内容。

要求20字以内。概括新闻内容基本思路：什么人、干什么事、什么结果或者什么物、有什

么特点、怎么样。先找新闻的导语或中心句，阅读材料可知，中心句是“北京时间12月17

日1时59分，嫦娥五号返回器在预定区域成功着陆，标志着中国首次地外天体采样返回任

务圆满完成。”然后围绕六要素，组合关键词。所以，“什么物”是“嫦娥五号”，“怎么

样”是“成功载月壤返回地球”。所以这则新闻可概括为：嫦娥五号成功载月壤返回地球。

(2)考查学生的语言组织能力。

点面结合，指的就是详写和略写的相结合。“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”

指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出人物。这

里让描写家人新闻直播激动的场面，所以可以先描写大家都很激动，然后具体写每个人的表

现。

如：我们屏住呼吸，眼睛认真盯着电视，生怕错过一点重要信息。当看完整个着陆后，我们

都激动的都跳了起来。爸爸眼含热泪，大声欢呼：“太棒了！”妈妈脸上洋溢着骄傲的笑容,

附和道：“不愧是中国，不愧是我们的祖国！”而我在心里暗暗的许下愿望，不远的将来我

也要为中国的科研事业贡献自己的一份力量。

17.习作表达

新冠疫情的突然来袭，让逆向而行的白衣天使、化身主播上网课的教师、默默无闻的志愿，

者、联防联控的基层社区人员……走进了我们的视野，也带给了我们太多的温暖和感动。请

你结合疫情防控中的所见所闻所感，以“有你们，真好”为题，写一篇习