教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷及参考答案【黄金题型】

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（

）。A.空气

B.地面

C.无线电波2.我们唱歌能发出声音，是因为（

）。A.声带在振动

B.空气在振动

C.嘴唇在振动3.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（

）。A.越来越小

B.越来越响

C.不变4.写字的声音可以通过（

）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸

B.笔

C.桌面5.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（

）性能好。A.传声

B.导电

C.通风6.下列声音中（

）属于人为的制造声音。A.海浪声

B.歌声

C.风声二.填空题(共6题，共30分)1.人的耳可以分为（

）、（

）、（

）三部分。2.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。3.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（

）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（

）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（

）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（

）。4.声音的强弱和物体（

）有关。5.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（

），用力敲击音量就（

）。物体振动的快，发出的声音就（

）；振动的慢，发出的声音就（

）。6.我们说话的声音主要是靠（

）振动产生的。声音是以（

）的形式传播的。三.判断题(共6题，共12分)1.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（

）2.听小骨是内耳的一部分。（

）3.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（

）4.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（

）5.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（

）6.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。敲击锣面

弯曲钢尺

拉伸橡皮筋

按压鼓面

拨动橡皮筋

能够发声

不能发声五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？4.为什么说“一个巴掌拍不响”？5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？七.材料题(共2题，共11分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。2.

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共3题，共25分)1.小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。根据乐谱分析，需要准备（

）根试管。1.小明准备的试管必须（

）。A.长短粗细相同

B.长短相同粗细不同

C.长短不同粗细相同2.小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（

）。A.越来越多

B.越来越少

C.相同3.假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米，那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米2.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化3.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.C5.A6.B二.填空题1.外耳；中耳；内耳2.外耳道3.B；振动；不会；振动4.振动的幅度5.弱；强；高；低6.声带；波三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。3.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。4.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。5.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。七.材料题1.因为相对液体、