2024年4月上海市静安区高三语文二模考试卷及答案解析

2024年4月上海市静安区高三语文二模考试卷

2024.4

一积累应用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“。”（《论语》）

（2）,何时可掇？（（东汉）曹操《》）

（3）王羲之与友人在兰亭饮酒赋诗，开始很兴奋，随后沉浸到对生与死等问题的思考中；他在《兰亭集

序》中评判老庄生死观的一句是“,”。

2.按要求选择。（5分）

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分）

昔周公之相也，况处三公之尊，以养天下之士哉？（（西汉）桓宽《盐铁论》）

①皆诸侯卿相之人也，

②是以俊义满朝，贤智充门

③谦卑而不吝，以劳天下之士

④孔子无爵位，以布衣从才士七十有余人

A.①②④③B.①③②④C.③①④②D.③②④①

（2）前人批注有助于我们赏析作品，脂砚斋评语被认为是理解《红楼梦》的重要依据。脂砚斋认为贾政

这一人物“有深意存焉”,下面对此解释正确的一项是（）。（3分）

宝玉有来自上天的灵窍禀赋，贾政却来自人间现实环境。众人都在做梦时，只有贾政是醒着的。小说家

给予贾政重任，让他兴建家园、重整家园，在各种紧要关头，起动警惕、总结、前瞻等作用。

贾政恨宝玉不务正，专在“浓词艳赋上作工夫”。贾政打宝玉，是边怒打边流泪。贾政一路提醒宝玉什

么是现实生活，随时鞭策宝玉，催促宝玉醒来，必须接受历练而成长成熟，否则不能做好自己承继贾府

的准备。贾政是成人的标征。在痛恨儿子是无用之人的同时，作父亲的却也一眼看得见他奇异天生。

我们终于明白了批评家脂砚斋所言一一贾政之为人物，“有深意存焉”。是贾政，扶养宝钗母子；是贾

政，携贾母和黛玉等灵柩归葬南乡；是他，送别宝玉。可以说，掉落人间的补天之石是宝玉，支撑现实

人间的则是贾政。

A.对比宝玉的灵窍天赋，并讽刺礼教使读书人思维僵固

B.凸显贾政的守旧思维，隐喻家族未来必然会走向衰败

C.体现人在历练后，学会承担才是成熟面对生活的态度

D.指出在现实人生中，可以选择浪漫地或理性地过生活

二阅读70分

（一）阅读下面的文段，完成第3-7题。（16分）

【文段一】

①数字世界不应该是一个技术主导的世界，对数字时代的思考不能被技术专家独占。技术专家总说：依

靠某种技术，我们会有哪些以前没有的智力和体力，以及这些能力可能带来的物质和经济利益，但他们

却没有告诉我们应用这些能力所可能带来的人文、道德、伦理的后果，为什么这些能力从人文价值角度

看是好的。

②离开了人文价值的制约，数字技术很可能走火入魔。今天的数字技术已经使得一种新的、增强版的对

人的控制成为可能，这种控制的严密、彻底、全面均可达到前所未有的程度。在今天这个数字媒体时代,

我们更应该记住：对于数字技术、对互联网未来的研究、探索、展望或预言，不应该是单纯技术性的，

而是必须包含关于自由人类的普遍价值，包含人文主义关于人的自由意志和自主性的理念。

③任何技术危机本质上都是人文危机，道德危机。我们害怕的不是人工智能本身，而是它可能带来的人

道灾难，我们担心的也不是数字技术本身，而是数字技术变成一种新统治形式的可能性，我们特别要警

惕数字技术在没有完成民主化转型的国家导致的种种可能性。

【文段二】

①人工智能并不是为网络文学而生，但它的功能触角却给网络文学创作带来不菲的“文学附加值”。人

机互动可以辅助创作。作为工具的智能程序为我所用，实现辅助文学创作功能的最大化和最优化，是人

工智能创作的常见做法。如让ChatGPT协助创作小说，只需要把题目、类型、主题创意、故事情节、主

要人物，以及细节、节奏、风格、章节、字数等相关要素提供给AI程序，即刻便能得到一个小说文本。

网络文学作品往往篇幅较长，动辄百万字，作者可以自己构建大框架和世界观，让AI辅助描绘细写，

这样写起来会十分省心，作者可以从纯粹的创作者变成半创作、半编辑的身份。提高文本质量需要人一

机互动的高水平提问。提问水平的高低决定文本质量的优劣，“问”与“答”之间存在品质的正相关。

②多媒体叙事创生新的网络文学形态。新的人工智能技术或将改变文学媒介的结构形态，改用图文并茂、

音影文合一的多媒体叙事，而把单纯的文字叙事留给历史。人工智能技术进步及其对网络文学创作的深

度介入，特别是ChatGPT-4强大的绘画、制图、影音生成技术，让多媒叙事、文-图表意变得轻松便捷，

并且占据消费优势。

③尽管人工智能为文学创作带来了新的可能性，但AI毕竟不同于人，其创作存在边界。第一，生命体

验边界。当下人工智能还处于弱人工智能阶段，其显著标志是没有自我意识，没有生命体验，而文学创

作的首要条件则是基于自我意识的生命体验。第二，情感共鸣边界。文学，包括网络文学，是人类创造

力和情感投入的艺术形式。尽管人工智能可以模仿文学的不同风格，创作不同题材，却只能按照规则和

模式组织语言输出，因缺乏自我认知和主观感受，无法表达出真实情感，对所写之物没有发自内心的情

感共鸣。第三，价值认知边界。由于没有肉身生命和自主意识，AI的认知智能可能是强大的、卓异的，

却又是单一的、褊狭的和高度专业的。文学生产的价值塑造不是靠计算智能的语言训练模型所获得的有

限感知和认知就可以实现的，它还离不开基于生活实践的价值观、善恶判断、理想、情怀、境界等意义

层面的智能，尤其是事关文学创新力的直觉、灵感等敏悟能力。

【文段三】

①据说科幻文学即将成为中国文学的主潮，但我总觉得，这种正在纯文学界泛滥开来的科幻热情并非基

于对最前沿科学的透彻理解和思考能力，而只是因为厌倦（或没有能力）用显微镜观察熟悉的人世和过

往的文明，于是企图用望远镜去瞭望遥远和陌生的场域。

②我喜欢的那些科幻文学作者，阿西莫夫、莱姆或特德•姜，与其说他们强调想象力，不如说强调思维

的精密，如同数理学家或符号学家一般，同时，他们也熟稔于人类文明的真实细节，如博物学家和人类

2

学家，再者，他们即便不写科幻，随便写点什么都会是很好的作家。与之相比，我们此地的科幻文学现

场，基本还只是民科爱好者和闭门造车者自得自满的安乐园。

③在文学领域，客观时间维度上的“新”是没有意义的，它转瞬就会成为旧，有意义的是恒久的“新鲜”,

而这种新鲜始终在源头处，在过去世界的不断重现中，在那些战胜死亡的复活里，如我们的记忆和每一

个春天所唤回的。

3.不适合做文段一的标题的一项是（）。（2分）

A.数字时代的人文知识与公共生活B.数字技术发展需要人文价值制约

C.小心人工智能发展带来人道灾难D.数字技术会成为专制统治的工具

4.文段二的主要内容是。（限20字内）（2分）

5.对文段三“显微镜”“望远镜”的功用解说不正确的一项是（）。（3分）

A.“显微镜”能观察已发生的故事，揭示现实生活的丰富复杂。

B.“望远镜”能见当下所不能见，为旧题材找到新的书写方式。

C.“显微镜”具有放大功能，能以小见大发掘熟悉生活的新意。

D.“望远镜”能观察遥远和陌生的场域，试图表现未来的文明。

6.文段三显示了作者对目前科幻文学热潮的态度，语言表达很有特色，请对此加以评析。（4分）

7.静静同学拟在“人工智能时代的文学”报告会上发言，上面三个文段中哪些内容可供其选择？为丰富

话题，还需要进一步搜集补充哪些内容？（5分）

（二）阅读下面两篇文章，完成第8-11题。（16分）

既见君子：蜉蟾之羽张定浩

①《凯尔特的薄暮》开篇，叶芝提到一个讲故事的人，一个叫做帕迪•芬林的小老头，“从他的双眼中

总能察觉一丝忧郁，这种忧郁几乎与欢乐如影随形；这是拥有质朴本性的人和所有动物都会感受到的那

种心灵的忧郁”。

②因为人和动物都是有死之身，所谓乐生哀死，然哀乐和生死本都是一体两面，”这种忧郁几乎与欢乐

如影随形”，都源自对有死生命的感受。动物无法言说，拥有质朴本性的人也不苟言说，他们只是感受。

蜉蟾之羽，衣裳楚楚。

心之忧矣，于我归处。

蜉螳之翼，采采衣服。

心之忧矣，于我归息。

蜉螳掘阅，麻衣如雪。

心之忧矣，于我归说。

翻译：

3

蜉蟾翅儿薄又亮，真像鲜明新衣裳。

我的心啊好忧伤，究竟归处在何方。

蜉蟾长着薄翅羽，真像新衣多艳丽。

我的心啊好忧伤，究竟何时得归息。

蜉蟾突然见世间，细麻衣服白如雪。

我的心啊好忧伤，究竟何处是归宿。

③《蜉蟾》，是曹风的开篇。曹是小国，地界在鲁卫之间，鲁哀公八年（公元前487年）为宋所灭，为

春秋列国中最先覆灭者，马瑞辰言：“曹亡而春秋降于战国，世变之愈下也。”这首《蜉蟾》约作于曹

昭公时期，离亡国尚有一百多年，彼时曹国尚被左近的五霸之一宋国荫护，君臣安逸，寡于患难。

④我们不但要揣摩作诗人的意旨，亦要细究删诗者与赋诗者们的微言大义，以及历代解诗者的深心；但

在诗学的层面，我们不妨先和一首诗素面相对，相信美、道德和情感首先存在于那些字句本身。语言学

家更在意那些如今罕见的字和音，如考古学家爱慕绝迹的生物，但一个诗人却仿佛园丁。对他来讲，没

有什么比简单的存活与盛开更为重要，他要那些有力量一直活下去的文字,对他来讲，一首诗从来不会

因为难读才变得珍贵，它珍贵，是因为它一直都可读。

⑤蜉蟾是何种生物，古人一直有两种说法。一种视之为类似金龟子和天牛一样的土生甲虫，另一种以为

是水生昆虫，但都语焉不详，也影响了对这首诗的理解。陈子展《诗经直解》指出此处的蜉蟾是一种最

原始的水生有翅昆虫。大体上，蜉蟾的一生包含四个阶段，即卵、稚虫、亚成虫和成虫。它春夏之际聚

集在水面之上交配，产卵于水中，稚虫遂在湖泊和溪流中生活，总体上以穴居为主，样子有一点点像蟋

蟀，有腿节和胫节非常粗大的挖掘足，在水底泥沙中挖掘洞穴，或栖息于植物表面和石块缝隙，也有的

种类是在水面浮游而生。稚虫期数月至数年不等，其间可以蜕皮数十次，当稚虫充分成长后，它会浮升

到水面，待日落之后，羽化为亚成虫。亚成虫已经有足够发达的翅，只是和成虫相比，那翅还未得透明，

体色也较灰暗，亚成虫再经过约一天的时间，就会再次蜕变为美丽轻盈的成虫。蜉蟾的这个在羽化之后

二次蜕皮的亚成虫阶段，在昆虫世界中最为独特。蜉蟾的亚成虫和成虫的口器退化，无法进食，只依靠

稚虫期储存的能量生活，无用的肠胃被空气充满，有利于它的飞行。成虫唯一生命职责就是交尾产卵，

所以最多只能存活数日。古人视蜉蟾为朝生暮死之徒，便来自对其亚成虫和成虫阶段的观察，而所谓“不

饮不食”，其实不过是生命在苟活与繁殖之间的难以两全。

⑥在《蜉蟒》中，倘若理解了蜉螳的一生，理解其中令人震动之处，也几乎就理解了这首诗。

⑦诗中唯一难解的两个字，是“掘阅”。虽然水生昆虫也存在一个在水底挖掘洞穴的稚虫期，但这种挖

掘，和土生的蝉类昆虫破土而出的挖掘行为不同，并不直接指向蜕变和羽化，蜉蟾稚虫蜕变羽化为亚成

虫乃至成虫的过程，是在水上完成的，所以“掘阅”的“掘”，似乎确和挖掘无干，还是依据说文，作

“堀”解比较好，也就是突然的意思。至于“阅”字，各家几乎都是做通假字来解，只是通假对象不同，

而作本义来解的，我唯在钱澄之《田间诗学》里见到：“掘阅，兼起灭二义，言突然间已阅人世一度，

犹云石火电光也。”单就诗意而言，我倒是觉得田间老人解得别有风味，毕竟他是诗人。

⑧蜉蟾掘阅，麻衣如雪。这里的阅，是虫笏于水面之上的蜕变，是从晦暗躯壳里解脱出来，羽化成脆弱

美丽的生命；却也是它突然从水底洞穴走出之后的阅历，目睹外面灿烂的世界，也凝视自己石火电光的

生命。沈姐的语文课堂。麻衣如雪，相对于之前的衣裳楚楚和采采衣服，当是它从亚成虫向着成虫的最

后一变，最盛大的服饰，如雪般洁白、轻盈、易逝，在辉煌的日落时分。

⑨心之忧矣，于我归处。这种忧，起于对外物的观看，和随之而来的对自我的凝视。我们可以想象一个

4

在水边抑或船上漂泊的诗人，他久久目睹那些美丽的昆虫在夕阳下聚集在一起，洞悉它们的命运，随后

低首，看见水中自己的影子，并思忖自己的命运。我们并不知道他最终的归宿，抑或，我们也是知道的。

（为方便理解，命题者增加了《蜉蟾》译文，与原作者无关，仅供参考）

8.第①②段作者多次提及的词语“忧郁”，请解释其含义。（3分）

9.赏析第④段画线句。（4分）

10.第⑥段说“理解了蜉蟾的一生”就“理解了这首诗“，安安同学说，读完此文有了模糊认识，但仍讲

不清楚，请你以同学身份给安安分析这首诗的内涵。（4分）

1L末段呼应篇首，先指出人为何会有“心之忧”；再以水边夕阳下人的凝视这一意象引发思考。“我们”

是否知道“他最终的归宿”？请根据全文内容对此进行分析评判。（5分）

（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）

□□□（清）史承谦

何处凄凉赋卖金。偶逢风月一披襟，倦游无味到而今。

竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心。晚来生怕薄寒侵。

［注］①赋卖金：用汉武帝陈皇后以千金购司马相如《长门赋》事。②披襟：豪迈状。宋玉《风赋》：“有

风飒然而至，王乃披襟而当之。”

12.这首词的词牌名是（）o（1分）

A.江城子B.扬州慢C.浣溪沙D.望海潮

13.作者人生“不称意”，只有“偶逢风月”才能“一披襟”，看似豪气，实多辛酸无奈。下面的诗句

与此相同的一项是（）。（3分）

A.当年万里觅封侯，匹马戍梁州。（陆游《诉衷情》）

B.禅榻吹箫，妓堂说剑，也算男儿意气场。（陈维松《沁园春》）

C.乱石穿空，惊涛裂岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇》）

D.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢跳楼饯别校书书云》）

14.有人说“竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心”这两句“可作春联，贴于酒家”，有人说这两句不能给

人以“暖”“薰”之意。根据你对全词意境的理解，评判前人看法。（4分）

（四）阅读下文，完成第15-20题。（20分）

①钟竦字仲伟，颍川长社人，晋侍中雅七世孙也。父蹈，齐中军参军。

②蛛与兄啦、弟屿并好学，有思理。蛛，齐永明中，为国子生，明《周易》。卫将军王俭领祭酒，颇赏

接之。建武初，为南康王侍郎。时齐明帝躬亲细务，纲目①亦密，于是郡县及六署九府常行职事，莫不

争自启闻，取决诏敕②。文武勋旧皆不归选部，于是凭势互相通进，人君之务，粗为繁密。竦乃上书言：

“古者明君，揆才颁政，量能授职，三公坐而论道，九卿作而成务，天子可恭己南面而已。”书奏，上

不怪，谓太中大夫顾胃曰：“钟蛛何人，欲断朕机务，卿识之不？”答曰：“噪虽位末名卑，而所言或

有可采。且繁碎职事，各有司存，今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫

也。”上不顾而他言。

5

③永元末，除司徒行参军。梁天监初，制度虽革，而未能尽改前弊。

④衡阳王元简出守会稽，引为宁朔记室，专掌文翰。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存。

元简令蛛作《瑞室颂》以旌表之，辞甚典丽。迁西中郎晋安王记室。

⑤峰尝求誉于沈约③，约拒之。及约卒，噪品古今诗为评，言其优劣，云：“观休文众制，五言最优。

齐永明中，相王爱文，王元长等皆宗附约。于时谢跳未遒，江淹才尽，范云名级又微，故称独步。故当

辞密于范，意浅于江。”盖追宿憾，以此报约也。顷之卒官。（选自《南史•钟噪传》）

［注］①纲目：法网，法度。②取决诏敕：依靠诏书敕令来处理事务。③沈约（441-513）,字休文，南朝梁

开国功臣，文学家。钟蝶（466-518）,南朝文学批评家，著有诗歌评论《诗品》。

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）为国子生，明《周易》（）（2）书奏，上不释（）

16.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）

⑴莫不争自启闻（）

A.启发B.听见C.禀报D.通知

（2）揆才颁政，量能授职（）

A.估量B.准则C.管理D.消灭

17.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）

今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也

18.请用“/”给乙文画线部分断句（超过或少于三处不得分）。（3分）

时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存

19.分析第②段“上不顾而他言”的原因。（4分）

20.分析第⑤段钟噪对沈约的评价，并概括钟噪的性格特点。（4分）

（五）阅读下文，完成第21-23题。（10分）

苦竹记（明）陆树声①

①江南多竹，其民习于食笋。每方春时，苞甲出土②，头角茧栗③，率以供采食。或蒸滴④以为汤，茹

介茶舞⑤以充馈，好事者目以清嗜，不靳⑥方长。故虽园林丰美，复垣重扃，主人居常爱护；及其甘于

食之也，剪伐不顾。

②独其味苦而不入食品者，笋常全。每当溪谷崖陆之间，散漫于地而不收者，必弃于苦者也。而甘者至

取之或尽其类。然甘者近自戕，而苦者虽弃，犹免于剪伐。夫物类尚甘，而苦者得全。世莫不贵取贱弃

也，然亦知取者之不幸，而偶幸于弃者，岂《庄子》所谓“以无用为用者”比耶？

③予廨⑦舍之西南隅，有竹丛生，出败凳间，既非处于复垣重局，仅比于溪谷崖陆，散漫无收者，而不

虞于剪伐，以其全于苦也，而过者方以苦竹藐之。予读《庄子》，适有味其言也，感而为之记。

［注］①陆树声，明代学者，松江华亭人。②苞：通“包”，竹笋外包壳叶，如穿盔甲。③角茧栗：竹笋

如茧、栗般小。④蒸滴：渝，yue,蒸煮。⑤茶苑chuM：粗茶。⑥靳：怜惜。⑦廨：官吏办公的地方。

6

21.对第①段解说不正确的一项是（）。（3分）

A.江南人嗜竹之盛：春天笋刚出土，便争相食用。B.竹笋蒸煮后能治疗眼疾，遂将其作为馈赠之礼。

C.为竹笋，主人筑起了重重围墙，设置道道门户。D.一旦竹笋能食用，又剪伐不顾，毫无顾惜之情。

22.对第②段解说不妥当的一项是（）。（3分）

A.苦竹生长于荒郊野外，一直无人维护备受冷落。B.甘笋受尽宠幸，结果却被剪伐，成了盘中美食。

C.苦竹虽然不被人关照爱护，反而因此得以保全。D.本文主旨乃否定甘竹以小幸换来大不幸的行为。

23.请赏析本文“以小见大，含蓄蕴藉”的艺术特色。（4分）

三写作70分

24.写作。减少愤怒发生的机会并控制愤怒情绪，比充分表达愤怒更好吗？

请自拟题目，写一篇不少于800字文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

7

2024年高考静安二模卷-参考答案及评分标准2024.4

选择题22分

2ii'（222（J3（2份）5（3分）11（15＞）13（3分）16.1；116®121（3分）22r分》

价）小分分

DCDBCBCABD

一、积累与应用（10分）

I.（5分）（1）异乎三千者之搜（2）明明如“短敢行（3）固知死生为之诞齐效啸为妄作

二、杜科文同读（16分）

4.（2分）人I智能会为工学M能/辅助创作/协助创作（1分）.但共创作存在边界（I分）.

6（4分）本文课汴准确,比如C5首用/“据说”分）针对当前的文学上潮和科幻热情发达广内心的不

赞同和轻微的讽刺,指出作家的的热情，MlMr咐前沿14学的透阳理解.（1分）iSlr坯生动彩・.比如班用

/比啕的修辞户法.（I分）“民科爱好者和团”造，者自将自湎的安乐园运用门匕喻.名不留情地裁野广

繁华的假敦.辨析/文学的新与追海时尚的“新”的差号.（1分）本文诏言BI准确乂岸利（尖锐、1X«）.

7（5分）（I）①警惕技术进步带来的人文危机,道德危机.②辅助大学创作,但跳乏生命体脸、情感共鸣

和fl党整痔,③作家需要透沏理*前沿科学的是科学京岸.（'I分，搂3分）（2,军曷示包，人「智能的认

识作用.利用技术，帮助作者分析髡杂的现实生活：人工智能尽可能驯除人的偏见,提供更为客观的审良标

«,促进文学创作：人LW能参。科幻创作,激发人的想象,补足人的短板.（回小一点，并做合理斛律2分.）

三、文学作品阅读36分）

8.（3分，①与快乐如彰第形②理解行牛命的都之归于死亡的生命感受⑶行侦朴本性的人和动物都盍有的感

受④无法言说的惠受.（②心香.其余3点任取2点.1点1分）

9.（4分）①将”在意罕见的字和音”的谓7学家比件“爱修绝迹生物”的号古学家.体现与家有专业眼）tt

<1分）②构“在乎诗歌中字句1•的诗人比作“在平园中鲜活花草••的园丁,体现诗人更在乎诗歌字句“ft

可读（1分）③多正比喻表达出阅读诗欧应首先要细究字句的观点.（1分）④更功于为人接受.（I分）

10.<4分,安安你好,曹了这篇故文,我灯《爵蜘》有「新的理解,愿与你分中,并听取你的意见.（交际语

堆左对.I分）作希用平实的mJ将坪嵯的牛K繁砧过程详细笃出，突&它在例活。繁殖之间虏以两会的生

命.读来仃隐痛感.（I分）对嫌羽化成脆新的生命转1»死去.但它仍••穿上”如韦般清门.轻皱的取饰,珍

惜白己包付的存在.（I分）本诗断取「如传生命的美丽.他含「对生命终绩消亡的阴感.（I分）

II.（5分）“他”指”《好绐》的诗人（I分）：本文作者猜想济人目18广券场的•生，井由它•!生雷死联想到

人的命运：I分不知“最终的打宿I指不知道诗入在观察姆维I」之h；“E样具体的行踪.■停

去广噂他：（I分）作杆用“抑或.我们也是知道的“委婉的训T表达「无片的哀叹：（I分）诗人最h；的命玷.

科定也是像好婚一样消亡.（I分）

四、古背同设（8分）

14，4分）“竹叶”两句单独拿出.可贴于漪*轴春联.改现酒家H春时甘的环