2024年小班社会遵守规则一起玩教案4篇

第页2024年小班社会遵守规则一起玩教案4篇

篇一：小班社会遵守规则一起玩教案

社会活动大家轮流玩真快乐教案反思

?活动目标?1、知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。

?2、学会等待，培养耐心。

?3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

?4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

?5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

??活动准备?新玩具若干，情境图：喝水时、如厕时、洗手时、玩滑梯时小朋友排队等待的情景。

??指导要点?1、活动重点：知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。

?2、活动难点：学会轮流和等待。

?3、指导要点：引导幼儿通过看图片、讨论和一起玩玩具，体验轮流玩的快乐，学会等待。

??活动过程?1、通过游戏击鼓传物，激发兴趣。

?（1）出示一个新的玩具。

?提问：这是什么？你们想玩吗？?（2）介绍游戏规则。

?师：让我们来玩一个击鼓传物的游戏。老师要铃鼓，把玩具从第一个小朋友开始往下传。鼓声停时，玩具传到谁手里，谁就玩一次。

?（3）幼儿玩游戏。

?2、结合游戏进行讨论。

?提问：刚刚我们是怎么玩这个游戏的？（传着玩）

?追问：好玩的玩具谁都想玩，如果大家都争着玩，会怎么样？这样你们会高兴吗？我们该怎么办？（轮着玩）

?小结：好玩的玩具谁都想玩，我们要轮着玩。

?3、经验迁移，结合挂图进行讨论。

?（1）提问：还有什么时候是需要我们轮流和等待的？?（2）出示情境图，引导幼儿谈论。

?师：在XX时，我们应该怎么办？（排队等待）

?小结：不仅玩玩具时要轮流，人太多时，我们都要排队，一个一个地轮流来，不争不抢，遵守规则。

?4、游戏：轮流玩玩具。

?出示几个新玩具，分组玩，一组一个玩具，引导幼儿轮流玩。

?5、评价要素?（1）是否知道人多时需要轮流和等待。

?（2）能否与同伴轮流玩玩具，愿意等待。

?6、活动建议

?日常生活中，老师和家长要注意抓住机会，随机教育幼儿学会等待，培养孩子们的规则意识和耐心。

??活动反思?由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

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篇二：小班社会遵守规则一起玩教案

社会《大家一起玩》导入：宝宝们，我们一同听音乐做姿势吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种姿势，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫豆豆的小朋友也上幼儿园了，我们一同看看豆豆在幼儿园玩的快乐吗？

活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

你推我抢，谁也不让谁

你学会了吗

篇三：小班社会遵守规则一起玩教案

社会教案：大家一起玩

活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。3、培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿曰秆观看。图一、这个小纪朋民友叫兰兰，你们看拨她在陛干什么？（搭积月木），水她和谁在玩？纽你觉得兰源兰一个人玩腮快乐吗？你戌喜欢怎样煮玩？那后来又浑发生了乞什么事了呢？请撩看下约图。图二、兰兰怎泥么直了？她为什么生气了游瞧？鼓励幼儿想办法：你闲艾能不能想个办法让她快奇折乐起来呢？（幼儿说纳自坏己的办法）小朋友辗想的诀办法真好，让我针们看看耘兰兰的小伙伴吭是怎样做剪的？图三、囚小伙伴哄她搪（对不起焉，我不是故意堑的，你嗡别生气了），兰楼兰听右到小伙伴的道歉还递生益气么？对，不生气了姚榨。那后来会怎么样呢？乡簿宝宝们，你们猜一下？售崇（幼儿自己说）下面哲我隆们看一下你们猜的贮对不票对？图四、兰兰邀和小伙有伴一起玩，真猴快乐呀！

负3、老师提惟问：你们觉搂得兰兰一旨个人玩快乐，游还是大楔家一起玩快乐？陨你喜突欢一个人玩还是和鸳大骗家一起玩，当你和小铸葛朋友玩玩具或做游戏时尾共，不小心碰到了别人或洽岿者碰坏了别人搭好的撬积苗

木时，你该怎么办鼠呢？沂（个别幼儿回答俺）对了狱，要说对不起辱，要向别柜人道歉，这谋样别人就不缅生气了。

酋老师给你们准腥备了玩独具，要大家一起淳玩，丫看看是不是很快乐熄呢窝？4、幼儿玩玩具，贺湿体验大家一起玩的快乐锌拴，教师巡回指导幼儿，哟手如发现一个人玩玩具贸，淋教师引导幼儿和大纳家一玛起玩。5、请小犬朋友说肘：你刚才是怎曼样玩玩具佑的？大家一惹起玩快乐吗堵？大家一政起玩玩具真快谬乐，以巷后大家有好吃的酥也要嫩大家一块吃，现在桶大涣家都成了好朋友了，杨伯我们做个《找朋友》的屠仗游戏吧！活动结束：宝射锨宝们都找到了自己的蓄好城朋友，现在，我们沂和好向朋友手拉手一块耀出去做挺游戏吧。（播引放《幸福擞拍手歌》带骨出）

篇四：小班社会遵守规则一起玩教案

大班社会活动遵守规则教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动点评等内容，知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。设计意图游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。活动目标1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5．遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。活动过程1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。(1)区角游戏导入活动。师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。(2)幼儿自主游戏。(3)幼儿发现问题。师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。(1)分组制订规则。师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些图标呢？（小朋友、圈儿和箭头的图标。)师：今天我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规则。我们没计出来的规则要让小朋友钻过所有的圈儿，而且玩得开心又安全。一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板。(2)尝试根据自己组制定的规则玩游戏，验证规则是否合理。师：哪组先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上来。小朋友按照自己组制定的规则玩一玩，检验一下你们制定的规则是否合理。(3)介绍规则并再次游戏。师：都试过了吗我们来看看大家都制定了哪些规则。谁来介绍一下!师幼小结：我们每组小朋友都制定出了不同的游戏规则，但都有共同的地方：原来小朋友都要排队，朝同一个方向钻圈儿。那我们就按照其中一组小朋友制定的规则，大家一起玩一玩。师：这次玩的感觉怎么样有什么好的建议吗相信中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的规则来玩，也能玩得开心又安全。评析：教师通过引导幼儿分组合作，运用简单的标记制定游戏规则，并在集体前分享交流，陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏，加深了对规则的理解，并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪，幼儿很有成就感。3．情景游戏体验，拓展生活中的规则。(1)骰子抢答游戏。师：玩游戏要遵守规则，其实生活中处处都有规则。你还知道做什么事儿的时候需要遵守规则呢(上下楼梯、乘公交车、购物)

师：我们将大家说的制成了骰子，今天我们就来个分组抢答比赛!每组轮流来扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么内容，哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规则。答对一题得一分。(2)幼儿分组扔骰子抢答。(3)体验生活中的规则。师：看，公交车来了，我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦!小朋友真是文明的小乘客。师：到哪儿啦(电影院)师：我们今天就来看场电影吧!我要给大家发电影票了。介绍一下你是几号座看来大家都已经对号入座了，我们的电影马上就要开始了。(4)观看动画《叮当狗>。师：你们喜欢这只叮当狗吗你有什么话想对它说的小结：我们小朋友不仅自己学会了遵守规则，还帮助叮当狗学会遵守规则，真棒!我们再把这些规则去告诉爸爸妈妈，告诉更多的小朋友!评析：幼儿玩骰子抢答游戏，在竞赛中巩固对各种生活规则的掌握；通过巧设生活情景；乘公交车、看电影等，让孩子在情景中再次体验遵守规则带来的快乐情绪，孩子在和谐的氛围中得到了颇多收获。活动点评1游戏巧安排。在活动导入部分，创设了钻圈儿这一区角游戏，引导幼儿