广东省广州市海珠区实验小学教育集团2021-2022学年五年级下学期第一次月考语文试卷

2021-2022学年广东省广州市海珠实验小学教育集团五年级（下）第一次月考语文试卷专项评价(口语交际)漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以缩在小小的舞台上。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。在舞台上，尽情地展示自己，重视那些精彩的瞬间和难忘的对话。2．看拼音，写词语。qīngtíngyīngtáosuíyìchéngrèndùjìbùzhìwǔyìjǐnjí3．比一比，再组词。割拔漂瞎拨瓢4．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．旖旎（mǐ）秉性（bǐng）燕园（yān） B．倚靠（yǐ）倭瓜（wō）玷污（diàn） C．徘徊（huí）澄澈（chéng）踉跄（qiàng）5．下列对课文内容的表述不正确的一项是（）A．《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。 B．《梅花魂》一文通过写祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋及其和梅花一样坚贞不移的精神。 C．《猴王出世》运用了倒叙的手法，先写石猴被拜为王，再写石猴出世。 D．《红楼春趣》讲述了贾宝玉、林黛玉、探春等人在大观园里放风筝的故事。6．下面说法不正确的一项是（）A．《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大写的一组诗，共有六十首，描写了农村四季的景色和农民的生活。 B．《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。 C．《三国演义》是我国四大名著之一，作者是罗贯中。 D．《水浒传》写了北宋末年以武松为首的众多梁山好汉的故事。7．（3分）仿照下面的例句，选一种情景发挥想象把它描写出来。例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头辣静香我选。8．日积月累。（1）在本单元的学习中，我们从《四时田园杂兴》（其三十一）的“，”中认识了学大人种地的爱劳动的孩子；从《村晚》的“，”中看到了无忧无虑、无拘无束的孩子：从《游子吟》的“，”中体会到了游子对母亲的感恩之心。（2）《鸟鸣涧》中，运用了以动衬静手法的诗句是：，。（3）敲成玉磬穿林响，。（杨万里《稚子弄冰》）9．阅读。徐庶走马荐诸葛ㅤㅤ徐庶（shù），字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。

ㅤㅤ徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。

ㅤㅤ第二日，刘备精心设筵（yán）席为徐庶送行。宴席上，两人因为分别的痛苦，谁也无心美味佳肴，各自叹息。

ㅤㅤ正所谓天下无不散之筵席，酒过三巡，刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。

ㅤㅤ忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。

（1）选文中描写哭的四字词有、、。（2）请根据每个自然段的主要内容概括相应情节。曹操设计诳徐庶——（刘备）————（3）画线的句子表现了刘备的心理。A.残暴B.不舍C.悲伤D.生气（4）根据短文结尾，你推测下面的情节会是。A.煮酒论英雄B.桃园结义C.空城计D.三顾茅庐（5）联系短文内容，说说徐庶或者刘备给你留下了怎样的印象？10．阅读。攀在树梢上的童年ㅤㅤ①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。

ㅤㅤ②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐。

ㅤㅤ③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。

ㅤㅤ④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，我站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。

ㅤㅤ⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。

ㅤㅤ⑥也在树上吃过不少苦头。比如采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但我仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。

ㅤㅤ⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个快乐的童年？

（1）文章第④自然段中画“”的句子使用了的修辞手法。A.对比B.夸张C.比喻D.拟人（2）文章的标题为《攀在树梢上的童年》，那么“我”的童年在“树梢上”都发生了哪些事情呢？请简要概括。①②③④“我”打栗子时被黄蜂将额头蛰出一个大包。（3）“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是

，这句话用了修辞手法。作者这样写，不仅表达了“我”对的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的之情。（4）文章主要表现“我”童年攀树的快乐，第⑦自然段却写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的是什么？在正确的后面打“√”，错的打“×”。①表现攀树留给“我”的痛苦回忆。②对比突出攀树带给“我”的乐趣。③侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。（5）文章写了很多作者的童年趣事，请结合文中具体事例说说表达了作者怎样的情感？11、习作二选一。（1）．ㅤㅤ请写一件在你成长过程中，让你觉得自己突然长大了的事情，把“那一刻”写具体，抒发自己的真实感受，题目自拟。（2）．ㅤㅤ请以“读《

》有感”为题，选择自己印象最深的一篇文章或一本书，写一篇读后感，先简单介绍一下文章或书的内容，再选择一两处感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。2021-2022学年广东省广州市海珠实验小学教育集团五年级（下）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析1.略2．【答案】蜻蜓樱桃随意承认妒忌布置武艺紧急【解答】故答案为：蜻蜓樱桃随意承认妒忌布置武艺紧急3．【答案】割草拔草漂亮瞎猜拨弄水瓢【解答】例如：“割”与“瞎”，音不同，义不同；没有来由地。割：截断。可组词“割草”。故答案为：割草拔草瞎猜拨弄4．【答案】B【解答】A.有误，“旖旎”的“旎”应读“nǐ”。B.正确。C.有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”。故选：B。5．【答案】D【解答】A、B、C正确。D.有误。《红楼春趣》讲述的是贾宝玉。故选：D。6．【答案】D【解答】A、B、C正确。D.有误，《水浒传》写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。故选：D。7．【答案】辣重庆火锅太辣了，小丽辣得直流眼泪，小明辣得直冒汗，小君辣得直吐舌头。【解答】作答时要运用例句中“排比”的修辞手法。即：我选辣。重庆火锅太辣了，小明辣得直冒汗。故答案为：辣重庆火锅太辣了，小明辣得直冒汗。8．【答案】（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹谁言寸草心报得三春晖；（2）月出惊山鸟时鸣春涧中；（3）忽作玻璃碎地声。【解答】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴•其三十一》，也在那桑树阴下学着种瓜，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲、悠闲自在的情趣，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，子女像小草那样微弱的孝心？表达了对母亲的感恩。（2）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，一“惊”一“鸣”，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。（3）出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。故答案为：（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹报得三春晖；（2）月出惊山鸟时鸣春涧中；（3）忽作玻璃碎地声。9．【答案】（1）泪如泉涌相对而泣泪如雨下；（2）设筵席为徐庶送行刘备、徐庶挥泪告别徐庶走马荐诸葛；（3）B；（4）D；（5）“徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他与母亲相见”，从这可以看出徐庶是一个非常孝顺的人。【解答】（1）考查找出文中两个描写哭的词语。文中描写哭的词语很多，泪如泉涌，把情况告诉刘备。”“刘备闻言大哭，想不出什么好办法，泪如雨下、相对而泣。（2）本题考查短文内容的梳理。结合第②自然段中“第二日，此情节可以概括为：刘备设筵席为徐庶送行，刘备骑马立于林畔，此情节可以概括为：刘备；结合第④自然段中“徐庶勒马对刘备说：‘我因心绪如麻。有一位奇士，您何不把他请来，此情节可概括为：徐庶走马荐诸葛。（3）考查了对句子的理解。从“徐庶挥泪告别，目送徐庶，目光被一片树林挡住”“我真想把这片树林砍光，表现了刘备不舍的心理。（4）考查了学生的思维拓展。从“徐庶详细介绍了诸葛亮的才德。刘备欣然接受”可推测下面的情节会是“三顾茅庐”。（5）考查形象分析。我们要结合文章内容进行分析，写出自己的体会即可。例如：我印象最深的人物是徐庶，泪如泉涌，把情况告诉刘备，从这可以看出徐庶是一个非常孝顺的人。故答案为：（1）泪如泉涌相对而泣泪如雨下；（2）设筵席为徐庶送行刘备、徐庶挥泪告别徐庶走马荐诸葛；（3）B；（4）D；（5）“徐庶见信，泪如泉涌，把情况告诉刘备，从这可以看出徐庶是一个非常孝顺的人。10．【答案】（1）D；（2）①“我”爬上很高的树取到鸟窝。②“我”攀上椿树打下香椿头。③“我”采槐花时被尖刺扎进了肌肤。（3）槐花比喻槐花愉悦；（4）①×②√③√；（5）文章通过讲述“我”童年时与树木相关的几件趣事，表达了作者对童年时光的怀念以及对大自然的热爱之情。例如，当“我”成功取下筑在树梢的鸟窝时，感到非常得意；又如，春天来临，“我”和伙伴们攀树采摘槐花，享受着大自然的馈赠。这些都体现了作者对童年生活的深深眷恋以及对树木和自然环境的亲近与喜爱。【解答】（1）考查了对修辞手法的理解。由“一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里”可知，运用了拟人的修辞手法。（2）考查了对文章内容的理解。①结合句子“当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝”可概括为：“我”爬上很高的树取到鸟窝，我站在粗壮点的枝杈间，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里”可概括为：“我”攀上椿树打下香椿头，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包”可概括为：采槐花时被尖刺扎进了肌肤。（3）考查学生对句子的理解与赏析。阅读句子“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，句子中的“芬芳的四月”指的是槐花，运用了比喻的修辞手法，不仅表达了“我”对槐花和春天的喜爱。（4）考查对写作方法的理解。文章主要表现“我”童年攀树的快乐。作者这样写的目的一是对比突出攀树带给“我”的乐趣。故①×②√③√。（5）考查了体会思想感情。文章通过讲述“我”童年时与树木相关的几件趣事。例如，感到非常得意，春天来临，享受着大自然的馈赠。故答案为：（1）D；（2）①“我”爬上很高的树取到鸟窝。②“我”攀上椿树打下香椿头。③“我”采槐花时被尖刺扎进了肌肤。（3）槐花比喻槐花愉悦；（4）①×②√③√；（5）文章通过讲述“我”童年时与树木相关的几件趣事，表达了作者对童年时光的怀念以及对大自然的热爱之情，当“我”成功取下筑在树梢的鸟窝时；又如，“我”和伙伴们攀树采摘槐花。这些都体现了作者对童年生活的深深眷恋以及对树木和自然环境的亲近与喜爱。11、习作。（1）．【答案】那一刻，我长大了时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是让我历历在目，感动不已。那是在一个寒冬的夜晚，我和爸爸妈妈在农路夜市吃饭。就在晚饭接近尾声的时候，一辆手推车停在了我们的饭桌旁。借着昏暗的路灯，我看见推车老人被一件棉衣包裹着，但下身的裤子和一双露出脚趾头的布鞋，明显不足以挡得住这来无影去无踪的隐身人——寒风。手推车上有一个无神的少年，他眼神极为黯淡。弱智，是我对他的第一眼评价。多可怜的人啊！就在我愣神间，老者用乞求的目光看着我，颤巍巍地说道：“行行好吧！给孩子一点吃的吧！他已经好几天没有吃东西了。”爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，而且还把那并没有动过筷子的蛋炒饭打包好给了老者，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，之后感谢地说道：“真是好人，你们一定会有好报的！”说完，他转身走到推车前，艰难地弯下了挺直了许久的身子，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年。少年吃着吃着，他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃，你吃！”少年的语言虽含糊不清，但足以传递了他们之间那浓浓的亲情。看到此情景，我的眼睛顿时湿润了，内心蕴含了许久的泪水夺眶而出。我向爸爸讨了50元钱，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧！”老者感激地说：“谢谢你，孩子！”说着，他推着少年离开了……看着老者离去的身影，我再次哭出了声，眼泪如掉线的珠子般滚落下来。我想起了自己辛苦赚钱的爸爸，以前我经常和他吵架，每次都要离家出走，看到这一副令人感动的场景，我突然间觉得自己长大了，我应该爱爸爸……那一刻，我长大了。【解答】范文：那一刻，我长大了时光如流水般匆匆逝去。但有一件事，感动不已。那是在一个寒冬的夜晚。就在晚饭接近尾声的时候。借着昏暗的路灯，但下身的裤子和一双露出脚趾头的布鞋。手推车上有一个无神的少年。弱智。多可怜的人啊，老者用乞求的目光看着我！给孩子一点吃的吧。”爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，你们一定会有好报的，他转身走到推车前，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年，他停住了，你吃！”少年的语言虽含糊不清。看到此情景，内心蕴含了许久的泪水夺眶而出，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧，孩子，他推着少年离开了……看着老者离去的身影，眼泪如掉线的珠子般滚落下来，以前我经常和他吵架，看到这一副令人感动的场景，我应该爱爸爸……那一刻。（2）．【答案】读《羊吃草的启示》有感ㅤㅤ我读了《羊吃草的启示》深有感触。作者写了小时候看到每当晚霞时分，羊儿们就开始吃草了。它们把小嘴贴在草地上，把嫩草送进嘴里，有毒的“土香草”则被留下。羊儿吃过了草，还要躺下来“翻草”——将胃里尚未消化的草进行再一次的咀嚼。对此，作者发表了自己的观点：羊儿都要舍弃有毒的“土香草”，选择细嫩的草，我们学习的时候也应该吸收好的知识，放弃那些坏的知识。ㅤㅤ我读完这篇短文，感受共有两点。ㅤㅤ一是要学会“翻草”。羊儿吃草，都有那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。我想，我们学习也要像羊儿一样，把未消化的“草”一而再、再而三的“咀嚼”。也就是说，我们要把那些自己不太明白、不太熟悉的知识，一次又一次反复地读，反复地练，反复地想，并可以随时运用到习作等相关的练习中。在学习中“翻草”，就是要学会“温故而知新”，复习以前学过的、练习过的知识，说不定可以找出新的东西来。比如说，我们看课外书，也许你觉得只用看一遍、看两遍、三看遍……就觉得乏味无趣了。其实，我们反复阅读品味书籍时，书王国的大门也是开启的，童话世界也仍然是美好的，可爱的。再一次遨游书的乐园，