班级活动心得体会

班级活动心得体会班级活动心得体会1

班级活动是一门科学，也是一门艺术。班级是学生成长的乐园，班级活动是丰富多彩的，班级活动成了学生展现才华的舞台，成了学生成长的乐园。如何在班级活动中发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的仆人，让班级活动发挥更大的教育作用，谈谈我的几点体会：

一、积极建筑和谐的班级气氛。

和谐的班级气氛，就是班主任与学生之间要互助互信，让每位学生都有“我是班级小仆人”的意识。班级治理，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管你听从的关系，而是学生自主参加、自主教育的过程。要知道每位学生都是上进的，都潜藏着帮忙教师治理班级的力量。公平对待每一位学生，让学生时时到处体验到教师的关爱，心灵上得到震撼，学生内在渴求学有所成的动力之火得以点燃。这样学生学习的动力有了，参加班级活动的劲头也足了。

二、努力培育学生的自主活动力量。

在班级活动中让学生自主治理，班主任应准时给学生详细的方法指导，要把握好自己参加的度，既不能放任自流，也不能包办一切，在充分发挥班主任的主导作用时，留给学生思索和想象的余地，使学生主动、独立地进展。

三、让更多的学生参加班级活动。

教师只要努力跟学生沟通，帮忙学生树立信念，鼓舞学生积极参加班级活动，就能使每一位学生真正成为班级活动的仆人。

给学生供应各种条件，互帮互学，让全体学生参加班级活动。可带着学生自主组织敏捷多样、富有情趣的课余活动，如表演、绘画、体育竞赛等，在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪守法的自觉性与自制力。

在组织班级活动中还要留意以下几点：

(1)班级活动要与各类节假日和纪念日结合

活动内容的选择还要留意与类节假日和纪念日严密结合。但要留意指导学生在活动前做好收集有关资料的预备。同时，视野要“宽”一点。要关注学生的进展。要引导学生把活动内容从课内引向课外，把活动领域从校内扩展到家庭、社区、大自然，力求形式活泼，学生喜闻乐见。可以走出去，还可以请进来。如：可邀请家长到校一起参加活动。观念要“新”一点。考虑活动内容时要表达时代潮流，要富有时代气息。

(2)班级活动要与各学科相关学问的结合

班级活动内容的选择，要留意课内课外的有关学问的联系，要留意各学科之间的整合，有意识地将各学科学到的学问、课外学到的学问奇妙地运用到班级活动中去，结合语文课让学生比一比，说说有关形容人物的品行方面的成语或讲一讲有关表现人物名贵品质方面的故事或演演课本剧等。这样，每次活动内容就会显得因不单调重复而变得丰富多彩。

(3)班级活动要与学生的生活实际相结合

通过开展班级活动，要使同学们懂得为什么要关怀他人？如何去关怀他人？特殊是在如何和同学相处，如何爱护关怀父母方面的熟悉提高。让每个学生都收获多多，欢快多多。让同学们通过辨论、争论、谈亲身体验等，以猎取很多书本上没有的学问，懂得关怀他人也是一种美德。懂得能为他人着想的人也是心灵美的一种表现。

总之，班级活动要树立全体参加的意识。一份耕耘，一份收获，学生的主体作用在班级活动中得到充分表达，就成为了班级活动的仆人。

班级活动心得体会2

应大局部同学的要求，在班委会的组织下，本班于20xx年x月x日前往第一师范四周的智敏农庄进行农家乐活动，本次活动为班级活动，共有45位同学都参加了这次活动。本班同学分为五个小组，每组设有组长，这次农家乐活动办得特别胜利。

早起的鸟儿有虫吃，早上六点多负责买菜的同学就前往菜市场买菜了。班委打算让我们八点集合，可是到了八点多，还有许多同学没有赶到，铺张了许多时间。尽管如此，同学们兴致还是很高，提着自己的成果走向了智敏农庄。

我们这一组的同志们行动特殊快，很快就把锅碗瓢盆洗抓紧，把菜也都洗好切好了，万事俱备，只差点火了。可是为了等其他四组的感伤进度，一起点火炒菜，我们在一旁休息了一会后，实在耐不住无聊。于是，等到大部队差不多预备好时，我们就让学委拍了照，开头炒菜。纳纳负责烧火，我负责打下手，由贤妻良母型的姚琼为我们炒菜，其他人负责提意见，起哄，间或端端盘子加加盐。不久我们的丰富美食就上餐桌了。由于其他组还未完成，许多同学都来蹭菜，对姚大厨的手艺赞不绝口。

在我们吃饱后，其他组的也就都炒好了满汉全席，我们在各桌都蹭了菜之后，去凑了一桌三缺一的麻将。后来遇到一涉外的新生，把我们误认为她社团的成员，和我们凑成了一桌。可是幸福时间总是过得很快，我们两点要做义工，所以一点就

班级活动心得体会3

作为一名小学语文教师，我深深地知道阅读的重要性。为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的学问储藏，不断地提升学生的整体综合素养，切实提高学生们的语文素养，炎炎夏日，我们班在闲适的暑假，开展了“想读书、爱读书，营造书香班级”的活动。

一.引导家长为孩子制造读书的时空

读书是需要气氛的。营造读书气氛对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的教师，想让孩子喜爱上阅读，最首要的是家长要能以身作则。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网谈天。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就盼望家长多花点功夫讨论孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜爱的课外书籍，培育孩子读书的兴趣。

要提高孩子的阅读力量，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，依据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。一年级家长替孩子选书时要留意三点：

1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后制造力的进展有好处。

2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。

3.最好是买拼音版本的，一本书里不熟悉的字最好掌握在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会愿意读下去。

二.教师在阅读方法上赐予指导

低年级课外阅读，应留意学生兴趣的培育和鼓舞，留意方法的指导，赐予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯。学生是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应当读懂些什么，他们并不知道。教师应从方法上多赐予详细的指导。低年级儿童采纳的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积存，总结收获。

读一篇文章之前要让学生依据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少，在阅读时经常需要借助拼音。初读时，读得不太连贯，留意力集中在如何读上，缺乏对读物内容的思索和理解，这就要求学生对读进一步深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的根底上抓住读物的主要内容。在对读物内容深入理解的根底上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，到达熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。最终，每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些学问?明白了什么道理?受到了什么启发?积存了哪些美丽的词句?这最终一步对学生也是特别重要的。

对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成仔细读书的习惯。但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和扫瞄的简洁方法，培育学生初步的搜集和整理信息的力量，满意综合性学习以及其它学科学习的需要。

三、搭建返校日的展现沟通平台

利用暑假期间，我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办“读书沟通会”，以“故事会”、“古诗诵读”、“赏析佳作”、“好书推举”等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。教师积极参加到读书活动中去，和学生沟通、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的欢乐。并给学生朗读一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。组织一次读书卡，读书报评比活动。并建立一本“读书留痕本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班学生参观、评比“读书留痕集”。

四、将课外阅读引进课堂，进展主体性阅读

教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打根底，课外求进展”，把课外阅读内容作为课内学问的扩大。

介绍好书给学生看，可以激发学生阅读的兴趣和愿望，提高学生的阅读力量和熟悉水平。人教版的语文教材，每组文也都有一个鲜亮的主题。学生每学完一篇课文，只要图书角有相关资料，我都会向学生介绍与这篇课文相关的资料，让学生去阅读，并指导学生怎样读。比方学了《植物妈妈有方法》一课，就向学生介绍一本科学童话《小伞兵和小刺猬》;学习《小熊住山洞》一文，就让学生读《安徒生童话选》中相关的故事文章;学了《欢乐的节目》一文，就介绍和指导学生去学习一些简洁的歌词和儿童诗等。经过一段时间的引导，学生的课外阅读不但渐渐养成了习惯，而且走上了正确轨道。

通过开展读书活动，我惊喜地觉察，我们班的一些学生养成良好的读书习惯。班级的读书活动慢慢成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。今后，我们将在全班进一步深入开展读书学习活动，让好书伴随学生安康欢乐地成长。

班级活动心得体会4

过全班同学的剧烈争论，屡次投票，最终打算20xx年11月1日前往志敏农庄进行农家乐活动。这次活动属于班级活动，45位同学都参加了这次活动，还有3个同学因有事不能一起去。我们分成了6个小组，每组都有组长副组长，详细的由每组同学自行安排。集合时间安排在早上8点，早上两个组员先去买菜，做些什么菜需要的材料，我们在前几天就争论了，每个人都会做一道菜，尤其是主菜鱼和鸡，一开动就被抢空了。我觉得这次农家乐活动办得特别胜利，虽然之前已经搞过一次了，但还是挺快乐的，能吃到自己煮的菜。这次活动呈现了同学积极活泼的一面，培育了同学的团结精神以及动手力量。每组的组员都在奉献自己的力气，虽然有点辛苦，那里的条件虽然不是很好，但是我们都乐在其中。我们这组进展分工合作，每个人做事都特殊细心仔细，洗菜，洗碗，捡柴，都忙得不亦乐乎。最终经过大家的努力，美味的佳肴领先上齐。有土豆丝，辣椒炒肉，手撕包菜，红烧鱼，大盘鸡，紫菜蛋汤菜等一系列美味。我认为我们班的人的厨艺都特别不错。盼望下次能够再吃到这么美味可口的食物。看到全部人都在共享自己

的劳动成果，我们都在一起像温馨的一家人。

这次活动大家都玩得非常快乐，尽管有点累。但是团队合作融洽，这让我意识到我们13级631班是一个真正的整体。就像一家人一样。每个人积极参加，大家都很团结，各司其职。在这次的做菜过程中，也让我们发觉了班上很多深藏不露的大厨，他们将年轻人的创新优点发挥的淋漓尽致。我们每个人都很优秀，所以我们吃到的都是美味，由于我们是在专心做菜，劳动也最有味道，在劳动过程中我们的付出和回报都是一样的。

在农庄里我们还进展了消遣活动。有打麻将的、唱歌的、打球的。大家在一起玩得特别尽兴。大家都布满了热忱，在这次活动中让我们感受到了团结合作的精神。总之这次活动感觉

特殊充实，盼望下次班级活动能更好，特别期盼下次的降临。

总的说来这次的活动还是胜利的，尽管一开头还有同学不想去，但最终大家都玩得很快乐，也给了那些会做饭菜的同学一个呈现厨艺的时机，促进同学们感情。调动了同学们的积极性。

x班是一个整体，不是分散的，班级活动有利于增加班级分散力，增进同学感情，盼望有更多这样的活动，对于下次的活动，我布满了期盼。

班级活动心得体会5

开学伊始，在硕果累累的进秋季节我们财务09-1班全体同学进展了开学以来的第一次班级集体活动——去千山郊游。这是一次给大家印象深刻的活动，虽然大家都还很生疏，但彼此之间布满了呵护与关心，收到了良好的效果。我对班级集体活动也有了更深刻的了解。

活动始终在活泼快乐的气氛中进展，下午大家一起去到千山脚下观赏到千山的美景，在大自然的怀抱中相互沟通，相互留影玩笑做嬉戏……晚上的时候又一路高歌到了成功广场，广场上大家踢毽做嬉戏，玩的不亦乐乎……最令人兴奋的是夜晚，大家来到KTV，风风火火唱到天亮……

班集体是学校进展教育的根本单位，班集体建立的好坏对整个学校具有重要的影响和作用，对班级中每个学生的成长和进展具有直接的关系。而活动是集体的生命，是实现集体目标的有效形式，是团结、教育学生的有利手段。班集体对每个成员来说，是他们学习、生活的最正确环境。可以使每个成员在集体环境中进展系统的学习，而且他们在集体中可以相互帮忙，共同切磋，相互鼓舞，更有利于提高学习成绩。通过活动，培育学生集体主义精神集体观点的教育，必需通过集体的形式进展;集体主义精神的养成，有赖于集体的实践活动。班集体不仅在自己的形成和进展过程中使自己的成员团结起来，形成集体主义意识，产生集体荣誉感和关怀集体、喜爱集体的责任感，而且通过集体开展的活动，使学生养成喜爱过集体生活的习惯，增长在集体中生活和工作的本事，学会正确处理个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、命令与听从等关系。集体活动的成果可以使集体成员意识到集体的宏大作用，树立个人利益听从集体利益的观念

假如没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就(新时期共产党员思想行为标准心得体会)不会主动的关怀集体，为集体的利益而奋斗;而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的稳固与进展。

很快乐参与了这次大学里的班级集体活动，而且期盼下一次的活动，信任我们可以成为和谐暖和优秀的大家庭!

班级活动心得体会6

在xx班领导-高处长、xx教师的筹划下，xx班班委前期的协作预备下，11月16日，xx班学生才艺展现晚会如期进行，晚会当晚，我们盛邀到学院董事长xx先生、院长助理xx女士等九位领导出席，众领导的莅临-为本次晚会增加了一道光线。

晚会分为几个重要环节，有学生才艺展现、教师学生集体消遣活动、颁奖仪式。在晚会马上完毕的时候，学院董事长王林峰先生与xx班班长王杨一同唱响了一首“青春激扬、奋勉向上”的经典老歌《海阔天空》、把本次晚会推向了最高潮。——从整体上来讲，晚会很胜利，但同时也存在了肯定的缺陷与缺乏之处，例如：“晚会主持人口辞不清，演员表演时言行错乱，发挥得不自然等”是我们应当自我反思并不断总结的直接缘由、并不断学习的根本动力?作为xx班一班之长的我，总结到自己工作上存在缺乏，觉得自己应当在晚会前期做更细致、更清楚的布置各部门工作，应从系统上、预备上到达更进一步的完善。于此同时：也应从思想上有更进一步的觉悟。做一个时时事事起带头作用、责任心更强、工作态度更加仔细的人。

班级活动心得体会7

一、信息技术在班级资料治理中的应用

每年报名注册的时候，学校教育处会对学生的学籍信息进展修正，并下发至班主任处。于是，我在每年报名注册的时候，对学生及其家进步行资料采集，并将这些信息录入我建立的电子档案柜里。这样，现代信息技术便帮忙我全面完整地记载了班级的各种信息，使班级治理系统化和标准化。例如，每次测试完毕后，我将学生的考试成绩输入电脑中成绩治理的电子表格内，就可以轻松比照出学生的成绩是否下降、学科是否平衡，调整教学策略供应依据。班主任对班级状况了如指掌，工作效率自然也有所提高。

二、现代信息技术在维护班级治理中的应用

建立一个班集体是特别简单的事情，但是要使这个班集体严密地团结起来，让这个班集体里布满爱，使每个孩子都能在爱的环境中成长，让他们懂得爱人，懂得团结，自觉维护班集体的荣誉，却不是件简洁的事情。现代信息技术的消失，弥补了传统教育的缺乏，帮忙班主任将学生严密团结在一起，从而维护好班级治理。例如我利用数码相机拍摄下学生们在日常中的每一个感动瞬间，并将这些照片保存，利用教室里的多媒体设备展现给学生看，并请当事人叙述照片背后的故事。如此，当事人身上的爱和感动也让其他的同学感同身受。再例如，每当学生参与学校、班级组织的各项活动取得了好成绩，尤其是团体的好成绩，我都有意识地把它们变成图片或是影像资料，保存在班级相册里，利用班会组织学生观看，并沟通取得胜利的缘由，让他们明白团结的重要意义。

每个人都渴望表现自己，渴望被别人观赏，小学生这种欲望更为剧烈。于是，我利用学生这一心理特征，在班级里组织评比“劳动小能手”“最美小雷锋”“纪律小战士”等等，让他们选择自己喜爱的拍照方式，用数码相机拍成照片放在班级相册里。在拍摄和制作的时候，我也会询问学生的想法，甚至让他们自己拍摄和制作。这样新奇的方式极大地调动了学生在各方面的表现积极性，人人争先，使我们班的班风班貌有了较大的改善。

三、现代信息技术在家校共育中的应用孩子的成长，学校单方面的教育和培育是不够的，必需是家庭教育和学校教育相结合，才能使孩子成人、成才。我深深地明白这个道理，因此，每当我接手一个新的班级的时候，我便非常注意和家长的联系。现代信息技术的消失，使家校之间的距离缩短了，学校和家长之间的沟通更简洁、简单了。在上学期刚接手这个班的工作时，我就利用和微信设立了班级群，将班级群和微信群作为家校沟通、沟通的新纽带，大大地优越于传统班级治理。在群中，同学之间、家长之间、家长与教师之间的交往更加自由。学生可以利用班级群发表自己的观点，提出不懂的问题，与大家一起争论。这样，既拓宽了学生们的交往面，加深同学间的了解，形成安康积极的班级舆论，又帮忙了学生在学习上的沟通，避开了闭门造车的不良现象，不仅充分发挥了班集体的教育功能，也极大的增加了学生对同学和班集体的认同感，更在肯定程度上提高了学习效率。

家长的协作和支持是班级治理有效进展的保障。因此，我利用班级微信群，和家进步行零距离沟通。由于我们班的大多数孩子属于留守儿童，父母和孩子间的沟通较少，随着年龄的增长，有许多孩子不情愿和父母沟通，更不情愿让父母知道自己在学校的表现。基于这个缘由，我将每天晚上6点至8点定为我和家长的沟通时间，每天准时上线，在微信群转发学生的照片，沟通学生近期的表现，让家长在第一时间得知学校及班级的最新消息。我也会在微信群里公布一些关于班级治理的消息，例如开学的时间、近期的活动时间及要求、当天的作业要求等等。这样，家长也参加到班级治理中，使他们在家庭教育中能够实行适当的方式，对症下药。同时，我的班主任工作也变得更加得心应手。

四、现代信息技术在师生心灵沟通中的应用

赞可夫说，教育“一旦触及学生的精神，就能发挥有效作用”。在开学初，我组织了一场考试，当我在班级公布成绩时，我发觉学生们的表情五花八门，哭的、笑的、担忧的、难受的……面对同学们的忧心忡忡，我知道这是对他们进展毕业发动最好的时机。于是我利用课余时间，把要对学生说的话，用word文档写出来，投影在大屏幕上。当我翻开黑板屏幕时，教室里一片安静，学生专心读着我对这次考试的分析、看法和对他们的殷切期望。看完后，我让学生也写一写他们要对我说的话，用邮箱的方式发给我。这样，通过笔端的沟通，教育、感化他们，收到“无声胜有声”的良好效果。

另外，我还会利用和微信群，共享一些好的文章、教育心得等给学生和家长，让他们在别人的阅历中找到和孩子沟通，教育孩子的好方法。

这就是我在担当班主任工作时，将现代信息技术融入班级治理，提高班级治理效率所做的几点尝试。但我清晰地知道，自己的水平还非常有限，还有许多网络化的班级治理方式还没有被充分利用，如建立具有本班特色的班级网站，书写班级日志等。因此，我会在今后的工作，抱着一颗求学的心，不断地去探究、去学习，让我的班级治理水平乘着现代信息技术的翅膀越飞越高，让班主任工作越来越简便、高效。

班级活动心得体会8

班级是学生成长的乐园，班级活动是丰富多彩的。如何在班级活动中充分发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动中的仆人，让班级活动的教育作用不再出名无实，以下谈谈我的几点体会：

一、营造和谐的班级气氛。

班级是进展教育教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，敬重学生的主体地位，才能充分调动学生的积极参加意识。

和谐的班级气氛，就是班主任与学生之间要互助互信，让每位学生都有“我是班级小仆人”的意识;班级治理，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管你听从的关系，而是学生自主参加、自主教育的过程。要知道每位学生都是上进的，都潜藏着帮忙教师治理班级的力量。从这样的熟悉动身，公平对待每一位学生，让学生时时到处体验到教师的关爱，心灵上得到震撼，学生内在渴求学有所成的动力之火得以点燃。这样学生学习的动力有了，参加班级活动的劲头也足了。

二、培育学生的自主活动力量。

在班级活动中让学生自主治理，班主任应准时给学生详细的方法指导，要把握好自己参加的度，既不能放任自流，也不能包办一切，在充分发挥班主任的主导作用时，留给学生思索和想象的余地，使学生主动、独立地进展。

三、让更多的学生参加班级活动

依据学生的特点，给学生供应各种条件，互帮互学，让更多的学生参加班级活动。可带着学生自主组织敏捷多样、富有情趣的课余活动，如表演、绘画、体育竞赛等，在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪守法的自觉性与自制力。

到学生中去查找帮手，连最差的学生也不放过，赐予他们治理班级的时机，哪怕是治理一把钥匙，治理一组书籍，担当一个清洁副组长，一个学习副组长……这样，力量差一点的学生也能学着帮班级做事。

四、因势利导，细心培育

学生是社会的人，是具有独特共性的人，班级活动中不能排解有个别学生独树一帜，甚至背道而驰，严峻影响班级活动的开展。因此教师对这样的学生除了要有爱心外，还要留意工作方法，正确引导他们成为班级活动的仆人。

教师只要努力跟学生沟通，帮忙学生树立信念，鼓舞学生积极参加班级活动，就能使每一位学生真正成为班级活动的仆人。

一份耕耘，一份收获，学生的主体作用在班级活动中得到彰显，成为了班级的仆人。

班级活动心得体会9

在第一学期中，我们国一班组织了屡次活动，其中包括西政导航，金一国一联合的团组织活动，聚餐活动，开展学习兴趣小组等等，在院级的带着下，我们参与了纪念辛亥革命100周年的活动，海洋学问竞赛，以及养成教育，股票讲座等一系列意义颇大又受益匪浅的活动。

而在这些繁多的活动中，国一班的班委团队不断总结以往阅历，力求办事高效率高质量。在刚开头时，由于各班委之间都不是很熟识，做起事来可能存在肯定的沟通沟通的阻碍，通知事项不准时，集合时间不准时，活动持续时间一旦过长，同学们便开头埋怨，纷纷想离开活动现场。但是经过聚餐，各种团组织生活，同学们之间更加熟络，有讲有笑的，促进了大家之间的友情和感情，办起事来就更加便利。例如学习兴趣小组，成员都是爱学习的人，大家能在小组之中游览于学问的海洋，使学习更上一层楼。例如助学金活动的开展，很大程度上帮忙了我们班的在经济方面消失困难的同学，让他们在得到关心的时候能专心学习，回报学校。此外，在屡次的活动沟通之中，除了以上提到的缺点之外，我们还得出了一些结论，班委的分工不需要太清楚，由于大家的工作之间都存在大大小小的交集，因此我们要合理利用班委;多与同班同学谈天，关怀同学们的人身心安康，了解每一位同学的所需，便于班委更好的效劳同学，建立班集体。

这就是我们国一班班委对于国一活动的心得体会，班委的存在是为了班级，更是为了同学，我们信任只要我们努力坚持，肯定能将国一班的大集体建立得更加美妙!

班级活动心得体会10

学校，是我们实施教育的重要场所。百年大计，安全第一。坚持以人为本，以人的安康进展作为教育的主导者------班主任，搞好班级安全治理是首当其冲的问题，其责任重于泰山。

在校期间，在平常的教育工作中结合各科学问教学，要向学生进展安全教育常抓不懈。范围要广，面子要宽。要从小处着首，大处着眼。如：正确使用文具。嬉戏安全。防电击，防烫伤，烧伤。不携带危急型器具，不玩危急性嬉戏。遵守交通规章。平平安安上学，健安康康回家。通勤学生，住宿学生需要更加严格要求。班级的安全活动更加重要。活动前，要设计好活动路线，摸清沿途的安全隐患。必要时班任要带着小组进步行实地探查，做到有预防，有措施。对可能发生的危急，提前做预预案。

活动前向学生进展安全教育，如：来回的交通安全，活动中的嬉戏安全，遇险自救和求救的方法等等

活动中要根据规划，在教师的带着下有规划、有步骤地逐步推动。同时要保持联络的畅通，和信息的反应。

活动后，要准时做好安全工作的总结，评比，要对讲秩序，守纪律，重安全的小组或个人进展嘉奖，表扬，并纳入评比工作。

班级活动心得体会11

11月30日至12月2日，我很荣幸倾听了张成功教师《班级主流文化活动的魅力》的讲座。学习到了许多，感受也许多，总结如下：

班级治理是一项综合性的工作，加强班级文化建立是班级治理的一项重要内容。通过开展班级文化活动，学生在各方面经受了熬炼，能够对他们的身心安康产生积极的影响。因此，开展班级主流文化活动是班主任工作的重要内容。让班级布满活力，让班级成为每一个同学温馨的家园，为大家制造一个团结、拼搏、和谐的学习气氛，是我们班主任工作的努力方向。

1、更新教育理念，加强德育建立，全面提升学生的素养。

教育的根本功能是促进人的成长和全面进展，只有培育学生的品德与修养，激发他们的幻想与激情，才能到达教育的根本目的。然而，学生产生厌学，生活不欢乐，缺乏兴趣。学生觉得学习是一种苦痛，没有欢乐感，成绩差的学生得不到认可，没有成就感，成天处于愁闷之中。

张教师将高中三年进展了划分。第一年实行“养成教育”，全面启动学生的心理自信系统。留意培育学生的自主力量和独立人格，激发其学习兴趣，把学生的激情燃烧起来，使他们养成良好的习惯。通过集体的力气来感染大家，把班集体营造成温馨家园，使同学们在集体中获得暖和，在集体中共同进步。

张教师认为养成教育包括：良好的学习习惯，生活习惯，文明行为习惯（例如：早恋问题，勾肩搭背，老公老婆的称呼），过硬的心理习惯（学校一个孩子月考成绩比平常少考了90多分，妈妈是大学心理学讲师，准时开导，孩子还是跳楼自杀了）。张教师的班叫“致远班”班号是：致远致远，志存高远；追求卓越，勇往直前。每个周一早上跑完操后，站10分钟军姿，教师带头，讲解怎样才是标准站姿，喊班号，始终到高考的头一天。以此来熬炼孩子们顽强的性格。

其次年开展“责任教育”，引导学生对自己、对教师、对家长、对社会负责。进一步树立学习信念，强化力量训练。在日常教学和治理中加强同学们的抱负道德和人生价值观方面的教育，培育他们的顽强意志和战胜困难的士气。让同学们在学习中查找欢乐，在学习中增加信念，在学习中求得进展。张教师每学期都要召开家长培训会，口号是“只有家长好好学习，学生才能每天向上”。

第三年进展“成才教育”，通过抱负教育，使同学们进一步成熟起来，鼓舞他们勇于拼搏，敢于超越。鼓舞同学们在奋斗中实现自己的人生抱负，在拼搏中迈向胜利，实现人生跨越。年级口号：

团结奋进，努力拼搏；

信念百倍，超越自我。

脚踏实地，埋头苦干，

胸怀壮志，宏图大展。

2、创设静态文化培育钢铁团队。

静态文化是班级文化活动的重要组成局部。张教师的教室门口有提示标语，前门是：“拼者请进怕苦莫入”；后门上“不敢高声语恐惊苦读人”。教室内挂了几幅版面：优秀学子的十条秘诀；年级口号，班级格言；欢乐学习，钢铁团队；开展比比看看，打造精神家园。让每一块墙壁都会说话，通过热闹的气氛使大受到感染和熏陶。墙报设计成房子的外形，里面划分为“拼搏者”、“圆梦堂”、“我为班级添光荣”三个栏目。创办的《成功号》班报已经形成了班级文化特色。在黑板角开拓“名言栏”，每周一句名言。还建立“心桥”联络本，通过书面沟通的形式架起一座桥梁，便于师生沟通。07届我还为我的两个班制作了班牌，即“致远班”、“奋飞班”，并制订了班号和班级格言。通过对教室的设计，让同学们在静态的文化气氛内受到熏陶。组织学生们一块看《亮剑》。

3、强化动态文化，打造精神家园。

通过各种形式打造精神家园，每天上课都要齐声背诵：

我们满怀激情，我们潜力无穷，

我们勇于拼搏，我们意志坚决，

我们有王者之风，我们在友情中竞争。

班级格言：拼搏是我们的特色，超越是我们的强项；标准是我们的习惯，效率是我们的追求。

张教师给自己班学生写的嵌名诗，包括了全班80多名孩子的姓名。

致远人＊致远魂——嵌名诗

成功之师，威猛雄壮；致远战舰，扬帆启航。

占奎占峰，海涛海旺；潘玉史瑜，周磊靖杨。

玲玲迎迎，刘盼文雅；钱莹刘莹，静宜慧想。

露璐佳嘉，云霞红光；廖飞马飞，武晗代昉。

湘南瑞雪，慧敏阿黄；冰蟾鹏云，两家隔墙。

梦婷梦冉，伟涛伟建；孟梦有余，愿意冯爽。

亚丹亚楠，一平一帆，珺琪秋艳，本家姓王。

岩堃浩子，青欣奔放；祎斐毅震，李氏儿郎。

燕子迪娜，恒攀效良，俭悦婷帅，全都姓张。

田粟潇枭，炜晨兵阳，浩蝶付羽，邓晓吴阳。

榕莉耿莉，霞真向尚；贞贞研研，凌空飞翔。

林俊景振，鹏举学良；琳琳程静，汇晨小杨；

桃园结义，蔡玉杨羊；致远儿女，提名金榜。

激情岁月，豪情万丈；信念百倍，铸就辉煌。

团结拼搏，众人划桨；鹏程万里，超越幻想。

为加强同学们的团结，打好学习团体战，张教师班开展“我为同桌写赠言”活动，每人给同桌写出5条优点，3条忠告，作为礼物进展交换。如杨靖给李浩的赠言：“优点：学习很用功，拾金不昧，带操很负责，乐于助人，常常给人讲题，做题很细心；忠告：字体不好，有错别字，参与活动不够积极”。尚霞贞给代芳的赠言：“优点：很单纯，很得意，对朋友很好，始终都很欢乐，天真无邪；忠告：有些贪玩，别荒废了学业哦。做事不够成熟，没有太坚决的信念”。

4、加强情感文化走进学生内心。

情感文化是班级文化的根底。教师要将学生的情感进展作为班级文化建立的重要目标之一，使班级成为培育学生情感文化的场所。而“爱心”的培育则是班级情感文化建立的核心，班主任和学生是构建班级情感文化的主体，而班主任则是班级情感文化的缔造者。班主任要关怀爱惜学生，理解敬重学生，公平真诚地对待每一位孩子，让他们在班级中感受到亲情般的暖和，并产生喜爱教师的情感，从而形成良好的班级情感气氛。

张教师发觉天慢慢冷后，饮水机的热水供给不上，自己掏腰包买电热水壶。学生的手划一道血印，教师给贴上创可贴。端午节给买五彩线，香包，六一儿童节给买棒棒糖。现在每天给孩子们熬一锅汤，每天坚持。

日常工作中，我们要加大对学生的感情投入，尤其对成绩较差的同学赐予更多的关注，多看他们的闪光点，对他们充分敬重和关爱。关心有时比分数更为重要，关心是转化差生的最有效的途径。如排座位往往是令班主任感到比拟头疼的事情，每当考试完毕后同学们要求排座位，而成绩差的同学比拟失落，张教师屡次实行让成绩最差的同学先挑位，并让大家结对子，这样使同学们之间更加团结。爱孩子是一个合格教师的底线，要处理好师爱与严管的关系，用爱化解学生，用爱暖和学生，让孩子们欢乐学习，欢乐生活。

4、引导班级主流文化

良好的班级主流文化，具有很强的吸引力。同学们通过和谐的”班级文化气氛，得到鞭策和鼓舞，强化了道德认同感，增加了集体荣誉感。因此，营造积极向上的集体心理气氛就显得特别重要。在这个过程中，主题班会成为我们生活和学习中的一道靓丽的风景线，我们在不同阶段召开不同形式的主题班会，并通过主题班会推动班级主题活动。（主题班会，辩论会，课本剧，英语情景剧）开展报春晖活动进展感恩教育，通过争做当代文明人活动，进展文明习惯的培育。在教育过程中，注意学生非智力因素的培育，关注学生的心理需求，例如我们开展“四自”、“六心”活动（四自：自强、独立、自律、自爱；六心：决心、信念、恒心，细心、急躁、雄心。）同时我们还通过举办各种讲座激发学生的兴趣，如时事报告会，心理专题讲座，学科学问讲座等。通过家长会加强亲子沟通，使情感共融。

提升自我，做一个幸福的班主任。教育过程中要擅长利用自己的眼神。布满亲情的眼神能唤起学生对你的亲情，布满爱意的眼神能获得孩子对你的爱，布满鼓励的眼神能鼓舞孩子英勇拼搏，布满自信的眼神能给学生以自信，布满坚决的眼神能给学生以力气。班主任教师要有开阔的视野，教师的视野就是学生的视野，鼠目寸光的教师不行能培育出宏大的学生。他班学生双耳失聪的陈玲玲考取一本的故事。

或许，许多班主任教师担忧班级成绩，甚至认为势必占用学生的学习时间，影响学生的成绩，其实，有益的班级活动可以促进学习，增加团结，加强沟通，加深友情，活泼气氛，燃烧激情，激发兴趣，抒发情感。班级活动还能够提高学生的力量，开阔学生的视野，提升学生的综合素养，也能够大幅度地提高学生的成绩。同时你的班级治理也会变得轻松拘束。因此，我们可以大胆尝试，放手让学生自己活动起来，他们会还给你一个惊喜。

生活中张教师积极乐观，保持一个平稳的心态，与大家和谐相处。（亲自指挥合唱竞赛，获得第一名。）常怀一颗感恩之心，感谢同事们给他的理解和支持，感谢学生家长对他的信任，更感谢学生的支持和协作。张教师总说“我是幸运的”自20xx年来到一高，带了4届毕业生，这4届他校的高考文科状元都出自他的班级：03年司振中、04年邓纯、07年王坤、20xx年储海旺。

与大家共勉：心存感谢，永不言弃。即使是最猛烈的风雨中，我也会抬起头，直面前方。由于我信任，任何一次苦难的经受，只要不是消灭，就是财宝。

每个人都有自己的幻想，每个人都渴望胜利，取得胜利的途径也各不一样。胜利需要积极乐观的心态，胜利需要坚持不懈的努力，胜利需要永不止步地行动。用自己的行动去带动别人；用自己的坚持赢得别人；用自己的状态去燃烧别人；用自己的实力去制服别人。努力造就优势，无论有多少困难，我们都会义无反顾，决不让别人偷走我们的幻想！

班级活动心得体会12

作为一名小学语文教师，我深深地知道阅读的重要性，为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的学问储藏，不断地提升学生的整体综合素养，切实提高学生们的语文素养，炎炎夏日，我们班在闲适的暑假，开展了“想读书、爱读书，营造书香班级”的活动。

一．引导家长为孩子制造读书的时空读书是需要气氛的。营造读书气氛对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的教师，想让孩子喜爱上阅读，最首要的是家长要能以身作则。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网谈天。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就盼望家长多花点功夫讨论孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜爱的课外书籍，培育孩子读书的兴趣。

要提高孩子的阅读力量，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，依据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。一年级家长替孩子选书时要留意三点：

1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后制造力的进展有好处。

2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。

3.最好是买拼音版本的，一本书里不熟悉的字最好掌握在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会愿意读下去。

二．教师在阅读方法上赐予指导低年级课外阅读，应留意学生兴趣的培育和鼓舞，留意方法的指导，赐予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯。学生是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应当读懂些什么，他们并不

知道。教师应从方法上多赐予详细的指导。低年级儿童采纳的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积存，总结收获。

读一篇文章之前要让学生依据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少，在阅读时经常需要借助拼音。初读时，读得不太连贯，留意力集中在如何读上，缺乏对读物内容的思索和理解，这就要求学生对读进一步深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的根底上抓住读物的主要内容，在对读物内容深入理解的根底上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，到达熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。最终，每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些学问?明白了什么道理?受到了什么启发?积存了哪些美丽的词句?这最终一步对学生也是特别重要的。对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成仔细读书的习惯。但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和扫瞄的简洁方法，培育学生初步的搜集和整理信息的力量，满意综合性学习以及其它学科学习的需要。

三、搭建返校日的展现沟通平台利用暑假期间，我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办“读书沟通

会”，以“故事会”、“古诗诵读”、“赏析佳作”、“好书推举”等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。教师积极参加到读书活动中去，和学生沟通、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的欢乐。并给学生朗读一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。组织一次读书卡，读书报评比活动。并建立一本“读书留痕本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班学生参观、评比“读书留痕集”。

四、将课外阅读引进课堂，进展主体性阅读教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。

班级活动心得体会13

x月x日，我有幸成为了本次家进步课堂”中的一名家长教师，特别感谢班主任毕教师给我供应的这次与孩子们零距离接触的时机。

一、紧急的课前预备

前几天，儿子自幼儿园升入小学后，第一次主动问我：“妈妈，下次的家进步课堂，您能参与吗？”为了鼓舞孩子的积极性，我立即应允，可是内心却开头发愁，要给孩子们讲些什么呢？

作为一名幼儿教师，曾经给小朋友们上过很多次的课，可是现在我马上面对的可是一群“大”孩子，说实话，心里真没底，一片茫然……思来想去，最终定了一节手工课《纸杯变变变》。兴趣是孩子们学习的最大动力，一个小小的纸杯在孩子们灵活的双手下，变成了一只横行霸道的小螃蟹，信任孩子们肯定会特殊兴奋，带着这份期许，我开头了一番充分的预备。

二、欢乐的课堂气氛

一踏进教室门口，就被孩子们的礼貌、热忱而感动，张张微笑的脸庞是那么的得意，富有朝气。课堂上孩子们积极的回答下列问题，思维活泼、反响灵敏，一把把小剪刀在孩子们灵活的双手下，轻快的飘舞着，不一会，一只只小螃蟹的雏形就显露出来了。“怎样可以让我们的小螃蟹，变得更美丽呢？我们一起来给它画个妆吧！”教室里传来了一片爽朗的笑声，插上想象的翅膀，孩子们用自己的画笔细心的给小螃蟹穿上了华美的外衣，画上了丰富的表情，摆出了酷酷的姿态……为了更好的指导到每位孩子，原定30分钟的课，愣是让我上成了一节“拖堂课”，幸亏有毕教师的帮忙，才得以顺当完毕。

三、深刻的切身体会

虽然本次“家长教师”当的不是那么胜利，课讲得也不是那么完善，但是作为家长，我庆幸自己参与了本次活动，也深深的体会到了活动的深远意义，“家校协同”让我们充分发挥我们的家长资源，拓宽孩子的视野，走进学校、走进班级，和教师、孩子们零距离沟通、沟通，感恩教师们的辛苦付出，感受孩子们成长的欢乐，推动孩子们前进的步伐！