电工电子技术基础 教案 数字电路基础、组合逻辑电路

PAGE教案首页课程名称电工电子技术基础授课时数2学时编号4授课班级授课日期工作任务数字电路基础职业能力要求1.知识目标

（1）理解数字电路的基础知识.

（2）掌握数字的换算（3）理解码制的概念和常见的几种码制

2.能力目标

通过本节的内容学习，让学生掌握数字电路的基本知识，能够识别数字电路。3.情感目标

通过学习数字电路知识，让学生对实际中的电路进行分类辨别，提高学生的电路辨别能力。教学内容一、数字电路基础知识1.数字电路的概念、分类、优点2.掌握数制的概念、换算方法。教学方法启发式教学□现场教学□引导文教学□项目教学□多媒体教学□案例教学□演示教学□其他□教学环境多媒体教室□电工综合实训室□企业现场□指导教师编制时间电工电子技术基础教案【教学重点】重点：数制的换算【难点分析】难点：数制和码制【学情分析】数字电路是现代社会的常见电路，学生在初高中接触较少，属于一块新知识。本节课讲述的内容是基础知识，难度不大。【教学方法】讲授法、演示法、归纳法【教具资源】多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、导入新课多媒体播放数字电路应用，从而引起学习兴趣，导入新课。二、讲授新课教学环节1：数字电路基础知识教师活动：通过多媒体播放模拟信号：声音、温度变化、位置变化等。数字信号：警告灯，导通关闭等，在时间上是分离的，分散的，是离散信号。高1低0。展示不同分类图片。展示脉冲波形图形，讲解参数。学生活动：根据举例和定义，理解数字信号的概念。能力培养：培养学生的观察和归纳能力。教学环节2：数制演示：多媒体展示不同数制的表示方法和规律，总结数制的计算方法。教师活动：引导学生观察、分析数制的规律，计算方法。学生活动：通过分析数制的规律，归纳不同进制的规律和计算方法。教学环节3：码制演示：演示编码的概念，讲解BCD码教师活动：引导学生观察、分析动画中输入信号和输出信号的关系，直观展示放大电路的放大作用。学生活动：通过观看动画，理解交流放大的原理。三、课堂小结教师与学生一起回顾本节知识，引导学生在理解的基础上总结。为便于学生记忆，教师总结出教学重点，用多媒体投影。1、数字电路基础知识2、数制3、码制。四、课堂练习1、将如下数字进行转换将十进制数(107.625)10转换成二进制数五、课后作业【板书设计】【教学后记】教案首页课程名称电工电子技术基础授课时数2学时编号4授课班级授课日期工作任务组合逻辑电路职业能力要求1.知识目标

（1）掌握门电路的概念和不同门电路的表示方法.

（2）掌握组合逻辑电路的表达式.（3）了解译码器和编码器知识

2.能力目标

通过本节的内容学习，提高学生对数字电路的分析能力.

3.情感目标

培养学生科学的态度和数字电路逻辑分析能力。教学内容一、门电路的基本知识1.讲解门电路的概念；2.讲解不同门电路的功能及表达符号；二、组合电路的分析1.讲解组合电路的概念2.讲解不同组合电路的表达式3.讲解译码器和编码器相关知识教学方法启发式教学□现场教学□引导文教学□项目教学□多媒体教学□案例教学□演示教学□其他□教学环境多媒体教室□电工综合实训室□企业现场□指导教师编制时间电工电子技术基础教案【教学重点】重点：门电路的概念【难点分析】难点：门电路的组合逻辑表达【学情分析】数字电路中基本的逻辑门电路，在理解上并不难。而组合逻辑电路是数字电路设计的一个关键知识，要求学生熟练掌握，因此在课上和科学要多做练习。【教学方法】讲授法【教具资源】多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、导入新课在上次课的基础上，学习几种常用功能的门电路。多媒体课件展示灯的连接例子，导入新课。二、讲授新课教学环节1：基本的门电路教师活动：通过多媒体课件展示基本的三极管电路，引出门电路概念。讲解与门、或门、非门等门电路。学生活动：对照三极管和门电路图形，理解门电路的功能，掌握门电路的符号和表达式。能力培养：培养学生的观察和归纳能力。教学环节2：组合逻辑电路（一）讲解组合逻辑电路的概念演示：演示组合逻辑电路的组成教师活动：引导学生观察、分析演示组合逻辑电路的组成，并举例写出组合逻辑电路的表达式，让学生练习组合逻辑电路表达式。学生活动：通过分析总结组合逻辑电路的组成，学习表达式的写法，并练习应用。教学环节3：讲解译码器和编码器演示：演示译码器和编码器的器件图片及逻辑电路教师活动：引导学生观察、分析译码器和编码器的功能，讲解译码器和编码的功能。学生活动：通过分析译码器和编码器的功能，了解译码器和编码器的应用。三、课堂小结教师与学生一起回顾本节知识，引导学生在理解的基础