2024年高考作文写作之“名言启示”作文导写

“名言启示”作文导写（一）

【原题呈现】（淄博市期末阅卷报告）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①物之不齐，物之情也。（孟子）

②天下之事，未尝不败于专而成于共。（司马光）

③假如我拥有一切，我就无所用心。（帕斯卡尔）

④致知在格物。（《礼记》）

⑤爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。（巴金）

⑥常制不可以待变化，一涂不可以应无方，刻船不可以索遗剑。（葛

洪）

名言警句是思想智慧的结晶，能给人启迪，化育后世。读了上面六句

名言，你有怎样的感触与思考？请选择其中两三句，在理解内涵的基础上,

建立关联，确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

1）本次作文命题模仿2017全国n卷的作文，属于有明确写作任务的

新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个古今中外名句组成。

试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。六个名句

有的言浅理明，有的略带诗意，内容丰富，理解上难度较大；而在审题

立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥；要求考生

结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了

明确指向。

名句来自古代的有4句。

①意思是天下万物各不相同，都有属于自己的独特个性，这是客观

存在的。强调事物的差异性。习近平总书记曾在联合国教科文组织总部

的演讲、博鳌亚洲论坛的演讲及接受《华尔街日报》采访等多个场合

引用过这句古语。经典的语句一再提及，其中蕴含的求同存异的态度、

包容并蓄的精神一直不变：不管说的是儒家思想还是中国道路，政治制

度还是人类文明，表达的都是“多样性”的内涵。

②意思是，天下的事情没有不是败于专擅而成于协力的，强调了认

识团结的重要性，以及专擅狭隘的危害性。司马光认为，专擅就一定会

狭隘，狭隘就会众叛亲离，从而陷入困境；反之，协力就会汇聚众人之

力，做事情就会畅通无阻，获得成功。习近平总书记在《摆脱贫困•从

政杂谈》中，用过这个典故。

④“致知在格物”出自《礼记•大学》：“致知在格物，物格而后知

至。”格物的意思是推究事物的道理，认识世间万物。探究事理后才能获

得正确认识，认识正确后才能意念真城。获得知识的关键在于对事物的

探究。

⑥涂，通“途”，道路。这句话的意思是，固定不变的制度不能应对

千变万化的社会，一条道路不可以通达无数的目的地，在行船上刻记号

无法找到落入水中的宝剑。后者讲的就是《吕氏春秋》中“刻舟求剑”

的故事。葛洪的变化观源于其“物性可变”的哲学观。在长期的炼丹和

从医实践中，葛洪接触到大量物质变化现象：“铅性白也，而赤之以为

丹。丹性赤也，而白之而为铅。云雨霜雪，皆天地之气也，而以药作之，

与真无异也。……至于高山为渊，深谷为陵，此亦大物之变化。”物质

的变化现象使葛洪得出了“事物可变”的正确结论。葛洪的变化观，既

讲“法自然”，又讲“非自然”。“法自然”就是顺应自然，不违背自

然规律；“非自然”就是在自然法则之外施以人道，需尽人事，体现了

儒道杂糅的特点。

2015年7月，习近平总书记出席中央党的群团工作会议并发表重要

讲话，引用了东晋葛洪（抱朴子外篇•广譬》中的名句一一“常制不可

以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑”。2020年5月，

习近平总书记在中央政治局第二十次集体学习时发表重要讲话，再

次引用了东晋葛洪《抱朴子内篇•黄白》中的名句一一“变化者，乃天

地之自然”。这两处引用，集中表达的是“变化”的哲学，提供了认识

问题的方法论。不要抱残守缺，不要胶柱鼓瑟，要应对变化。

来自外国的有1句。③材料来自选择性必修下册《宇宙的边疆》前面

的题记。帕斯卡尔在《感想录》里说：“我索取荣誉的对象不应该是太

空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则

为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。”简单理解为：人不能止步于

自我满足。

来自现代作家的有1句。巴金的话可以理解为：做真人做真事，忠于

自己的内心，不违心，是最高的生活态度。巴金被誉为中国知识分子的

良心，晚年以说真话著称。著有《随想录》等。

2）命题要求“选择其中两三句”，从数列组合的角度来看，足有几十

种之多，充分体现了立意的开放性；“在理解内涵的基础上，建立关联，

确定立意”这条限制，可以组合的相对少了很多，又体现了立意的限制

性；“建立关联”即注重名句之间的逻辑关系，或因果，或对立，或互

补，孤立的名句在某种情境下产生了关系。这样的命题要求引导考生结

合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，以

古鉴今，他为己用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两句

或三个名句的相通内涵，也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含

意，还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系等等。

3）考生也可能更看重“名言警句是思想智慧的结晶，能给人启迪，化

育后世”带给他的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其

时代进行历史分析，个性化地阐释名言警句的思想意义；或结合自己的

经历和体会，讲述名句警句化育后世的精彩故事，论说名言警句对学术

研究、生活选择、社会变革的重要意义。

命题明确要求考生“合理引用”名句。“引用”，可以是名句字面意

义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是

反用。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感

染力和说服力；将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达

能力提出了更高要求。写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与

语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为

辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。

【立意】立意看组合，组合不同，立意不同。比较合理的立意如下：

1)①⑥，如“物之不齐，事不可拘”

2)①②，如“万物自不同，败专成于共”

3)③④，如“薄物且用心，致知在格物”

4)③⑤，如“爱真理，做自己”“无所用心与至上追求”

5)③④⑤，如''致知格物，忠实生活”

【存在问题】

1)概念不清。

比如解释“专”为“专业”，“共”解释为“通识”，这样一来，对

②的理解，就变成了对“专才”的批判，从而违背了常识；把“无所用

心”解释为“不操心”，这样一来，对③的解读，完全变了味道。

2)胡乱组合。

本作文看似组合很多，但是如果从建立关联的角度来看，能够合乎要

求、铺缀成文的就没有这么多了。有同学想当然认为相邻的两项或三项，

一定是命题人特意安排的，于是不加辨析，生硬“拉郎配”，造成在写

作时因为观点不明确而胡乱写作的现象。

不同的组合，写作难度不同。比如组合①⑥，起点较高，中间涉及到

哲学思辨，比较适合写作水平较高、阅读面较宽的同学；③⑥组合，主

要围绕选择什么样的生活态度，比较贴近学生认知实际，比较容易着笔。

考场之上，在较短的时间内做出适合自己的选择，是一种综合性较高的

语文素养。

3）关系不明。

即使做出选择，形成了组合，又因为分辨不清二者（三者）之间的关系，

只能在分析的环节，按顺序排列，有几项分几段。这样的现象，在本次

考试中，较为普遍，这意味着高考作文训练在未来还有很长的一段路要

走。

4）论证乏力。

主要体现在两个方面：（1）没有材料来证明自己的论点，一味说理；

材料泛泛而谈，确守细节；材料多少沾边，勉勉强强；材料胡乱堆积，

不管内在逻辑，等等。（2）论证方法相对单一：除了举例之外，看不到其

他的论证方式；只会使用归纳，过程缺少推理，强行推出结论。等等。

【学生范文】

范文1

求同存异成团体，共同合作破变局

“物之不齐，物之情也。”先秦“亚圣”孟子这样认知世界；面对人

各不同、世事常变的问题，东汉道士葛洪有“常制不可以待变化”的名

言，北宋学者司马光也有“天下之事，未尝不败于专而成于共”的警句。

思诸先贤，窃以为，无论于个体还是国家，都应求同存异成为和谐团体，

合作求变应对世界变局。

诚如孟子所言，人有不同，事有变迁。对于个体差异，应合理看待，

积极拥抱，共成一体；对于事物变化应正面应对，积极求变，方解难题。

当今世界正处于大变局，合作与求变共同携手，无疑是最适配的方法，

最巧妙的锦囊妙计。人之不齐，应以合作谋之；事之不齐，应以求变解

之。

以开放包容之眼界看待人人各异，形成合作团体是应变局之基。“独

行者难成，众行者易趋”，这是古代先贤的合作智慧；“各美其美，美

人之美，美美与共，天下大同”这是费孝通光生的精辟总结。试想，若

无屠呦呦团队的携手攻关，怎有传统提取方法无法应对变局时，集思广

益、创新求变的水浸方法，使疟疾的治愈成为可能？各有脾气、性格殊

异的科学家们，结成一体时，方有科学技术之光的无限进发。试想，若

无周恩来总理“求同存异”方针的提出，怎有局势紧张、风云变幻时局

下，中国外交的成长？国情各异，历史不同的各国，共谋发展时，方有最

大化的发展速度、人民福祉。

以主动求变的姿态迎接时事变迁，在共同合作之基础上更上一层楼。

变则通，通则久。近年来贸易战频发。科技封锁常有，在动荡不安的变

局中，循守常制只会被浪潮打得人仰马翻，主动求变方能破解万难。早

在“一带一路”的倡议下，各国之间已成“商旅不绝于途”的良好态势。

2023年，习近平总书记又同参与合作的各国元首会晤，峰会上，国家合

作欣欣向荣，求变方案层出不穷。由此可见，共商合作，共同求变，是

激发智慧、共享方案、共创未来的良好途径。

回视当下，俄乌战火未歇、巴以冲突待解，战火硝烟中经济发展停滞，

人民流离失所的惨酷的景象警醒我们，固守黑暗的丛林法则，激化竞争

与矛盾的"常规"并不能应对当今世界变化的时局。"一途不可以应无方，

刻船不可以索遗剑。"当下，青年人正确认识合作与求变的重要性，阵厉

践行共自合作、主动求变的方法论，具有现实意义与价值，更是当务之

急。

共谋合作，是让人各异的"N"走向成一体的"一"，青年人当有开放包容的

心态，之于学习、工作，都应以合作谋发展；主动求变，是让团体的"一"

进发"N"的无限可能。我辈青年当大胆创新，积极求变，实现个人与国家

不断发展、不断向前的美好前景。

这是风云变幻的时代，也是百舸争流、千帆竞发的时代。让我们以"合作”

为桨舵，以"求变"为旗帜，共同奔赴"满眼生机转化钧，天工人巧日争新"

的光明未来！

作文2

心存真理，灵活应变

巴金赞颂了热爰真理、忠实生活的至上态度，葛洪倡导应对变化不可固

守、须灵活应变的做事准则。在我看来，吾辈青年应具备热爰真理的品

格，又不可安于现状，应主动地灵活应变，以此方可在理想征途上一步

步走下去。

真理是事物运行的根本原则，热爰真理，让我们能够找到前行探索的稳

固抓手，找到忠于自己的生活状态。灵活应变，主动地寻找新路克服险

阻，拒绝墨守成规，自可使我们在探索中取得熠熠生辉的崭新成就。二

者相得益彰，吾辈自可以此进取。

对真理的热爰驱使着一代代人不懈求索，推动人类的进步与发展。以真

理灯塔为指引，茫然迷途中人们自可扬帆起航。布鲁诺热爰日心说之真

理，葬身于腐朽教会的烈火之中，炼出一颗崇尚真理的赤子之心；爰因

斯坦力排众议，坚守相对论的真理，终成一代科学名匠；马拉松运动员

基普乔格严格自律，每天跑30公里，同时广泛阅读书籍，"忠实于生活"，

活出自己充实而有价值的人生。热爰真理，我们自可忠实于生活，在波

浪汹涌之中破浪前行，达成自己的追求。

在怀揣真理前行的旅途中，也会出现新的困难。我们信奉真理，绝非崇

拜"不变"，刻舟岂可求剑？我们都应灵活地应对变化，拒绝墨守成规，

找到探求目标的新方法。屠呦呦团队研究中药古法，不拘泥于常规，积

极求变，创新性提取青高素，为全人类奉献出一剂良药；我国歼20的研

制，继承苏联的气动知识，却不一味模伤，以多年的积累创造了全球首

创的鸭翼布局，打造出保国卫民的国之重器。在坚持的真理的基础上，

要大胆尝试，灵活应变。面对不断变化着的更高要求，要拿出自己的解

决方案。

当下，依然有不少人迷茫于真理与应变之间权衡。有人墨守成规，信奉

不变，而在变化的洪流中跌倒；亦有人投机取巧把"灵活"变成了"狡猾"，

丧失了对真理之热爰，亦被淹没于时代洪流中。

明者因时而变，知者随事而制。站在新的历史起点上，以识变之智、应

变之方、求变之勇，埋头苦干、勇毅前行，我们就一定能够稳健前行。

察势者智，驭势者赢。聆听时代的声音，回应时代的呼唤，认真研究解

决重大而紧迫的问题，才能真正把握住历史脉络、找到发展规律，开拓

崭新局面。信奉知识真理，灵活应对变局。拥有自己的方法以突破困境，

在时代洪流中屹立不倒。这恰是吾辈青年所需追求的卓越目标。

知之愈明，则行之愈笃。"守株"等不来"白兔二以真理为导向，忠实地生

活，自可活出精彩绚烂的人生！

（二）

阅读下面这则材料，写一篇文章。

杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。

尼采曾说，不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。

其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识和

体验呢？在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写成记叙文或议论

文。不得少于800字。不得宿构或抄袭。

【写作导引】

这是一道名言警句类材料作文。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录

的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就

是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言

警句。

这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密

相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予

的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露,

具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的

认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中

悟出与生活相关的道理，构思时可就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考，行

文时可巧借意象作为载体以形象说理，以此作为立论的切入点。

比如，2010年高考山东卷："人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和

阴影构成的。一一列夫•托尔斯泰。请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于

800字的文章。〃这道作文题所给材料就是一句名言，审题时抓住名言中的关键

词"光明和阴影”，从中悟出"光明"的比喻义"正义的或有希望的"，"阴影"的比喻

义"心理上不够开朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利

的生活境遇等，如人生的逆境、挫折等"。由此入手，该材料作文就可以从不同

的角度进行立意了。

名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：

1.捕捉关键语句。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，

或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意

图。新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反

复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感

倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。

2.注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由

表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。

3.善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度

立意。

如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在

的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余"从中选择一个角度立

局、O

本道作文题有两则名言，在名言之后，命题者用"其实，站在哪里看世界好，每

个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？"这一关键性问句，

提示我们感受世界的美好不仅在半高处，也可在山的不同角度去感受。所以，我

们可以循着命题者的提示从不同角度思考，由表及里，由此及彼，写出自己的认

识和体验。

抓住第一句名言中的“绝顶"可立意为：从山顶看，美尽收眼底。依据一些诗句可

以思考某些深层内涵：从山顶看，是为了"欲穷千里目"，目光远大、心胸开阔，

就会感受世界的美好；从山顶看，可"一览众山小"，就会感受、认识到自己的美

好，增强自信心；从山顶看，贝上不畏浮云遮望眼"，头脑清醒，不受蒙蔽，才会

感受生活真实的美。

也可以抓住第二句名言中的“半高处"立意：从半高处看，这个世界真美好。半高

处有余地，留有美好的想象和向往，而不是一览无余。在文学、艺术上，半高处

则表现为含蓄。文学艺术留白，可激发欣赏者的审美活动。如果把“半高处"比喻

人生的旅途中，那么，我们会明白"美在途中"。因为生命中绝大部分的风景总是

在途中，生命主要是为了经历。

其实，从山脚看，也可感受世界的美好。观察事物往往取决于人的态度，如果居

高临下，则目中无人，有了有色眼镜，何谈世界的美好？那么，从山脚看，则象

征谦卑的态度，如此才能像庄子笔下"知丑"的河伯那样感受大海的美。而且，从

山脚看，才能从事物的根基上感受实实在在的美好。

还可综合两则名言立意：从山脚、山腰、山顶多角度、多层次观察，会感受世界

更美好。所谓"横看成岭侧成峰"，善于变换不同的角度观察，世界便异彩纷呈。

【佳作示例】

人生何处不精彩

李文烽

爱默生有言："生活难，难就难在选择。"杜甫认为"会当凌绝顶，一览众山小",

尼采却觉得站在半高处看，这个世界真美好。其实，人生也如登山，无论是半高

处或是顶峰，只要努力攀登，同样会收获精彩！

他站在了半高处，没有奖牌，却赢得了掌声……

在伦敦奥运会上，来自南非的"刀锋战士"皮斯托瑞斯终于实现了自己的奥运梦想,

成为了奥运田径赛场上的首位残疾运动员。虽然他最后惨遭淘汰，与金牌无缘，

但他努力拼搏的精神感动了全世界，换来的是为他骄傲的掌声。

白哲特曾说：“坚强的信念能赢得强者的心，并使得他们变得更坚强。"正因为皮

斯托瑞斯有着坚强的信念，坚持不懈地拼搏，虽然最后只站在半高处，无法登上

冠军的顶端，却同样精彩。

他站在了最顶峰，成为万众瞩目的作家……

2012年10月，诺贝尔文学奖花落中国，莫言因其作品“将民间故事、历史和当

代时事以魔幻写实手法冶于一炉"，以丰富的想象力，写出富有张力、情感饱满

的农村"民间深层经验"，达到了极高的艺术境界，成为诺贝尔文学奖中国籍作家

第一人，填补了中国文学界的空白。

泰戈尔说过："莲花的花瓣不会闭合，深藏的花蜜定会显露。"正因为莫言用自己

潜心几十年孜孜不倦的追求和大胆细腻的创作征服了世界，最终登上了诺贝文学

奖的最高峰，从而绽放出夺目的异彩！

她站在半高处收获成功，也站在顶峰创造精彩……

1989年，陶华碧在贵阳市开了一家“实惠餐厅〃，专卖凉粉和冷面。她靠自己的

努力与真诚来经营这家餐厅，因此小店的生意很红火。后来她招了40名工人，

办起了一家食品加工厂，专门生产麻辣酱，取名为“老干妈麻辣酱"。仅仅用了3

年半的时间，“老干妈”公司便迅速壮大到了1200多人，产值将近3亿元。现在，

"老干妈”公司累计产值已经高达13亿元，在中国私营企业50强排行榜上名列第

5o她所开发的产品覆盖了全国除台湾省以外的每个省份，并远销世界各地。

威廉・钱宁说过："要想人生过的有意义，唯一的办法就是努力努力再努力。"陶华

碧先前做小生意一一在半高处收获过成功，后来选择开办麻辣酱生产厂一一在顶

峰创造了精彩，是啊，只要努力，人生何处不精彩？

无论你相信"会当凌绝顶，一览众山小"，还是相信“站在半高处，这个世界真美

好”，其实，只要你努力攀登，人生每一处都精彩！

【点评】

作者通过名言开端，然后引出材料要点，紧接着提出中心论点，可谓言简意赅。

主体部分从三个不同的角度，运用例证法和引证法深入阐述“人生何处不精彩”

这一中心论点，结尾再次回扣材料并与开头呼应，使之浑然一体。可以说，全文

中心突出鲜明，结构一目了然。典型的论据，深入的分析，精当的语言，让文章

也收获了精彩。

最美的风景在路上

林宇昕

看风景，不该在山顶，因为东坡曾云："高处不胜寒"。其实，我更欣赏的是尼采

的处世之道，也就是从半高处去看，这个世界真美好。最美的风景，就在路上。

最美的风景，不是山顶的无限风光，而是路上邂逅的鸟语花香。

周汝昌先生无愧"为芹辛苦见平生”的美誉。虽一生坎坷，耳聋目近盲，但他在辛

苦的研究路上一走就是六十载。时年九十余岁，他仍坚持每天用盲文写作。

是什么东西有如此大的魅力，令一个人为此痴迷一个甲子？不是名和利，而是在

过程中享受的乐趣。班廷说过："人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求

什么的过程中。"最美的风景，不在山顶，而在路上。世上为一项事业痴迷的人

之所以痴心不改，大抵是因为他们深知这个道理。

最美的风景，不是巅峰上的天光云影，而是路上的“流水飘花"。

"刀锋战士"皮斯托瑞斯被誉为"征服冠军的冠军"。他不因先天身体缺陷自暴自弃,

而是用"丁"形义肢踏上跑道。艰苦的训练，只为登上奥运赛场。他鼓足勇气竭力

在赛场上奔跑。虽然他最终无缘领奖台，但微笑仍在他脸上绽放。

为什么幸福不只眷顾达到巅峰的人？因为尚在路上的人有目标与追求，正如王绍

男所说："人生的意义不在于得到什么，而在于追求什么。"纵然路远天寒，但只

要有追求，路上流光溢彩、摇曳多姿的美景照样迷人！

最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程。

衣着士气的"大衣哥"凭借雄厚的实力唱响中国。此后，他的生活便被鲜花、掌声

簇拥。然而，这一切给予他的不是幸福，而是无奈。追梦路上享受的单纯快乐似

乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的

美景重逢。

史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比到达目