北京市高考语文考前终极押题模拟试题汇编非连续性文本阅读

北京2023-2024学年高考语文考前终极押题模拟试题汇编非连续性文本阅读2024年高考语文考前终极押题模拟卷（一）（北京卷）阅读下面材料，完成小题。材料一盛世修典兴藏是中华民族的传统，我国历朝历代都非常重视典籍的收藏保存，从而使得中华文明得以生生不息。早在周朝时，由朝廷设立的守藏室就保存着历算、预测、谋略等方面的典籍，可谓是最早的“国家图书馆”。史料显示，老子曾在周王朝担任守藏室史，类似后来的图书管理员。秦朝收藏各类典籍的地方被称为“石室金匮”。金匮指用金属封缄的柜子，石室即用石头修筑的房子，这种封闭性好的空间用来储藏典籍再合适不过了。但是，秦朝的焚书坑儒导致不少先秦典籍损毁，实在是遗憾。位于西安未央区的著名古迹天禄阁是汉朝廷御用收藏典籍和开展学术活动的地方，兼具图书馆和档案馆功能。西汉学者刘向就曾在这里编校图书，搜集先秦典籍，为保存先秦文化做了大量工作。《战国策》一书就是在这里辑录完成的。唐朝廷在门下省设立修文馆保藏典籍，后更名为弘文馆。据记载，当时的弘文馆有藏书二十余万卷，并有校书郎负责校理图籍，勘正错谬。宋代的崇文院是中央藏书之所，宋仁宗景祐年间，欧阳修、宋祁等人奉诏整理图籍，编撰了《崇文总目》。此外，崇文院还主持编纂了四部丛书，即《太平御览》《太平广记》《文苑英华》《册府元龟》，厥功至伟。蒙古族建立元朝后，积极学习汉文化。元文宗图帖睦尔有较高的汉文化修养，曾在京师创建奎章阁，以收藏各类经史图书。他还组织人员编修《经世大典》，整理并保存了大量元代典籍。遗憾的是，这部图书已经散佚。明清时期的文渊阁是赫赫有名的皇家藏书场所。明朝时，一批饱学之士曾在此主持编修《永乐大典》，该书被称为“世界上有史以来最大的百科全书”。清廷组织人员在此编修的《四库全书》也颇为有名。因《四库全书》规模宏大，为方便收藏，朝廷先后建造7座藏书楼，因此有“四库七阁”之说。除了朝廷建造的藏书设施，中国古代还有一些著名的私人藏书楼，比如宁波范氏“天一阁”、苏州顾氏“过云楼”等，它们在保存中华典籍方面也功不可没。（取材于《海南日报》)材料二中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成，四馆分别选址北京燕山、西安秦岭圭峰山、杭州良渚、广州凤凰山，保藏中华民族文化瑰宝，让文化典籍“藏之名山、传之后世”。2021年全国两会把国家版本馆等重大文化设施建设作为社会主义文化繁荣发展工程重要内容，正式列入国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要。“版本”一词起源于宋代。此后，“版本”的内涵不断演变、丰富。版本，最初指同一书籍的不同印本，后来又指同一类事物在不同介质上的体现形态，现在，古今中外一切载有文明印记的各类资源，都可以称为版本。版本是文化的载体，是历史的沉淀。版本作为一种文化载体，反映和见证着一个时代的文明成就，也推动和支撑着一个民族的发展进步。我们对历史上文化盛世的认识，往往是从那个时代的典籍和版本入手的。站在新时代历史起点上，建设国家版本馆，彰显了新时代的国力昌盛，昭示着中华民族伟大复兴的壮阔前景。作为国家版本资源总库和中华文化种子基因库，中国国家版本馆将永久保藏具有重要历史文化传承价值的各类版本资源。“一总三分”四馆共同构建了中华版本保藏传承体系，各馆既各有侧重、各具特色，又遥相呼应、浑然一体，中央总馆是国家版本资源总库，加挂副牌“国家版本数据中心”，将牵头承担国家版本资源规划协调职能。三个分馆是中央总馆的异地灾备中心和区域性版本资源聚集中心。建设中国国家版本馆，构筑国家版本资源总库，就是着眼于中华版本的永久安全保藏。国家版本馆全面征集保藏古今中外载有中华文明印记的中华版本资源。新中国成立以来各类出版物版本全部入藏中央总馆，同时吸纳具有历史文化传承价值的中华古籍、革命文献、宗教文献、雕版拓片、碑帖家谱、钱币邮票、影视剧数字版和外国精品版本等。从陶石兽骨到金属竹木，从实物的纸张到虚拟的数字，版本的载体千变万化、缤纷多样，它们承载着知识与思想，延续着古老的文明。版本是中国的，也是世界的，我们首先要注重研究中国版本对世界的影响，包括传播途径、历史演变、交融作用等。同时还要研究世界版本对中国的影响，包括国外各类版本的传入、借鉴、吸纳、融合。国家版本馆为世界读懂中国打开了又一扇文化之窗，从版本文化的独特视角，着力讲好中国故事、讲好中国共产党的故事，促进文化交流和文明对话，从而广泛宣介中国主张、中国智慧、中国方案，提升国家文化软实力，铸就中华文化新辉煌。（取材于《光明日报》)材料三沿北京中轴线一路向北，燕山脚下，青山怀抱间，一组中式建筑群坐北朝南、依山而上，典雅瑰玮。这里是中国国家版本馆中央总馆，落成一年有余，1600余万册（件）版本资源入藏这座国家级文化殿堂，依托现代科技力量，浩瀚中华文明基因得以保护、赓续。国家版本馆系列展览的序厅——文兴楼内，“版本工艺”“中国邮票”“中国货币”3个专题展览率先亮相，分别展示新石器时代至近现代的版本工艺、中国邮票和中国历代货币的发展变迁，从不同角度展现丰富厚重的中华文明遗产。展厅里，每一件展品的来头都不小。其中一册西夏时期的《吉祥遍至口和本续》，是现存最早的木活字印本，被列入中国首批禁止出国展览的64件文物。它是西夏文字、吐蕃文化和中原印刷术三种文化完美结合的载体。步入主建筑文华堂，中央挑空两层高13米、面积1350平方米的国家书房让人眼前一亮——仰观穹顶，取自宋代石刻天文图的满天星宿点缀其中，寓意中华文明如星空般浩瀚璀璨；环视四周，15组书柜、3万余册古今经典汇成文山字海，彰显厚重文化底蕴。围绕国家书房，基本陈列“见证伟业——中华民族复兴版本展”和“斯文在兹——中华古代文明版本展”中，以陶器、甲骨、青铜、简牍、丝帛、纸张等为载体的中华文明印记贯穿展线，其中不乏最早记录“中国”一词的青铜器——何尊，宋人书、宋人刻、宋人拓的孤本《西楼苏帖》，唯一一尊未经人工修复的兵马俑等重磅文物。泱泱中华文化，在亘古岁月中薪火相传。专题展览“版本琳琅——中国当代出版精品与特色版本展”里，不同版本的《新华字典》、新中国成立后人教版前4套全国通用中小学教材、深受海外读者欢迎的多语种《红楼梦》绘画本等，铭刻岁月印记、富有时代特色，展现了新中国文化建设的繁荣景象。挖掘版本文化内涵，推动版本文化交流，开拓版本学术视野，不断铸造和提升版本事业的发展平台，是社会对国家版本馆的期待。登上建筑群的制高点——国家版本馆的核心建筑文瀚阁，主题展览“真理之光——马克思主义中国化时代化经典版本展”汇集2000余件经典著作、手稿手迹、档案资料，仅《共产党宣言》就有来自全球各语种的300多个不同版本。阁内文瀚厅，集中陈列展示珍贵古籍出版物，包括《永乐大典》《四库全书》《中华再造善本》等原大仿真影印本、古籍影印本和原雕版刷印本。版本是传统的，也是现代的，国家版本馆是贯通古今版本的文化长廊。目前，总馆已入藏版本1600余万册（件），加上三个分馆，入藏版本已超过2500万册（件）。这是全国近900家收藏单位、580余家图书出版社、1万余家报刊社及无数民间藏家共襄盛举的成果。收百世之阙文，采千载之遗韵，重要的是让这些中华文明“金种子”得到更好的保护，传之后世。国家版本馆兰台洞库内，昔日文渊阁、文溯阁、文津阁、文澜阁四阁的《四库全书》古籍真本和仿真影印版本首次同台合璧。天然山体开凿改造的洞库内，运用现代科技手段，更多沉睡千年的珍贵古籍得以保藏，重焕生机。（取材于《北京日报》)1.根据材料一，下列理解与推断正确的一项是（）（3分）A.中国历朝历代都修建了专门的建筑来收藏保存典籍文献。B.秦代修建了“石室金匮”，收藏条件不好导致典籍损毁。C.刘向辑录的《战国策》是汉代收集保存先秦文化的代表。D.从藏书建筑可推断，《四库全书》规模超过《永乐大典》。2.根据材料之，下列对“版本”的理解不正确的一项是（）（3分）A.从宋代以后，“版本”一词被用来代表国家的修典兴藏。B.版本馆的收藏品是能够反映、见证文明成就的文化载体。C.版本的载体包括了陶石兽骨，金属丝竹以及纸张与数字。D.“版本是中国的，也是世界的”，因此要研究世界版本。3.根据材料三，下列对国家版本馆中央总馆的展品理解与推断不正确的一项是（）（3分）A.《吉祥遍至口和本续》能从一个侧面印证我国宋代就有了活字印刷术。B.青铜器何尊的铭文证实了把“中国”作为国家名称使用有悠久的历史。C.《新华字典》是当代出版精品，是新中国文化建设成就中的一个代表。D.展出的《共产党宣言》300多个不同版本中，有来自国外的精品版本。4.根据上涉材料，下列对国家版木本馆的理解不正确的一项是（）（3分）A.“藏之名山、传之后世”对国家版本馆的建设有指导意义。B.国家版本馆的建筑命名参考了历朝历代对同类建筑的命名。C.国家版本馆的藏品是全国各家单位与民间人士共同提供的。D.国家版本馆将《四库全书》四库七楼古籍真本汇聚于总馆。5.根据上面的三则材料，分条列举建设国家版本馆的意义。（6分）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（二）（北京卷）阅读下面材料，完成下面小题。材料一20世纪重要的英语诗人奥登，在评论叶芝时说过一句著名的话：“疯狂的爱尔兰驱策你进入诗歌。”仔细思量，这里的爱尔兰，应该不但指叶芝的地域意义上的祖国，更主要指文化意义上的故乡。奥登的话揭示了文化的强大制约力。对于一个作家，他接受制约的方式，以及他的作品对读者的影响，都依赖于语言——准确地讲，是他使用的母语。一种语言的最高成就，它的节奏和韵律，幽微和曲折，它的本质和秘密，也是通过最优秀的作家作品体现的。在俄语，是普希金、托尔斯泰，英语世界不能忘记莎士比亚和哈代，而在汉语的天空，最亮的星辰是屈原和李白，是曹雪芹和鲁迅。一位作家，他从写作中获得的幸福感，首先应该是他确信，有人分担他的思想和情感，他的喃喃自语正被千万只同一种语言的耳朵倾听。共同的生存境遇，让他和他的读者明白什么样的话语和声音连着最深的疼痛。而共同的文化背景，则使他们更能够听得出哪是正色厉声，哪是弦外之音，哪些静默不亚于洪钟大吕，哪些笑声其实是变形的哽咽。他与他们之间不需要解释，相比条陈缕述，更多的是相视莫逆。因此，一个优秀的作家，首先必定是为他的同胞而写作，以赢得他们的赞誉为目标，此外的其他动机都是可疑的。尽管今天的信息高速公路已将全球连成一个村庄，但面对不同的文化背景，有些深处的东西仍然无法转译，无法获得对等的理解。它们涉及一个民族的集体意识、一种文化的深层编码，它们被封存在母语里，对一些人会敞开，对其余人却长久缄默。我们如何使外国人懂得为什么“欲说还休，却道天凉好个秋”?(取材于彭程的相关文章)材料二从本质上说，语言文字就是特定的社团人群的生活方式，是一个特定群体内部成员之间、内部与外部之间关于如何联络、思维和识别等等的操作系统。可以说，人类既生活在物质的世界中，也生活在语言的世界中，历史上曾出现不少因语言而造成的人与人、族群与族群之间的矛盾冲突。在异国他乡，几句母语或家乡话，会使两个陌生人倍感亲近，“乡音无改”也只是表明“我”仍然属于原来的那个群体，母语情结往往和民族认同、文化认同联系着。许多时候，人们关注的不是说了什么，而是用哪种语言方式说，这就是语言的身份识别功能、语言的“图腾效应”。一位海外的中国诗人说，每当他听到“碧海”“沧桑”“江湖”这些汉语独有的词汇时，都会莫名地激动，甚至落泪。语言是有民族性的。不同民族的思维有不同之处，而不是像一般人所认为的，人类的思维都是相同的。了解一个群体或民族，首先要了解它的语言，学习它的语言，并且最好是“地道得不露蛛丝马迹”。这其实是在要求，遵从这种语言的思维习惯，甚至还要学习和遵守这种语言的语言习俗等。如果不了解中国人的整体思维特点，就很难理解“头痛医头，脚痛医脚”这句话背后的贬义。不同语言所体现的审美趣味和审美心理也大不相同，像德语等西方语言，在表达上通常更加直接明确，而中文则更为含蓄多义。(取材于肖贤彬等的相关文章)材料三哲学家维特根斯坦认为“想象一种语言，就是想象一种生活方式”，也就是说，民族生活的所有信息都积淀在民族的语言中。语言和人的关系，就像云和天的关系，是如此牢固，只要人的生命得以延续，语言的生命就不会断绝，而只要语言的生命的种子还存活着，民族生活及其精神文化的传统就会一直延续下去。中华文明能够延绵五千多年，成为人类历史上至今未曾中断的灿烂文明，很重要的一个原因就是拥有统一的语言文字。书同文、语同音，方能心相通、情相融。因此语言的意义绝不止于为人们提供单纯交流的“工具”，它还从根本上使得交流中的人们的存在成为可能——语言不仅使人们在空间中的存在成为可能，即不仅是一个社会得以凝聚的神秘的黏合剂，它还使人们在时间中的存在成为可能。只要有语言，人们就不会在时间的长河中迷失自己，因为当人们要在时间中确认自己的时候，最先给他凭借的，就是语言。语言是人走不出去的生存的极限，人无论如何也不会在自己的母语中迷失。传统文化的生命，有赖于语言文字的生命。语言如果“转向”了，扎根于这种语言的传统必然也要跟着“转向”。在全球化的今天，我们决不能仅从技能层面谈论如何提高汉语修养，更要把尊重、敬畏、护卫、热爱母语作为一种文化意识和精神责任来看待。(取材于郜元宝等的相关文章)1.根据材料一，下列理解不正确的一项是（）（3分）A.奥登的话强调了文化意义上的故乡对于诗人创作的重要影响。B.屈原、李白、曹雪芹和鲁迅的作品，体现了汉语的最高成就。C.不同语言的作品很难转译，所以作家的幸福感来源于自己同胞。D.要想真正懂得“却道天凉好个秋”，需要破解文化的深层编码。2.根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（）（3分）A.语言是族群内部和族群之间用于联络、思维和识别的一种系统。B.“一言不合，拳脚相加”的现象，表明人类也生活在语言世界中。C.语言的差异，导致了不同民族之间在思维、审美等方面的差异。D.“头痛医头，脚痛医脚”有贬义，说明中国人追求思维的整体性。3.根据材料三，下列表述不正确的一项是（）（3分）A.语言能够反映出一个民族的生活信息。B.书同文是中华文明得以延续的重要原因。C.语言使人们在时空中的存在成为可能。D.语言的发展必然会带来传统文化的转向。4.根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（）（3分）A.旅居海外的中国诗人听到汉语独有的词汇时流泪，与语言承载着民族的集体意识有关。B.“乡音无改鬓毛衰”，诗人几十年保持乡音不改，是为了更好地与家乡心相通、情相融。C.“供给侧”“云看展”“碳中和”等新语汇的传播，反映出人们生活方式的新特点。D.几句家乡话能使两个陌生人倍感亲近，说明语言是人与人之间得以凝聚的黏合剂。5.根据以上三则材料，简要回答学好母语有哪些重要意义。（6分）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（三）（北京卷）阅读下面材料，完成下面小题。材料一1967年，机器人的定义首次被提出。此后多年间，研究者们提出的机器人定义不尽相同，但都指出机器人应具有协助人或代替人执行任务的能力，即机器人应具备一定的技能。机器人的技能指机器人在某个特定目的下执行的连续动作序列，比如抓握技能、爬行技能、行走技能等。如何使机器人获得各项技能，一直是机器人研究领域的核心课题。机器人学习指机器人模拟实现人类的学习行为，像人类一样通过不断学习来改善自身的性能，从而大幅提高自适应能力和智能化水平。机器人从无到有获得技能的这一过程称为技能习得。传统机器人的技能习得一般采用固定的编程方式，通常通过人工示教来完成。机器人运用这种学习方式不仅费时费力，还会在面临复杂多变的非结构化应用场景时显得力有未逮。近些年来，使机器人像人一样有能力在动态变化的未知环境中通过与环境交互进行自主学习，成为机器人学习研究的主要方向。（取材于曲威名的相关文章）材料二强化学习的一个起源来自对动物行为的实验观察。动物在面对相同情景时会表现出不同的行为，它们更倾向于能够引起自身满足感的行为，而对于那些会给自己带来不适的行为则会尽量避免。换言之，动物的行为在与环境的互动中通过不断试错来巩固。试错学习也是强化学习方法的核心思想。研究者发现，这种试错的思想与让机器人通过与环境交互来学习的想法不谋而合。如今，越来越多的机器人采用基于强化学习的方法进行学习。2022年，研究者应用一个充分训练过的深度强化学习网络，实现了机器人在不平整户外地形中进行可靠的自主导航。模仿学习又称为示教学习。与强化学习相比，模仿学习降低了学习过程中搜索空间的复杂度，减少了学习过程中所需的样本量，加快了学习速度。鉴于单纯使用模仿学习方法易使训练得到的策略陷入局部最优解，一些研究者尝试将模仿学习与强化学习相结合。这种尝试在仿真机器人以及PKU-HR5机器人上都取得了令人满意的实验效果。迁移学习指机器人通过对过往经验或已有知识的再利用，加快学习执行新任务的能力，实现不同技能之间的迁移。相较其他学习方法，迁移学习是一种可以利用少量训练数据使机器人学到新技能的方法。直接在实体机器人上进行任务迁移的做法虽然可行、但会造成机器人与环境之间的交互次数过多，加快机器人的机械磨损，缩短机器人的使用寿命。针对这个问题，一种有效的方法是，先在仿真环境中进行训练，然后在现实环境中部署。然而，仿真环境与现实环境通常因差距过大而不匹配，产生“现实鸿沟”，这是迁移学习中面临的一个重要问题。此外，迁移学习中还经常出现“灾难性遗忘”问题，即当学习完成一项新任务时，会忘记之前的任务。针对这一问题，研究者提出了渐进式网络，该网络横向连接到先前任务习得的特征，利用先验知识有效地避免遗忘。研究者还应用渐进式网络技术成功地将一种机器人手臂控制策略从仿真环境迁移到了现实环境中。发展学习是一种通过明确地模拟人类认知发展机理来让机器人习得技能的方法。研究者以儿童心理学家皮亚杰提出的儿童认知发展阶段理论为理论依据，提出了机器人自主心智发展的概念。研究者认为，可以通过仿照人类从婴儿到成人的智能发育过程，来实现机器人的智能进化，使机器人借助传感器和执行器与外部环境互动，并像人一样在交互过程中自主学习，逐渐提高智能水平。（取材于刘天林、林惟凯等的相关文章）材料三尽管当前机器人学习领域已取得诸多成果，但仍然存在一些亟待解决的问题。强化学习若想使机器人能够实现自主学习，需要大量的训练数据。获得大量的训练数据往往成本高昂，因此降低数据需求对机器人学习的发展具有重要意义。结合强化学习的模仿学习和结合强化学习的迁移学习可以获得更好的性能，因此在某种程度上可以视强化学习为机器人学习的基础。强化学习本身就是在尝试获得最大奖励，然而，强化学习中存在“奖励稀疏”问题，即在执行任务时很难频繁地获得有益的反馈（奖励），这导致学习缓慢、低效。如何有效、合理地解决这一问题，有待进一步探索。尽管渐进式网络等技术在一定程度上解决了“现实鸿沟”问题，但是如何在具有较大差别的仿真环境与现实环境之间快速准确地实现技能迁移，仍是机器人研究的重要课题之一。未来，如何让机器人更好地借鉴生物的机理习得相应技能、管理已获得的技能并将已有技能自主结合形成新技能、针对相同的任务在不同的环境中自主选择最优策略等，或将成为机器人学习领域的研究热点。（取材于林惟凯、罗定生等的相关文章）1.根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（）（3分）A.通过学习，机器人能够代替人将货物搬运、放置到指定地点。B.固定编程的扫地机器人能根据家具位置自行决定清扫路线。C.动物会通过不断试错，逐步学会避免让自己受伤害的行为。D.采用基于强化学习的方法进行学习的机器人正在日渐增多。2.根据材料二，下列关于“迁移学习”说法正确的一项是（）（3分）A.机器人可以通过相对较少的训练进行学习，来获得新技能。B.直接在实体机器人上进行任务迁移，目前还是无法实现的。C.“现实鸿沟”问题是造成机器人使用寿命缩短的主要原因。D.为更好地学习新任务，机器人必须要忘记之前的任务内容。3.根据材料二，下列理解不正确的一项是（）（3分）A.与强化学习相比，模仿学习所需的样本量少、学习速度快。B.模仿学习过程中出现的问题，可以通过仿真机器人来解决。C.发展学习的理论依据来自皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。D.机器人能在与外部环境交互、学习的过程中，提高智能水平。4.根据材料三，下列关于“强化学习”的说法不正确的一项是（）（3分）A.往往需大量训练数据。 B.可与其他学习相结合。C.比其他学习性能更高。 D.很难频繁地获得奖励。5.机器人社团的同学为撰写研究综述，根据以上三则材料绘制了下面的思维导图，请你填写①—⑥处，帮他补充完整。（6分）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）（北京卷）阅读下面材料，完成下面小题。材料一“诗史”一词从晚唐《本事诗》开始正式成为文学批评概念。何为“诗史”？不同学者有不同的理解。普遍的看法认为杜甫的诗具有“史”的认识价值。除对现实生活的记录和描写外，许多重大的历史事件在杜诗中都有真实的反映，其内容指向了确凿可证的具体史事。因此，杜诗不仅可以证史，而且还提供了许多史书未载的史实，可以补史之阙。于是，众多的学者开始走上以诗证史、以史证诗的“不归之路”。晚唐李肇《唐国史补》、郑处诲《明皇杂录》等书多引杜诗以证史。近代的陈寅恪先生将以诗证史的方法系统化、完善化，取得了丰硕的成果。近半个世纪以来，诗史互证已成为学人津津乐道的话题。诚然，杜诗具有一定的历史价值，论者从杜诗中可以寻绎出天文史、地理史、民俗史等丰富的相关史料。但归根结底，以诗证史是一种历史学的研究方法。一些研究者只看到了诗史的史料价值，却忽略了诗史在历史学研究之外的意义。正如郭绍虞先生所说：“大抵自诗史之说兴，而注杜者多附会史实之论。于是杜诗之真面目、真精神反变得不易理解了。”从根本上说，诗歌是诗人具有独特魅力之情感的凝结与投射，它与客观、理性见长的历史著作之间有不可混淆的区别。黑格尔指出：“最完美的历史著作毕竟不属于自由的艺术，甚至用诗的辞藻和韵律来写成历史著作，也不因此就变成诗。”诗史是诗而不是史，是诗史之诗，是诗人以仁者心观照当下社会现实，从而创作的具有天下意识、忧患意识及其相应艺术特征的诗歌，故不能仅仅把诗歌看成以诗证史的材料。对诗史的误解之二是将诗史之诗视为政教的工具。在封建时代，众多学者认定杜甫是忠君的典范。为了证明杜甫每饭不忘君，一些古代学者在阐释杜甫诗史性作品时，往往肆意歪曲，削足适履。新中国成立以后，一些学者认为杜甫是“为人民请命的人”，给他戴上“人民诗人”的桂冠，其诗被视为“时代的镜子”。从表面看，“忠君说”与“人民诗人说”针锋相对，其实二者犯了同样的错误：把诗歌视为政教工具，要求文学自觉“服务”于政教。其实，杜甫只是以其仁者心观察社会、思考社会、再现社会，忠君爱民自然是其诗史之作的重要内涵，但其诗史之作又不是忠君爱民所能概括的。（取材于孙明君的相关文章）材料二清人对于诗史研究多有贡献。吴伟业提出了“传心之史”的说法，认为诗史并非只是写现实中存在的事实，而是还要写出现实在人心灵中的反映，通过“写心”来实现“写史”的目的。不过，“诗史”概念亦曾受到质疑。王夫之认为诗与历史是两种不同的书写体裁，如同嘴巴与眼睛不同一样，二者不能相混。他强调“以诗解诗”，或如今人所说，“诗歌如果沦为记载历史的工具，就会牺牲诗歌自己的特质”。这是用文学审美论来观察与评价诗的特性，有忽略文学与历史的关联性之嫌。当代学者钱锺书也指出，或许史料里把一件事情记述得比较详细，但是诗歌里经过一番提炼和剪裁，就把它表现得更集中、更具体、更鲜明。反之，要是诗歌缺乏这种艺术特性，只是枯燥粗糙的平铺直叙，那么，即使它在内容上有史实的根据，或者竟可以补历史记录的缺漏，它也只是押韵的文件。他倡导把握作品的审美特性，反对只重视作品与历史现实关系的探究。钱锺书将文学与历史加以区别是对的，却没有相应地建立相互关联的认识方法。事实上，文学的审美性与其他社会特性是有交流、对话和融合的。有意或无意地孤立审美论，就很难把握文学史的全貌。正确地认识“诗史”，是要在充分尊重文学审美特性的基础上来认识文学与历史的关系，即历史融入到诗中，而非诗成为历史的一种表达方式。王国维着力区分文学与历史，以建立文学独立论，与王夫之的思路相近。但他更具有“通观意识”，看到了文学与历史的关联性，通透地思考文学与历史的关系。他还指出：“政治家之眼，域于一人一事。诗人之眼，则通古今而观之。”文学中的情感，不再是个人化的，而是人类化的；不再是一时的体验，而成为永久的沉思。基于此，后人可以从“实录”角度理解“诗史”。但若仅仅将“诗史”理解成是对事实的记录，就会造成对“诗史”的限制与误解。只有看到“诗史”的“实录”中体现了“通观意识”，才能更加完整地理解“诗史”内涵。（取材于刘锋杰的相关文章）1.根据材料一，下列表述不属于“诗史”特点的一项是（）（3分）A.描写和记录了现实生活 B.所写历史事件有据可循C.具有多方面的研究意义 D.主要价值在于佐证历史2.根据材料二，下列说法不能体现“通观意识”的一项是（）（3分）A.解释词句，征引故实，必有时代断限。（陈寅恪）B.诗歌的“真”是要记载隐藏在这些事件、人物背后的普遍意义。（张晖）C.《春秋》万世之史也。孔子具万世之眼，马、班具一代之眼。（钱谦益）D.杜甫一人之心，即可表现出当时人人所同具之心。（钱穆）3.根据材料一和材料二，下列表述不正确的一项是（）（3分）A.郭绍虞认为以诗证史在一定程度上影响了后人对杜诗的理解。B.黑格尔认为历史著作有诗歌的外在形式，也不能算作真正的诗。C.吴伟业认为“诗史”并非真实的历史，“写史”是假，“写心”是真。D.作者认为王国维“诗人之眼”的观点，实在地丰富了“诗史”传统。4.根据材料一和材料二，下列理解与推断，正确的一项是（）（4分）A.诗史互证的方法在晚唐被完善化、系统化，取得了丰硕成果。B.杜甫能被尊为“诗圣”，源于他的诗歌具有很强的史料价值。C.受忠君思想的局限，杜甫不可能成为代表大众的“人民诗人”。D.学者王夫之强调“以诗解诗”，反对把诗歌与历史混为一谈。5.请结合材料一和材料二，简要概括作者认为历代学者对“诗史”的认识存在哪些误区或不足。（5分）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（五）（北京卷）阅读下面材料，完成下面小题。材料一2020年，四川广汉三星堆遗址重启发掘。创新的考古发掘研究模式，给三星堆研究带来了巨大收获。在三星堆祭祀区考古发掘现场，四个巨大的考古方舱最引人注目。它们将六个新发现的祭祀坑罩住，来自不同科研单位的专业人员穿着防护服在其中开展野外考古。发掘队相关负责人介绍，文物在地下长期处于相对稳定状态，出土后周围环境发生巨变，如果保护不及时，会造成毁灭性伤害，如彩绘变色、有机物碳化等。如今，这种由多学科专家设计建造的密闭的考古发掘舱，可以严格控制发掘现场的温度、湿度，避免外界尘土、细菌等污染因素的干扰，为出土文物提供及时有效的现场保护。野外工作结束后，出土文物的室内整理、保护和修复成为重点工作。三星堆的文物出土时脆度较高，采用传统的实物拼对的方式修复容易造成伤害。文保团队采用了三维模型数字拼接的方式；对文物进行全方位扫描，建立三维模型；利用AI技术提取碎片的几何特征信息，计算彼此的匹配度；分析受力数据，验证不同拼接组合的可能性……无需触碰实物，研究人员可以在数字空间进行模拟拼对和复原，充分验证各种可行性方案，最大程度地减少了修复过程中对文物的伤害。三星堆遗址祭祀坑的形成年代一直没有明确的结论。北京大学加速器质谱碳十四年代研究团队经过研究，初步判断三星堆的几个祭祀坑形成于商代晚期，形成时间大致相当。中国丝绸博物馆研究团队首次深入揭示了三星堆遗址出土的丝织品的组织结构和织造工艺之谜。河南省考古研究院研究团队研发出了适用饱水糟朽象牙文物的保护材料及相关保护工艺，实现了考古出土饱水糟朽象牙整根完整保护“零的突破”……众多考古学难题，正在各方研究团队的努力下，一一被攻克。(取材于李凯旋、童芳等的相关文章)材料二2023年7月，三星堆博物馆新馆正式开放。为了让观众们更好地了解文物及其背后的故事，三星堆博物馆新馆根据文物和考古工作特色，运用先进的数字技术，在展陈上落实了很多有创意的设计。如“世纪逐梦”展区的“方舱考古”展项，就采用最新的裸眼3D技术将考古方舱“还原”到展厅里，让观众沉浸式体验三星堆祭祀坑考古发掘场景，切实感受考古工作联结古今的巨大魅力。三星堆文物极高的艺术审美价值、三星堆文明的神秘色彩，为媒体讲述三星堆故事和宣传三星堆文化提供了诸多创意灵感。由四川日报全媒体发起的，数十家媒体和博物馆官方微博参与的“全国文物大battle”活动，邀请全国各博物馆进行一场文物考古大比拼，让三星堆与全国的考古遗址展开联动，吸引了无数人的关注。《人民日报》官方微博发布图片，展示了三星堆代表文物的全貌和细节，并配以贴近时代的阐释话语：“三星堆考古挖出‘愤怒的小鸟’同款猪？”“‘青铜大立人’手中举着‘自拍杆’？”……诸多媒体从现代流行文化的视角，将文物形象转化为生动鲜活的符号，让馆藏文物成为激活观众想象的载体，让古老的文物和文化在当代人心中生根发芽。(取材于操慧、郑秋等的相关文章)材料三2023年12月15日，第五届世界考古论坛开幕。四川三星堆遗址考古新发现项目“琳琅满目的祭祀遗存——古蜀荣光和中华文明多元一体的见证”入选重大田野考古发现奖。三星堆出土的以金杖、金面具、金面罩为代表的金器，在东方农耕文明史中极为独特。三星堆出土的数量惊人的象牙、集中埋藏的海贝，在世界青铜文明史上十分罕见。三星堆出土的为数众多的青铜器，如造型奇特的青铜面具、青铜神树、青铜神坛、青铜大立人和各种神灵动物等，也独具风格，展现了古蜀国文明的独特风味。这些具有强烈祭祀背景的青铜器物，组合成了祭祀礼仪背景，仿佛能带领人们走进古蜀国神秘的祭祀仪式。三星堆考古以实物遗存勾勒出了意涵深厚的古蜀文明风貌。三星堆还有一类青铜器，则可视为中原商文化青铜器向长江上游的扩展。如尊、墨、盘等青铜容器，器型和中原殷商时期的同类器型基本相似，其肩部出现的牛、虎、龙形装饰，与湖南地区出土的商代青铜器的造型非常相似。学者曾经提出一个文化传播路线设想：“以中原为中心的商文化先向南推进，经淮至江，越过洞庭湖，同时溯江穿入蜀地。这很可能是商文化通往成都平原的一条主要途径。”考古研究还发现，三星堆文化广泛吸收了来自黄河流域夏商文明的青铜铸造技术、礼器制度、纹样审美和用玉传统。同时，三星堆文化中来自长江下游良渚文化的玉琮和玉锥形器，来自长江中游石家河文化的灰白陶器、筑墙技术和稻作技术等，都反映出古蜀文明与这些地区古代文明的深刻联系。三星堆考古以实物遗存解释了中华文明探源的诸多重要问题。(取材于霍巍、雷雨等的相关文章)1.根据材料一，下列理解与推断正确的一项是（）（3分）A.出土文物的拼对复原在考古学中属于野外工作范畴。B.AI技术的运用，解决了文物出土时脆度较高的问题。C.三星堆出土的丝织品的某些织造工艺已被研究解密。D.2020年之前，科研团队无法完成象牙文物保护工作。2.根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是（）（3分）A.三星堆遗址重启发掘之前，其祭祀坑的形成年代是没有明确结论的。B.数字技术被应用到三星堆出土文物的整理、保护、修复与展陈设计中。C.三星堆文明的神秘色彩，是讲好三星堆故事的创意灵感的来源之一。D.媒体将现代文化事物转化为鲜活的符号，创造了三星堆宣传新方式。3.根据材料三，下列理解与推断不正确的一项是（）（3分）A.三星堆出土的多种金器、数量惊人的象牙在相关考古史中都极具独特性。B.学者提出的文化传播路线，证明了中原商文化青铜器曾向长江上游扩展。C.夏商文明对古蜀文明的影响，在三星堆出土器物的某些纹样上有所体现。D.从三星堆考古发掘的玉器、墙体遗址中能看到长江流域相关文化的印记。4.下面是一段科普短视频中的解说词。根据以上三则材料，表述不正确的一项是（）（4分）嗨，大家好!我是三星堆的青铜器“铜铜”。①原本，我埋在深深的土里，一直害怕外面的环境可能会让我“毁容”。②但我被挖掘出来后竟然没事，原来是一个叫“考古方舱”的大家伙保护了我。快来三星堆找我吧!③你可以来到位于三星堆博物馆新馆的考古方舱，走进考古现场，亲自把我从土里带出来。现在天天能看见大家，我很开心。我还看到很多媒体关于我的有趣报道。④比如，我本来与三星堆神秘的祭祀仪式有关，媒体却说我举着“自拍杆”。我的故事可多了，以后我会慢慢讲给你听。A.① B.② C.③ D.④5.你作为学校考古研学小组成员，计划撰写“从三星堆考古看我国考古事业的发展特色”研究报告。阅读了以上三则材料，你能够提取出哪些观点以开展研究？请简要概括。（5分）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（六）（北京卷）阅读下面材料，完成1-5题。材料一今日世界之复杂、变化之迅捷，已远超我们的想象，看似遥不可及的未来正变得触手可及。如今，百度Apollo（阿波罗）开放平台可以引导百余辆自动驾驶汽车在港珠澳大桥上奔驰，可穿戴技术能让你的衣服监控心率，广东省东莞市长安镇诞生了首个无人工厂……人工智能机器正大举进入全球制造业，代替人类在做许多工作。从基因测序到纳米技术，从可再生能源到量子计算，各领域的技术突破风起云涌，新技术不断催生着更新、更强大的技术，并不断交叉迭代，融合应用到各个领域，推动各行各业转型升级，快速向数字化、智能化迈进。人类已跨入第四次工业革命时代（即利用信息化技术促进产业变革的智能化时代），信息爆炸、大裂变式的脑力增长正以全新的、强有力的且令人惊诧的方式，挑战和重塑着社会根基，改变着我们的生活、工作和学习方式。世界变化太快了，引起了人们对“乌卡时代”（VUCA）的共鸣。所谓“乌卡时代”，即指具有易变性（volatile）、不确定性（uncertain）、复杂性（complex）、模糊性（ambiguous）的时代。“易变性”指事情变化非常快，“不确定性”指不知道下一步的方向在哪儿，“复杂性”指每件事会牵连影响到另外一些事情，“模糊性”指关系不明确。这意味着，秉持单一知识类型、技术手段，应对单一社会生活情境的时代一去不返。苹果公司现任CEO蒂姆·库克说：“我不担心机器会像人一样思考，我担心的是人会像机器一样思考。”如今世界需要的是能与机器共舞的“聪明的创造者”，这样的创造者须具备机器所不具备的“21世纪能力”。“21世纪能力”被世界各国视为当前和未来社会中个人所需要的必备能力，它超越了传统的学科能力，其中包含批判性思维和问题解决能力、交流与协作能力、创新与创造能力等，其核心在于如何创造性地应用跨学科知识解决真实情境中的复杂问题。（取材于刘月霞、成晓霞等的文章）材料二随着我国课程改革的推进，学习路径、学习内容、学习方式、学习评价等方面的理念不断发展。当下，研究者普遍认为解决真实问题是学习的重要路径。十七世纪的夸美纽斯主张“把一切事物教给一切人类”，这是对知识价值的肯定，与近代以来社会对大量高效的产业工人的需求相契合。然而，单向传授、死记硬背的知识已无法适应如今瞬息万变的社会。没有体验，知识只是干瘪的教条，很难帮助学生应对复杂的、从未出现过的现实问题。如何将书面、静态、抽象的知识变为学生能感受、理解与运用的知识，成为教学理论与实践的基本追求。实践表明，学生围绕真实问题进行探究，在“做中学”“做中思”“做中创”，能激活所学知识，在体验中迁移应用，从而实现学习目的。这些真实问题往往来自学生的生活实际、社会生产实践，可以是真实发生的情境，也可以是符合真实逻辑的模拟情境。单一学科的知识往往无法解决复杂的真实问题。长期以来，学科知识处于割裂状态，学生难以理解学科之间的关联，学习效率低下。因此，学科学习内容亟待整合。例如，在通用技术课上，为解决课桌桌面不够使用的问题，教师开展了“收纳盒设计与制作”项目。该项目需要设计模型、画立体图、确定尺寸、对收纳盒的结构进行受力分析、确定用哪种连接方式等，将信息技术、物理、数学、美术等多学科知识进行整合。但是，学科整合不是“拼盘式”多学科的拼凑，而要让学生在一个主题下将各学科的知识关联起来进行学习，从而构建起知识结构网络，实现真正的学科融合。这一融合是为了更好地帮助学生理解问题和解决问题，并非越多越好，要以深化学生的学习为目的，要“融”得恰如其分。跨学科解决复杂问题绝非易事，这要求学生做到两点：一是独立解决问题，二是适应团队合作。这两点看似互相冲突，实际上完全可以理解：人的发展不是闭门造车的过程，而是共同行动的过程，我们需要做的是在共同行动中保持自身独立性与独特性，并在共同行动中充分展示，从而促进个体的发展。因此，自主合作的学习方式受到青睐。一方面，每个学生都要进行自我规划、自我管理和自我评价，利用自己的优势主动承担学习任务；另一方面，学生通过小组合作，明确分工，合作交流，共同完成具有挑战性的任务。此外，学习评价也越来越重视创造性、多元性。创造性是指评价不仅要关注学科知识，更要注重学生在实践中表现出来的创新能力，鼓励学生提出自己的见解和解决方案。多元性主要体现在评价主体和评价方式上。学得如何不只是老师说了算，同学、家长等也可以参与评价。学习成果不再只是考试成绩，可以是实物成果，如模型车、标本等；也可以是文字作品，如设计方案、研究报告、程序编码等；还可以是一些具有表现力的活动，如辩论赛、宣讲等。（取材于陈渝、桑国元等的文章）1．根据材料一，下列表述不正确的一项是（

）（3分）A．各行业向数字化、智能化迈进，人类已跨入第四次工业革命时代。B．只具备单一知识类型、技术手段，难以适应“乌卡时代”的要求。C．蒂姆·库克担心人像机器一样敏捷、高效，会使社会竞争更激烈。D．批判性思维、交流与协作能力被视为未来社会中个人的必备能力。2．根据材料一，下列最不容易被人工智能替代的职业是（

）（3分）A．数据录入员 B．创意艺术家 C．会计师 D．线上客服3．根据材料二，下列理解与推断正确的一项是（

）（3分）A．学习项目“22世纪城市规划方案”不是解决真实问题，学习价值不大。B．让学生画苹果，并以“苹果”为题写作文，是美术与语文的真正融合。C．观点不同的同学组成学习小组，不利于达成共识，学生难以获得发展。D．写短评、朗诵、演课本剧，都能用来评价学生的鉴赏能力和创新能力。4．根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（

）（3分）A．提高学生解决复杂问题的能力，是教育的内在要求，也是社会发展的必然趋势。B．当下社会各领域的技术新成果，可以成为教师教学时设计真实问题的灵感来源。C．自主合作的学习方式利于培养“21世纪能力”中的交流与协作能力、创新能力。D．时代的不确定性、模糊性要求对学生的评价也应是不确定的、没有明确标准的。5．下面是一份教学设计。请根据以上两则材料，结合该设计的内容说明其体现的三条学习理念，并简要解释今天为什么要用这些理念来设计教学。（6分）为参加学校“科学＋”创新比赛，开展“智能循线小车”项目，组织学生通过编程控制智能小车自动行驶。任务一：编写程序（学生分三组，各自分工，根据循线原理及算法分析编写运行程序）任务二：实验探究（设计实验，采用物理学科常用的变量控制法开展实验并修改程序）任务三：优化升级（利用光的三原色原理，实现车灯颜色切换，选择环保材料装饰）任务四：链接现实（进一步寻找循线原理在现实生活中的应用，并撰写调查研究报告）任务五：总结评价（学生在组内开展自评、互评，教师点评；择优代表班级参加比赛）答案2024年高考语文考前终极押题模拟卷（一）（北京卷）【答案】1.C2.A3.B4.D5.①建设国家版本馆保存中华典籍，保藏中华民族文化瑰宝，让文化典籍永流传。

②建设国家版本馆彰显新时代的国力昌盛，昭示着中华民族伟大复兴的壮阔前景。

③建设国家版本馆将永久安全保藏具有重要历史文化传承价值的各类版本资源。

④建设国家版本馆全面征集保藏古今中外载有中华文明印记的中华版本资源。

⑤建设国家版本馆运用现代科技手段，更多沉睡千年的珍贵古籍得以保藏，重焕生机。【解析】【1题详解】本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。A.“中国历朝历代都修建……”错误，由原文“位于西安未央区的著名古迹天禄阁是汉朝廷御用收藏典籍和开展学术活动的地方，兼具图书馆和档案馆功能”“唐朝廷在门下省设立修文馆保藏典籍，后更名为弘文馆”“元文宗图帖睦尔有较高的汉文化修养，曾在京师创建奎章阁”“明清时期的文渊阁是赫赫有名的皇家藏书场所”可知，汉代到明清曾修建，但是并未说每个朝代都修建了专门的建筑来收藏保存典籍文献。B.“收藏条件不好导致典籍损毁”错误，由原文“这种封闭性好的空间用来储藏典籍再合适不过了。但是，秦朝的焚书坑儒导致不少先秦典籍损毁，实在是遗憾”可知，是焚书坑儒导致不少先秦典籍损毁。D.“《四库全书》规模超过《永乐大典》”错误，由原文“《永乐大典》，该书被称为‘世界上有史以来最大的百科全书’”和“因《四库全书》规模宏大，为方便收藏，朝廷先后建造7座藏书楼”可知，文中只说了《四库全书》规模宏大，但并没有说它能超过“最大的百科全书”《永乐大典》的规模。故选C。【2题详解】本题考查学生理解文中重要概念和内容的能力。A.“被用来代表国家的修典兴藏”错，由原文“‘版本’一词起源于宋代。此后，“版本”的内涵不断演变、丰富。版本，最初指同一书籍的不同印本，后来又指同一类事物在不同介质上的体现形态，现在，古今中外一切载有文明印记的各类资源，都可以称为版本”可知，宋代以后“版本”经过多种变化，代表不同状态和内涵。故选A。【3题详解】本题考查学生对文章内容的理解和推断能力。B.“作为国家名称使用有悠久的历史”错误，由原文“其中不乏最早记录‘中国，一词的青铜器——何尊”可知，此处偷换概念，原文只说“中国”这个字在器物上。故选B。【4题详解】本题考查学生对文章内容的理解能力。D.“古籍真本汇聚于总馆”错误，原文说“《四库全书》古籍真本和仿真影印版本首次同台合璧”。故选D。【5题详解】本题考查学生理解概括文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由原文“它们在保存中华典籍方面也功不可没”和“保藏中华民族文化瑰宝，让文化典籍‘藏之名山、传之后世’”可知，建设国家版本馆保存中华典籍，保藏中华民族文化瑰宝，让文化典籍永流传。由原文“站在新时代历史起点上，建设国家版本馆，彰显了新时代的国力昌盛，昭示着中华民族伟大复兴的壮阔前景”可知，建设国家版本馆彰显新时代的国力昌盛，昭示着中华民族伟大复兴的壮阔前景。由原文“建设中国国家版本馆，构筑国家版本资源总库，就是着眼于中华版本的永久安全保藏”可知，③建设国家版本馆将永久安全保藏具有重要历史文化传承价值的各类版本资源。由原文“国家版本馆全面征集保藏古今中外载有中华文明印记的中华版本资源。新中国成立以来各类出版物版本全部入藏中央总馆，同时吸纳具有历史文化传承价值的中华古籍……”可知，建设国家版本馆全面征集保藏古今中外载有中华文明印记的中华版本资源。由原文“……文澜阁四阁的《四库全书》古籍真本和仿真影印版本首次同台合璧。天然山体开凿改造的洞库内，运用现代科技手段，更多沉睡千年的珍贵古籍得以保藏，重焕生机”可知，建设国家版本馆运用现代科技手段，更多沉睡千年的珍贵古籍得以保藏，重焕生机。2024年高考语文考前终极押题模拟卷（二）（北京卷）【答案】1.C2.C3.D4.B5.①有助于深入理解本民族的集体意识和文化深层编码，更好地表达自我。②有助于提高文化和民族认同感，增强社会凝聚力。③有助于在时间的长河中确认自身，传承民族生活及其精神文化传统。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“所以作家的幸福感来源于自己同胞”错误，原文有“一位作家，他从写作中获得的幸福感，首先应该是他确信，有人分担他的思想和情感，他的喃喃自语正被千万只同一种语言的耳朵倾听”，“首先应该是”说明幸福感还有其他来源。选项曲解文意。故选C【2题详解】本题考查学生根据文章内容进行判断推理的能力。C.“导致了不同民族之间在思维、审美等方面的差异不同”错误，原文有“语言是有民族性的。不同民族的思维有不同之处，而不是像一般人所认为的，人类的思维都是相同的”“语言所体现的审美趣味和审美心理也大不相同”，可见不同民族之间的思维、审美等方面的差异不同不是由语言决定的，而是多种原因。故选C。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。D.“语言的发展必然会……”错误，原文为“语言如果‘转向’了，扎根于这种语言的传统必然也要跟着‘转向’”错误，是语言的转向会导致传统文化的转向，选项偷换概念。故选D。【4题详解】本题考查学生分析概括作者在文中观点态度的能力。B.“是为了更好地与家乡心相通、情相融”错误，原文为“‘乡音无改’也只是表明‘我’仍然属于原来的那个群体，母语情结往往和民族认同、文化认同联系着”，可见是表明了诗人的群体认同和母语情节。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。结合“它们涉及一个民族的集体意识、一种文化的深层编码，它们被封存在母语里，对一些人会敞开，对其余人却长久缄默”可知，有助于深入理解本民族的集体意识和文化深层编码，更好地表达自我。结合“母语情结往往和民族认同、文化认同联系着。许多时候，人们关注的不是说了什么，而是用哪种语言方式说，这就是语言的身份识别功能、语言的‘图腾效应’”“是一个社会得以凝聚的神秘的黏合剂”可知，有助于提高文化和民族认同感，增强社会凝聚力。结合“只要语言的生命的种子还存活着，民族生活及其精神文化的传统就会一直延续下去”“只要有语言，人们就不会在时间的长河中迷失自己，因为当人们要在时间中确认自己的时候，最先给他凭借的，就是语言。语言是人走不出去的生存的极限，人无论如何也不会在自己的母语中迷失”可知，有助于在时间的长河中确认自身，传承民族生活及其精神文化传统。2024年高考语文考前终极押题模拟卷（三）（北京卷）【答案】1.B2.A3.B4.C5.①机器人学习研究②基本概念③主要方法④未来研究热点⑤降低数据需求

⑥有效、合理地解决“奖励稀疏”问题【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。B.“自行决定清扫路线”错误。根据“传统机器人的技能习得一般采用固定的编程方式，通常通过人工示教来完成”可知，选项曲解文意，这种机器人只能按照固定路线进行操作。故选B。【2题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B.“目前还是无法实现的”错误。根据“直接在实体机器人上进行任务迁移的做法虽然可行、但会造成机器人与环境之间的交互次数过多”可知，做法具有可行性，并非无法实现。C.“造成机器人使用寿命缩短的主要原因”错误。根据“直接在实体机器人上进行任务迁移的做法虽然可行、但会造成机器人与环境之间的交互次数过多，加快机器人的机械磨损，缩短机器人的使用寿命”和“仿真环境与现实环境通常因差距过大而不匹配，产生‘现实鸿沟’，这是迁移学习中面临的一个重要问题”可知，选项强加因果。D.“机器人必须要忘记之前的任务内容”错误。根据“迁移学习中还经常出现‘灾难性遗忘’问题，即当学习完成一项新任务时，会忘记之前的任务”可知，“会忘记之前的任务”是存在的问题，并不是对机器人更好地学习新任务提出的要求。故选A。【3题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“可以通过仿真机器人来解决”错。根据“这种尝试在仿真机器人以及PKU-HR5机器人上都取得了令人满意的实验效果”可知，尝试的成功并不只通过“仿真机器人”来解决。故选B。【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C.于文无据。根据材料三内容可知，在某种程度上可以视强化学习为机器人学习的基础。文中并没有说明比其他学习性能更高。故选C。【5题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。分析三篇材料，都和机器人学习研究有关，根据图示，①包含着②③④所在的三个方面的内容。根据已有的“②和核心问题”“存在的挑战和④”的提示，可推知①应填总话题：“机器人学习研究”。材料一“1967年，机器人的定义首次被提出。此后多年间，研究者们提出的机器人定义不尽相同，但都指出机器人应具有协助人或代替人执行任务的能力，即机器人应具备一定的技能”是介绍机器人的基本概念，“如何使机器人获得各项技能，一直是机器人研究领域的核心课题”“近些年来，使机器人像人一样有能力在动态变化的未知环境中通过与环境交互进行自主学习，成为机器人学习研究的主要方向”，是介绍核心课题和研究主要方向，据此，推知②处可填“基本概念”。根据图示，③包括的是强化学习、模仿学习、迁移学习、发展学习，“强化学习”“模仿学习”“迁移学习”“发展学习”，这是材料二中依次谈到的关于机器人学习的主要方法，据此推知③处可填“主要方法”。材料三，“尽管当前机器人学习领域已取得诸多成果，但仍然存在一些亟待解决的问题”，第一段开篇提出存在一些亟待解决的问题，这是机器人学习研究面临的挑战，接下来对存在的问题即挑战进行分析。第二段指出“未来，如何让机器人更好地借鉴生物的机理习得相应技能、管理已获得的技能并将已有技能自主结合形成新技能、针对相同的任务在不同的环境中自主选择最优策略等，或将成为机器人学习领域的研究热点”，由此看图示中“存在的挑战和④”，可知“存在的挑战”和④是材料提到的两方面内容，推知④处可填“未来研究热点”。根据图示，存在的挑战包括三点，其中第三点是有效填补“现实鸿沟”，可从材料三中去找⑤⑥涉及的内容。由“强化学习若想使机器人能够实现自主学习，需要大量的训练数据。获得大量的训练数据往往成本高昂，因此降低数据需求对机器人学习的发展具有重要意义”可知，需要做的是降低数据需求，即⑤处可填“降低数据需求”。由“结合强化学习的模仿学习和结合强化学习的迁移学习可以获得更好的性能，因此在某种程度上可以视强化学习为机器人学习的基础。强化学习本身就是在尝试获得最大奖励，然而，强化学习中存在‘奖励稀疏’问题，即在执行任务时很难频繁地获得有益的反馈（奖励），这导致学习缓慢、低效。如何有效、合理地解决这一问题，有待进一步探索”可知，这里谈的是应有效、合理地解决“奖励稀疏”问题，推知⑥处可填“有效、合理地解决‘奖励稀疏’问题”。2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）（北京卷）【答案】1.D2.A3.C4.D5.①只重视诗史的史料价值，忽视文学审美特性。②把诗史之诗视为政教的工具，忽略了诗人内心情感的丰富性。③独立地看待诗史的文学审美特性，忽略文学与历史的关联性。④不能以“通观意识”认识诗史，造成对“诗史”的限制与误解。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。D.“主要价值在于佐证历史”错，依据“杜诗不仅可以证史，而且还提供了许多史书未载的史实，可以补史之阙”，可知“诗史”可以佐证历史，但不一定是其“主要价值”。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“解释词句，征引故实，必有时代断限”，属于“以诗证史”的方法，不能体现“通观意识”。故选A。【3题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。C.“‘诗史’并非真实的历史，‘写史’是假，‘写心’是真”错，依据“吴伟业提出了‘传心之史’的说法，认为诗史并非只是写现实中存在的事实，而是还要写出现实在人心灵中的反映，通过‘写心’来实现‘写史’的目的”，可知吴伟业认为“写心”是实现“写史”的方式和手段，而不是“‘写史’是假，‘写心’是真”。故选C。【4题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。A.“在晚唐被完善化、系统化，取得了丰硕成果”错，依据“近代的陈寅恪先生将以诗证史的方法系统化、完善化，取得了丰硕的成果”，可知诗史互证的方法在近代被完善化、系统化，取得了丰硕成果，而不是在“晚唐”。B.“杜甫能被尊为‘诗圣’，源于他的诗歌具有很强的史料价值”错，依据“何为‘诗史’？”“普遍的看法认为杜甫的诗具有‘史’的认识价值”，可知杜甫的诗被称为“诗史”是源于他的诗歌具有很强的史料价值，而关于“诗圣”，则未提及。C.“受忠君思想的局限，杜甫不可能成为代表大众的‘人民诗人’”错，依据“从表面看，‘忠君说’与‘人民诗人说’针锋相对，其实二者犯了同样的错误：把诗歌视为政教工具，要求文学自觉‘服务’于政教”，可知原文的意思是“忠君”与“人民诗人”针锋相对，而没有断定“杜甫不可能成为代表大众的‘人民诗人’”。故选D。【5题详解】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。①依据“以诗证史是一种历史学的研究方法。一些研究者只看到了诗史的史料价值，却忽略了诗史在历史学研究之外的意义”，可知历代学者对“诗史”的认识存在哪些误区或不足有：只重视诗史的史料价值，忽视文学审美特性。②依据“对诗史的误解之二是将诗史之诗视为政教的工具”“把诗歌视为政教工具，要求文学自觉‘服务’于政教”，可知历代学者对“诗史”的认识存在哪些误区或不足有：把诗史之诗视为政教的工具，忽略了诗人内心情感的丰富性。③依据“这是用文学审美论来观察与评价诗特性，有忽略文学与历史的关联性之嫌”，可知历代学者对“诗史”的认识存在哪些误区或不足有：独立地看待诗史的文学审美特性，忽略文学与历史的关联性。④依据“但若仅仅将‘诗史’理解成是对事实的记录，就会造成对‘诗史’的限制与误解。只有看到‘诗史’的‘实录’中体现了‘通观意识’，才能更加完整地理解‘诗史’内涵”，可知历代学者对“诗史”的认识存在哪些误区或不足有：不能以“通观意识”认识诗史，造成对“诗史”的限制与误解。2024年高考语文考前终极押题模拟卷（五）（北京卷）1.C2.D3.B4.C5.①创新了考古发掘研究模式，多个研究团队，多学科合作，攻克考古难题，推进考古学发展。②展馆和媒体运用先进技术和现代文化视角讲好文物及其背后的故事，让考古更贴近群众，更好地宣传中华文化。③专古研究取得重大成果，实物遗存反映出古蜀文明与多地区古代文明有深刻联系，为中华文明多元一体提供了见证。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容、进行合理推断的能力。A.“拼对复原在考古学中属于野外工作范畴”错误。根据原文“野外工作结束后，出土文物的室内整理、保护和修复成为重点工作”“研究人员可以在数字空间进行模拟拼对和复原”，可知拼对复原是在野外工作结束后，在数字空间进行模拟。所以不属于野外工作范畴。B.“解决了文物出土时脆度较高的问题”错误。根据原文“利用AI技术提取碎片的几何特征信息，计算彼此的匹配度……最大程度地减少了修复过程中对文物的伤害”，可知AI技术最大程度地减少了修复过程中对文物的伤害，再者“文物出土时脆度较高”是文物的本质属性，使用AI技术等现代科技，是为了更好的保护文物，而不是去改变文物的属性。D.“科研团队无法完成象牙文物保护工作”错误。根据原文“实现了考古出土饱水糟朽象牙整根完整保护‘零的突破’”，可知科研团队实现了象牙整根完整保护的零突破，并不能推断出2020年之前无法完成象牙保护工作。故选C。【2题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。D.“将现代文化事物转化为鲜活的符号”错误。根据原文“诸多媒体从现代流行文化的视角，将文物形象转化为生动鲜活的符号”，可知媒体将文物形象转化为鲜活的符号，此处属张冠李戴的错误。故选D。【3题详解】本题考查学生理解文章内容、进行合理推断的能力。B.“学者提出的文化传播路线”错误。根据原文“三星堆还有一类青铜器，则可视为中原商文化青铜器向长江上游的扩展”“学者曾经提出一个文化传播路线设想”，可知三星堆出土的一类青铜器证明了中原商文化青铜器曾向长江上游扩展，根据考古发现学者提出了“商文化通往成都平原”传播路线设想。故选B。【4题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析、语言表达得体的能力。C.③“走进考古现场”错误。根据原文“让观众沉浸式体验三星堆祭祀坑考古发掘场景”，可知从内容的角度来看可以用“走进考古现场”解说，但因为解说词侧重于“听”而不于在“看”，“走进”和“走近”音同义不同，容易让人误解。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。根据原文“创新的考古发掘研究模式，给三星堆研究带来了巨大收获”“在三星堆祭祀区考古发掘现场，四个巨大的考古方舱最引人注目”“来自不同科研单位的专业人员穿着防护服在其中开展野外考古”“采用了三维模型数字拼接的方式……利用AI技术提取碎片的几何特征信息”“众多考古学难题，正在各方研究团队的努力下，一一被攻克”，可知采用考古放舱、三维模型数字拼接的方式、AI技术等方式创新了发掘研究模式，不同科研单位的专业人员合作攻关，攻克难题，推进考古学发展，由此可概括出创新了考古发掘研究模式，多个研究团队，多学科合作，攻克考古难题，推进考古学发展。根据原文“三星堆博物馆新馆根据文物和考古工作特色，运用先进的数字技术，在展陈上落实了很多有创意的设计”“诸多媒体从现代流行文化的视角，将文物形象转化为生动鲜活的符号，让馆藏文物成为激活观众想象的载体，让古老的文物和文化在当代人心中生根发芽”，可知展馆运用先进数字技术，让观众沉浸其中，感受考古工作的魅力；媒体从现代流行文化的视角，将文物形象转化为生动鲜活的符号，让古老的文物和文化在当代人心中生根发芽，由此可概括出展馆和媒体运用先进技术和现代文化视角讲好文物及其背后的故事，让考古更贴近群众，更好地宣传中华文化。根据原文“三星堆考古以实物遗存勾勒出了意涵深厚的古蜀文明风貌”“三星堆还有一类青铜器，则可视为中原商文化青铜器向长江上游的扩展”“三星堆文化广泛吸收了来自黄河流域夏商文明的青铜铸造技术、礼器制度、纹样审美和用玉传统。……都反映出古蜀文明与这些地区古代文明的深刻联系。三星堆考古以实物遗存解释了中华文明探源的诸