



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
开展语言文字教开展语言文字教育创造学校办学特色用。作师6人(文教师6每节课记5;的20,每周5,记1量均1班级学生201我校开展了以“规范写字、传承经典”为主题的语文综合实践活动,来促进汉字书写工作,来发挥汉字书写整体效益。规范写字,是语文教学的要求之一,也可以培养学生很好的爱国情感和审美情趣,对于汉字书写,有很大的促进作用。2.经典诵读活动是我校教育的重要特色之一我们在每个年级班级开设了经典诵读课:为弘扬中华民族传统文化,进一步丰富校园文化生活,大力推进素质教育,陶冶同学们的思想情操,增强学生人文素养。从去年九月份开始,辛庄小学开展了"弟子规进校园"系列活动。在张校长的指示下,全校老师鼓足干劲,利用每天课余时间,谆谆教导学生。这一特色活动老师爱教学生爱学成为同学们喜闻乐见的特色课程。学校每周从地方课中抽取一节课进行全班集中性学习,由张明庆,李琰两位教师执教。通过学生读教师讲解阐述典故进行教育,让学生深刻体会到中华文化的博大精深。去年十一月份,为了大力提升辛庄小学的校本课程内涵发展,我校特举办《诵读弟子规,做少年君子》国学经典诵读比赛。本次活动,我校全体师生享受了一餐经典的盛宴。感受了新的风华,亲近了同学的魅力,感悟了经典的力量,唱响了辛庄小学诵读经典的最美篇章!彰显了当代少年的魅力风采!3.2019年9月为了弘扬红色文化,培养学生的爱国主义、民族精神,9月30日上午,邹城市田黄镇辛庄小学隆重举办了“歌颂伟大祖国,肩负神圣使命”爱国诗歌大汇演活动,为亲爱的祖国送上最真诚的祝福!整场活动中,辛庄小学全校师生神采奕奕,气宇轩昂,将爱国经典诗篇通过朗朗的诵读、曼妙的舞姿、婉转的旋律进行全方位的阐释,为亲爱的祖国献上自己最真挚的祝福!4.田黄镇辛庄小学家委会联系组织开展了赴山东师范大学秋季研学游活动。三至六年级的80余名师生走进山东师范大学、山东省科技馆,了解百年名校,探索科学奥秘,享受秋天魅力。5.为了让我市的少年儿童从学经典演经典中充分了解和传承中华传统文化,传递主流价值观,增强文化自信和少年儿童爱党爱国家的高尚情怀,2019年10月由邹城市文化和旅游局、邹城市教育和体育局、邹城市非物质文化遗产传承中心共同举办的“2019邹城市戏曲进校园”演出走进辛庄小学。活动现场,精彩的戏曲表演给现场几百名同学上了一堂生动活泼的文化大课。此次活动不仅丰富了校园文化生活,同时加深了师生对中国的传统文化的了解展示了中华民族传统文化的艺术魅力。由此可以说,开展规范汉字书写、手抄报制作活动教育已经成为辛庄小学汉字书写教育的特色,特色的窗口!它有力地促进了师生文化素养的提高,促进了校园文化建设的发展,促进了语言文字的规范应用。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。目前,我校正进一步深化语言文字教育
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 语文高考知识点
- XXXX-10情商与领导力1
- 药品生物技术专业大纲+样卷+参考答案
- 速写课件文案范文
- CPSM文化建设试题及答案探讨
- 2025年煤炭行业发展前景分析:构建统一数据标准体系
- 2025年离婚协议书两儿一女模板
- 第三单元 统计 平均数的应用(教案)五年级上册数学沪教版
- 2025年度无房产证房产交易资金监管买卖合同
- 二零二五年度工地食堂员工福利保障承包协议
- 护理学专业教师与学生
- 人工智能设计伦理知到智慧树章节测试课后答案2024年秋浙江大学
- 钢制内浮盘施工方案
- 招聘与录用(第3版)课件 第6章 面试
- 成人脑室外引流护理-中华护理学会团体 标准
- 我国刑事诉讼法第四次修改的基点与面向
- 机台验收报告模板
- 智能化钢筋加工施工方案研究
- 急诊与灾难医学第四章呼吸困难
- 《平台经济从业者职业伤害保障制度研究》
- 讴歌改革开放的现代诗词
评论
0/150
提交评论