《匆匆》教学课件

执教者：瓯海区教坛中坚仙岩实验小学李士敏

人教2011课标版（部编）六年级下册8.匆匆光阴似箭日月如梭转眼间一瞬间霎时间一刹那惜时如金分秒必争只争朝夕争分夺秒一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。

学习活动一：自读词语名言警句

第一课时出示读书要求：（1）听课文录音，谈感受。并能试着提出问题？（2）简介作者与时代背景（自己收集材料）（3）自由朗读课文，自主学习生字、词语，提出不理解的词语及问题。把课文读通顺，难读的地方要反复读。（4）思考：这篇文章告诉我们什么？学习活动二：自读课文，初步感知“匆匆”

朱自清（1898——1948），朱自清原名自华，字佩弦。他是著名的散文家，他的散文语言简练，朴素、亲切、娓娓动人，情感丰富，善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，被誉为现代散文的典范。他一生刻苦勤勉，共出版著作百余部，代表作有大家熟悉的《荷塘月色》《背影》等等。

作者简介：空虚挪移旋转遮挽痕迹凝然确乎徘徊掩面叹息薄雾蒸融

汗涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然伶伶俐俐我会读：学习活动三：小组合作学习，体会巧妙表达1.默读课文：思考：（1）说说每个自然段的意思，写一写批注。（2）从课文的哪些语句感受到时间的匆匆，一去不复返呢?作者是怎么写的呢？请画出来，在组内交流一下，说说自己的体会。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

出示句子：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

出示句子：

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

出示句子：

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

出示句子：

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。出示句子：

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

出示句子：

思考：你们的时间又是怎样从身边一点一滴溜走的，抓住你生活中一些具体的小事，赋予时间生命，说一说。学生组内先讲述自己的生活体验，仿照第3自然段写法，再写一段话。

仿写一段话：

小组合作：尝试背诵（1-3）自然段，自主选择喜欢的段落进行背诵，积累优美词句。

学习活动四：小组合作积累优美词句

第二课时

学习活动一：找不同表达，体会情感

同学们，作者在写这篇课文，通过巧妙的方法来表达自己对时光流逝的无奈与惋惜，除了比喻、排比等方法外，你们再去找一找，还有哪些不一样的方法，哪怕抓住标点也行，看哪个小组眼睛最亮，先找出来，读一读，再说说作者怎样的内心感受，体会这样表达的好处。

（1）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

出示句子：

代表作：《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。（2）聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（结尾）（3）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？（开头）

同学们你们愿意在这个世界上白白走这一遭吗？我们能让一生中最宝贵的时光在闲聊中、玩耍中浪费掉吗？请同学们闭上眼睛，试着问问自己从现在开始能做些什么？填写下面的文字在逝去如飞的日子里，我能________________，我能________________，我还能______________________。写话练习

在逃去如飞的日子里，我能做＿＿＿＿，我能做＿＿＿＿，我还能做＿＿＿＿。过去的日子如＿＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿，如＿＿＿＿，被＿＿＿＿。

自主阅读《和时间赛跑》与《匆匆》比较异同：学习了《匆匆》与《和时间赛跑》这两篇课文，想想有哪些相同点和不同点，自主试着完成学习单。

学习活动二：拓展阅读，升华情感学习活动三：读珍惜时间的名言警句1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。3.莫等闲，白了