四年级体育教学工作计划8篇

第第页四班级体育教学工作计划8篇四班级体育教学工作计划篇1一、引导思想认真贯彻党的教育方针，以十八大精神的紧要思想为引导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学进展的需要。二、工作目标认真完成四班级体育教学任务，使同学把握体育基础学问，基本技能，基本技术。培育同学的喜好。认真完成教学讨论和教学改革任务，争取在实际教学中取得优异成绩，认真完成学校布置的各种工作和任务。三、措施认真积极参加学校组织的各项政治学习，政治活动，认真学习十八大精神，认真记学习笔记，写学习心得，提高本身思想认得。服从领导，听从调配，团结同志，挂念珍惜同学。在工作中时时各处以老师职业道德规范严格要求本身，忠于职守，为人师表。1、加大教育力度，不绝提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对同学进行体育教学的紧要手段，本学期，我将依照“健康第一”的引导思想，努力探究新课程标准，积极改进本身的授课方式，提高本身的授课水平。在教学中严格贯彻以同学为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位同学都能积极的上好体育课，学好体育学问，加强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要连续深入的学习，提高本身的思想道德修养和理论学问水平，使本身的本领能够适应现代化教育的需要和要求。2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是同学特别喜好的活动形式，它即可以使同学对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥本身的本领去学习本身爱好的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要认真计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的紧要手段，学校运动竞技水平的高处与低处将直接关系到能否培育出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育喜好小组的训练工作，积极探究科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在区级比赛中取得优异成绩。4、作为一名体育老师，我有信念也有本领把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献本身的青春和气力，为学校争光。四班级体育教学工作计划篇2一、引导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为引导。订立身体磨练目标，落实体育教学常规，加强同学体质，强化同学习惯培育。重视两操的管理，提高同学健体意识。开展课题讨论，建立体质健康反馈系统。加强教学讨论，提高自身素养。团结合作，齐心创先进。二、基本情况分析经过一学期的教学，四班级五班同学积极参加运动，体育运动本领较强，整体体育素养好，运动技能娴熟把握，身体健康情形良好，学习与磨练能吃苦、英勇刚强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与磨练中能团结合作，同学爱好体育游戏活动，更爱好体育比赛。但班级之间同学的体育水平与体育素养存在差异，有的同学比较活跃，爱好一些竞技较强的体育项目，有的同学更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要依据以上情况订立出相应的策略，促进教学质量提高。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在20分钟内。三、任务目标1、积极参加体育学习，能向同伴呈现学会的简单运动动作，能向家人呈现学会的运动动作。2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳动等。会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规定运动和游戏会导致身体受到损害，知道在安全的环境中运动和游戏。3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏进展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳动游戏和跳绳等）进展跳动本领。能描述本身的身体特征。4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中呈现自我，对体育活动表现出较高的热诚，能克服困难，有意志刚强品质。5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。四、方法措施1、坚固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进同学健康、欢快成长。2、发扬教学民主，融洽师生关系，常常听取同学的看法，师生共同练习、游戏，提高同学学习喜好，树立自信，提高课堂教学效益。3、加强对同学学法的引导。提高同学自学、自练的本领。4、给同学营造合作学习的氛围。在同学自学、自练的基础上，可以构成学习小组，让同学相互察看、相互帮、相互矫正，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和改正错误的本领，不绝提高动作质量，并在合作学习过程中进展社会交往本领。5、老师要为同学供应机会，培育他们的制造力、竞争力以及迎接挑战的本领。在教学过程中，有些教学内容老师可以只提要求，不教方法，让同学本身去尝试学习。6、通过布置适当形式的课外磨练作业，培育同学的磨练习惯以及对社会健康问题的责任感。四班级体育教学工作计划篇3一、同学情况分析小学四班级的同学组织纪律性较强、情绪变动较大，运动本领有确定进展，上课爱好玩，运动系统发育不成熟，肌肉气力和协调性较差，想象制造力丰富，学习喜好易激发。应当努力培育同学自动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不绝克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和欢乐生活的态度，通过从事适合的运动，了解本身的身体变动，加强体质，培育刚强的意志。（一）生理发育的特点1、四班级同学一般为911岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四班级同学安静时脉搏均值比三班级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往还跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹气力、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。（二）生心理进展的特点1、四班级同学感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的紧要目的。喜好特别广泛，几乎那项体育活动都爱好，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四班级同学注意力不够稳定，不易长期，有意注意虽有进展，但还很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在20分钟内。二、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的本领以及学校的条件，体育教材紧要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的应用技能。并通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。本册教材内容有：体育基础学问、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摇摆）、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本学问和基本功，队列练习（分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练习（400米跑50*8往还跑50米快速跑和25米往还跑）。三、目的1、使同学初步认得本身的身体和把握磨练身体的简单学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育认真磨练身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动本领。3、培育学习各项基本技术的喜好和积极性，以及英勇，刚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。4、具有积极参加体育活动的态度和行为：同学将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动5、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：同学将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。6、形成正确的身体姿势；进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调本领）；具有关注身体和健康的意识。7、学会通过体育活动等方法调空情绪同学能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；察看并简单描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个实在的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢快的进展。8、通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学难点：体操技巧；蹲距式跳远四、体育课教学常规（一）老师方面1、认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，研讨教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当布置。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对同学本领的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从加强同学体质启程，依据青少年的心理生理特点及同学的实际情况，科学地布置好、密度和运动量。6、老师要注意仪表乾净，举止大方，教态严格、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好同学的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，而且定期进行科学的分析和归纳，引导和改进教学工作，不绝提高教学质量。8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要适时向领导汇报并作好妥当处理。（二）同学方面1、学习目的明确，积极自发的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必需的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，渐渐养成自发磨练的习惯。2、上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得任意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要珍惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，积极自发的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必需的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，渐渐养成自发磨练的习惯。四班级体育教学工作计划篇4为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作布置，特制行本学期的教学计划。一、学期教学目标：1、全面磨练，努力加强同学的体质。2、学习基础学问，学会科学的方法磨练身体，以创新的精神和实践本领的培育为重点，引导同学建立新的学习方式。二、同学基本情况分析：四班级每班有同学47人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，把握不好，所以，今学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不绝加强同学体质，使同学在德、智、体、美、劳诸方面都能得到进展和提高。三、教材分析：本学期四班级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。跑是人体的基本活动本领，教材要求同学学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本本领，学习传接棒方法，培育同学集体协作意识和搭配本领。跳动使同学进一步把握和改进跳高和跳远的动作方法，进展同学灵敏和暴发力。投掷进一步提高同学抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，进展同学灵敏、气力等身体素养，培育同学养成磨练时注意安全的意识和习惯。体操和技巧进一步提高同学队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，进展同学灵敏、协调性和自我掌控本领，培育同学自动、英勇、刻苦刚强的拼搏精神。依据儿童特点，布置确定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发同学积极性，提高同学对武术的喜好和基本活动本领，培育同学崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。四、教学重难点：教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。五、教学措施、教学要求：1、全体同学要积极参加体育磨练活动，遵守考勤制度，定时上课。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3、接受直观教学方法，精讲多练，使同学“自主、综合、拓展、创新”。4、老师各处以身作则，为人师表。5、重视智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进同学全面进展。六、课时布置：四班级体育每周2课时，本学期16周，共计32课时。四班级体育教学工作计划篇5一、引导思想：随着基础教育改革的不绝深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，依据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的引导思想，围绕坚持全面贯彻素养教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计讨论和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、同学体质健康标准实施与“每天磨练一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合；用素养教育的观念和“健康第一”的思想为引导，推动体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小同学德智体美等方面全面进展；面对全体同学，促进同学身心全面进展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培育同学的创新精神和适应社会进展的实践本领，努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代进展的专业学问和业务本领。二、教学目标：运动参加：激发同学参加运动的喜好与自发磨练的意识；学会向他人呈现自我动作并学会赏识他人或本身的动作；更好的参加到全民健身的计划当中来。运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规定运动和游戏会导致身体受到损害；知道在安全的环境中运动和游戏。身体健康：基本保持正确的身体姿势；进展灵敏、协调和平衡本领；描述身体特征即说出身体各紧要部位的功能、描述本身的身体特征、比较本身的与同伴的身体特征。心理健康：让同学在参加较猛烈的游戏或运动时，在身体有细小难过感觉的情况下坚持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热诚并在体育活动中努力呈现自我。了解体育活动对心理健康的作用，认得身心进展的关系；正确理解体育活动与敬重本身、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪。社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务：1、连续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导同学能自发磨练身体2、加强对体育教学的研讨，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，老师参加教研活动。3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。在教学实践过程中，对课程改革经过从理解、渐渐谙习到制造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导同学能自发磨练身体，使同学更加生动活泼地进展，在创新精神和实践本领上有较大的进展和提高。磨练中关注同学的安全，杜绝事故发生。5、在教学实践过程中，使同学初步认得本身的身体和把握磨练身体的简单学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育认真磨练身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动本领。培育学习各项基本技术的喜好和积极性，以及英勇，刚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。四、四班级同学的生理、心理特点分析（一）生理发育的特点1、四班级同学一般为9—10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8—9岁开始突增，女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四班级同学安静时脉搏均值比三班级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往还跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹气力、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。4、四班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培育和练习前的准备活动。5、四班级同学肌肉中含水率较高，肌肉修长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多布置跑、跳、投等基本活动本领的练习，在注意进展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的进展。6、四班级同学的心脏容积和血管容积之比小于高班级，因此，不易进行过分猛烈或耐久性过大的练习活动。7、四班级同学的第二信号系统活动渐渐占有紧要地位，为抽象逻辑思维本领的进展供应了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。（二）生心理进展的特点：1、四班级同学感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的紧要目的。喜好特别广泛，几乎那项体育活动都爱好，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四班级同学注意力不够稳定，不易长期，有意注意虽有进展，但还很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在20分钟内。3、四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四班级同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动就提出批判看法，但仍乐意依靠老师，希望老师来做主。5、男女生之间开始显现界限，男女生之间简单保持确定的距离，站队时的间距都比低班级大了，不乐意站的很近。6、自我评价意识开始形成，挂念本身体育成绩不佳、挂念本身在练习中影响集体。开始能辨别同学中体育本领的高处与低处及学习态度的好坏。乐意听称赞，要求老师实行公正态度，老师批判不妥，就不乐意，特别是女生。五、同学基本情况分析：四班级的同学比一、二、三班级同学注意力有了较大的提高，特别是对感喜好的事物可以做到较长时间的注意；但注意力依旧简单分散。参加活动的动机还是以直接喜好为目标，爱好的活动都乐意参加。特别是集体活动，特别乐于表现本身的才能呈现自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用快捷多样的教法手段，充足同学参加活动和学习的需要。而且，大部分同学已经把握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精准的做出各个术语所要求的动作与行为。有些同学由于缺乏体育基础，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成绩，从而失去信念，产生自卑心理，畏惧或躲避体育课，也就谈不上学习喜好。有的同学对体育缺乏正确的了解和认得，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育磨练可以增长本身的身心健康，加强体质。但他们同时又认为，我不参加体育磨练，身体情形也可以，也基本能充足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育磨练可有可无，这是造成现在大部分同学的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。四班级体育教学工作计划篇6一、同学分析同学组织纪律性较强，同学的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好；能把握基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价本身及他人的学习态度与学习本领；在游戏、活动中懂得挂念他人、敬重他人。但部分同学的奔驰本领、跳动本领不是很好，须加强磨练腿部气力；女生的手臂气力较差，投掷本领不强，还待加强磨练；本学期将进一步进展、提高同学的身体协调性、柔韧性及奔驰、跳动、投掷本领。让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。培育同学健康和欢乐生活的态度和刚强的意志。二、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的本领以及学校的条件，体育教材紧要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的应用技能。并通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标1、具有积极参加体育活动的态度和行为：同学将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：同学将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调本领）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控情绪，同学能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；察看并简单描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的.各个实在的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢快的进展。5、通过趣味体育，培育同学自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施1、接受主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发同学参加体育活动的喜好。2、小同学好胜心强，可接受一些教学比赛，以加强同学磨练身体的效果。3、因材施教，以加强同学的自信念，在运动中享受到磨练的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的同学可接受一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四班级体育教学工作计划篇7体育教学是学校教育工作的紧要构成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材分析在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，紧要进展同学的速度、耐力为紧要的练习内容，全面提高同学的身体素养；在跳的练习中，紧要进展同学的弹跳本领为紧要的练习内容，如：跨越式跳高，立定跳远等；在进展气力方面，紧要以投掷垒球为主；在技巧方面，紧要以垫上练习和简单体操为主，在学校特色体育教学方面，侧重学校自编室内操的教学，紧要把握2项体育技能（跳绳和踢毽子）二、教学目的体育教学是以增长同学健康，加强同学体质，促进德、智、体全面进展为紧要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、把握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳和3分钟踢毽子的动作要求，提高同学的运动本领。3、对同学的运动本领得到稳步提高。三、教学重点、难点分析依据新课标和教材要求、四班级的各项内容，紧要以快速跑、耐久跑，跳远，掷垒球为紧要内容，在教学中应重视加强同学的身体素养