Unit4Whatcanyoudo-PartBLetslearnWriteandsay（教学设计）-五年级上册

教学设计课题名称Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’slearn&Writeandsay章节名称Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’slearn&Writeandsay学时1学时课标要求能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能认读所学词语；能根据所学图片、词语或例句的提示，写出简短的语句；能按要求用简单的英语做游戏；能学唱简单的英语歌曲。内容与学情分析内容分析教材通过五张图片上所做的动作和Zip以及Mike的对话，介绍了孩子们日常生活中的情景，让学生们感知本科的核心句型及单词词组。学习重点能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“pingpong”和词组“playbasketball”,“speakEnglish”，“playpingpong”；能运用句型“Canyou...?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”做问答练习。做学习难点1.说一说自己会做的事和不会做的事；2.能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。学情分析五年级学生学习积极性高，学习氛围好，在之前学习的内容基础上，在学习本节课能较好地完成学习任务。学习目标1.在图片的帮助下，学生们能够掌握单词和短语：cook,swim,playbasketball，pingpong,playpingpong,speakEnglish等，达到会对话的程度。2.通过本节课的学习，学生会说自己会做的事和不会做的事达到能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。学生课前需要做的准备工作熟悉实际生活中的图片或照片；预习新单词词组的读音。学习策略合作学习、全身动作反应法学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课让学生知道要到哪里去 Let’ssingasong.“Whatcanyoudo?”Review:T:Whatcanyoudo?（利用单词卡片和PPT）唱歌。Ss:Ican...复习为教授新课做铺垫。环节一学习任务与学习目标相对应呈现新课（Presentation）Learnthenewwords:T:Whatcanhe/she/theydo?He/She/Theycan...①cook②swim③playbasketball④playpingpong⑤speakEnglishLearnthenewSentence：T:Canyou...?认读单词词组,看图理解其意。Ss:Yes,Ican.No,Ican’t.理解了新词意思，有助于学习理解重点句子。解决了重点句子及其肯定、否定回答。环节二学习任务与学习目标相对应操练（Practice）Playgames:①Bombgame②会飞的礼物（Flyinggifts）Pairwork:①Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.②Idoyouguess（一名学生表演其他学生猜）、（二人一组一个做动作另一个猜）学生积极参与到游戏中，大声朗读学习正确的语音语调，练习发音。两人一组练习对话并上台表演。同桌二人上台表演。通过游戏巩固本节课单词词组，提高了对单词的发音记忆。通过两人的合作练习达到学习目的，上台表演对话提高学生的自信心。环节三学习任务与学习目标相对应巩固（Consolidate）完成Writeandsay部分，并上台说一说：Ican...Ican’t...学生在表格里填写自己会做的和不会做的并站在讲台上大声说出来。学会准确填写单词的同时能够在大家面前大声表达自己的想法，大大提高了学生的自信。达标检测Activity（看图完成句子）检测学生对单词词组的学习情况；做情景选择题检测学生灵活运用本课所学知识情况。板书设计UnitFourWhatcanyoudo?PartBLet’slearn&WriteandsaycookswimCanyou...playbask