新时代好少年事迹1500字

新时代好少年事迹1500字以下是对文章进行润色改写的版本:新时代好少年事迹xx是一名15岁的普通初三学生,来自xx省xx友谊中学。他是一位阳光开朗、全面发展的好少年。在2016年和2017年,他先后被学校评为"三好学生"和"优秀共青团员"。2017年,他被评为"小平故里五星级美德少年",2018年,又被评为xx市"优秀学生干部"。每个人都应该明白自己在这个世界上的意义,并努力实现自己的人生价值。我们或许无法像伟人或名家那样留下不朽的名声,但也不应该虚度光阴,无所事事。那么,人生应该如何度过呢?这是xx同学常常思考的问题。在学习生活中,xx同学刻苦勤奋,执着追求进步。他时刻充满激情和上进心,力求掌握每一个知识点,常与同学们热烈讨论学习问题,有时甚至为解决一道难题而熬夜。在学习中,他不断提升自我,挑战自我,摸索出了一套行之有效的学习方法。他还积极参加学校各种活动,在数学竞赛、手抄报比赛、书法比赛、征文比赛中都取得优异成绩,是个多才多艺的"小才子"。2016年,他在"五好小公民"征文活动中获得省一等奖。作为班集体的一员,单凭自己成绩好是远远不够的。从小学六年到初中三年,xx同学一直担任班长,尽心尽力为同学们服务,赢得了老师们的称赞。他还被推选为班上的团支书、数学科代表和安全委员。在为同学们服务的过程中,他不觉得劳累和辛苦,反而获得了真正的快乐和成长。初二时,数学新增了几何内容,部分同学学得比较吃力。作为班长的xx主动担任数学科代表,积极配合老师,利用休息时间为学习有困难的同学讲解解题方法和学习技巧,并向老师反馈同学的学习情况。在他的帮助下,一些数学成绩较差的同学也有了很大进步。在初中这个多彩的舞台上,xx勇于展现自我,积极帮助同学,成为了同学们最为信赖的"好伙伴"。他精心设计高质量的黑板报,在运动场上为班级争光,化解同学间的矛盾纠纷,帮助同学解决学习上的困难。xx还热心公益,积极参加志愿服务活动,是个热心公益的"好暖男"。他常常帮助楼下的老奶奶做家务,探访孤儿院和敬老院,为孤儿和老人们送去关爱和帮助。他还参与过爱心募捐,把一片爱心传递给更多需要关爱的人。他认为，为同学、为班级、为学校、为社会做点事，虽然苦点、累点，但却得到了锻炼，收获了快乐，体现了人生的价值。他说，他一定要把帮助他人、孝敬老人，传承中华民族优良的传统美德，作为一生的追求，一路坚持下去……，女，生于年10月，现**小学五年级二班学生。她充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，以自己的行动不断地为胸前的红领巾增光添彩。在学习生活中，她勤奋好学，用心进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、长辈面前的孝顺女，老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。她时刻记住自己是一名少年先锋队队员，并努力成为一名优秀的少先队员。一、勤奋刻苦，孜孜不倦。二、兴趣广泛，全面发展。除了掌握丰富的文化知识以外，xx同学兴趣广泛，在体育、艺术等方面也有不俗的表现。她多次在校运动会上获得实心球第一名，跳远第二名的好成绩;六一文艺节目排练时，能用心主动组织同学参加文艺演出，并取得第二名的好成绩。她还非常热爱中国传统书画，通过几年不懈的学习，多次在书画比赛中取得优异成绩，曾获得xx小学“雏鹰杯”书画比赛二等奖，全市中小学生书画展览三等奖，并在xx年参加“中国梦”全国青少年才艺展示活动荣获绘画项目小学A组一等奖。同年，代表xx临风书画院到北京参加第十届启明星全国青少年书画大赛，荣获少儿A组国画类二等奖的好成绩。她还积极热心参加校外的公益活动，比如：xx年春节参加祁连社区为老人送春联活动，整整一个下午，给几十个老人书写了春联和“福”字，问她累吗?她说：“看到爷爷奶奶拿到春联的笑脸，我心里高兴极了，怎么会感到累?”这样的活动只要有，她一定会抽出时间场场不落的参加，得到了家长、老师、社区领导的高度赞扬。对成绩，她从不骄傲，她说，这算不了什么，俗话说：山外有山，楼外有楼，我还务必不断努力，追求更高的标准。三、尊敬师长，团结同学，乐于助人，心地善良，深受同学们的信任。xx同学对待老师和长辈，彬彬有礼，平时主动问好，就连身边同学家长们都夸奖她懂事，很有礼貌。因为一向都担任班干部，所以，为班级和校园做了很多工作，成为老师的好帮手。班干部如果不能带头，在同学中就不会有威信，**同学作为班干部以身作则，严格要求自己，对于校园和老师布置的任务，从来都主动做，并保质、保量按时完成;在班级中，她能善待学习成绩差的同学，非常乐于帮助他们，常与其他班干部一齐主动关心班上这些学习较差的同学，为了帮忙后进生解答疑难，她总是十分耐心地讲解，有些问题，xx同学已经讲了三五遍了，可个别差生还是傻乎乎的，对这，她并不灰心，反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。她心地善良，十分富有爱心，从来不与人斤斤计较，无论谁有困难，她都会伸手援助之手。记得有一次，她的同学李雨珈因为妈妈在酒泉上班，中班不能回来，爸爸要去xx出差，中午吃饭成了问题，xx听说后马上给她说：“李雨珈，欢迎你到我家去，我妈妈会给你做好吃的饭菜，我和你还能一起学习写作业。”就这样，她每天带着李雨珈回家整整一个星期。正因为如此，她和同学们关系十分融洽，就连那些班级公认的调皮鬼，都很听她的话。总之，xx同学是一位德、智、体、美、劳各方面都优秀的少先队员，愿她这种美德能继续发扬光大，影响身边所有同学。“助人为乐是我们都应该拥有的品质，我们同样有必要将这一精神发扬到身边人的心中，只要我们所有人都有这种助人为乐的精神，并传承给我们的子子孙孙，让他们也感受到帮助别人的快乐。”我在学校内乐于助人，为人善良，是一个热心肠的人。在班上，我担任劳动委员，是老师的好帮手。课余时间，我热衷于读书，摄影。在小学，曾多次获得“三好学生”的奖项，还曾在学校举办的“诵读经典”活动中荣获“诵读才子”称号。进入了初中，我也没有放松懈怠，而是更加努力了学习。在校内，我积极帮助同学，抢着做事，与同学共同完成老师布置的任务，努力向好学生的档次前进，数学考试拿满分是我定下的小目标。当然，在校外，我是爸爸妈妈的“贴心小棉袄”，在邻居眼里，我是乐观，礼貌的“小大人”。在公交车上给老人让座，与邻里，朋友，亲戚之间和睦共处，互帮互助，教邻居家孩子题目等，都成了家常便饭。而每当帮助完别人之后，别人露出了快乐的笑容时，我心里也就像吃了蜜一样甜，就将所有的烦恼都抛在脑后了。那一次，我刚放学回家，楼下邻居家的孩子就围了上来，让我教自己数学题目，我爽快地答应了。我首先用自认为比较简单的方法讲给邻居家的孩子听，讲了好一会儿，那孩子还是懵懵懂懂的，于是我只能用其他方法再讲一遍，没过多长时间，那孩子顿时恍然大悟，笔尖飞快地在纸上动起来。“补习”完之后，那孩子笑着和我说再见，便跑回了家，“虽然帮别人补习很累，但自己帮助了别人，心里还是甜滋滋的。”当时，我是这么想的。在学校里，我也是一个乐于助人的中学生。如果有些同学因为一些事情而吵了起来，我都会上前劝阻;如果有同学因为一些事哭了起来，我同样也会上前安慰。我在校外也不例外，无论是一起上辅导班的同学，还是街坊邻居，或是父母的朋友，我都会一一打招呼，做一个懂礼貌的孩子。也是在小学的时候，一同上辅导班的一位同学生了一场大病，急需用钱，辅导班里的老师们便组织了一场捐款活动：十元以内，自愿捐款。我得知了这个消息后，深深的为那位同学感到伤心，我想：“花要叶扶，人要人帮。这位同学肯定十分需要帮助!”怀着救人一命胜造七级浮屠的心，第二天，我带着五十元去了学校。在捐款时，老师却坚决不收她的五十元，我也只好将十元钱交入老师手中。虽然事与愿违，但我只要想到自己帮助了别人，心里还是有满满的收获感。在外出游玩的时候，我也改不了助人为乐的性子。正如那次，我与自家表姐去超市采购年货，可我却对琳琅满目的商品一点儿也不感兴趣，跑向买书的区域，在书的海洋里遨游起来。突然，“轰隆”的一声，可把我吓了一跳。原来，是一位老婆婆在拿几本书的时候，一不小心碰到了什么地方，结果书架上的所有书就都掉下来了。我还正发愣呢，旁边的一位叔叔就抢先一步开始捡起地上的书来。我回过神来，帮助人这种事怎能少的了我呢?我急忙蹲下身子，也开始“忙活”起来。周围的人见了，似乎是受了触动，也开始“埋头苦干”起来。俗话说得好，“众人拾柴火焰高”，等售货员阿姨赶