2023-2024学年江苏省南京市玄武中考语文押题试卷含解析

2023-2024学年江苏省南京市玄武中考语文押题试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是

①人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。

②让人，对事业的发展有极大的帮助。

③而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。

④如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。

A.①②④③B.④②③①C.②①④③D.②③①④

2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

第十届全国中学生运动会会徽造型_____,，;,;,象征着青少年朋友在中

运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。

①会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中

②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色

③指出本届运动会的特征

④体现了本届运动会“阳光运动”的主题

⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年

⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点

A.④②⑥①⑤③B.④③⑥②①⑤

C.⑤④⑥①③②D.⑤③②①④⑥

3.依次填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那

柔曼如提琴者；那清脆如弹拨者,；那厚重如贝斯轰响者,；那雄浑如铜管齐鸣者,O

①是石缝间漏下的滴泉②是草丛中淌过的小溪③定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭④应为万道细流汇于空谷

A.①②③④B.①②④③C.②①④③D.②①③④

4.下列解说有误的一项是（）

A.大国责任中美贸易战扫黑除恶点赞之交

——解说：这四个短语的结构类型都相同。

B.中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。

——解说：这一句的标点符号使用错误。

C.由扬州市体育局、高邮市人民政府主办的第八届环高邮湖自行车越野赛圆满落幕。

——解说：这一句的主干是“越野赛落幕”。

D.上海作为金融中心的定位是明确的，而北京则承担了太多的非首都功能。

——解说：句中的“而”表示转折关系。

5.对下面这首诗歌理解正确的一项是（）

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣

正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半

匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

A.这首抒情诗通过卖炭翁被剥削、压迫的故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这是脍炙人口的名句。”身上衣正单”，自然希望天暖，因此卖炭翁埋

怨天气寒冷；诗人用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。

C.诗歌第二节中连用“手把”“口称”“回”“叱”“牵”一连串动词，将“宫使”仗势欺人、凶残霸道的嘴脸刻

画得淋漓尽致。

D.诗人在结尾的情节叙述和人物形象描写中直接议论抒情，令人深思回味。

6.阅读下面的材料，完成下列小题。

2018年国际博物馆日的主题是：“超级连接的博物馆：新方法、新观众”。近年来，越来越多的博物馆开始多层

次、多渠道地建接公众，从而“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在书籍里的文字都活起来”。

博物馆打开方式的全新开发，也展露了“过度商业化”的苗头。人们不禁想问：博物馆的正确“打开方式”究党有哪

些呢？小伙伴们实地考察，收集资料，找寻着答案。

方式一：兵马俑开口说唱：“我们不红，始皇不容”。唐三彩侍女开跳最火拍灰舞。

方式二：南京博物馆小剧场，编排再现两千多年前的汉代舞蹈。

方式三：多家博物馆开发数字博物馆，让人们足不出户就能线上参观。

牌物沱借助盘什时

南现41公次.

幡物体百九月史埼

口|__

i.请你帮助小伙伴归纳博物馆正确的“打开方式”三。

2.以上海博物馆为例，以下不适合的“打开方式”是（）

A.开通微信预约参观上博馆的服务，让公众有更好参观体验。

B.将上博馆藏的古代书画作品图案，作为文创产品的设计来源。

C.在人流量较多的地铁站，放置上博馆藏精品的宣传图片。

D.在上博各个展厅内增设免费点心，提供更人性化的服务。

E.面向上海市民开展“我心中的上海博物馆”征文活动。

F.允许支付费用的观众触碰馆文物，零距离感受文物之美。

3.今年春节期间，故宫博物院在神武门外开设了“故宫角楼餐厅”，售卖特色火锅，还原官廷御膳的场景和风貌。此

举措引起人们的广泛关注和争议。请结合材料，说说你对这一“打开方式”的看法。

7.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。征蓬出汉塞，o（《使至塞上》王维）,江春入旧

年。（《次北固山下》王湾）,寒光照铁衣（《木兰诗（辞）》北朝民歌）,衣冠简朴古风存。（《游

山西村》陆游）为篱下，黄花开遍，。（《满江红》秋瑾）三军可夺帅也，o（《论语》）虽有至道,

弗学，o（《礼记》）然则天下之事，只知其一，不知其二者多矣，?（《河中石兽》纪的）李白在《闻

王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，借明月抒发自己的离愁和对友人的同情、关切、思念的诗句是：，

8.相约经典《简•爱》，完成下列问题。

（1）（简•爱之成长经历）请写出“简•爱”生活的四个阶段的相关内容。

①童年时期（寄人篱下和在寄宿学校）

地点（盖茨黑得府和罗沃德学校）

②青年时期（做家庭教师）

地点（）

③迷茫时期（离开罗切斯特）

地点（）

④圆满时期（）

地点（芬丁庄园）

（2）（简•爱之对白赏析）小说中大段对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充满高贵的思想，令

人震撼。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们所具有的魅力。阅读下面对白，回答问题。

“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻

重的人？你以为我是一架机器？-----架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水

从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是

想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你

同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，

就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”

这段经典对白是简•爱面对罗切斯特的极力挽留的表白，你能从中读出什么？

（3）（简•爱之人生价值）美国作家辛克莱•刘易斯说：《简•爱》的结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备

地位的社会特点，它是“败笔”。你是如何看待的，谈谈你的理解。

二、阅读

9.阅读艾青诗歌《冬天的池沼》，回答问题。

冬天的池沼

-----给Wi

冬天的池沼，

寂寞得像老人的心——

饱历了人世的辛酸的心；

冬天的池沼，

枯干得像老人的眼——

被劳苦磨失了光辉的眼；

冬天的池沼，

荒芜得像老人的发——

像霜草般稀疏而又灰白的发；

冬天的池沼，

阴郁得像一个悲哀的老人——

佝偻在阴郁的天幕下的老人。”《冬天的池沼》写于1941年1月。原稿题目下有注为“一给Wi”»„据《长编》所

记，1939年11月，诗人与前妻张竹如婚姻终结。而在此前的1939年6月20日艾青已经与韦嬖（yTng）女士结为伴侣，

题注中的“Wi”自然是韦嬖了。请你根据此诗的写作时代背景和原稿题目下的注释，分析这首诗反映了诗人当时怎样

的心情。请你仿写诗歌。

这首诗共有四节，请你模仿前三节诗的句式和意象特点。展开联想或想象，在第三节后再写一节。（前三节与第四节是

总分关系，加一节后，让前四节与最后一节依然构成总分关系。）

10.（甲）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身

死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；

是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）

（乙）孔子见齐景公，景公致康丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景

公未之行③而赐之腹丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。

（节选自《吕氏春秋》）

注：①縻丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。

1.解释下列加点的词语。

⑴万钟于我何加焉

⑵所识穷乏者得我与

⑶孔子靖不受

⑷景公致縻丘

⑸今说景公

2.翻译下列句子。

⑴乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

⑵吾闻君子当功以受禄。

3.如果我们想要充实（甲）文的内容，使论证更有力，你认为（乙）段文字可以吗？为什么？

4.甲文中作者强调的人的本心是什么？结合实际谈谈现实生活中中学生如何保持本心？

11.阅读下面的文字，回答问题。

苦痛者的天籁

①那两年，逢年过节，养鱼的蔡婆婆总栗给我家送几条新鲜的鱼来。我有点讨厌父亲，集市上什么鱼都有，为什

么父亲偏偏喜欢蔡婆婆的鱼呢？我问蔡婆婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩？蔡婆婆说，你爸爸呀，是个馋猫,

为了吃鱼，每天晚上敲我的门。父亲真没出息。

②父亲在镇里的一家工厂上班，两班倒。但父亲很少上白班。父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过

一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那两面坡中间，有一块洼地，蔡婆婆的鱼塘就在那里。

③父亲说，蔡婆婆不容易。蔡婆婆那个做生意的丈夫卷走了家里的所有积蓄，扔下三个孩子跑了。为了养家糊口，

蔡婆婆包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。然后，把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着

她的鱼塘。每天晚上，父亲下夜班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门。“嘟——,嘟嘟——““舅奶，睡

了没有？”屋子里亮着油灯，蔡婆婆还没睡。她便唤父亲进去，有一搭没一搭地说几句话，然后，父亲才走。有时候,

父亲下夜班很晚，蔡婆婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。听着屋里的蔡婆婆在睡梦中含混

地应了，父亲才走。

④我问父亲，为什么要去敲蔡婆婆的门，是想白吃她养的鱼吗？父亲摸摸我的头，笑笑说，你还小，不懂。“我

已经不小了，都上初中了！”我一本正经地喊。

⑤父亲依旧每晚去敲她的门，蔡婆婆依旧逢年过节送鱼来。

⑥后来，我大学毕业了，父亲退了休，蔡婆婆也不养鱼了。混得不错的儿女们，把她接进了城里，让她去安享清

福。有一次，我和父亲谈起了蔡婆婆，谈起了那些年的事。父亲突然叹了口气，说，其实啊，这里还有一个故事呢。

⑦你奶奶是生你五叔的时候，难产死的。你爷爷受不了这个打击，想不开，几次想寻短见。村里有一个叫杨有贵

的人，就经常来劝他，说，为了孩子们，你也得活下去啊。但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。那一段日子，每天晚

上，杨有贵都要来咱家坐坐，或者拉家常，或者聊东说西。即便真的没话说了，也要干坐着，一直待到很晚才走。

⑧你爷爷后来说，如果没有杨有贵这个人，如果没有他每晚来陪着坐一阵子，也许，咱们家就没有今天。所以，

你爷爷临去世的时候，语重心长地和我说，伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着

说说话，也是能救人的。

⑨爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年，蔡婆婆不容易，爸爸想帮帮她。于是，每天晚上去敲敲她的门，就

是想让她知道，□

⑩是啊，那些夜晚的敲门声，对蔡婆婆来说，不仅是温暖的，而且那也是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊！其

实，这个世界还有更多不愁吃穿却心底痛苦的人。他们所缺少的，也许只是陪他们坐一坐、唠唠嗑、说说话的人。哪

怕，在他们最寂寞的时候，能够听到“嘟嘟”的敲门声，也是好的。因为，对他们来说，这是世界上最温暖、最美妙

的天籁。

L“我”对父亲为何总去敲蔡婆的门这一举动的理解经历了一个较长的过程，请在阅读全文的基础上，结合相关内容

梳理这一认识过程，完成下面的内容。

刚开始时：_____________________________________________________________________

上了初中：____________________________________________________________________

接下来：_____________________________________________________________________

大学毕业后：___________________________________________________________________

2.“父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。”推测一下，作者

在这个句子里可能会强调哪几个词语，为什么？

3.根据全文内容及主旨，补写出倒数第二段中省略的句子。

4.文中父亲有哪些优秀的品质？

5.“天籁”本指自然界的声音，如风声鸟声等，选文标题“苦痛者的天籁”该怎样理解？并请联系自己的生活体验说

说为什么“这是世界上最温暖、最美妙的天籁”。

12.阅读下面的文章，完成小题。

敢为“不可为”

游宇明

①夜读《论语》，被其中一则文字深深打动。“子路宿于石门，晨门问：'奚自？'子路曰：'自孔氏。'曰：'是

知其不可为而为之者与？'”看门人的问话未必是想表达对孔子的敬意，说不定还有批评其迂腐的意思。但我从中却

看到了一种特别可贵的心性。

②孔子在后世名声很大，生前却不得志。起初一直做着小吏，流亡后回到鲁国升为大司寇，摄相事，算是一生最

得意的时候，但因为种种原因，只做了几个月。迫不得已离开鲁国开始周游列国，收徒授课。然而，孔子特有个性：

生命可以受挫，理想之火不熄。他授课，其中的一个重要内容就是教育弟子管理国家；他对统治者说的最多的一句话

是施仁政，尽管那个时代多数统治者实施的往往是暴政。一句话，职场上的孔子是卑微的，精神上的孔子是超拔的。

③曾国藩也懂得知其不可为而为之。母亲去世丁忧期未满，皇帝就任命他为“帮办团练大臣”。曾国藩非常清楚，

清政府的军队腐败、散漫，毫无战斗力，而太平天国正处于上升期，所向披靡，想打败太平天国，不是一件容易的事。

然而，曾国藩没有被困难压倒，招募军队、造战船、镇压土匪，经过十多年努力，还真的平息了内乱。其实，当时一

起被任命为“帮办团练大臣”的有43人，只有曾国藩将这个职位当成了一回事。

④在我看来，一个人敢为“不可为”，至少体现了如下价值。

⑤首先，它宣示着一种不屈的精神。行走在尘世，难免遭受风雨，如果遇上一件事，就随意判定其不可为，不做

任何努力，我们的生命就会萎缩。相反，假若碰到事情，先不管可不可为，试一试再说，我们的灵魂就会有锐气、有

冲劲。

⑥第二，它能使自己随时处于进取的状态。事情“可不可为"只是一种即时的感觉，有的事你觉得它“不可为”，

可是通过努力真的做成了；有的事在一段时间不可为，但环境变化了，它又变得可为。比如曾国藩曾经经历连续失败，

但他不放弃，终于等来太平天国内证的机会，一举击败了强大对手。敢为“不可为”者经常会得到“好运”的眷顾。

⑦第三，它可以让生命不留遗憾。人都是渴望成功的，但成功到底躲在哪里，谁也不知道，敢于知其不可为而为

之，成功了，我们可以欢呼雀跃；失败了，我们可以无怨无悔，至少，它能够为下一次的出发避免泥潭。

⑧一个人想知其不可为而为之，不能患得患失。得失这东西是说不清的，有的事你看似得到，实际上在失去；有

的事你看似失去，实际上在得到。少些得失之虑，集中精力做好该做的事，那么即使你错过了春天的花朵，也不会错

过秋天的果实。

（选自《杂文月刊》2018年第9期，有删改）

1.结合孔子和曾国藩的事例，说说你对第①段''可贵的心性”的理解。

2.梳理第⑥段的论证思路填空。

首先，提出“它能使自己随时处于进取的状态”的观点；

接着，从通过努力做成事情和环境变化使事情可为两个方面证明这一观点；

然后，;

最后，O

3.第⑧段画线的句子用了什么论证方法？有什么作用？

13.阅读下文，完成各题。

汪大娘

①汪大娘，旗人，在我城内故居主人李家帮佣，只管做饭。

②我开始认识汪大娘时，她四十多岁，人中等身材，偏于瘦；朴实，没有一点聪明精干气；很少嘻笑，但持重中

隐藏着不少温和。目力不好，听说曾经把抹布煮在粥锅里。像有些妇女一样，过日子有舍身精神，永远不闲着不记得

她有请假回家的事。李家人不少，夫妇之外，子二女三，逐渐都成婚传代，三顿饭，活儿不轻。李家是汉族，夫妇都

是进士之后，门第不低。不过不管门第如何高，这出身总是旗人下的皇帝所赐。而今，旗下人成为佣人，并且依世俗

之例，呼家主人夫妇为老爷、太太，子为少爷，女为小姐，子妇为少奶奶，真是翻了天，覆了地。

③汪大娘行事勤勉，这不希奇；希奇的是身份为外人，却丝毫不见外。她主一家衣食住行的食政，食要怎样安排，

仿佛指导原则不是主人夫妇的意愿，而是她心中的常理。她觉得她同样是家中的一员，食，她管，别人可以发表意见，

可以共同商讨，但最后要由她做主。具体说，是离开常轨不行，浪费不成。她刚来时，推想家里人可能感到不习惯，

但汪大娘只注意常理不管别人的习惯。日久天长，杂七杂八的习惯终于被她的正气憨气压服，只好都依她。两三年前，

我们夫妇往天津，见到李家的长媳张玉婷。闲谈，说到汪大娘，她说：“我们都怕她，到厨房去拿个碗，不问她也不敢

拿，孩子们更不成，如果淘气，她看不过，还打呢。所以孩子们都不敢到厨房去闹。她人真好，一辈子没见过比她更

直的。”

④汪大娘也有使人费心的时候，是一年夏天，卫生的要求紧起来，街道主事的人挨门挨户传达，要防四种病。如

何仿，第一，也许是唯一的要求，是记牢那四种病名，而且过两三天一定来查问。李家上上下下着了慌，唯恐汪大娘

记不住。小姐，少奶奶，以及上了学的孩子们，车轮战法，帮助汪大娘背。费了很大力量，都认为可以了，不想查问

的人晚来一两天，偏偏先到厨房去问她。她以为这必是关系重大，一急，忘了由严重的病入手想，好容易想起一种，

说：“大头嗡。”查问的人化严厉为大笑，一个难关总算度过了。

⑤还有更大的难关，是因为她年高辞谢到女儿家养老，“文革”的暴风刮起来的时候李家是匹夫无罪，怀壁其罪，

当然要深入调查罪状，大娘曾经是佣人，依常情，会有仇恨，知道得多，自然是最理想的询问对象。不幸这位汪大娘

没学过阶级斗争的理论，又不识时务，所以总是答非所求。人家带启发性地问她：''你伺候他们，总吃了不少苦吧？她

答：“一点不苦，我们老爷太太待我很好他们都是好人。连孩子们也不坏，他们不敢到厨房淘气。''不但启发没收效，

连早已教她不要再称呼的“老爷太太”也冒出来了。shhfX苦心启发的人哭笑不得，只好不再来，又一个难关平安度

过了。

⑥汪大娘的年高辞谢是被动的，她舍不得走，全院的人都舍不得她走。为了表示欢送，李家除了给她一些钱外，

还让孩子们带她到附近的名胜逛逛。一问，才知道她年及古稀，还没到过故宫。我吃了比她多读几本书的亏，听到这

件事，反而有些轻微的黍离、麦秀之思。秀才人情，心里叨念一句：“汪大娘不识字，有福了！”那几天，汪大娘将要

离去成为全院的大事，太太们和老太太们都找她去闲谈问她女儿的住址，说有机会一定去看她。

⑦我们也抄来住址。但不凑巧，还未成行时，“文革”的大风暴来了。其后是自顾不暇，几乎连去看看的念头也

消灭了。一晃十几年过去，风停雨霁，我们不由得又想起这位可敬的汪大娘，她还健在吗？还住在她女儿那里吗？因

为已经有了几次叩门都”"的伤痛经验，我们没有敢去。但她正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己的少见的

形象，总在我们心中徘徊；还常常使我想到一个问题，是：常说的所谓读书明理，它的可信程度究竟有多大呢？

1.根据拼音写汉字。shhf出苦心

2.第③段画线句是李家长媳评说汪大娘的文字。如果删去好不好，为什么？

3.在第⑦段的横线处引用一句诗，最恰当的一项是（）

A.众里寻他千百度B.物是人非事事休

C.人面不知何处去D.桃花依旧笑春风

4.请根据文章内容，完成下面表格。

(1)汪大娘的表现其他人的表现或反应

平时永远不闲着，也不请假回家/

安排食政时(2)家里人都依她、怕她

查问卫生时因过分看重而忘记(4)

文革时(3)(5)

年高辞谢时舍不得走院里的人都舍不得她走

5.细读第⑦段画浪线句，联系上面的表格,说说为什么十几年后“我们不由得又想起这位可敬的汪大娘”？

三、语言表述

14.下列句子没有语病的一项是（）

A.天宫二号空间实验室已经开启太空之旅，专家和媒体不仅高度关注，许多航天发烧友，尤其是航天器的粉丝们,

也为天宫二号激动不已。

B.《朗读者》是央视主持人董卿酝酿筹备接近一年的文化情感类节目，节目每期有一个主题词，嘉宾围绕主题词朗读

一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己的文字。

C.武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK,以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。

D.“一带一路”构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。

四、写作

15.下面有两道作文题，请任选一道写一篇作文，文体不限（诗歌除外），立意自定，严禁抄袭，不少于600字，文中

不得出现真实的地名、校名、人名。

题目一：“有一种叫"

三年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一

种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……

根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成作文。

题目二：读下面的材料，然后作文。

燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。

阅读上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握顺序。③把握关联词的

搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读四个句子，首先确定②为首句，语段讲了逆境中让人的重要性，所

以首先将条件摆出来“陷入逆境”，然后先从反面论证，进而从正面论证。故排序为②①④③。故选C。

2、C

【解析】

此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。

3、C

【解析】

试题分析：文本内容是用形象化的语言来描写“泉鸣”的。可以根据填写的语句所描写的声音特点与题干中声音的特

点对应关系即可作答。“柔曼”特点，对应的是“草丛中淌过的小溪“；“清脆”特点，对应的是“石缝间漏下的滴

泉”；这样排除了A和B。突出声音“厚重”特点的对应的句子是“万道细流汇于空谷”，这样排除D项。故答案为

Co

4、A

【解析】

A解说有误。“大国责任”“中美贸易战”“点赞之交”是偏正短语。“扫黑除恶”是并列短语。

5、C

【解析】

A.叙事诗不是抒情诗；B.卖炭翁希望天气寒冷，并非埋怨；D.作者并非直接议论抒情，而是深沉含蓄地表达。

6、1.博物馆利用数字技术方便公众参观。

2.DF

3.示例一：我认同这样的打开方式，在故宫享受美食的同时体验感受宫廷饮食文化，这就是博物馆多渠道地连接公众

的体现。

示例二：我不认同这样的打开方式。这种打开方式“过度商业化”，吃火锅和感受故宫博物院并没有太大关联。

【解析】

1.要求学生结合方式一“兵马俑开口说唱：'我们不红，始皇不容'。唐三彩侍女开跳最火拍灰舞。”概括为：博物

馆借助流行时尚吸引公众。方式三“多家博物馆开发数字博物馆，让人们足不出户就能线上参观。”可概括为：博物

馆利用数字技术方便公众参观。

2.要求学生根据文物博物馆的特点分析。点心不适合放在博物馆内。文物不能接受非专业人物的触碰。故DF项不合

适。

3.两种观点皆可。首先明确观点。然后结合“近年来，越来越多的博物馆开始多层次、多渠道地连接公众，从而‘让

收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在书籍里的文字都活起来'。博物馆打开方式的全新开发，也

展露了‘过度商业化'的苗头。”“售卖特色火锅，还原官廷御膳的场景和风貌”“参观故宫博物院”的关系阐述理

由即可。

7、归雁入胡天海日生残夜朔气传金柝箫鼓追随春社近秋容如拭匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也

不知其善也可据理臆断欤我寄愁心与明月随风直到夜郎西

【解析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写

错别字。本题中需要注意的易写错的字是：朔，臆。

8、②桑菲尔德庄园③圣•约翰家④和罗切斯特最终在一起这段义正辞严的表白是简•爱异乎寻常的纯

真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己尊严的维护、是她人格的宣言，这种自尊、自重、自强的品质，自

信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩和真挚的爱意。示例：圆满的结局是小说意义之所在:罗切斯特的庄园毁

r,前妻在大火中死去，他为了救妻子也成了一个残疾人；简•爱说：“我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英

镑。”“很有钱了，先生。”正是这样条件，使简•爱不再在尊严与爱之间矛盾，结局使得她在和罗切斯特结婚的时

候是有尊严的，同时也是有爱的。小说告诉我们，人的最美好的生活是尊严加爱。虽然结局过于完美，甚至这种圆满

本身标志着肤浅，但是我们依然尊重作者对这种美好生活的理想一一就是尊严加爱。

【解析】

(1)她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家桑菲尔德庄园做家庭教师。简•爱伤心地逃离了桑费尔德庄园。她身无

分文，并且遗失了包裹，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救醒。并且帮助她找到

教师的工作。简•爱跟罗彻斯特终于结婚，生了一个男孩，而罗彻斯特的眼睛则恢复到可以见到儿子。

(2)这就是简•爱的爱情宣言，也是她的“独立宣言”。她认为在精神上，她与罗切斯特是完全平等的都有爱与被

爱的权利。于是，她冲破门第悬殊的樊笼，以大胆的爱向上流社会、向世俗偏见，向传统婚姻制度作有力的挑战。表

现间•爱朴实的思想感情和一往无前的勇气。

(3)考查对作品的创意解读能力。结合对作品的理解，首先要表明观点，是败笔或者不是败笔。理由要能根据作品内

容作出合理的阐述，理由要能支持自己的观点，语言通顺流畅，即可。如，小说圆满的结局就是一处败笔：“你成了

独立的女人了?有钱的女人了？”“很有钱了，先生。”“我同你说过我独立了，先生，而且很有钱、我自己可以作主。”

久别重逢急切谈论的都是钱，这不得不让人感慨。开始在门第、财富、美貌等外在因素均处于劣势的简•爱，凭着自

己的人格魅力吸引和征服罗切斯特。她和他之间达到人格的平等。“我们的精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等

地站在上帝面前。”作者刻意给简•爱安排五千英镑的遗产，好像在财产上不平等，其他一切都不算数，这岂不是在

否定简•爱的精神价值?作者着意描绘简•爱的完美，反而成了败笔。

二、阅读

9、(1)诗人看似主动的一场婚姻的终结中，却隐藏了难以言说的苦衷、辛酸与苍茫。同时国内正值抗战时期，诗人目

睹国内人民的苦难，更是心有忧郁。因而作此诗，亦给韦英。。(2)略。只要句式、格式、内容要符合要求即可

【解析】

(1)要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明

的语言表述出来。《冬天的池沼》是现代诗人艾青创作的一首新诗。此诗实写“冬天的池沼”，实际虚写诗人心中的意

象“老人”。它描绘了在阴暗天幕下的老人，脊背佝偻弯曲，荒芜的头发稀疏灰白，枯干的两眼磨失了光辉，悲哀的心

更显寂寞。此诗写于1941年1月，据《长编》所记，1939年11月，诗人与前妻张竹如婚姻终结，诗人看似主动的一

场婚姻的终结中，却隐藏了难以言说的苦衷、辛酸与苍茫。根据以上分析来回答即可。

（2）本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内

容相近，语言相合，字数相当。要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。前三节采用比喻的

修辞，是以老人的形象来比喻冬天的池沼。可将“冬天的池沼来”比喻成“老人的手”，联系其特点来仿写即可。

10、1.⑴（有）什么益处

⑵通“德”，“感激”的意思

⑶推辞，拒绝

⑷给、赠给

⑸游说，说服

2.⑴先前（为了大义）宁肯死也不愿接受（一箪食一豆羹），现在为了宫室的美丽接受了（万钟俸禄）。⑵我听说，君

子应当有功劳而受禄。

3.可以，因为它可以作为事实论据来论证“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”这一观点。

4.舍生取义中学生在学习、生活中能努力学习，友爱同学，遵守社会法规，保持正确的人生观、价值观，不随波

逐流，人云亦云即可算是保留本心。

【解析】

1.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。如

③句意为：孔子拒绝接受赠地。辞：推辞。注意②中“得”通“德”，“感激”的意思。

2.本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：“乡”通“向”，从前。闻：

听说。

3.本题考查选取论据。首先理解【乙】文的内容，“景公赠縻丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝接受赠地”这

和【甲】文中"万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”这一观点项一致，所以可作为事实论据。

4.本题考查学生理解文章主题及个性化表达的能力。这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子、

段落或写作背景等去把握文章的主题。甲文“为宫室之美乡为身死而不受，今为宫室之美为之；……是亦不可以已乎”

分析，作者强调的人的本心是“舍生取义”，谈论时可从“努力学习、遵守社会法规、保持正确的人生观、价值观”

等角度谈。

译文：

【甲】高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉

和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），却为了住宅的华丽却接受

了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；

从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他

们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。

【乙】孔子谒见齐景公，景公赠縻丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝接受赠地，回到住处，对弟子说：“我只

听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我縻丘邑，他太不了解我了。”

令弟子驱车，辞别景公离去。

11、1.嘴馋，想白吃人家养的鱼，没出息。“我”认为父亲是想白吃人家养的鱼儿去敲蔡婆家的门。“我”不理解父

亲。有点讨厌、看不起父亲。终于明白父亲的举动是为了给蔡婆以温暖和帮助。理解、赞赏父亲。

2.示例：“每天晚上”“要翻过”“再翻过”“上坡下梁”等。强调来回路途之远，行走艰难、费时。间接突出父

亲实心实意、毫无怨言地帮助他人的美好举动。

3.“有人在惦记着她，好让她那颗凄冷而孤独的心得到温暖，看到希望。”

4.善良、敦厚、乐于助人、善于助人。

5.天籁的含义：表面是指父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉，犹如天籁之音。实指及时给予生活或精

神苦痛者以援助和鼓励，帮助他们走出困境的美好举动。

【解析】

1.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人

物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。阅读文章可以找出：小

时候嘴馋，想白吃人家养的鱼；上了初中后，我认为父亲没出息，有点讨厌、看不起父亲；接下来，终于明白父亲的

举动是为了给蔡婆以温暖和帮助；大学毕业后，我理解并赞赏父亲。

2.本题考查学生辨识塑造人物的手法及其作用的能力。解答思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；

正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或心理）。“翻

过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天”运用动作描写，写出了父亲下班回家路途之远，行走之

难、费时，间接突出父亲实心实意、毫无怨言地帮助他人的美好举动。

3.本题考查学生补写语句的能力。解答此题的关键是理解课文内容，然后结合文章的主旨和前文的内容来补充作答即

可。阅读第九段，了解内容，结合”伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话,

也是能救人的”这句话和文章的主旨“及时给与生活或精神苦痛者以援助和鼓励，帮助他们走出困境，是比金钱更重

要的”，从“有人惦记，让她得到温暖”这个角度来补写即可。

4.此题考查学生对文章中人物形象的把握能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可

以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“父亲很

少上白班，父亲说，他胆大，不怕走夜路。我不相信父亲的话。其实，父亲是想多挣些钱，上夜班，一个月多挣100

多块钱呢”，表明父亲的吃苦耐劳；从“每天晚上，父亲下夜班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门”表现

父亲的纯朴善良、热心助人；从“我问父亲，为什么要去敲蔡婆的门，是想吃她养的鱼吗？父亲摸摸我的头，笑笑说,

你还小，不懂”表现父亲的宽厚大度；从“讲故事”表现父亲懂得感恩。据此分析具体作答即可。

点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流

于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和

个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。

5.本题考查学生对题目的理解能力和阐述观点看法的能力。第一问：结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解

释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。双关是指一句话包含两

个意思。”苦痛者的天籁”表面是指父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉，犹如天籁之音，实指及时给

与生活或精神苦痛者以援助和鼓励，帮助他们走出困境的美好举动。第二问：在理解文章内容的基础上，结合自我体

验，阐述充分具体，表述流畅。应围绕“要帮助有困难的人，让他们获得温暖”来阐述。

12、1.面对挫折不放弃自己的理想（或者“知其不可为而为之"、“敢为'不可为'"）o

2.然后，用曾国藩面对失败不放弃最终击败太平天国的事例证明了这个观点；最后，总结强调敢为'‘不可为"

的人经常会有“好运”。

3.比喻论证（或道理论证）；证明了只要不患得患失，即使眼前失败了，最终还是能够取得成功的道理（或者证明了

“一个人想知其不可为而为之，不能患得患失”的观点）。

【解析】

1.考查对文章重要语句的理解。对“可贵的心性”的理解可分析看门人的“是知其不可为而为之者与”一句话，再结

合下文第2段的孔子“生命可以受挫，理想之火不熄”，第3段的“曾国藩也懂得知其不可为而为之”等内容，即可

得出“可贵的心性”是指面对挫折不放弃自己的理想。

2.要求梳理第⑥段的论证思路。读懂懂语段大意是作答的前提。一空，可分析“比如曾国藩曾经经历连续失败，但他

不放弃，终于等来太平天国内江的机会，一举击败了强大对手”一句，这明显是举曾国藩面对失败不放弃最终击败太

平天国的事例来证明“它能使自己随时处于进取的状态”这个观点。“比如”就是举例论证标志性的词语。而论据就

是用来证明观点的。二空，分析最后一句“敢为'不可为'者经常会得到‘好运'的眷顾”，这一句明显是收束语段,

总结强调敢为“不可为”的人会成功，呼应语段开头的观点。按此分析组织语言填充即可。

3.考查论证方法的类型及其表达作用。“即使你错过了春天的花朵，也不会错过秋天的果实”明显属于比喻论证。形

象地证明了语段的首句（观点句），即“一个人想知其不可为而为之，不能患得患失”。在答作用时一定要找到文段中

的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。

【点睛】

议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的

精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据

作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是

用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的

方法。结合原文分析使用。

13、1.煞费

2.不好。这是从侧面（/描写）表现汪大娘不管自己的身份，只注意“心中的常理”，突出了她正直、尽责的个性。

3.C

4.（1）时间；（2）依据心中常理，不准浪费（/毫不见外，自己做主/别人可以发表意见，但最后由她做主离开常轨不行，浪

费不成/只注意常理,不管别人习惯）；（3）坚持认为李家都是好人（不识时务，总是答非所求）；（4）查卫生的人化严厉为

大笑；（5）调查的人想诱导她，却被弄得哭笑不得。

5.因为汪大娘虽一字不识,但无论何时都能坚守正直、质朴、宽厚等做人准则。

【解析】

1.考查对汉字字形的辨析与书写。“煞”不要写成“霎”。

2.考查对侧面描写的理解。此文要写的人物是汪大娘，此处是侧面叙写汪大娘，借大少奶奶之口，写汪大娘只注意“心

中的常理”，这样正面叙写和侧面叙写相结合，就突出了她正直、尽责的个性。

3.A意思是（这人）对着众多走过的女人一一辨认（但没有一个是他所等待的意中人）。B意思是今非昔同，不禁悲

从中来，感到万事皆休，无穷落寞。C诗句意思是人面不见，人去楼空。D意思是春风中的桃花是何等的艳丽。只有

C项符合语境。

4.考查从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确筛选信息的方向，即挑选的范围和要求，其次要对原文进行加工

个概括，用凝练准确的语言来解答。第一空根据所列几项看出都是表示时间的词语。第二空根据“食要怎样安排，仿

佛指导原则不是主人夫妇的意愿，而是她心中的常理。”第三空根据“不幸这位汪大娘没学过阶级斗争的理论，又不

识时务，所以总是答非所求。”第四空根据“查问的人化严厉为大笑”，第五空根据“人家带启发性地问她结果启发

的人哭笑不得，只好不再来”，提取词语概括即可。

5.考查对句子的理解。根据表格中写汪大娘的表现，可知汪大娘正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己的少见的形

象，不识一字，却如此通达事理，为人敬重。以至于一晃十几年过去，风停雨霁，我们不由得又想起这位可敬的汪大

娘。

三、语言表述

14、D

【解析】试题分析：该题考核辨析病句。A项，语序不当，“不仅”和“专家媒体”的内容互换。B项，语序

不当，应为“打动自己、激励自己甚至改变自己”。C项，成分残缺，“获得”缺少宾语“资格”。

四、写作

15、有一种等待叫希望

潺潺