计算机网络技术基础教程 教案-教学设计 单元4.3 vlan划分

《计算机网络技术基础考试指南》课程教案课程名称计算机网络技术基础考试指南授课内容VLAN划分授课对象中职二年级计算机专业学生授课课时2授课地点智慧教室授课类型讲授法、演示法授课时间授课教师一、教学分析教学内容本节内容为交换机的VLAN划分——通过本节课的内容及情境案例，将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程。一是通过了交换机的工作原理，强化学生的学习新知意识；二是通过学习VLAN的概念和分类，提高学生的新知储备；三是通过学习配置VLAN方法，培养学生分析问题及解决问题的能力。学情分析本节内容的教学对象是中职二年级计算机应用专业的学生，这一阶段的学生所具备的优点：具有较扎实的网络基础知识，对网络专业有系统的认识，理解能力及动手能力较强。不足：缺乏在实际工作中分析问题和解决问题的方法。依据这一学情分析，我在教学过程中注重以兴趣为引导，通过直观的演示、简洁的语言将传输介质的要点提炼出来，通过小组合作动手实践，以培养学生的探索、实践能力为基础目标，力争每位学生都有所提高。教学目标知识目标1.理解并掌握VLAN的概念。2.理解并掌握VLAN的分类。3.熟悉掌握VLAN命令格式。能力目标1.能够熟练运用VLAN命令进行VLAN配置。2.掌握VLAN划分技巧。素质目标1.提高学生信息网络安全意识。2.养成合理合法使用网络资源的良好行为习惯和道德规范。教学重点1.同一交换机上的VLAN内通信配置方法。2.多个交换机上的VLAN内通信配置方法。教学难点1.VLAN端口配置方法。2.交换机的VLAN配置方法。二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握VLAN知识和配置方法并强化学科素养为目标。在教学过程中采用任务驱动法，以任务为引领，驱动学生逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习氛围。在学习过程中采用问题探究法，以学生为中心，针对学习中的关键问题，组织学生讨论、小组汇报，突破教学重难点。三、教学流程学习通平台学习通平台推送资源自主学习初步获知拓展任务单元测试整理学习思维导图学以致用知识评估总结提高课前发布任务，微课导学教学环节教师学生观看微课，自主建构知识延伸课中提出问题：计算机网络中交换机中数据是如何传输的？分组讨论：计算机网络中交换机中数据是如何传输的？教师记录并点评学生的问题，并根据回答情况及时调整教学策略。1.分组选派代表根据课前自学情况阐述交换机中数据如何传输。2.参与问答互动1.分析归纳2.学习新知3.操作示范4.实践体验5.案例分析6.实践操作5.6.学生通过知识学习，并动手实践，系统性的掌握VLAN划分以及配置方法。1.组织小组汇报2.发现问题1.互评2.指出存在问题1.点评课堂表现2.总结本次课程内容回顾本课表现和收获任务导入任务分析任务实施任务汇报评价与总结实践拓展四、教学过程（一）课前教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图1.推送资源了解计算机网络中交换机的数据是如何传输的(1)发放课前学习任务表。(2)在学习通上提供“网络120”动画短片，引发学生思考，引导学生分析计算机网络运行状况（1）根据课前学习任务表，阅读教材，制作对相关知识点理解的说明，上传至学习空间。（2）观看“网络120”动画短片——了解计算机网络运行状况（1）信息化手段：学习通、动画。（2）培养学生自学能力，激发学生思维。（3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步获知（二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图任务导入3分钟观看“网络120动画”(1)课件展示“网络120动画”,形象、生动、直观地展示给学生。(2)引导学生思考问题，引出本课需要学习的课题观赏动画情景：学生仔细欣赏动画，思考动画的本意（1）信息化手段：动画视频。（2）刺激血红色的感官，激发学生的思维任务分析10分钟以小组为单位，结合课前预习及“网络120动画”中的内容进行阐述(1)设问：如果你们是网络120的“医生”，你能诊断出网络得了什么“病”吗？你们能开出治疗这种病的“处方”吗？(2)结合教学实际，将VLAN配置作为新知识讲解重点学生观察，思考，分组探讨，回答问题。学生明确教学目的，对VLAN有了初步的认识（1）信息化手段：交互智能平板。（2）培养学生独立汇报的能力。（3）教师发现问题，及时调整教学策略任务实施60分钟•分析归纳（5分钟）1.解决以上网络问题，通常是对交换机进行VLAN划分，交换机的VLAN划分一般分为同一交换机上的VLAN配置和多交换机上的VLAN配置2.课程思政视频（1）引导学生自主阅读课本中VLAN配置内容。（2）播放课程思政视频（1）阅读并梳理归纳出VLAN划分的类型。（2）通过观看加强网络工程师职业道德的视频，养成良好的职业素养（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过课程思政的融入贯通，引导学生思考，得出自己的观点，增强学生的信息社会责任意识，培养学生网络安全意识。•学习新知（20分钟）1.VLAN概念2.VLAN类型展示课件讲解VLAN的由来，总结出VLAN的概念，参照VLAN类型对比表，讲解VLAN的三种类型：基于端口的VLAN、基于MAC地址的VLAN和基于协议的VLAN观看课件，认真听课，系统了解并学习VLAN的概念，通过对比掌握VLAN的分类（1）信息化手段：动画、交互课件、学习通、智能平板。（2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。•操作示范（5分钟）常见的VLAN配置命令教师演示VLAN常用命令的用法学生认真听，观察教师的每一步操作（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）使学生对VLAN命令使用有初步认识。•实践体验（10分钟）各小组完成以下实践内容：使用VLAN命令练习VLAN的创建、删除和查看，练习如何将接口加入VLAN等命令操作教师提供VLAN练习题目尝试完成实操任务并记录遇到的问题（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）操作体验，学以致用，落实重点•案例分析（10分钟）1.同一交换机上的VLAN配置。2.多交换机上的VLAN配置1.课件展示：同一个交换机上的VLAN内通信配置方案和其VLAN拓扑结构图。2.课件展示：多个交换机上的VLAN内通信配置方案分组讨论，画出配置流程图，分析其实现功能，总结出VLAN配置的一般步骤（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过案例，让学生对VLAN配置有更加直观的理解。•实践操作（10分钟）VLAN配置任务课件展示：上机操作任务和要求，辅导学生完成上机操作任务。分析任务，策划配置方案，上机操作验证配置是否正确，直到完成任务要求（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过学生的上机实践，培养学生解决问题的能力任务汇报12分钟各小组汇报实践操作情况（1）组织学生上台汇报。（2）记录学生汇报情况，发现问题。小组代表上台汇报实践操作完成情况（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）通过学生动手实践，将知识转化为实践操作技能。（3）通过学生的汇报，加强学生的合作学习能力。任务评价3分钟学生与教师共同评价各组汇报成果教师依据学生汇报的情况对其进行点评，说出值得肯定与不足之处。学生对自己完成的学习任务进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成实操任务过程中的收获。（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）学生自评、互评、教师评价相结合，让学生对自己小组的作品及自己在课堂中的表现有一个更客观的认识。任务总结2分钟（1）回顾任务的收获与不足。（2）总结任务中的精华。教师总结各组的讨论结果，点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人，对于讨论结果进行正向引导。分享在本次学习任务中的感想、感悟与体会，总结收获与不足。（1）信息化手段：学习通。（2）提升学生学习计算机网络技术课程的兴趣。（三）知识延展教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图个性化辅导课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通。教师再次评价并推送个性化学习资源。（1）提供意见和建议。（2）推送个性化学习资源。与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏。（1）信息化手段：学习通（2）针对性帮扶，确保学生不掉队。技能训练单元测试（1）布置单元测试任务。（2）答疑解惑。完成单元测试任务（1）信息化手段：学习通（2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。五、教学反思教学成效教学不足整改措施1.通过观看加强网络工程师职业道德的视频，养成良好的职业素养。2.学生通过小组内部沟通协作，培养学生团队意识。3.通过案例分析，帮助学生对难点知识进行理解。4.在动画演示下，通过启发式提问，激发学生学习积极性，通过剖析案例，引导学生理解VLAN配置的一般步骤，学会绘制VLA