《亚洲及欧洲》教学案（第1课时）

第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲第1课时时区很多同学在上学时地理成绩不够好,对学习地理产生了畏难情绪,如果不化解这种心理情绪,对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简,从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理,不再注重系统的知识介绍,而是从生活的需要为出发点,注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用,重在对新课标教材的解读,减少了教学难度,也释放了教学思路。(1)化解学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣；(2)了解时区的概念,并能进行简单的时区换算。开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生聊天如：(1)请几位学生叙述假期做了哪些有意义的事？(依据回答,做一些引导和肯定,如果有外出旅游的经历,可引导叙述有哪些人文风情,地理事物等)(2)介绍各班的成绩状况,树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。(3)谈论学习地理的方法。(根据学生的回答作一些总结,板书如下)【板书】：一、地理学习方法①预习并认真听课②及时完成作业③增加知识,进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问如：(1)小明接爸爸回家小明的爸爸在日本从大阪回北京,通知小明9点钟去首都机场迎接,8点30分时,小明正准备出门,却发现爸爸正站立在家门口,小明觉得很奇怪,这到底怎么回事呢？(2)NBA直播的时间差NBA球赛一般在大城市的晚上开始,每次看到篮球运动员上场的时候都是当地万家灯火的时候,可我们中国正好是上午时间,这是怎么一回事呢？(3)妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹,妹妹出生在5月4日,哥哥出生在5月5日,这又是怎么一回事呢？(通过这样的提问,激起学生的兴趣,引导出“地方时”的概念)目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法过程：(1)阅读课本P3的图6－2“世界时区”。(2)提问：为什么会有地方时的产生？(人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时,依据太阳高度确定各个时刻,不同__经度__的地方就有不同的地方时)(3)提问：由上面的知识,地球有360°经度,地方时是不是就有360个呢？(引导学生思考时区的划分)【板书】：二、地方时的概念1.不同__经度__的地方就有不同的地方时；2.每__15°__经度划分为一个时区,全球共分为__24__个时区；3.每个时区只有一个地方时,以__中央经线的地方时__为准；4.每隔__一__个时区,时间相差__1__小时；东边的时间__早于__西边的时间。目标四：能进行简单的时间换算方法：练习巩固法过程：(1)由“小明接爸爸”的故事知道,北京时间要晚,大阪的时间要早,北京在大阪的西面,因此：知道东面时间,算西面时间,要__减去__时差数；知道西面时间,算东面时间,要__加上__时差数。(2)由“妹妹比哥哥早一天过生日”的故事知道,双胞胎兄妹出生时,其母亲正在从西向东越过“国际日期变更线”,妹妹出生在国际日期变更线东侧,哥哥出生在西侧。练习：2008年北京奥运会定于8月8日20：00举行开幕式,请问加拿大多伦多这个城市的人们该什么时候收看直播？(对照第3页世界时区图)(作业计算步骤：由北京向东过日期变更线至多伦多共有11个时区,相差11个小时；故北京时刻要加上11个小时,多伦多时刻为8月9日7：00；由西侧向东侧过日期变更线,减去一天,故多伦多日期应该为8月8日07：00；多伦多直播时间应该是8月8日