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文档简介
上海市延安中学2021学年第二学期6月质量调研
高二年级语文试卷
一积累应用,8分
1.按要求填空。
(1),至今犹忆李将军。(高适《燕歌行并序》)
(2)吴丝蜀桐张高秋,。(李贺《李凭箜篌引》)
(3)忧劳可以兴国,自然之理也(欧阳修《五代史伶官传序》)
(4),身死人手,为天下笑者,何也?(贾谊《过秦论》)
2.下列话语情境表述准确的一项是()
A.萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好管教吧!”
B.老赵一进门忙说道:“老李啊,家母古稀之庆,我特来恭贺!”
C.你的文稿,我已看了,对其中不妥之处,我斗胆加以斧正。
D.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。
3.下列诗句与琴、棋、书、画四种技艺对应恰当的一项是
①世人尽学兰亭面,欲换凡骨无金丹。
②丹青忽借便,移向帝乡飞。
③蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
④鸡鸭乌鹭玉楸秤,君臣黑白竞输赢。
A.①书②画③琴④棋
B①画②琴③棋④书
C.①画②书③琴④棋
D.①书②琴③棋④画
二阅读52分
(-)(13分)
阅读下文,完成下面小题。
①《诗经》原来是诗,不是“经”,这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里,诗三百篇却被尊为
“经”,统治阶级拿它来做封建教化的工具。从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐
歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他
社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈
志”的做法,当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事,就做一首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目
的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明,“献诗陈志”是要通过乐工的演
唱来献给君上或同僚的,所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或者“嗖赋”、“檬诵”并提。
②在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如《诗经•邮风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等,
都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”,例如《左传•宣公二年》记
载宋国将军华元被郑国人提了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱。这样的歌,从性
质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗,是特地做了给乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上流
传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶层的耳中。
③在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇,叫乐工
们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意
义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比喻或暗示,所以是一种典型的断章取义。《左
传•襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子展
就赋《诗经•郑风•将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌,这当中有“人之多言,亦可畏也”的话,是
说女的爱着男的,又怕旁人说闲话;子展却借用来说,晋侯纵然有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一
个叛臣。
④诗三百篇到了孔子的时代,由于新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言
艺术了,“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了,封建士大夫就逐渐把诗的意
义和封建教化的原则联系起来。封建统治阶级就是这样“以意逆志”,最后把诗尊为“经”。直到五四运动以
后,这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气,在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
(摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》,有修改)
4.《诗经》是我国第一部诗歌总集,根据内容的不同可分为、雅、颂三部分,主要表现手法是赋、比、
5.根据第①段,封建社会里《诗经》被尊为经的原因是—
6.根据第②段内容解释“徒歌”
7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌,也是用来作为人情达意的工具,所以从性质上说,跟卿士的“献诗陈志”
没有什么不同。
B.古人在“赋诗言志”时所言的志,往往不为原诗所具有,而是赋诗者采用断章取义的办法,寄托在诗中某些句
子之上的。
C.子展借用《诗经•郑风•将仲子》“人之多言,亦可畏也”一句话,他的意思是叛臣的一面之词令人担心,请
晋侯不要听信。
D.到孔子时代,新音乐逐渐兴起,古乐逐渐失传,由此造成诗与乐分家,《诗经》也就变成纯粹的语言文学作
品o
8.阅读以下语段,结合本文第④段,评价孟子对《伐檀》的解释。
公孙丑日:“《诗》曰:'不素餐兮。'①君子之不耕而食,何也?”
孟子曰:“君子居是国也,其君用之,则安富尊荣;其子弟从之,则孝悌忠信。'不素餐兮’,孰大于
是?”—《孟子•尽心章句上》
[注]①不素餐兮:引自《诗经•魏风•伐檀》素餐,白吃饭。
(二)(12分)
阅读下面作品,完成下面小题。
永不庸俗
王安忆
①我们有幸生活在这个城市,鲁迅先生生活与终年的地方。他和许广平先生在这里建设了他的大家庭之外的
小家庭,生下了海婴。他们一家几经迁移,最终定居在虹口区山阴路,一条规模甚大的新式里弄里的一幢房子,
身前身后,簇拥着无数同样格式的房型,里面的中等人家,以及他们为柴米油盐所忙碌的生计。鲁迅先生病中,
夜里,要许广平先生开了灯,看来看去看看的,就是这里,为烟火气熏暖的四壁墙。先生,一个思想者,在这温
饱的市民群里,却将他思想的力度磨砺得更为尖锐、强大,在务实与短见的风气里,不免会走向孤愤。可正是这
孤愤,在这庸常人生的头顶上,开拓了一片高远广阔的精神天空。先生在夜里,病中,开了灯,看来看去看看
的,一定不只是这四壁墙。他的目光,穿透出去,抵到这暗夜中水泥世界的何处?我们平凡的眼睛,真的是追不
上的。
②1936年6月23日,鲁迅先生逝世前大约四个月的时间,先生已是“连拿一张纸的力量也没有”,由他口
授,许广平先生笔录的《〈苏联版画集〉序》中,有这样几句:“这一个月来,每天发热,发热中也有时记起了版
画。我觉得这些作者,没有一个是潇洒,飘逸,伶俐,玲珑的。他们个个如广大的黑土的化身,有时简直显得筌
事……”在那个市民阶层兴起,报业发达,大小副刊充斥了轻佻的花边文字,“蔷薇蔷薇处处开”的摩登年代,
先生颂扬的是“如广大的黑土的化身,有时简直显得孥事……”这样沉重与深刻的品质。这品质的由来其实是一
个义务,担当人类的不平,苦痛,开凿未来。这也是先生自承于肩,终其一生的文和行所实践的。在这利己的享
乐的都市空气中,这声音自然是孤愤的了。
③可是,倘若没有先生,忙碌的衣食生计中没有先生的这一份思想的劳作,这城市会是如何的面貌?那挤挨
着水泥块垒,因而阴影憧憧,然后又被风月蒙上一层微明的不夜天,先生的“零事”的思想,投下巨大的黑暗,
将悉数琐碎笼罩住,于是,一些狗肚鸡肠的哭笑偃止了声色,收拢与集合起,增积体积与重量,化为蜕变的生
机。
④这个城市,从先生身后,走过许多艰涩滞重的时日,人世在渐渐地变好。先生看前苏联红场上游行的纪录
片时,对海婴说的“我看不到,你可看到”的情景,已经演过,红场亦已谢幕。许多尖锐的冲突缓解了,或者说
换了方式,世界在走向协调,和平,共同进步。同时,又产生出新的差异和问题,向人们提着更高的要求。生活
仍然是严峻的,不容思想者懈怠努力。在现今的经济结构转型阶段,市场的兴起推我们追赶上现代化的脚步,却
也带给我们困扰。文化市场为追求最大效益,不惜迎合庸俗的趣味;创造者迎合市场,写下规避现实的粉饰文
字。“潇洒,飘逸,伶俐,玲珑的”写作者迅速产生,壅塞了这个城市,为这个城市披上一件轻薄亮丽的外衣。
现在,三十年代的“摩登上海”又登上舞台,靡丽的声音不绝于耳,而我情不自禁地,要在其中追寻先生的身
影,那军事的,巨大的身影,因有了他,“三十年代”便不止是摩登,风月,夜夜笙歌,还有铁流,呐喊,堡
垒。
⑤我禁不住要想起先生,揣测先生,在今天会发出怎样的声音?而我又似乎已经听见了先生的声音,他的六
十年前的声音,在今天依然有声响,依然铿锵有力,依然有针对性。这孤寂的声音,穿透了多少年周而复始的时
尚,潮流,至今还是声音啜亮。那些与先生故居相似的旧里房子,大多已成为推土机下的瓦砾,碾碎了再起高
楼。在那壁缝里,还响着先生的沉重的足音,警示我们,不可堕落庸俗。我们切不可使器重后辈的先生失望。
9.分析说明第①段两处画线句所表达的意思有何不同。
10.下列说法符合文意的一项是()
A.作者认为当下作家为了迎合市场,写下规避现实的粉饰义字是一种新的庸俗的表现。
B.鲁迅先生因为在市民文化中感到孤愤,以至于“连拿一张纸的力量也没有”。
C.对《苏联版画集》,鲁迅认为它的作者不够潇洒,飘逸,因此艺术性不高。
D.鲁迅说“我看不到,你可看到”的已经实现,文化繁荣,问题已经彻底解决。
11.文中多处用到“笨重”一词,下列对这个词语分析理解不正确的两项是()()
A.《〈苏联版田集〉序》中所说的“笨重”,具有特殊意义,属于贬词褒用,
B.“笨重”既是指市民阶层生活负担的沉重,也指农民劳动负担的沉重。
C.鲁迅“笨重”的思想是与所谓“飘逸”“玲珑”的写作者截然对立的。
D.作者认为,鲁迅思想的“笨重”与其主动担当的社会义务的沉重有关。
E.“笨重”折射了现实生活的严峻,也预示了中国面临着艰涩滞重的时日。
F.“笨重”呼应了先生沉重的足音,强调了鲁迅思想对当代社会的警示性。
12.结合全文,理解标题“庸俗”的含义,如何才能做到“永不庸俗”?
(三)(5分)
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
贾生
王安石
一时谋议路施行,谁道君王薄贾生?
爵位自高言尽废,古来何啻①万公卿。
【注】①何啻:犹何止,岂只。
13.从题材上看,以上两首诗都属于诗。
14.这两首诗都是对汉代贾谊的评述,看法却不同。
李商隐认为____________________
王安石认为____________________
15.“爵位自高言尽废,古来何啻万公卿。”一句的用意是。
(四)(12分)
阅读下文,完成下面小题。
①朱晖字文季,南阳宛人也。晖早孤,年十三,王莽败,天下乱,与外氏家属从田间奔入宛城。道遇群贼,
白刃劫诸妇女,略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫,伏地莫敢动。晖拔剑前目:"财物皆可取耳诸母衣不可得今日朱晖
死日也!”贼见其小,壮其志,笑日:“童子白刀。”遂舍之而去。
②永平初,显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不见。复遣家丞致礼,晖遂闭门不受。就闻,叹日:
“志士也,勿李其节。”后为郡吏,太守阮况尝欲市晖婢,晖不从。及况卒,晖乃厚赠送其家。人或讥焉,晖
日:“前阮府君有求于我,所以不敢闻命,诚恐污君令名。今而相送,明吾非有爱也。”骡骑将军东平王苍闻而
辟之,甚礼敬焉。正月购旦,苍当入贺。故事,少府给璧。是时阴就为府卿,贵骄,吏微不奉法。苍坐朝堂,漏
且尽,而求璧不可得,顾谓掾属①曰:“若之何?”晖望见少府主簿持璧,即往筝之日:“我数闻璧而未尝见,试
请观之。”主簿以授晖,晖顾召令史奉之。主簿大惊,遽以白就。就目:“朱掾义士,勿复求。”苍既罢,召晖
谓日:“属者掾自视孰与蔺相如?”帝闻壮之,以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年,坐法免。
③晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。自去临淮,屏居野泽,布衣蔬食,不与邑里通,乡党讥其介。建初
中,南阳大饥,米石千余,晖尽散其家资,以分宗里故旧之贫嬴者,乡族皆归焉。后迁为尚书令,以老病乞身。
(选自《后汉书・朱晖传》,有改动)
【注】①掾属:佐治的官吏。
16.与“晖尽散具家资,以分宗里故旧之贫羸者”句式相同的一项是()
A,又因厚币用事者靳尚B.凡随武还者九人
C.庄宗之所以得大下,与其所以失之者,可以知之矣D.沛公之参乘樊哙者也
17.《后汉书》沿袭了《史记》的体例,是体史书。
18.写出下列加点词语在句中的意思。
(1)童内刀()(2)勿率其节()
(3)正月期旦()(4)即往组之曰()
19.用“/”给第①段画线部分断句。
财物皆可取耳诸母衣不可得今日朱晖死日也
20.简析第①段作者是如何刻画朱晖形象的。
(五)(10分)
阅读下文,完成下面小题。
①折檐®之前有隙地,方四五丈,直对非非堂②,修竹环绕荫映,未尝植物,因冷®以为池。不方不圆,任其地
形;不凳④不筑,全其自然。纵铺⑤以浚之,汲井以盈之。湛乎汪洋,晶乎清明,微风而波,无波而平,若星若
月,精彩下入。予偃息其上,潜形于毫芒;循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。
②乃求渔者之罟⑥,市数十鱼,童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容,盖活其小者而弃其大者。怪
而问之,且以是对。嗟乎!其童子无乃舅昏而无识矣乎!予观巨鱼枯涸在旁不得其所,而群小鱼游戏乎浅狭之
间,有若自足焉,感之而作《养鱼记》。
(欧阳修《养鱼记》)
【注】①折檐:房檐转角。②非非堂:欧阳修在洛阳时所建,堂名“非非”。③湾:音“wU”,低凹之地。这里
是挖掘的意思。④整:音“zhbu”,用砖砌。⑤锚:音“ch。”,铁锹。⑥罟:音“gii”,鱼网。
21.用现代汉语解释下面句子:
怪而问之,且以是对。
22.所谓“杂文”,原指作品内容驳杂,于文体不易归类,故以“杂”名之。这篇文章即是如此:前半篇绘景状
物,借景抒情,后半篇则o杂文特征十分鲜明。
23.从第①段的描写看,池塘有下列特点:
(1);(2)o
24.欧阳修此文作于其境遇不佳之时,你从文中哪些文字可见一斑?请结合文章内容,简要阐述。
三作文(40分)
25.阅读下面的材料,根据要求写作
尼采说:“所谓高贵的灵魂,即对自己怀有敬畏之心。”
这句话给了你哪些启发和思考?请你结合自己的人生体验与感悟,写一篇文章。
要求:自选角度,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
上海市延安中学2021学年第二学期6月质量调研
高二年级语文试卷
一积累应用,8分
1.按要求填空。
(1),至今犹忆李将军。(高适《燕歌行并序》)
(2)吴丝蜀桐张高秋,。(李贺《李凭箜篌引》)
(3)忧劳可以兴国,自然之理也。(欧阳修《五代史伶官传序》)
(4),身死人手,为天下笑者,何也?(贾谊《过秦论》)
【答案】①.君不见沙场征战苦②.空山凝云颓不流③.逸豫可以亡身④.一夫作难而七庙照
【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。
易错字词有:“征”“凝”“颓”“流”“逸豫”“麋”“作”。
2.下列话语情境表述准确的一项是()
A.萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好管教吧!”
B.老赵一进门忙说道:“老李啊,家母古稀之庆,我特来恭贺!”
C.你的文稿,我已看了,对其中不妥之处,我斗胆加以斧正。
D.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。
【答案】A
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
B.“家母”是向别人称自己的母亲,此处称别人的母亲不当,改为“令堂”。
C.“斧正”是敬辞,是请人修改诗文的客气话。此处是修改别人的文稿,使用不当。
D.“垂询”是敬辞,称别人对自己的询问。此处是询问别人,使用不当。
故选Ao
3.下列诗句与琴、棋、书、画四种技艺对应恰当的一项是
①世人尽学兰亭面,欲换凡骨无金丹。
②丹青忽借便,移向帝乡飞。
③蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
④鸡鸭乌鹭玉楸秤,君臣黑白竞输赢。
A.①书②画③琴④棋
B.①画②琴③棋④书
C.①画②书③琴④棋
D.①书②琴③棋④画
【答案】A
【详解】试卷分析:题干要求选出“下列诗句与琴、棋、书、画四种技艺对应恰当的一项”,这是考查学生对文学
文化常识的识记和辨析能力。①“世人尽学兰亭面,欲换凡骨无金丹”,诗句中的“兰亭”指王羲之的《兰亭集序》,
借指书法;②“丹青忽借便,移向帝乡飞”,诗句中的“丹青”指红色和青色的颜料,因为我国古代绘画常用朱红
色和青色两种颜色,丹青成为绘画艺术的代称,借指绘画。③“蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰”,传闻汉代司马相如得
“绿绮”,如获珍宝,司马相如精湛的琴艺配上“绿绮”绝妙的音色,使“绿绮”琴名噪一时。后来,“绿绮”就
成了古琴的别称。是古琴的别称,后人以此代指琴。④“鸡鸭乌鹭玉楸秤,君臣黑白竞输赢”,诗句中的“黑白”
指围棋。
二阅读52分
(-)(13分)
阅读下文,完成下面小题。
①《诗经》原来是诗,不是“经”,这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里,诗三百篇却被尊为
“经”,统治阶级拿它来做封建教化的工具。从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐
歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他
社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈
志”的做法,当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事,就做一首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目
的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明,“献诗陈志”是要通过乐工的演
唱来献给君上或同僚的,所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或者“嗖赋”、“碌诵”并提。
②在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如《诗经•邮风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等,
都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”,例如《左传•宣公二年》记
载宋国将军华元被郑国人提了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱。这样的歌,从性
质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗,是特地做了给乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上流
传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶层的耳中。
③在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇,叫乐工
们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意
义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比喻或暗示,所以是一种典型的断章取义。《左
传•襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子展
就赋《诗经•郑风•将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌,这当中有“人之多言,亦可畏也”的话,是
说女的爱着男的,又怕旁人说闲话;子展却借用来说,晋侯纵然有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一
个叛臣。
④诗三百篇到了孔子的时代,由于新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言
艺术了,“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了,封建士大夫就逐渐把诗的意
义和封建教化的原则联系起来。封建统治阶级就是这样“以意逆志”,最后把诗尊为“经”。直到五四运动以
后,这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气,在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
(摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》,有修改)
4.《诗经》是我国第一部诗歌总集,根据内容不同可分为、雅、颂三部分,主要表现手法是赋、比、
5.根据第①段,封建社会里《诗经》被尊为经的原因是
6.根据第②段内容解释“徒歌”
7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌,也是用来作为人情达意的工具,所以从性质上说,跟卿士的“献诗陈志”
没有什么不同。
B.古人在“赋诗言志”时所言的志,往往不为原诗所具有,而是赋诗者采用断章取义的办法,寄托在诗中某些句
子之上的。
C.子展借用《诗经•郑风•将仲子》“人之多言,亦可畏也”一句话,他的意思是叛臣的一面之词令人担心,请
晋侯不要听信。
D.到孔子时代,新音乐逐渐兴起,古乐逐渐失传,由此造成诗与乐分家,《诗经》也就变成纯粹的语言文学作
品o
8.阅读以下语段,结合本文第④段,评价孟子对《伐檀》的解释。
公孙丑日:“《诗》日:,不素餐兮。’①君子之不耕而食,何也?”
孟子曰:“君子居是国也,其君用之,则安富尊荣;其子弟从之,则孝悌忠信。'不素餐兮',孰大于
是?”——《孟子•尽心章句上》
[注]①不素餐兮:引自《诗经•魏风•伐檀》。素餐,白吃饭。
【答案】4.①.风②.兴
5.因为统治阶级拿它来做封建教化的工具
6.“徒歌”在文中与“乐歌”相对,是人民群众(庶人)为表达情志而创造、但不在三百篇之内的诗歌作品,需通
过自下而上的流传才能达到统治者耳中。7.C
8.《诗经•伐檀》中的“不素餐兮”本意是批判君子不耕而食,而孟子把它解释为君子只要使国君得到安富尊荣,
使子弟学会孝悌忠信(遵守封建礼教),就可以不劳而食。这是封建士大夫把《诗经》中诗的意义和封建教化的原则
联系起来,“以意逆志”,为统治阶级服务,是对《诗经》的曲解。
【4题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
诗经从内容角度分为风、雅、颂三部分,“风”是指地方风俗,也被称作“国风”“十五国风”,主要收录周朝
十五个诸侯国或地区的诗歌作品。“雅”是指国家官方场合使用的高雅作品。“颂”则是对应国家祭祀活动,相
对来说规格较高。
表现手法是赋、比、兴。
5题详解】
本题考查学生筛选概括信息的能力。
结合“在封建社会里,诗三百篇却被尊为‘经',统治阶级拿它来做封建教化的工具”可概括出:因为统治阶级
拿它来做封建教化的工具。
【6题详解】
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
结合“有一些不在三百篇之内的‘徒歌’……士大夫献诗,是特地做了给乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上
流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶层的耳中”可知,徒歌是诗三百篇的乐歌之外的庶人
的作品,传播过程是先在底层流行,经由采集配乐后上传到统治阶级。
据此可概括为:“徒歌”在文中与“乐歌”相对,是人民群众(庶人)为表达情志而创造、但不在三百篇之内的
诗歌作品,需通过自下而上的流传才能达到统治者耳中。
【7题详解】
本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C.“他的意思是叛臣的一面之词令人担心,请晋侯不要听信”错误,原文为“子展却借用来说,晋侯纵然有理
由,但‘人言可畏’,别人看来总是为了一个叛臣”,可知说的不是叛臣的一面之词,是别人说的为了一个叛臣
羁押卫侯的言论是可畏的。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生理解文章内容,表达自己观点的能力。
《诗经•伐檀》中的“不素餐兮”意思是“那些老爷君子啊,不会白吃闲饭啊”,本意是反讽,批判君子不耕而
食;
语段意思是,公孙丑说:“《诗经》上说:‘不能白吃饭啊。’现在的君子却不耕种而有饮食,这是为什么呢?”
孟子说:“君子居住在这个国家,这个国家的君主任用他,那么国家就安定富裕、尊贵显荣;国家的少年弟子跟从
他学,那么就会继承、友爱、忠实、诚信。比起白吃饭啊,哪种作用更大?”孟子把它解释为君子只要使国君得
到安富尊荣,使子弟学会孝悌忠信(遵守封建礼教),就可以不劳而食。
这是孟子的“以意逆志”。以意逆志,用自己的想法去揣度别人的心思。”诗三百篇在社会上的实际用途缩小
了,封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来”,封建士大夫站在统治者的立场为了巩固封建政
权,便于自己的统治,逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来,故可以理解为“对自己有利的角度,去附会
诗句的本来意思”。即是封建士大夫把《诗经》中诗的意义和封建教化的原则联系起来,“以意逆志”是为统治
阶级服务的,是对《诗经》的曲解。
(二)(12分)
阅读下面作品,完成下面小题。
永不庸俗
王安忆
①我们有幸生活在这个城市,鲁迅先生生活与终年的地方。他和许广平先生在这里建设了他的大家庭之外的
小家庭,生下了海婴。他们一家几经迁移,最终定居在虹口区山阴路,一条规模甚大的新式里弄里的一幢房子,
身前身后,簇拥着无数同样格式的房型,里面的中等人家,以及他们为柴米油盐所忙碌的生计。鲁迅先生病中,
夜里,要许广平先生开了灯,看来看去看看的,就是这里,为烟火气熏暖的四壁墙。先生.一个思想者,在这温
饱的市民群里,却将他思想的力度磨砺得更为尖锐、强大,在务实与短见的风气里,不免会走向孤愤。可正是这
孤愤,在这庸常人生的头顶上,开拓了一片高远广阔的精神天空。先生在夜里,病中,开了灯,看来看去看看
的,一定不只是这四壁墙。他的目光,穿透出去,抵到这暗夜中水泥世界的何处?我们平凡的眼睛,真的是追不
上的。
②1936年6月23日,鲁迅先生逝世前大约四个月的时间,先生已是“连拿一张纸的力量也没有”,由他口
授,许广平先生笔录的《〈苏联版画集〉序》中,有这样几句:“这一个月来,每天发热,发热中也有时记起了版
画。我觉得这些作者,没有一个是潇洒,飘逸,伶俐,玲珑的。他们个个如广大的黑土的化身,有时简直显得后
4……”在那个市民阶层兴起,报业发达,大小副刊充斥了轻佻的花边文字,“蔷薇蔷薇处处开”的摩登年代,
先生颂扬的是“如广大的黑土的化身,有时简直显得举声……”这样沉重与深刻的品质。这品质的由来其实是一
个义务,担当人类的不平,苦痛,开凿未来。这也是先生自承于肩,终其一生的文和行所实践的。在这利己的享
乐的都市空气中,这声音自然是孤愤的了。
③可是,倘若没有先生,忙碌的衣食生计中没有先生的这一份思想的劳作,这城市会是如何的面貌?那挤挨
着水泥块垒,因而阴影憧憧,然后又被风月蒙上一层微明的不夜天,先生的“筌喜”的思想,投下巨大的黑暗,
将悉数琐碎笼罩住,于是,一些狗肚鸡肠的哭笑偃止了声色,收拢与集合起,增积体积与重量,化为蜕变的生
机。
④这个城市,从先生身后,走过许多艰涩滞重的时日,人世在渐渐地变好。先生看前苏联红场上游行的纪录
片时,对海婴说的“我看不到,你可看到”的情景,已经演过,红场亦已谢幕。许多尖锐的冲突缓解了,或者说
换了方式,世界在走向协调,和平,共同进步。同时,又产生出新的差异和问题,向人们提着更高的要求。生活
仍然是严峻的,不容思想者懈怠努力。在现今的经济结构转型阶段,市场的兴起推我们追赶上现代化的脚步,却
也带给我们困扰。文化市场为追求最大效益,不惜迎合庸俗的趣味;创造者迎合市场,写下规避现实的粉饰文
字。“潇洒,飘逸,伶俐,玲珑的”写作者迅速产生,壅塞了这个城市,为这个城市披上一件轻薄亮丽的外衣。
现在,三十年代的“摩登上海”又登上舞台,靡丽的声音不绝于耳,而我情不自禁地,要在其中追寻先生的身
影,那军事的,巨大的身影,因有了他,“三十年代”便不止是摩登,风月,夜夜笙歌,还有铁流,呐喊,堡
垒。
⑤我禁不住要想起先生,揣测先生,在今天会发出怎样的声音?而我又似乎已经听见了先生的声音,他的六
十年前的声音,在今天依然有声响,依然铿锵有力,依然有针对性。这孤寂的声音,穿透了多少年周而复始的时
尚,潮流,至今还是声音啜亮。那些与先生故居相似的旧里房子,大多已成为推土机下的瓦砾,碾碎了再起高
楼。在那壁缝里,还响着先生的沉重的足音,警示我们,不可堕落庸俗。我们切不可使器重后辈的先生失望。
9.分析说明第①段两处画线句所表达的意思有何不同。
10.下列说法符合文意的一项是()
A.作者认为当下的作家为了迎合市场,写下规避现实的粉饰义字是一种新的庸俗的表现。
B.鲁迅先生因为在市民文化中感到孤愤,以至于“连拿一张纸的力量也没有”。
C.对《苏联版画集》,鲁迅认为它的作者不够潇洒,飘逸,因此艺术性不高。
D.鲁迅说“我看不到,你可看到”的已经实现,文化繁荣,问题已经彻底解决。
11.文中多处用到“笨重”一词,下列对这个词语分析理解不正确的两项是()()
A.《〈苏联版田集〉序》中所说的“笨重”,具有特殊意义,属于贬词褒用,
B.“笨重”既是指市民阶层生活负担的沉重,也指农民劳动负担的沉重。
C.鲁迅“笨重”的思想是与所谓“飘逸”“玲珑”的写作者截然对立的。
D.作者认为,鲁迅思想的“笨重”与其主动担当的社会义务的沉重有关。
E.“笨重”折射了现实生活的严峻,也预示了中国面临着艰涩滞重的时日。
F.“笨重”呼应了先生沉重的足音,强调了鲁迅思想对当代社会的警示性。
12.结合全文,理解标题“庸俗”的含义,如何才能做到“永不庸俗”?
【答案】9.前一句说鲁迅先生所看的是“烟火气熏暖的四壁墙”指的是他所处的现实环境,以及他所关注的柴米油
盐、普通市民所忙碌的庸常生活、平凡生计;后一句中的“一定不只是这四壁墙”,则指的是鲁迅先生超越庸常的
物质人生之外的精神追求。10.A11.BE
12.“庸俗”的含义:
(1)为柴米油盐等生计而奔波忙碌的生活状态和务实而短见的社会风气。
(2)指那些规避现实、粉饰性、轻佻,糜丽的文字。(潇洒、飘逸、伶俐、玲珑,不担当人类不平,苦痛,开
凿未来的文字,大意相近即可。)
如何才能做到“永不庸俗”?
(1)要超越为柴米油盐生计奔波的生活,超越务实而短见,有高远辽阔的精神追求。
(2)要有责任意识,能担当人类的不平、苦痛,开凿未来。
【9题详解】
本题考查学生理解重要句子的含义。
这两处画线句分别是“鲁迅先生病中,夜里,要许广平先生开了灯,看来看去要看的,就是这里-----为烟火熏
暖的四壁墙”和“先生在夜里,病中,开了灯,看来看去要看的,一定不止是这四壁墙”。
第一处句子中的“四壁墙”,即“烟火气熏暖的四壁墙”,代表着先生所处的现实物质环境,当然鲁迅先生绝不
仅仅只关注自己的小生活,因此这里的“烟火气熏暖的四壁墙”也包含跟他一同住在这里的,甚或全天下的普通
市民的平凡生计。
而第二处画线句中的“四壁墙”,结合原句说的“一定不只是这四壁墙”,那就是超越了现实物质生活的目光或
者思想。
【10题详解】
本题考查学生对文章内容理解和分析能力。
B.“鲁迅先生因为在市民文化中感到孤愤,以至于'连拿一张纸的力量也没有'”错误。从原文“1936年6月23
日,鲁迅先生逝世前大约四个月的时间,先生已是‘连拿一张纸的力量也没有’”来看,鲁迅先生连拿一张纸的
力量也没有的原因文中并没有具体说明,依据我们对鲁迅先生的了解,应是疾病缠身的原因。
C.”因此艺术性不高”错误。原文的表述是“这一个月来,每天发热,发热中也有时记起了版画。我觉得这些作
者,没有一个是潇洒,飘逸,伶俐,玲珑的”,鲁迅先生只评价了其作者,并未对其艺术性加以评价,选项无中
生有。
D.“鲁迅说‘我看不到,你可看到'的已经实现,文化繁荣,问题已经彻底解决"错误。原文的表述是“先生看
前苏联红场上游行的纪录片时,对海婴说的‘我看不到,你可看到'的情景,已经演过”,“已经演过”,并不
代表已经实现;“在现今的经济结构转型阶段,市场的兴起推我们追赶上现代化的脚步,却也带给我们困扰。文
化市场为追求最大效益,不惜迎合庸俗的趣味;创造者迎合市场,写下规避现实的粉饰文字”,“问题已经彻底
解决”错误。
故选Ao
11题详解】
本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。
B.“市民阶层生活负担的沉重,也指农民劳动负担的沉重”错,无中生有,原文中“我觉得这些作者,没有一个
是潇洒,飘逸,伶俐,玲珑的。他们个个如广大的黑土的化身,有时简直显得笨重……”“'如广大的黑土的化
身,有时简直显得笨重……’这样沉重与深刻的品质。这品质的由来其实是一个义务,担当人类的不平,苦痛,
开凿未来”,“笨重”的含义都与市民或农民“生活负担的沉重”“劳动负担的沉重”无关。
E.“预示了中国面临着艰涩滞重的时日”对“笨重”含义的理解不正确。原文中“我觉得这些作者,没有一个是
潇洒,飘逸,伶俐,玲珑的。他们个个如广大的黑土的化身,有时简直显得笨重……”“’如广大的黑土的化
身,有时简直显得笨重……’这样沉重与深刻的品质。这品质的由来其实是一个义务,担当人类的不平,苦痛,
开凿未来”,“笨重”的含义都不是“中国面临着艰涩滞重的时日”。
故选BE。
【12题详解】
本题考查学生理解标题含义以及筛选整合信息的能力。
“庸俗”的含义:
结合“里面的中等人家,以及他们为柴米油盐所忙碌的生计”“文化市场为追求最大效益,不惜迎合庸俗的趣
味;创造者迎合市场,写下规避现实的粉饰文字”分析可知,“庸俗”指的是为柴米油盐等生计而奔波忙碌的生
活状态和务实而短见的社会风气。
结合“我觉得这些作者,没有一个是潇洒,飘逸,伶俐,玲珑的”分析可知,“庸俗”指的是那些规避现实、粉
饰性、轻佻,糜丽的文。(潇洒、飘逸、伶俐、玲珑,不担当人类不平,苦痛,开凿未来的文字)
如何才能做到“永不庸俗”?
结合“先生,一个思想者,在这温饱的市民群里,却将他思想的力度磨砺得更为尖锐、强大,在务实与短见的风
气里,不免会走向孤愤。可正是这孤愤,在这庸常人生的头顶上,开拓了一片高远广阔的精神天空”分析可知,
要超越为柴米油盐生计奔波的生活,超越务实而短见,有高远辽阔的精神追求。
结合“这品质的由来其实是一个义务,担当人类的不平,苦痛,开凿未来。这也是先生自承于肩,终其一生的文
和行所实践的。在这利己的享乐的都市空气中,这声音自然是孤愤的了”分析可知,要有责任意识,能担当人类
的不平、苦痛,开凿未来。
(三)(5分)
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
贾生
王安石
一时谋议路施行,谁道君王薄贾生?
爵位自高言尽废,古来何啻①万公卿。
【注】①何啻:犹何止,岂只。
13.从题材上看,以上两首诗都属于诗。
14.这两首诗都是对汉代贾谊的评述,看法却不同。
李商隐认为____________________
王安石认____________________
15.“爵位自高言尽废,古来何啻万公卿。”一句的用意是。
【答案】13.咏史诗
14.①.贾生治国安邦的才学得不到施展②.贾生并未受到君王的薄待
15.慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。
【13题详解】
本题考查学生理解诗歌内容的能力。
这两首诗歌,题目相同,体例相近。都是咏怀贾谊其人,属于咏史诗。
【14题详解】
本题考查学生评价作者观点态度的能力。
由“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”可知,谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他,可惜他不关心百姓只是关心鬼
神。这俩句突然急转,和前两句描写情景完全不一样,文帝如此虚心垂询,推崇赞叹,实际上只是追问鬼神的本
原问题,可以说是空谈至夜半,没有任何实际意义。这里通过强烈的对比,撕破了统治者丑恶的面纱,揭示了它
们在“求贤”过程中的真实面目。李商隐认为贾生治国安邦的才学得不到施展。
由“一时谋议路施行,谁道君王薄贾生”可知,贾谊所献的“谋议”,大体上都能获得施行,谁能说文帝轻视贾
谊呢?王安石认为贾生并未受到君王的薄待。
【15题详解】
本题考查学生理解作者思想感情的能力。
“爵位自高言尽废,古来何啻万公卿”意思是:自古以来,不知有多少达官贵人,尽管他们的官爵职位很高,但
其言论都被君王废弃了。弦外之音是贾谊比那些达官贵人更为幸运。咏史是为了讽今,贾谊收到重用自是他的幸
事,诗人很容易联系自身,自己也身居高位,但“古来何啻万公卿”,自己却没有贾谊幸运,慨叹自己居庙堂之
高而不能被重用。
(四)(12分)
阅读下文,完成下面小题。
①朱晖字文季,南阳宛人也。晖早孤,年十三,王莽败,天下乱,与外氏家属从田间奔入宛城。道遇群贼,
白刃劫诸妇女,略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫,伏地莫敢动。晖拔剑前目:“财物皆可取耳诸母衣不可得今日朱晖
死日也!”贼见其小,壮其志,笑日:“童子百刀。”遂舍之而去。
②永平初,显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不见。复遣家丞致礼,晖遂闭门不受。就闻,叹日:
“志士也,勿争其节。”后为郡吏,太守阮况尝欲市晖婢,晖不从。及况卒,晖乃厚赠送其家。人或讥焉,晖
日:“前阮府君有求于我,所以不敢闻命,诚恐污君令名。今而相送,明吾非有爱也。”骡骑将军东平王苍闻而
辟之,甚礼敬焉。正月期旦,苍当入贺。故事,少府给璧。是时阴就为府卿,贵骄,吏愀不奉法。苍坐朝堂,漏
且尽,而求璧不可得,顾谓掾属①目:“若之何?”晖望见少府主簿持璧,即往筝之日:“我数闻璧而未尝见,试
请观之。”主簿以授晖,晖顾召令史奉之。主簿大惊,遽以白就。就目:“朱掾义士,勿复求。”苍既罢,召晖
谓日:“属者掾自视孰与蔺相如?”帝闻壮之,以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年,坐法免。
③晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。自去临淮,屏居野泽,布衣蔬食,不与邑里通,乡党讥其介。建初
中,南阳大饥,米石千余,晖尽散其家资,以分宗里故旧之贫羸者,乡族皆归焉。后迁为尚书令,以老病乞身。
(选自《后汉书・朱晖传》,有改动)
【注】①掾属:佐治的官吏。
16.与“晖尽散具家资,以分宗里故旧之贫羸者”句式相同的一项是()
A.又因厚币用事者靳尚B.凡随武还者九人
C.庄宗之所以得大下,与其所以失之者,可以知之矣。D.沛公之参乘樊哙者也
17.《后汉书》沿袭了《史记》的体例,是体史书。
18.写出下列加点词语在句中的意思。
(1)童内刀()(2)勿夺其节()
(3)正月期旦()(4)即往组之日()
19.用“/”给第①段画线部分断句。
财物皆可取耳诸母衣不可得今日朱晖死日也
20.简析第①段作者是如何刻画朱晖形象的。
【答案】16.B17.纪传
18.①.同“纳”,收起②.改变③.阴历每月初一④.欺骗
19.财物皆可取耳/诸母衣不可得/今日/朱晖死日也
20.正面描写和侧面烘托相结合的手法。正面:对朱晖动作和语言描写;侧面烘托:与昆弟宾客的表现作对比,贼
人的表现侧面烘托,表现朱晖不畏强暴,年少有胆识。
【16题详解】
本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
例句,倒装句,定语后置句,正常语序为“以分宗里贫羸者故旧”。句意:朱晖全部分散家资,分给宗里故旧中
的贫弱之人。
A.省略句,正常语序为“又因厚币(赂)用事者臣靳尚”。句意:又用丰厚的礼物贿赂掌权的靳尚。
B.倒装句,主谓倒装,正常语序“凡九人随武还者”。句意:总共有九人跟随苏武回来。
C.一般句式。句意:分析庄宗取得天下的原因,与他所以失去天下的原因,就可以明白了。
D.判断句,“……也”判断句标志。句意:他是沛公的参乘樊哙。
故选B。
【17题详解】
本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
《后汉书》,是南朝宋时期历史学家范晔编撰的史类文学作品,属“二十四史”之一。《后汉书》与《史记》、《汉
书》、《三国志》合称“前四史”。
《后汉书》中分十纪、八十列传和八志(取自司马彪《续汉书》),全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年
(公元25年),下至汉献帝建安二十五年(公元220年),共195年的史事。《后汉书》大部分沿袭《史记》、《汉
书》的现成体例,但在成书过程中,范晔根据汉朝东汉时期一代历史的具体特点,则又有所创新,有所变动。
【18题详解】
本题考查学生理解文言文实词意义的能力。
(1)句意:童子把刀收起吧!
(2)句意:不要改变他的气节。
(3)句意:正月初一天明。
(4)句意:就去欺骗他道。
【19题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意:财物都可拿走,诸母衣不许动。今日是我朱晖死的日子了!
本题中,“财物皆可取耳”,“财物”主语,“取”谓语,“耳”句末语气词,断句标志,本句为主谓句,独立
成句。
“诸母衣不可得”,“诸母衣”主语,“不可得”谓语,本句为主谓句,独立成句。
“今日”,时间状语,独立成句。
“朱晖死日也”,判断句,“朱晖”主语,谓语“是”省略,“死日”宾语,“也”表判断,本句主谓宾其前,
结构完整,独立成句。
[20题详解】
本题考查学生分析人物形象的能力。
第①段对朱晖的刻画主要运用了正面描写和侧面烘托相结合的手法。
正面:
由“财物皆可取耳诸,母衣不可得,今日朱晖死日也!”可知,是对朱晖动作和语言描写;
侧面烘托:
由“晖拔剑前日”“昆弟宾客皆惶迫,伏地莫敢动”可知,与昆弟宾客的表现作对比;
由“贼见其小,壮其志”可知,贼人的表现侧面烘托。
表现朱晖不畏强暴,年少有胆识。
参考译文:
朱晖字文季,南阳宛人。晖早年死去父亲,十三岁时,王莽失败,天下大乱,朱晖与外婆家人从田间进入宛
城。路遇一群贼人,持白刃劫诸妇女,略夺衣服财物。昆弟宾客都惶恐,伏在地下不敢动。朱晖拔剑上前道:
“财物都可拿走,诸母衣不许动。今日是我朱晖死的日子了!”贼人看他年小,其志很壮,笑道:“童子把刀收
起吧!”就舍弃他们而走掉了。
永平初年,显宗的舅父新阳侯阴就仰慕朱晖的贤能,亲自去问候,朱晖避而不见。阴就又派家丞送礼,朱晖
就闭门不受。阴就就听见了,叹息道:“真是有志之士呀,不要夺其气节。”后来朱晖做了郡吏,太守阮况曾经
想买朱晖家的婢女,朱晖不答应,等到阮况死了,朱晖便送厚礼至其家。有人讥讽他,朱晖说:“从前阮府君有
求于我,我不敢闻命,的确是怕以财货污辱了他。现在相送,表明我不是有爱惜之意。”骡骑将军东平王刘苍听
说后而提拔他,很有礼貌地待他。正月初一天明,刘苍应当人贺。按照旧例,少府给玉石。这时阴就为府卿,贵
而骄,官吏傲而不守法。刘苍坐朝堂之上,更漏将尽,而求玉石找不到,刘苍回头对掾属说:“怎么回事?”朱晖
望见少府主簿手持玉石,就去欺骗他道:“我多次听说有璧玉而不曾见过,请给我看看。”主簿把璧给朱晖,朱
晖回头召令史奉之于刘苍。主簿大吃一惊,连忙报告阴就。阴就说:“朱掾是义士,不要再求他了。”刘苍行礼
已毕,对朱晖说:“属者掾自认为与蔺相如哪个强些?”皇上听说称其勇敢,用朱晖作卫士令。再升为临淮太
守。几年后,因违法免去官职。
朱晖做官很刚直,被上司所忌,多次被弹劾。自从去临淮后,屏居野泽,布衣蔬食,不与邑里交往,乡党讥
讽他不与众同。建初年间,南阳大饥荒,米每石值钱千余,朱晖全部分散家资,分给宗里故旧中的贫弱之人,乡
族都归附他。后来朱晖升为尚书令,朱以老病请求退休。
(五)(10分)
阅读下文,完成下面小题。
①折檐①之前有隙地,方四五丈,直对非非堂②,修竹环绕荫映,未尝植物,因;夸③以为池。不方不圆,任其地
形;不竟④不筑,全其自然。纵镭®以浚之,汲井以盈之。湛乎汪洋,晶乎清明
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