华罗庚课堂实录-粤教版

《华罗庚》教学实录执教者、整理上传者：广东雷州市附城中学吴家栋（网名吴马克思）师：我们第课要学习的是——生：华（á）罗庚。师：不对。生：对。师：不对。生：对。师：“华”作姓氏时，读à。生：哦——师：虽近年来亦有读á的，但我认为还是照新华字典的拼音来读好。许多人都共认，真正使中国的数学走向世界的，是两位中国数学家，一位是华罗庚，一位是陈省身。在中国内地工作的数学家里，华罗庚是最伟大的。下面大家阅读这篇课文。阅读时，先标注出一些表示时间的词语，这样便于迅速理清文章脉路，把握传主的主要生活历程。不懂的生字词，查一下工具书。（生阅读）检查一下大家对生字词的掌握情况。不准再看课本与任何资料，谁看谁是小狗。（教师在黑板上写上“一拐一瘸、怜悯、金瓯、追溯、扉页、怠慢、商榷、置若罔闻、出类拔萃”这几个词语。并在“瘸、悯、瓯、溯、扉、怠、榷、罔”下面加点，在“金瓯、追溯、怠慢、商榷、置若罔闻、出类拔萃”下面加上横线。）请生给前面四个加点的汉字注音，生给后面四个注音。（生没有上来做）如果是男子汉就上来，不是男子汉可以不上。（生上来做了。生、生做完后，其它学生纠正。）请生解释前面三个画横线的词语，生解释后面三个。（生答，其它学生纠正）（教师擦去“瓯、榷、罔、萃”字，让生上来补上。结果生写错了“榷、罔”字，“瓯”字不会写。其它学生纠正。）大家注意，我们学习一个生字词，要从三个方面去记，一是拼音，二是意思，三是字形。从多个方面来记，才容易记得牢固。现在完成课后练习三。通过做这道题来掌握大意。（生做）师：生，你来说一下答案。生：第一个空填“年”，第二个空填“年秋天”，第三个空填“华罗庚在英国剑桥大学留学”，第四个空填“华罗庚完成了第一部著作《堆垒素数论》手稿”，第五个空填“年”，第六个空填“华罗庚获得国家科学奖励一等奖”，第七个空填“年”。生：我认为第三个空不对。应该填“由英国回国”。师：我们要讲根据。你的根据呢？生：我的根据是第页的第三段，“年夏天，日本全面侵犯中国，清华大学与北京大学、南开大学迁到昆明，组成西南联合大学。华罗庚由英国回国……”生：对，我的资料也是说“由英国回国”。师：她说得有道理吗？众生：有道理。师：那么第三空是填“留学剑桥”还是“由英回国”？（生思考）生：我认为她说的不一定对。师：我最喜欢听反对派的意见，你听给大家听。生：课本页第行说：“年夏天由该会资助到英国剑桥大学留学。”华罗庚如果是年回国的话，他只留学一年，不大可能。生：我也认为生说得不一定对。虽然第页的第三段写着：“年夏天，日本全面侵犯中国……华罗庚由英国回国……”但是，我们学过历史知道，年月日发生卢沟桥事变，华罗庚不可能在月日就回国。至于他是在年以后的哪一天回国，课文没有讲，我们不知道，也有可能是在年。师：你们认为哪一个对？（生沉默）师：其实，华罗庚哪一年回国，这在互联网马上就可以查到。我查过，是年。那么第三个空应该填——众生：留学剑桥。师：刚才有同学说她的资料是“由英国回国”，看来，资料里的话也不一定对，“尽信书不如无书”。下面我们思考几个问题：.本文是属于自传还是他传？众生：他传。师：.文章首先讲述了一个“伯乐识马”的小故事：年，北京清华大学数学系主任熊庆来通过一篇论文看出华罗庚“真不简单”，建议“应该请他到清华来”。讲这个小故事具有什么作用或意义？生：这个故事表明了岁的华罗庚非同寻常的数学才分，突出了传主的基本特性。生：华罗庚的数学才能被熊庆来发现，命运发生转变，后来他自己也成为新的“伯乐”，发现和扶持了陈景润等年轻学者。这个故事为后文埋下伏笔。生：在时间叙述上，从华罗庚“出名”时起笔，是一个倒叙，并由此引出他下面的内容，这样的开头，避免了平铺直叙和波澜不兴。师：.课文在写作顺序上有什么特点？有何好处？生，你来回答。生：按时间顺序写，好处是使繁杂的内容条理清楚。师：开头的第一部分也是顺叙吗？生：（沉思片刻）是采用倒叙。好处是开头把最精彩的地方先提出来，产生强烈的悬念。师：答得好。写人物传记一般都是按时间顺序来写，通过时间这条线来贯穿传主的基本生命历程，材料即使多而不感到乱。第四个问题，这篇文章在写法上，除了上面的两个特点外，还有什么特点？（生思考）师：生，你说说。生：（照着资料说）有四个突出特点。第一，作者有意识的讲述了一些小故事，增加了文章的活泼度，使文章具有生动的可读性。第二，这篇文章嵌入了多首华罗庚的诗词，使得这篇科学家的传记，显现出一种古朴文雅的风格来。第三，层次清晰，结构完整紧凑。表现在小标题上，除了开头外全文用三个小标题统领起来，三个小标题主要是以华罗庚的生平主要事情来拟定的，同时又暗含了青少年、中年和老年这三个时期。第四，过渡自然。部分之间，层之间，段之间有巧妙的过渡。承上启下，很好的连接了文章的内容。第五，语言准确、质朴、生动、形象。师：你举一个例子来说明过渡自然，还有，你从哪里看出这篇文章语言准确？（生吱唔了一会，说不出）师：有参考资料是好事也是坏事，如果老师一提问，你们就马上找资料，这对你们非常不利，不利于答高考文段阅读题。以后，老师提出问题，你们先动脑想一想，再跟资料对照一下，看看自己答的与资料哪里不同。老师问到你们，你们就不要再看资料，而是自己尝试回忆着回答，这对你们的记忆也有帮助。话说回来，生回答得确实准确而全面。其它同学来说一说，哪个例子能说明过渡自然，哪里能看出这篇文章语言准确？（生在小声说）师：生说：“其实我是会的。”我们欢迎生再补充。生：例如第四自然段末句“却已经走过了一段相当坎坷的生活道路”，这句话就起着过渡作用。页中的第二段，运用了许多数字、数学名词，体现了用词的准确。（老师鼓掌，其它学生也鼓掌）师：以后我欢迎答得不完整的同学继续答。我们分析写法，目的之一也是为了以后学着运用。大家再回忆一下，以前我讲过传记有两大特性，还记得吗？众生：记得。真实性、文学性。师：生所说的这五点，就可以看出本文具有文学性。至于真实性，我们下面还会说到。第五个问题，你从华罗庚身上读出什么精神或形象？他哪些方面值得我们学习？生：热爱祖国和人民。师：你从哪里看出？生：国家受辱的抗战时期，在西南联大任教的华罗庚对“金瓯半缺时”的国破家亡现状和“狐虎满街走，鹰鸇扑地飞”现实的愤慨和忧虑。生：新中国成立，华罗庚放弃美国大学终身教授的职务，带领全家回国，华罗庚在美国当教授时，工资非常高，有小洋楼和汽车。他说，为了国家民族、为了为人民服务、为了个人出路，“我们应当回去”。生：数学下乡。年以后，华罗庚开始研究把优选法和运筹学应用于工农业生产，取得了良好的效果。师：还有什么形象？生：逆境中顽强拼搏的精神。华罗庚因病左腿残疾后，走路要左腿先画一个大圆圈，右腿再迈上一小步。对于这种奇特而费力的步履，他曾幽默地戏称为“圆与切线的运动”。在逆境中，他顽强地与命运抗争，凭着这种精神，他终于从一个只有初中毕业文凭的青年成长为一代数学大师。生：对于人才的培养格外重视。他发现和培养陈景润的故事更是数学界的一段佳话。此外，万哲元、陆启铿、王元、潘承洞、段学复等人也是在华罗庚的悉心培育下成长起来的。华罗庚还是我国中学生数学竞赛的首创者，为培养优秀数学人才倾注了大量心血。我们有一个竞赛就叫做“华罗庚杯”。生：他有刻苦钻研的形象。师：你从哪里看出？生：第页中第四段末尾，“尽管是冬天，罗庚依然在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停地写……”师：哦，这一段可以看出华罗庚不讲卫生。（众生笑）生：（急了）不是，是刻苦钻研。师：大家觉得这样写有没有使这位中国数学家代言人的形象受损？生：我觉得不损他的形象。传记讲究的就是真实，这样写更真实，同时也能表现出他的刻苦钻研。师：我同意生和生的话。在这里我插说一句。我有一位学生，他写他爷爷的传记，说他爷爷娶过三个老婆。（众生笑）师：没什么好笑。爷爷第一个老婆死了，第二个老婆因为合不过来，离了，第三个就走进来了。（生笑）即使不是这样，古时候娶三个老婆也没奇怪。作为传记，大家觉得他这样写行不行？众生：行。这样更真实。师：话说回来，从华罗庚身上还可以读出什么精神或形象？生：他还有许多方面的形象，例如立志献身科学事业；脚踏实地，埋头苦干；勇于创新；善于交流和合作等等。师：同意吗？众生：同意。师：我也同意。如果在我们教室里挂一句华罗庚的名言，同学们会从华罗庚话语中推荐出哪一句呢？同时请说出推荐的理由。生：页的最后一段，“梁园虽好，非久居之乡。归去来兮！”表现他的爱国情怀。生：的第二段末尾，“我们决不能等待着真正需要科学的时候，再开始研究科学。”表现华罗庚重视科学，有高瞻远瞩的精神。生：我认为不行。其它学生：啊？生：刚才老师说是挂在教室里的，这一句话谈的是科学，而我们只是学生，还谈不到研究科学。（众生大笑）生：页的第二段末尾，“神奇妙算古名词”一直到“一分辛苦一分才”。它强调勤奋。师：行吗？生：不行。太长了。只要“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”就够了，因为我们是挂在教室里的。师：“仁者见仁，智者见智。”我们学习正需要这种精神啊。下面做一做课后练习一。（生做）生：我认为“空”是空洞、无所事事的意思；“松”是松懈、不思进取的意思；“实”是实干、解决实际问题的意思。师：对不对？众生：对。师：华罗庚这句话使我想起了曹操，我们可敬的华老也像曹操那样“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”啊！作为风华正茂的我们，是否更应积极进取呢？第二个练习：本文在组织材料上以及语言上与《“布衣总统”孙中山》一文有什么不同？生：组织材料上，前者展示华罗庚一生的历程，后者则是通过描述孙中山衣食住行等日常生活的细节来表现他朴素、淡泊名利等优良品质。生：语言上，前者语言平实、叙述精确，使用了大量精确的阿拉伯数字；后者故事性强，生动有趣。师：两位同学说得有道理！我认为作为数学家的传记，精确很重要。我们来总结一下这节课，我们除了要学习传记的写法和华罗庚的精神外，还应注意到一点：兴趣。世界首富比尔·盖茨说过：“在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。”他的意思是：一个人的最大爱好很大程度上决定了他的人生方向。华罗庚就是一个很好的例子。相信我们如果有着浓厚的兴趣和执著的毅力，也必定像华罗庚一样迈进成功之门。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中