马钧传教学案-粤教版

课题：《马钧传》教师导引文案（一）编写者：中山一中审核人：黄金鹏【学习目标】．掌握文言词句知识。．从马钧革新和发明的事例中，理解马钧身上刻苦钻研的实践精神。【使用说明及学法指导】阅读—自然段，解决生字词的读音，再逐字逐句疏通文意，圈出文言知识点。用分钟完成“课前预习案”。【课前预习案】【走近作者】、作者：傅玄（—）字休奕，北地泥阳（今甘肃宁县东南）人，晋初年著名的思想家。曹魏末年，曾任弘农太守领典农校尉。西晋王朝建立后封子爵，历任御史中丞和司棣校尉等职。主要著作有《傅子》等。、《三国志》：《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史。作者是西晋初的陈寿。【人物传记阅读方法】、通过阅读梳理出主要事件。、注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。、关注刻画人物形象的手法（正面描写，如：动作，心理，语言，肖像；细节，场面等；侧面描写，如：环境烘托，次要人物衬托等）。、注意叙述人称与叙述顺序及叙述者的感情倾向。【通读课文，疏通文意】、通读课文—段，可就字词读音、文言词句知识质疑，圈点、批注，完成对文意的疏通。、我的疑难词句和未懂问题：【预习及自我检测】（一）给加点字注音。骁骑（ā）更入更出（ē）缘縆（ē）舂磨（ō）连弩（ǔ）瓴甓（íì）中之则堕（ò）连属（ǔ）哂之（ě）一揆（í）抱璞而哭（ú）（二）诵读——段，解释下列句中加点词语：、马先生钧，字德衡，天下之名巧也形作名，技术高超的人、天下服其巧矣名词，奇巧、不如试之易效也名作动，证明、先生患其丧功费日担忧、乃皆易以十二蹑改进（更换）、此一异也形作名，奇妙的事情、于是二子遂以白明帝禀告、设为女乐舞象形状、其巧可益否改进、使首尾电至名作状，像闪电一样、潜以水发焉暗中使……发动、乃难先生反驳，辩论、为博士，居贫一种专门顾问性质的官员、令童儿转之年轻人、石不能连属而至连续、尝试以车轮悬瓴甓数十曾经试着用、当此之时，言不及巧涉及技术问题、其奇文异变因感而作者随着、不可以言言者，又焉可以言校也？可以用、患无水以溉连词，用来【课内探究案】（一）翻译下列句子、不自知其为巧也翻译：自己不知道自己是技术高超的人。、乃皆易以十二蹑翻译：就都改进更换为十二个踏具。、未之思耳，夫何远之有翻译：没有想到它罢了，这怎么使遥远的事呢？、其功百倍于常翻译：它的效率比平常水车高过一百倍。、子所长者言也，所短者巧也。翻译：你的长处是讲话，你的短处是没有巧思。、此马氏所以不对也。翻译：这是马先生不答复你的原因。（二）、探讨与提高、课文记述了马钧的哪些革新和发明？答：（）改造绫机；（）制作指南车；（）创造翻车；（）改造“水转百戏”；（）改进诸葛连弩、发石车等兵器。、这些革新和发明体现了他的什么精神？答：不说空话，崇尚实践，深思苦干的精神。【课外拓展】阅读课文前段，完成下列题目：.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）.旧绫机五十综者五十蹑蹑：踏板。.夫巧者，天下之微事也微：细小。.俱不典工官典：主管。.闻贤不试以事，良可恨也恨：遗憾。.下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是（）.犹自然之成形.阴阳之无穷.与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝.其奇文异变，因感而作者.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）.....以下句子分别编为四组，能够从正面突出表现马钧技巧高超的一组是:①为博士，居贫，乃思绫机之变②先生患其丧功费日，乃皆易为十二蹑③其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷④虚争空言，不如试之易效也⑤从是，天下服其巧矣⑥令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常.①③⑤.①②④.②③⑥.③⑤⑥.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）.这几段文字从“不自知其为巧”“不言而人知其巧”到“从是，天下服其巧”，逐层递进，展现了著名科学家马钧的形象。.马钧强调思考，勤于探索，重视实践，具有钻研的热情和毅力，显示出我国古代科学家的优秀品质。.选文明显流露出作者对马钧及其创造发明的颂赞心情和对扼杀科学的人与事的不满。.选文历叙了马钧改进织绫机、制造指南车、发明龙骨水车和能言善辩等事，记叙中时时参以议论，文笔简净朴素，层次分明。.翻译下列句子。（）少而游豫。翻译：（他）年轻的时候过着玩乐的生活。（）先生患其丧功费日。翻译：马先生担忧这样费时费力。（）轻重无准而莫不模哉！翻译：你这个“衡”轻重不准确，还想做得出模具来吗？（）（裴子）精通见理，闻而哂之。乃难先生。翻译：（裴子）见识精深，通达事理，听到先生事情，就讥笑他。于是反驳马先生。【自主学习指导】通读全文，给生字词注音。遇到疑难问题，借助注释和工具书尽力自行解决。结合注释和工具书研读【探究指导】翻译注意句式：宾语前置，状语后置，判断句等联系预习案中“人物传记阅读方法”[拓展指导]举一反三，在练习中提升对知识的运用能力翻译注意：补充省略成分虚词用法（而、其等）【探究指导】她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问