2016届高三化学一轮复习学案：氧化还原反应(2份)-人教课标版

氧化还原反应编号：班级组别姓名【学习目标】．掌握简单氧化还原反应方程式的配平．灵活运用守恒法进行氧化还原反应的简单计算【使用说明】利用一节课完成学案，下课收齐。下节课修改分钟，针对存在问题重点讨论分钟，师生探究、学生展示分钟，巩固落实分钟【基础自学】一、氧化还原反应的配平、配平原则（）得失电子守恒原则（）质量守恒原则（）电荷守恒原则、配平步骤例：＋(稀)()＋＋↑小结：（）标变价（）列变化（）求总数（）配系数（）细检查练习、配平下列方程式（）＋(浓)＋↑（）＋（）（）(浓)——（）＋＋二、氧化还原反应的简单计算、利用关系式计算练习、将铜跟·的充分反应，还原产物有和，若反应后溶液中有，则被还原的的物质的量是、根据电子得失守恒法计算练习、在一定条件下，与反应，产物是－和，则与反应所需的物质的量为（）．．．．【合作探究、讨论展示】、一定体积的溶液恰好能氧化一定质量·2C·。若用的溶液中和相同质量的·2C提示：①2C②[·2C．．0.08000．．、足量铜于一定量浓硝酸反应，得到硝酸铜溶液和、、的混合气体，这些气体与（标准状况）混和通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入溶液至恰好完全沉淀，则消耗溶液的体积是（）、、、、【能力提升】、是广普性的消毒剂，根据世界环保联盟的要求，将逐渐取代，成为生产自来水的消毒剂，工业上常用和溶液混合并加入酸化反应制得，在以上反应中和的物质的量之比为（）、︰、︰、︰、︰、常用作生氢剂，它与水反应的化学方程式为：＝()↑其中水是（）、还原剂、既是氧化剂又是还原剂、氧化剂、既不是氧化剂，又不是还原剂、已知下列分子或离子在酸性条件下都能氧化，自身发生如下变化：→，－→,－→,→,如果分别用等物质的量的这些物质氧化足量的，得到最多的是()．．－．－．、在和.的混合溶液中加入铁屑，反应结束后滤出固体物质，滤液中阳离子可能是（）①有②和③和④和.①③.②④.①④.②③、某稀溶液中含有()、()、，若向其中逐渐加入粉，溶液中浓度和加入粉的物质的量之间的关系如右图所示。则稀溶液中()、()、物质的量浓度之比为....、常温下，往溶液中滴加少量溶液，可发生如下两个反应：＝＝↑下列说法正确的是．的氧化性比强，其还原性比弱．在分解过程中，溶液的逐渐下降．在分解过程中，和的总量减少．生产过程要严格避免混入．．．．．氧化还原反应中实际上包含氧化和还原两个过程。下面是一个还原过程的反应式：＋＋＋－＋；、、、()四种物质中的一种物质(甲)能使上述还原过程发生。()写出并配平该氧化还原反应的方程式：。()反应中硝酸体现了、性质。()反应中若产生气体，则转移电子的物质的量是。()若甲与某浓度硝酸反应时，被还原硝酸的物质的量增加，原因是：。、某反应中反应物与生成物有：、、、、、和一种未知物质。()已知在反应中得到电子，则该反应的还原剂是。()已知．在反应中得到电子生成，则的化学式为。()根据上述反应可推知。．氧化性：．氧化性：．还原性：．还原性：、下图是无机物～在一定条件下的转化关系（部分产物及反应条件未列出）。其中，是由第三周期元素组成的单质中熔点最高的金属，是一种红棕色气体。已知，请填写下列空白：（）在周期表中，组成单质的元素位于第周期族。（）在反应⑦中氧化剂与还原剂的物质的量之比为。（）在反应②、③、⑥、⑨中，既属于化合反应又属于非氧化还原反应的是（填写序号）。（）反应④的离子方程式是：(）将化合物与、共融，可制得一种“绿色”环保高效净水剂（高铁酸钾）．同时还生成和。该反应的化学方程式是：。【当堂检测】、下列物质在空气中久置变质，在变质过程中，既有氧化还原反应发生，又有非氧化还原反应发生的是.食盐.漂白粉.氯水.硫酸亚铁溶液、和浓盐酸在一定温度下反应会生成绿黄色的易爆物二氧化氯.其变化可表述为:(浓)↑↑()请完成该化学方程式并配平(未知物化学式和化学计量数填入框内)()浓盐酸在反应中显示出来的性质是(填写编号,多选倒扣分)①只有还原性②还原性和酸性③只有氧化性④氧化性和酸性()有参加反应，则转移电子的数目为⑷具有很强的氧化性。因此，常被用作消毒剂，其消毒效率(以单位质量得到的电子数表示)是的倍。高三化学一轮复习学案编号练习、、＋(浓)＋↑、＋、、(浓)、＋＋练习、、合作探究：、、能力提升：、、、、、、、、()＋()＋↑＋。()酸性；氧化性。()()使用了较浓的硝酸，产物中有部分二氧化氮生成、⑴⑵⑶、(）四()：(）③()－＝↑()当堂检测：、、)()②()⑷她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善