幼儿行为观察与指导 期末复习题（一） 答案江苏开放大学

期末复习题（一）一、单选题1.有一位班级老师，计划了解幼儿午餐喜欢吃的蔬菜，并把这个观察内容提供给幼儿园保健医生，作为制定每周食谱的参考，你认为这位教师应该选用以下哪一类行为观察方法（）。A．行为检核法B．事件取样法C．时间取样法D．实况详录法2．事件取样记录可以运用文字进行叙事描述记录，还可以运用（）方法进行记录。A.图谱记录法B．详细记录法C．符号记录法D．标示记录法3.在生活中观察幼儿具有重要的价值，下列不属于幼儿日常生活观察内容的是（）。A．进餐行为观察B．午睡行为观察C．如厕行为观察D．学习行为观察4.可以最大程度保留儿童行为及事件发生当时的情景的是（）。A．照片B．幻灯片C．摄像D．文字实况详录法所记录的幼儿行为观察材料具有比较广泛的用途，可以定量分析，也可以()。A.分类分析B.定质分析C.定性分析D.材料分析A2.C3.D4.C5.C二、多选题1.观察的类型包括（）。参与观察B．非参与观察C．直接观察D．间接观察幼儿集体活动中的观察内容包括（）。A．幼儿的兴趣点B．幼儿的行为类型C．幼儿的情绪体验D．幼儿与同伴的互动情况录音时应避免的场所是（）A．自由的室外活动区B．嘈杂的储物间C．安静的室内D．较多老师在场的办公室ABCD2.ABCD3.ABD三、判断题1.观察幼儿行为有助于教师了解幼儿，并能提升自身的专业素养。（）2.时间取样法是以一定的时间间隔为取样标准来观察预先确定的行为是否出现，以及出现次数的一种观察方法。（）3.幼儿教师对幼儿的如厕行为没有必要进行观察。（）4．幼儿自我中心的表现就是自私自利的表现。（）5.观察能力人皆有之，作为幼儿园老师只要本着认真踏实的态度，做好观察的文字记录，就能够成为一个具有专业观察能力的教师。（）6.“幼儿向左边看看，又向右边看看，拿起了一个最大的苹果。”这段对幼儿的行为描述是属于广义的行为观察描述。（）7．教师一边与幼儿进行游戏互动，一边观察幼儿的言行，这样的观察方法属于参与性观察。（）8.在幼儿园行为观察交流培训会议上，李老师认为这是幼儿园内部的业务学习会议，李老师把班级一位有如厕困难幼儿的行为观察资料，包括照片、真实姓名都进行了如实介绍，李老师认为这样做才能做到客观分析。（）√2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×四、简答题1.简述幼儿园集体活动的观察价值答:（1）对教师专业化的价值:教育活动过程是一个不断观察、记录、分析和计划的过程，无论是教育活动目标的制定，还是教育活动内容的选择、以及教育活动的实施，都需要教师观察幼儿、倾听幼儿。（2）幼儿园的教学目标制定的价值:教育目标的制定需要对幼儿能力充分观察分析的基础上，才能制定出适合幼儿发展的目标，。（3）对教育过程设计的价值﹔教育路线和学习途径的假定需要深入地对幼儿活动情况进行记录，使用语言、图片、学校里常见的视听技术和其他记录设备，使得教育过程变成可见的，这样教育过程的设计变成更完善化、更合理化。2.简述幼儿学习品质的培养方法答:（1）教师与所有幼儿建立亲密关系;教师应筛选和使用高品质的早期教育课程模式教师应使用有效率的教学方法教师应运用科学的学习品质评估系统应积极调动家庭和社会力量参与3.简述日记法的运用答:（1）确定观察对象，持续跟踪观察；（2）书写观察记录，保证客观真实；（3）分析幼儿行为，提出指导性建议。你认为对幼儿行为的观察重要吗？有哪些经验。答：（1）是否重要（2）经验（3）言之有理5.简述时间取样法的运用答:(1）描述观察目的、目标;(2）确定行为的操作性定义;(3）选择目标幼儿;(4）设定观察时间;(5）制作观察量表记录客观事实;(6)分析并提出建议;6.简述幼儿园集体活动的观察价值案例分析题阅读以下轶事记录材料，分析中班幼儿乐乐产生该行为的原因，并提出相应的教育策略。观察对象：乐乐（中班，男孩）观察情境：乐乐与其他小朋友发生争执观察内容：植物角上摆着很多小朋友种植的植物。这天，乐乐跪在小椅子上观看，他顺手拽了一根豆芽，看我没看他，把豆芽塞进垃圾桶里，又拽了几根又塞进垃圾桶里，被小朋友发现告诉了我。但他还说：“老师，不是我，我没拽。”吃饭时，乐乐把不爱吃的菜放在楠楠小朋友的碗里，偏偏楠楠就是不让放。这样，俩个人你拿给我，