山东省威海市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

山东省威海市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷

一、基础知识积累与运用(27分)

1.下列词语注音和字形完全正确的一项是()

A.家眷(juM)晦暗(hui)两栖(xl)不知所措

B.怅惘(wMg)斡旋(wb)连翘(qiAo)不修边幅

C.归省(xing)龟裂(qUn)彷徨(pang)平易近人

D.雾霭(狗羁绊加)迁徙(xi)阳奉阴违

2.请找出下列词语中的三个错别字，在横线上订正。

格物致之袖手旁观世外桃园海枯石烂周而复使叹为观止

3.下列句子中，没有语病的一项是()

A.她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。

B.《标准中文》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及中文爱好者编写的一套中文学习课本。

C.看到同学们的认真负责，我很受教育。

D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了另一个强有力的证据。

4.下列说法有误的一项是()

A.《社戏》的作者是鲁迅，选自鲁迅的小说集《呐喊》。

B.说明文是介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺

序。《恐龙无处不有》采用了从本质到现象的逻辑顺序。

C.《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。

D.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的

著作。

5.请选出下列排序正确的一项()

①知识增长的速度大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革，选择性阅读也变得更加重要。

②选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。③我们

今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。④我们古代学者很重视选择性阅读。⑤苏轼就曾说“书富如入

海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取”，所以他建议读书求学之人“每次作一意求之”，也就是每次阅读

只关注某一方面的内容，不贪多求全。

A.②③④⑤①B.③①②④⑤C.③⑤②④①D.②④⑤③①

6.古诗文积累

(1)兼葭采采，o所谓伊人，o《兼葭》

(2)男女衣着，悉如外人。,o《桃花源记》

1

(3)俄顷风定云墨色，o《茅屋为秋风所破歌》

(4)夜来城外一尺雪，-《卖炭翁》

(5)求之不得，。悠哉悠哉，辗转反侧。《关雎》

(6)曲径通幽处，-《题破山寺后禅院》

(7),缥缈孤鸿影。《卜算子》

(8),胡为乎泥中？《式微》

7.名著阅读

(1)《经典常谈》的作者是,全书共篇，介绍了《周易》《史

记》等经典著作，并概括了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。

(2)八年级3班举行“阅读《经典常谈》一起说”主题活动，作为其中一员的你选择里面文章分享一下吧，

写下推荐理由，完成下列表格。

章节内容理由

阐述其来源，以及写

巧用修辞，诗句优美，富有意境，借用诗句，提高鉴赏能

《诗经》法“赋、比、兴”，

力。

“风、雅、颂”等

①②③_____________________________________________________

二'文言文阅读(10分)

阅读下面的文段，回答问题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清

洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。比出

郭日已夕航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：以不时至，去矣。是夕，天宇开霁③，

林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支

径上风篁岭，憩于龙井亭，酌④泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐

显，草木深郁，流水激激悲鸣,殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。

(秦观《龙井题名记》)

【注释】①辨才：法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②所遣篮舆：供雇佣的竹轿。③

2

霁：雨过天晴。④酌：舀取。

8.下列各组句中加点字的用法和意义相同的一项是（）

A.潭中鱼可百许头/可数毫发B.潭西南^望/酌泉据石画饮之

C.乃记之而去/明日乃还D.以其境过清/以书邀余入山

9.用现代汉语写出下面两个句子的意思。

①坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

②林间月明，可数毫发。

10.甲、乙两文在描写景物方面有很多共同特点。请结合画线语句，任选一个角度简要说明。

三'现代文阅读（29分）

阅读下面的文章，完成题目。

最念烟火味

徐立新

①傍晚，在下班的途中，我闻到了一股浓烈而久违的烧烤味——羊肉串正在炭火上口兹口兹作响。新冠肺

炎爆发期间，城市里的饭店、路边摊皆关闭，烟火味消失殆尽，生活也随之少了热气腾腾。而今，烟火味

渐回街巷，这一幕让我激动不已！

②烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味。我出生在乡下，儿时的饭菜饮食，以及成长的每个日

子，无不浸染着烟火之味。

③那时，我们村是清一色的砖瓦平房，一个个烟囱笔挺挺地立在各家屋顶之上。一日三餐，一缕缕炊

烟从烟囱里飘出来，带着各自的滋味，钻入我的鼻腔，让我得以轻松地识破各家铁锅里的烹饪秘密：粗茶

淡饭，抑或美馔佳肴。

④烟火味袅袅而起，村庄便活了。对母亲而言，烟火味就是家之味。做饭炒菜时，她总在厨房里忙碌

着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一辈子，燃尽她柴米油盐的一生。

⑤受母亲影响，我也对烟火味情有独钟。空闲时，会为她看火加柴，感受柴火烟、油烟在身边四散弥

漫开来，继而，嗅到诱人的菜饭之香。那些烟火，为锅灶镀了一层层温暖之色，也让母爱之味历久弥深。

⑥经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月。

⑦那一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬雪飞降。到家时，鞋袜全

湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不

利，她说，没事，下次努力进步就是，“就像你脚下的鞋袜，偶尔会湿，但只用烟火烤熏一下，就会干起

来的。”果然，鞋袜很快便干了，全身也热乎了起来。之后，母亲又从火盘里掏出一个烧熟的、烟火味十

足的红薯。屋外，大雪纷飞天地间，而我的心头已冰消雪融：盆中炭火犹旺，手中红薯犹热，母亲将烟火

味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？

⑧烟火烹饪平淡，日子就有了难以割舍的滋味。烟火味，还造就了母亲对生活的热爱，对家的呵护。

她常说，任何时候，家里都不能没烟火味。在母亲看来，家里烟火味越浓，便是人丁越兴旺，亲情越浓

3

烈。她期盼儿女后辈们常回家，人多，厨房便往来不绝，烟火味便一遍一遍流出厅堂，窜出院门，带出一

家人的其乐融融。

⑨母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人。佳节时令，总要把全族人召集起来，吃顿团圆饭。她和婶娘

们，就是宴席的“大厨”，在院子里摆开几口大锅，让柴火在锅下蟒啪地烧着，白烟在空气中肆意地缭绕

着，菜在锅里咕噜地响着。母亲乐见坐等开席的族人们在明火朗烟中，聊着天、打着牌。她说，这样的日

子才是入了味的。

⑩母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生俱来

的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行。

⑪定居城市后，我发现越来越难以和烟火味亲近了一厨房和餐厅里的烟火味，被死死屏蔽在后堂

里，让人难以见到，难以闻到。好在，夜宵排挡摊上依旧有烟火味，一个个临时支起来的锅灶，在夜色笼

罩下烟火四起，猛火和青烟在肆意地撩拨着一颗颗不眠的心，慰藉、熨贴着一个个疲惫的灵魂，让人有家

的温暖。饱腹的是食物，抚慰人心的，则是那烟火之味。

⑫儿时背白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醋酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”不知小火

炉的深意所在。现在才明白，诗人眼中，炉火正旺便是寒冬腊月里的烟火味，是他待友会朋不二的邀约之

词和款待之物，就像母亲当年用火盘、火厢迎接失落的我一般。

⑬人到中年，我最念烟火味。烟火味，就是活泼泼的生活味，生动而暖人心脾。

（《合肥日报》2020年6月7日有删改）

11.结合全文概括，作者围绕“烟火味”回忆了母亲的哪些事？

12.请从修辞的角度赏析第⑦段划线句。

母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？

13.文章以“最念烟火味”为标题，有哪些作用？

14.文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。

15.结合选文和链接材料，说说你对选文结尾“烟火味，就是活泼泼的生活味，生动而暖人心脾”这一句话

的理解。

【链接】

6月1日，李克强总理在山东烟台考察时表示：“地摊经济是人间的烟火，是中国的生机。”……

地摊经济让更多的人，在更广阔的市场中安心地找到属于自己的“摊位”。小地摊，大民生。人间烟火

气，最抚凡人心，只有让每个人的小期盼与城市的大情怀交融，才能让我们的城市更有归属感，更有烟火

气。

（朱珂《盐阜大众报》2020年6月5日）

阅读下面的文章，完成题目。

高超音速飞行器呼之欲出

范韬

①“高超音速”是个专业术语，指超过5倍音速的速度。5倍音速又被称为5马赫，相当于海平面每小

时6200公里或高海拔每小时5300公里的速度（在高海拔位置，气温低、空气稀薄，声音传播速度也很

慢）。

②工程师们正在构想一种飞行器，它必须重量轻，能以空气为氧化剂，不需携带额外氧化剂，并且飞

行方式和普通喷气飞机一样，速度可达5马赫或更高一这就是构想中的高超音速飞行器。

③飞行器在大气层以高超音速飞行，会带来诸多好处。首先，它不受现存弹道导弹条约的限制；其

次，可以躲避拦截，如果目标移动，它也能随之改变轨道；第三，利用高超音速飞行器，人们飞入大气层

高端位置的成本也随之下降，这项技术有助于降低军用或民用设备进入外太空的成本。

④虽然有着种种好处，这种飞行器发动机的构造却与现有客机和战斗机使用的涡扇或涡轮喷气发动机

非常不同。现有飞机的速度很少能超过2马赫（2倍音速），如果超过这个速度，喷气发动机的旋转叶片就

不能将进气口的空气速度减慢至亚音速，这将使喷气发动机无法正常燃烧燃料。为提升飞行器的速度，工

程师设计出一种被称为冲压喷气发动机的新型发动机。冲压喷气发动机的进气口采用精心设计的形状，能

将空气流在进气口处进行压缩，从而减缓空气流进入喷气发动机的速度。

⑤然而，要将飞行器在大气层里的飞行速度提高至5马赫或更高，意味着冲压喷气发动机必须利用超

音速空气流来燃烧燃料。这种情况使工程师不得不面对一个大难题：让冲压发动机吸入超音速空气流，并

且在超音速空气流里点燃燃料。这种情况如同在在飓风里点燃一根火柴并保持其燃烧。

⑥一个解决办法就是采取特殊的燃料喷嘴，使其能以特定的角度将燃料注入超音速空气流中。燃料导

致空气流中产生微小震荡波，这种微小震荡波能将氧气和燃料充分混合；随后氧气一燃料混合物进入冲

压喷气发动机燃烧室，燃烧室内更大的空气震荡波会将这种混合物点燃。止匕外，澳大利亚国防学院也发明

了另一种冲压喷气发动机的点火方法：他们使用持续时间为几纳秒的激光脉冲来剥离燃料混合物的电子，

从而在冲压喷气发动机燃烧室内产生大量的热等离子，燃料混合物被热等离子点燃。这种点火方式与汽油

发动机的火花塞放电类似。

⑦最近的两次高超音速飞行器测试是由美国国家航空航天局进行的，这表明美国在这方面的研究取得

了一些进展。被测试的两架飞行器全部由运输机带到空中，在空中被释放后，首先由火箭助推器进行加

速，然后再启动超音速冲压喷气发动机进行飞行。无须讳言，发展高超音速飞行器将是十分困难的工作，

但没有人会放弃它。

（选自《自然与科技》，有改动）

16.高超音速飞行器的特点有哪些？

17.指出文中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。

18.本文采用了哪种说明顺序？结合文章内容具体分析。

19.文章结尾提到发展高超音速飞行器是“困难重重”的工作，请结合文章内容具体说明。

5

四'写作（50分）

20.写作

步入八年级学习生活的我们，身上似乎褪去了一些稚气、任性，多了一些深思、沉稳。有些同学不那

么斤斤计较，愿意去包容他人；有些同学明确了学习目标，挑灯夜战，持之以恒；有些同学比以前更加理

解老师、父母，学会了换位思考，善解人意……

请以“改变”为题写一篇记叙文。①表达真情实感；②认真书写，力求工整、美观；③文中不得出现真

实的人名、校名、地名；④不少于600字。

6

答案解析部分

L【答案】D

【解析】【分析】A.两栖(xl)----(qi)

B.连翘(qiao)----(qiao)

C.龟裂(qUn)----(jun)

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学

习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近

字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2.【答案】格物致知；世外桃源；周而复始

【解析】【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方

面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

故答案为：格物致知；世外桃源；周而复始

【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时注意在具体语境中词语固定搭配

的应用，并学以致用。

3.【答案】C

【解析】【分析】A.成分残缺，在句末加上“的情景”。

B.句式杂糅，删去“编写的一套汉语学习课本”。

C.正确。

D.“支持”改为“证明”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、

结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断

的，可以通过压缩句子，分析句子的成分(主、谓、宾、定、状、补)方法，找出病因。

4.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正确。

B.”采用了从本质到现象的逻辑顺序”有误，应为“采用了从现象到本质”。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文

体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5.【答案】D

7

【解析】【分析】本题考查句子的排序。从③句的”信息爆炸时代”可知，后面应该是第①句，阅读第

④⑤句，可知第④句应在第⑤句前面。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的

逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间

顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关

系、并列关系。

6.【答案】（1）白露未已；在水之禊

（2）黄发垂髯；并怡然自乐

（3）秋天漠漠向昏黑

（4）晓驾炭车辗冰辙

（5）寤寐思服

（6）禅房花木深

（7）谁见幽人独往来

（8）微君之躬

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易

写错的字有：“髯、漠、辗、躬”

故答案为：⑴白露未已，在水之唉⑵黄发垂髯，并怡然自乐⑶秋天漠漠向昏黑⑷晓驾炭车辗

冰辙⑸寤寐思服⑹禅房花木深（7）谁见幽人独往来（8）微君之躬

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古

诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整

的完成作答。

7.【答案】（1）朱自清；13篇；《说文解字》

（2）《史记》；中国历史上第一部纪传体通史，作品撰写了上至上古传说中的黄帝，下至汉武帝四年间

3000多年的历史；鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是一本令我们每个中国人都应该细细阅读

的经典！是一本既生动有趣又能增长知识的值得一看的好书！书中展现了波澜壮阔的历史画面，让我们在

茫茫历史中，寻找教训，感慨人生短暂，认识自己和世界，同时更是传承中华原汁原味的文化。古文丰富

我的知识，开阔了我的视野。

【解析】【分析】⑴本题考查名著的阅读。依据学习积累可知，《经典常谈》的作者是朱自清，全书共13

篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概括了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。

⑵本题考查名著的阅读。开放类试题，结合相关名著的内容和写法表述，言之成理即可。

故答案为：⑴朱自清；13篇；《说文解字》

8

⑵《史记》；中国历史上第一部纪传体通史，作品撰写了上至上古传说中的黄帝，下至汉武帝四年间

3000多年的历史；鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是一本令我们每个中国人都应该细细阅

读的经典！是一本既生动有趣又能增长知识的值得一看的好书！书中展现了波澜壮阔的历史画面，让我们

在茫茫历史中，寻找教训，感慨人生短暂，认识自己和世界，同时更是传承中华原汁原味的文化。古文丰

富我的知识，开阔了我的视野。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些

细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

【答案】8.B

9.①坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，

凄凉而幽深。

②树林间月光明亮，（甚至连）头发都能数清。

10.【示例1】都抓住景物的特点来写景。如甲文抓住潭水清澈来写，乙文抓住月夜寂静来写。

【示例2】都运用衬托或侧面描写的手法。如甲文通过写日光、鱼影来烘托水清，乙文通过水声来烘托月

夜寂静。

【示例3】都运用动静结合的写法。如甲文中“影布石上”是静，“往来翕忽”是动；乙文中“草木深郁”是

静，“流水激激”是动。

【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注

意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂

句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来

的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体

的分析即可。

8.本题考查一词多义。

A.可：大约/能够；

B.而：表修饰/表修饰；

C.乃：于是/才；

D.以：因为/用。

故答案为：B

9.本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：悄怆，凄凉；毫发，头发。

故答案为：①坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒

气透骨，凄凉而幽深。

9

②树林间月光明亮，（甚至连）头发都能数清。

10.本题考查对文言文表达技巧的鉴赏能力。［甲］文画线语句句意为：阳光直照（到水底），（鱼的）影子映

在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人

互相取乐。该句抓住潭水清澈的特点来写，在“日光”“鱼影”烘托下，有动有静，突出了水之清。［乙文画

线语句句意为：路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响。该句抓住月夜

寂静的特点来写，在水流声烘托下，动静结合，凸显了月夜之静。本题为开放性试题，言之成理即可。

故答案为：【示例1】都抓住景物的特点来写景。如甲文抓住潭水清澈来写，乙文抓住月夜寂静来写。

【示例2】都运用衬托或侧面描写的手法。如甲文通过写日光、鱼影来烘托水清，乙文通过水声来烘

托月夜寂静。

【示例3】都运用动静结合的写法。如甲文中“影布石上”是静，“往来翕忽”是动；乙文中“草木深郁”是

静，“流水激激”是动。

【答案】11.①母亲让我儿时的每个日子都浸染烟火之味；②母亲用烟火味十足的红薯安慰考试失利

的我；③母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。

12.运用反问的修辞手法，加强了语气，突出强调了“我”在母亲的安慰下，心头冰消雪融，充满温暖的状

态，包含了“我”对充满温暖的烟火味的怀念之情和对温暖母爱的感激之情。

13.①“烟火味”作为线索贯穿全文。②引起读者的阅读兴趣。③“烟火味”是故乡之味，是母爱之味，

是作者心灵的慰藉。④“最念”直抒胸臆，抒发了作者对烟火味的怀念喜爱之情。

14.①勤劳淳朴：她总是在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙

碌了一辈子；②慈爱（体贴）、善解人意：没事，下次努力进步就是。③热爱生活、热爱家庭：任何时

候，家里都不能没烟火味。筹备家庭聚会，凝聚族人。

15.①烟火味中，寄托了人们对童年，对故乡的美好回忆。②烟火味中，包含了人们对家人的温情，对

浓浓亲情的怀念。③烟火味里，体现了人们对生活的热爱，对家的呵护。④在喧嚣的城市中，烟火味慰

藉了人们的心灵，让人们感受到了家的温暖，让人们拥有了自己的心灵港湾。也让城市充满人情味，充满

生活气息。（①②任答一点；③④任答一点）

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）

的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简

洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的

角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目

具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合

10

具体内容来分析。

⑸本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分

析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

11.本题考查内容理解概括。联系“烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味。我出生在乡下，儿时的饭

菜饮食，以及成长的每个日子，无不浸染着烟火之味”“经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里

渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月”可概括为：母亲让“我”儿时的每个日子都浸染烟火之味；联系“那

一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬雪飞降。到家时，鞋袜全湿，冷得

直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她

说，没事，下次努力进步就是”“那一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬

雪飞降。到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖

等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是"可概括为：在烟火中烤熏鞋袜；母亲用烟

火味十足的红薯安慰考试失利的“我”；联系“烟火味，还造就了母亲对生活的热爱，对家的呵护。她常

说，任何时候，家里都不能没烟火味。在母亲看来，家里烟火味越浓，便是人丁越兴旺，亲情越浓烈。地

期盼儿女后辈们常回家，人多，厨房便往来不绝，烟火味便一遍一遍流出厅堂，窜出院门，带出一家人的

其乐融融”“母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生

俱来的烟火味，打理着村庄的一一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行”可概括

为：母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。

故答案为：①母亲让我儿时的每个日子都浸染烟火之味；②母亲用烟火味十足的红薯安慰考试失利

的我；③母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。

12.本题考查句子理解赏析。联系“屋外，大雪纷飞天地间，而我的心头已冰消雪融：盆中炭火犹旺，手

中红薯犹热”可知“母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢”是运用.反问的修辞手

法，加强了语气，突出强调了“我”在母亲的安慰下，心头冰消雪融，充满温暖的状态，包含了“我”对充满

温暖的烟火味的怀念之情和对温暖母爱的感激之情。

故答案为：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出强调了“我”在母亲的安慰下，心头冰消雪融，充满

温暖的状态，包含了“我”对充满温暖的烟火味的怀念之情和对温暖母爱的感激之情。

13.本题考查文章题目。联系“烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味。我出生在乡下，儿时的饭菜

饮食，以及成长的每个日子，无不浸染着烟火之味”“母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝

聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生俱来的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，

在故乡的烟火味中成长、远行”可知“烟火味”作为线索贯穿全文；引起读者的阅读兴趣；“烟火味”是故乡之

味，是母爱之味，是作者心灵的慰藉；“最念”直抒胸臆，抒发了作者对烟火味的怀念和喜爱之情。

故答案为：①“烟火味”作为线索贯穿全文。②引起读者的阅读兴趣。③“烟火味”是故乡之味，是母

爱之味，是作者心灵的慰藉。④“最念”直抒胸臆，抒发了作者对烟火味的怀念喜爱之情。

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14.本题考查形象分析。联系“对母亲而言，烟火味就是家之味。做饭炒菜时，她总在厨房里忙碌着，一

会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一辈子，燃尽她柴米油盐的一生”可知母

亲勤劳淳朴；联系“到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火

盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是“可知母亲慈爱（体贴）、善解

人意；联系“母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与

生俱来的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行”可知母

亲热爱生活、热爱家庭。

故答案为：①勤劳淳朴：她总是在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这

烟火里忙碌了一辈子；②慈爱（体贴）、善解人意：没事，下次努力进步就是。③热爱生活、热爱家

庭：任何时候，家里都不能没烟火味。筹备家庭聚会，凝聚族人。

15.本题考查理解句意。结合文章内容和材料作答。结合“烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味”可

得：烟火味中，寄托了人们对童年，对故乡的美好回忆。结合“到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立

即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努

力进步就是“可得：烟火味中，包含了人们对家人的温情，对浓浓亲情的怀念。结合“烟火味，还造就了母

亲对生活的热爱，对家的呵护。她常说，任何时候，家里都不能没烟火味”“母亲还喜欢筹备家族聚会，凝

聚族人”可得：烟火味里，体现了人们对生活的热爱，对家的呵护。结合“新冠肺炎爆发期间，城市里的饭

店、路边摊皆关闭，烟火味消失殆尽，生活也随之少了热气腾腾。而今，烟火味渐回街巷"和［链接］材料

“地摊经济是人间的烟火，是中国的生机”“地摊经济让更多的人，在更广阔的市场中安心地找到属于自己的

摊位”可得：在喧嚣的城市中，烟火味慰藉了人们的心灵，让人们感受到了家的温暖，让人们拥有了自己

的心灵港湾。也让城市充满人情味，充满生活气息。

故答案为：①烟火味中，寄托了人们对童年，对故乡的美好回忆。②烟火味中，包含了人们对家人的

温情，对浓浓亲情的怀念。③烟火味里，体现了人们对生活的热爱，对家的呵护。④在喧嚣的城市中，

烟火味慰藉了人们的心灵，让人们感受到了家的温暖，让人们拥有了自己的心灵港湾。也让城市充满人情

味，充满生活气息。（①②任答一点；③④任答一点）

【答案】16.重量轻，能以空气为氧化剂（不需携带额外氧化剂），飞行方式和普通喷气飞机一样，飞行速

度可达5马赫或更高。

17.打比方。把超音速空气流比作飓风，把点燃燃料比作点燃一根火柴，形象地说明了冲压发动机利用超

音速空气流来燃烧燃料的难度。

18.逻辑顺序。先介绍高超音速飞行器的相关术语、特点、好处等；然后详细说明高超音速飞行器研究中

遇到的重重困难；最后说明高超音速飞行器研究的最近进展（已经进入测试研究）。

19.发展高超音速飞行器遇到的困难是一个接一个：解决了第④段发动机无法正常燃烧燃料的问题，又面

临第⑤段如何在超音速空气流里点燃燃料的更大问题。

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【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的

内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁

准确概括。

⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来

判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及

其特征联系起来。

⑶本题考查说明文的顺序。说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以

从内容、找重点词句的角度入手。

（4）筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而

迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

16.本题考查筛选信息。根据第