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文档简介

2024七年级语文上册期末测试卷

测试时间:120分钟满分:120分(卷面3分)

一、语文知识积累(24分)1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分)

踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在莫

怀戚的散步中,我们学到了处理分(qi)的艺术;在鲁迅的深

切怀念里,我们感受了人与人之间纯(cui)的情感;在朱自

清的春天里,我们闻到了酝(nidng)在空气中的泥土气息;

在陆游的诗歌里,我们读到了诗人的爱国热(chen)……

同学们,去阅读吧!

2.古诗文名句默写。(10分)走进七年级丰富多彩的诗文世界,我

们惊奇地发现:诗中有景,李白夜发峨眉山,看到了

“,影入平羌江水流”的宁静之

美;诗中有声,王籍踏访若耶溪,听出了

“,鸟鸣山更幽”的静谧;诗中有

画,白居易暮至江边,看到了一幅“一道残阳铺水

中,”的着色秋江图;诗中有情,

李商隐夜雨寄北,想象",却话巴山夜雨

时”,表达深深的思念之情;诗中有志,陆游僵卧孤村,j以“夜阑卧听风吹

雨,”表达自己的报国之志;文中

亦有志,孔子曰:“三军可夺帅

也,”;诗中有理,王湾《次北固山

下》中

"极富哲理,揭示了自然界新旧交替的规律;文中亦寓理,《论语・为

政》通过

”阐述学与思的辩证关系。3.文言文积累。(4分)

⑴下列括号中对句子加点词解释有误的一项是()(2分)A.俄而雪骤

(急)未若柳絮因风起(趁、乘)B.意暇甚(从容,悠闲)相

委而去(舍弃)C.与人期行(约定)博学而笃志(坚强)D.

屠暴起(突然)人不知而不愠(生气)⑵下列加点词意思相同的一项

是()(2分)A.撒盐空中差可拟天差地

别B.屠自后断其股悬梁刺股C.元方入门不

顾三顾茅庐D.身亡所

寄生死存亡4.文学常识和名著阅读(6分)⑴下列有关文学

常识的表述,错误的一项是()(2分)A.《论语》是儒家

经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体为主,记录了孔子及

其弟子的言行。B.在《西游记》中,孙悟空先后获得的名号依次为:美猴王一一

孙悟空一一弼马温一一齐天大圣一一孙行者一一斗战胜佛。其中“齐天大圣”

的名号是自封的。C.清代李汝珍的《镜花缘》一书,借写海外的奇风异俗,

以提倡男女平等,否定封建官场,讽刺科举制度,揭露社会丑态。D.《皇帝的

新装》的作者安徒生是丹麦著名童话作家,著有《海的女儿》《丑小鸭》《女

婚造人》等童话作品。⑵阅读《朝花夕拾》中的两个语段,回答后面的问题。

【甲】他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本

来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈

起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。【乙】“我

的讲义,你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!”我交出所

抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看

一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。①【甲】

文中的“他”是;【乙】文中的“他”

是o(2分)②【甲】【乙】两文中的人物经历不

同,作者对他们的情感态度也有所不同。请选择其中一个人物,结合文章内容,

简要分析作者对他的情感。(2

分)_____________________________________________________________________

二、现代文阅读(21分)(一)阅读下面语段,回答5〜8题。(11-

分)①我们芝麻小镇坡脊只有十几户人家,杂货铺、糖果铺、修理铺、

供销合作社、小饭店、缝纫店、税务所、牲畜交易场样样齐全,可谓麻雀虽小

五脏俱全。小镇只有一条黄泥大道,干燥时温软细腻黄沙飘逸,下雨时粗糙泥

泞浆水横流。黄泥小街西头有一家居民,姓张,排行第六,大家都叫他张六。

张六夫妻都是瞎子,心灵手巧,以编织麻绳为生,生养了三个四肢健全、五官

端正、心思缜密的孩子。②张六是抓螃蟹的高手。傍晚时分,他常让儿子

牵着手,来到小河旁。张六用麻绳束腰,以竹竿探路,下到小河水里,进入自

由广阔的个人天地。他缓慢而坚决地行进在或湍急或平缓的水流中,沿着大小

不一的石头行走。他知道螃蟹都喜欢栖息在大石头下面,摸到一块石头,就有

如抓到了螃蟹的尾巴。摸蟹时,他闭着合不上的眼皮,翻着看不见的眼珠,面

孔略微朝向天空,表情淡然,神态悠悠,似乎非常不屑于摸蟹这种小事。他双

手顺着石头的边缘像蛇一样缓慢地下探。他有一双粗糙敏感的大掌,对螃蟹手

到擒来。擒来就塞进一个宽进口、细长脖子、里面逆编了竹蔑以防止螃蟹爬出

的专业竹篓里。他偶尔也会失手,被螃蟹张开大螯突然钳住,痛得嘴角抽动,

眼珠子乱滚。但他处变不惊,情绪稳定,不慌不忙地伸出另外一只手,轻轻捏

住螃蟹的背壳,等螃蟹精神不再紧张,松开大钳之后,再稳稳地塞进竹篓里。

他的手这时有了一种鱼饵般的功能,我甚至怀疑,他抓螃蟹就是用这种以指为

饵的笨办法。③然后,他举着流血的手,缓慢而又坚决地涉水向前,伸手

探向另外一块石头的底部。夕阳下,他脸上的诡异表情,惨烈的抓蟹动作,犹

如一幅凝练的油画,在我的脑海里历久弥新。④小时候井中观天,以为普

天之大,我们家的小河才有螃蟹。求学出门看世界,才发现到处都是横行的螃

蟹。但是我对这些螃蟹们的态度还是一样的,不喜欢看,也不喜欢吃。螃蟹就

是这样一种动物,平时脸色乌青,凶神恶煞;放入锅中,则面红耳赤,骨酥肉

烂。螃蟹即使被煮熟了,面红耳赤地摆在面前,我仍然不能正视它们的眼睛。

威风惯了的螃蟹,虽然已经身陷杯盘,仍然一副死不改悔的凶悍,只有把它的

背壳掀开,这才能显示它们内心的软弱。⑤张六那时候抓的螃蟹,自己不

舍得吃,煮熟了全都留给三个狼崽般的孩子,并不知螃蟹的滋味。开饭时,他

坐在旁边,喝一碗稀粥,咬一口腌黄瓜,心满意足地微微仰着脸,听着旁边传

来的撕咬声。他不舍得下口吃螃蟹,螃蟹倒是常常对他进行咬嚼。第一个被螃

蟹吃的人,比第一个吃螃蟹的人还要令人敬佩。⑥张六很多年前就去世

了。⑦我家乡那条汹涌多变儿女情长的小河,也早已枯燥乏味偃旗息鼓。

⑧在石头下沉思默想的螃蟹,想必也早就逃离了这个混浊的世界。(作者:叶

开有删改)5.文章缺少标题,请试着给它拟一个标题,并简述理由。(2

分)________________________________________________________________

_6.结合语境,任选一句赏析。(3分)①摸蟹时,他闭着合不上的眼皮,翻着看

不见的眼珠,面孔略微朝向天空,表情淡然,神态悠悠,似乎非常不屑于摸蟹

这种小事。②螃蟹就是这样一种动物,平时脸色乌青,凶神恶煞;放入锅中,

则面红耳赤,骨酥肉

烂。________________________________________________________________

____________________________________________________________7.第②段

开头作者说“张六是抓螃蟹的高手”,但段末又说“我甚至怀疑,他抓螃蟹就

是用这种以指为饵的笨办法”,“高手”和“笨办法”矛盾吗?结合文中相关

语句说说你的看法。(3

分)____________________________________________________;____________

_8.谈谈你对第⑤段画线句的理解。(3

分)________________________________________________________________

(二)阅读下面语段,回答9〜12题。(10分)

八哥

①阿哥不是我养的第一只八哥。我曾经收养过一只二手成鸟,原主说如果

假以时日,它能言人语。整日对着鸟笼牙牙语是件颇蠢的事,没试几次我便放

弃了。②此鸟除了洁身自爱好洗澡外,最喜食橡皮圈。每次放风总能在屋

里觅得漏网之鱼,随即是一场人鸟大战。稍有洁癖的大姊始终不解,为什么这

样的情景每天都要反复上演,鸟羽鸟粪也总在最不该出现的地方出现,她连最

后通牒都不发,笼子拎到屋外就放生了。③阿哥是保姆的小叔挂在电线杆

上花了一下午捞到的。初来时羽翼未全,蹲在盒子里尚需人喂食,每次盒盖一

打开,便见它两翼微张轻轻扑抖,张着一口不成比例的大嘴向你索食,活脱你

就该是从外觅食归来的鸟妈妈。④喂食的动作持续了好长时间,才知道同

窝的两个兄弟早就自己进食了,而阿哥和我还沉溺于天伦之乐不可自拔。它视

我的确不同,一屋子的人,它也能在雷同的脑袋中找到我的,然后安全降落;

伸出一根手指头,也只有我唤得动它。最怕它停在肩膀上,除了过于安适容易

失禁外,它更喜欢在人颈项之间啄痣,那种除之而后快的狠劲,每每令人要翻

脸。⑤一次台北家人来访,它独独爱上父亲那头银发,不时上去蹲蹲卧卧

理理银丝,如此盛情教人实难消受。用手用书挥之去又来,偶然间父亲抓了条

腰带,吓得它跃地三尺落在气窗上大喘息,血液带来的记忆让它以为那是条长

虫。知道了它的天敌,父亲索性将腰带搁在头上,随后三日,人鸟相安无

事。⑥与它同时,家中尚有两只可卡,一只雪达,均是标准的沼泽猎鸟犬。

每当阿哥离巢出巡时,三只犬儿均像躲警报似的各找掩蔽,谁倒霉被它相中来

个鹭鹭骑牛背,坐卧难捱外,当头啄个两记也是敢怒不敢言。⑦后来雪达

添子,阿哥也常巡到窝边歪着头研究,五条蠕动的大虫是这样可口,但如何下

手呢?必得雪达忍无可忍大吼一声,它才老大不情愿地踱步离开。⑧阿哥

活得如此自大自在,我却常为它觉得不足,六坪大的空间只够它挥拍两次翅膀。

我常想望它振翅翱翔的英姿,当它展开羽翼时,两抹白羽正像机翅上的徽记一

般。飞机航行万里也有落地的时候,阿哥倦游了,它不回家会去哪儿呢?⑨

于是在一个有风无云清朗的早晨,我将它拎到院子里,打开笼门,它迟疑了片

刻,跳出笼子,振翅一窜,穿过院首的芒果树,飞过斜瓦屋顶,迎着晨曦失了

踪影。⑩阿哥没再回来,我们共处了六个多月,对一只羽翼已丰的鸟而言,

它离巢的时间已迟了许多、许

多。

(选自朱天衣《鸟事二

三》有删改)9.第⑧段中说“阿哥活得如此自大自在”,文中哪些事儿

体现了它的“自大自在”?(2

分)______________________________________________________________________

10.本文

作者采用“庄词谐用”(庄,庄重;谐,戏谑,诙谐幽默。)的写作方法,使

得笔下的小动物颇具人之情味、趣味,请任选下列词语中的一个,并结合语境

说说其表达效果。(2分)

备选词语:洁身自爱最后通牒天伦之乐出

巡敢怒不敢言

11.作者对自己第一次养的八哥鸟被大姐放生颇为不平,但在最后却主动将

阿哥放生,他为什么要这么做?说说你的理解。(3分)

12.阅读下面材料,完成题目。(3分)

从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达。我感觉兴味的不是人的悠闲,

却是那鸟的苦闷。

----梁实秋《鸟》

朱天衣把家搬到了郊外的荒野之中,住在山野之中,在这里,有各色的花草瓜

果,有淘气顽皮的猫狗鸡鹅、虫鱼鸟

兽……

《中国绿色时报》在这里我们拥有足够的空间、美好

的环境,让我们的生命都得到了安顿。更重要的,我也在此得以继续学习成长,

学习谦卑地面对周遭的自然环境,学习尊重这环境中的所有生命……我不会忘

记那些曾陪伴我成长的每个动物同伴,它们的生命或长或短,都一样丰富了我

的生

命....

——朱天衣《我的山居动物同伴们》

根据选文和链接材料,谈谈你对朱天衣所说的“尊重”一词的理解。

三、古诗文阅读(17分)(一)寻陆鸿渐不遇【唐】皎然移家虽带郭,野径入

桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归

来每日斜。13.诗人寻访友人的季节是秋季,友人家的居住环境

有的特点。(1分)14.全诗无

一字着笔友人,却处处写友人。请结合诗句分析:友人是一个怎样的人?(2

分)_________________________________

(二)穿井得一人(7分)宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常

一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏

穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得

一人之使,非得一人于井中也。”求能之若此,不若无闻也。15.解释下列句中

加点的词。(3分)(1)有闻而传之者()(2)闻之于宋君()

(3)问之于丁氏()16.翻译下面句子。(2分)及其家穿井,

告人曰:“吾穿井得一

人。“_____________________________

]7文中宋君

“令人问之于丁氏”最后知道真相,从中我们可以得到什么启示?(2

分)___________________________________

(三)二鹊救友(7分)某氏园中,有古木,鹊巢其上,孵卵将雏。一日,

鹊徊翔其上,悲鸣不已。顷之,有群鹊鸣渐近,集古木上,忽有二鹊对鸣,若

相语状,俄而扬去。未几,一鹳①横空②而来,二鹊亦尾其后。群鹊见而噪,

若有所诉。鹳“咯咯”作声,似允③所请。鹳于古木上盘旋三匝④,遂俯冲鹊

巢,衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞,似庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。(选自《圣

师录》)【注释】①鹳(guan):一种凶猛的

鸟。②横空:横越天空。③允:答应。④匝:绕一圈。18.解释下列句中加点的

词。(3分)(1)鹊巢其上()(2)悲鸣不已()

(3)遂俯冲鹊巢()19.用现代汉语写出下面句子的意思。(2

分)未几,一鹳横空而来,二鹊亦尾其

后。

20.“忽有二鹊对鸣,若相语状,俄而扬去。”二鹊在商量什么呢?

请结合文中语句加以说明。(2

分)________________________________________________________________

四、语言运用(56分)21.玲玲同学有一些烦恼,她给校园网“心灵驿站”来

信倾诉。以下是她的来信:知心姐姐:我是个长得不好看的女孩,

平时成绩也不好。在班中,我是一棵被人忽略的小草。临近期末了,同学们都

在积极复习迎考,而我越来越害怕考试……我该怎么办?请你以“知心姐姐”

的身份回信给玲玲,劝慰她,使她振作起来。要求:内容充实,有针对性,言

之成理,表达得体,字数100字左

右。___________________________________________________________

22.阅读下面的文字,按要求作文。这里,跃动着鲜活的生命;

这里,演绎着动人的故事;这里,展示着多彩的生活……请以"在这里”为题

目,写一篇作文。要求:①自选文体(诗歌除外),不少于500字;②不要套

作,不得抄袭;③不要透露真实的人名、校名。

参考答案

一、语文知识积累(24分)1.(4分)⑴歧⑵粹⑶酿⑷

忱评分标准:各1分,错别字不得分。2.(10分)⑴峨眉山月半轮秋⑵

蝉噪林逾静⑶半江瑟瑟半江红⑷何当共剪西窗烛⑸铁马冰河入梦

来⑹匹夫不可夺志也⑺海日生残夜⑻江春入旧年⑼

学而不思则罔⑩思而不学则殆、评分标准:每空1分,错字、多字、漏

字不得分。3.(4分)⑴C⑵B评分标准:各2分。4.⑴(2分)D(2)

(4分)①范爱农藤野先生②示例1:范爱农:作者在文中追叙了在日留

学和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社

会,追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。表现了作者对旧民主革命

的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。示例2:藤野先生:藤野先生

对事认真负责、严格要求,热情诚恳,治学严谨,生活朴素,对弱国学生没有

民族偏见,更是对鲁迅很关怀,常常给予鼓励。表达了对藤野先生的感激和怀

念之情。评分标准:能写出作者与人物的相关事件1分,分析出合理的情感1

分。意对即可。

二.现代文阅读(21分)(一)(11分)5.(2分)示例:“张六的故事”,

概括文章主要内容,吸引读者阅读兴趣,“父亲”,张六是普天之下爱孩子的

父亲之一;“故乡”,张六抓螃蟹,是作者关于故乡回忆的一个特殊的记忆。

(评分标准:题目1分,理由1分,所拟题目符合内容情感,言之有理即可。)

6.(3分)示例:①动作描写和神态描写,传神写出盲人张六摸蟹的情景,表现

他动作娴熟及镇定之态,从某种程度上也说明张六为给孩子解馋而常做抓蟹之

事。②拟人的修辞手法,对比的手法,形象生动地表现螃蟹被煮前后之样貌,

且多用四字短语,句式整齐,读来朗朗上口,隐隐显出作者对螃蟹的不喜或不

屑之情。(评分标准:手法1分,结合内容分析2分,意思相近即可。)7.(3

分)示例:不矛盾,张六算是抓蟹高手,如“他双手顺着石头的边缘像蛇一样缓

慢地下探……对螃蟹手到擒来。”这些句子表现他抓蟹动作轻巧熟练、灵活准

确。而张六是个瞎子,他抓蟹不过是以自己的手作饵的笨办法,实在不见得有

多么高明,他也会“被螃蟹张开大螯突然钳住,痛得嘴角抽动,眼珠子乱滚”。

张六只不过是熬着,忍着,以常人所没有的毅力完成抓蟹。(评分标准:判断1

分,结合文章相关词语或句子1分,分析1分,意思相近即可。)8.(3分)示

例:“第一个吃螃蟹的人“往往形容第一个尝试的人或者勇敢的人,而张六甘愿

被螃蟹咬嚼是因为他想给苦寒生活中的孩子解馋,张六虽卑微但这份以鲜血和

苦痛凝成的父爱值得我们敬佩。(评分标准:两个句子意思各1分,点出父爱1

分,语句通顺1分,意思相近即可。)(二)(10分)9.(2分)示例:八哥鸟

向我索食;八哥鸟喜欢在人颈项之间啄痣;八哥鸟喜啄父亲头发,被父亲的皮

带吓到;八哥鸟与三只犬儿嬉闹;八哥鸟观察小狗。(评分标准:写出三件事,

表述意思相近即可。)10.(2分)示例:洁身自爱,原意是指人保持自己纯洁,

不同流合污。这里却来形容一只鸟爱干净显得幽默风趣。最后通牒:意思是谈判

破裂前的“最后的话”。一般是一国就某个问题用书面通知对方,限定在一定

时间内接受其条件,这里是形容大姐不跟我商量未经我答应。天伦之乐,往往

指家庭成员间的乐趣。这里用来形容我和阿哥亲密程度犹如亲人一般,在喂食

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